人教版歷史必修三復習提綱

Sdsflczs必修三思想史第一單元中國傳統文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成1.“百家爭鳴”局面的出現（1）背景條件=1\*GB3①經濟上：井田制崩潰。=2\*GB3②政治上：周王室衰微=3\*GB3③階級關系上：“士”階層的活躍和受重用。=4\*GB3④思想文化上：民間教育程度的提高.（2）概念=1\*GB3①諸子百家：社會上形成以傳播文化、發(fā)展學術為宗旨的思想流派。=2\*GB3②百家爭鳴：各學派相互詰難、批駁，又彼此吸收、融合。（3）影響=1\*GB3①思想：是中國歷史上第一次思想解放運動，推動了社會大變革。=2\*GB3②文化：奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。2.孔子和早期儒學（1）春秋——孔子主張和貢獻：A.核心是“仁”，“已所不欲，勿施于人”。B.政治思想：主張“克己復禮”，維護周朝的禮樂制度——保守部分；主張“為政以德”，反對苛政和任意刑殺，包含民本思想。C.教育思想：興辦私學，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。（2）戰(zhàn)國——孟旬=1\*GB3①孟子：A.發(fā)展了仁，提出了“仁政”B.民本思想：提出民貴君輕。C.倫理觀：性善論=2\*GB3②荀子：A.施政用“仁義”和“王道”，“以德服人”B.民本思想：君舟民水C.倫理觀：性惡論D.制天命而用之歷史地位：經過孟子、荀子對儒學的總結與改造，儒家思想成為諸子百家中的蔚然大宗。3.道家和法家（1）道家=1\*GB3①春秋：老子A.唯心論：認為世界萬物的額本原是“道”，強調順應自然。清靜無為，知足寡欲。B.辯證法：世界萬物在不停地運動，矛盾雙方相互依存，不斷轉化。C.政治思想：提出“無為而治”=2\*GB3②戰(zhàn)國：莊子世間萬物都是相對的，放棄差別觀念，獲得精神上的自由。（2）法家——韓非子=1\*GB3①主張：主張君主要以法治國，把君主權力提高到極點。=2\*GB3②迎合了建立大一統專制國家的歷史趨勢。（3）墨家——墨子=1\*GB3①主張：兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉。=2\*GB3②消除親疏，貴賤分別，同等的愛所有人。第2課“罷黜百家獨尊儒術”1.從“無為”到“有為”（1）漢初的“無為而治”：=1\*GB3①原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經濟破壞嚴重。漢初為了恢復生產和安定人心，統治者吸取道家“無為而治”的思想=2\*GB3②表現：與民休養(yǎng)生息=3\*GB3③措施：A.減輕田租；B.免自賣為奴婢者為庶人；C.讓大量士兵回家，授予田宅；D除一定的賦稅和徭役。（2）漢武帝的“有為而治”：=1\*GB3①原因：①漢朝經濟實力的恢復和增強；②社會潛伏著危機：王國問題、土地兼并、匈奴為患等=2\*GB3②目的：加強中央集權，適應國家統一的發(fā)展趨勢2.“罷黜百家，獨尊儒術”的提出（1）提出者：董仲舒（2）特點：把諸子百家中的道家、法家和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒學體系。（3）思想主張：=1\*GB3①提出“春秋大一統”和“罷黜百家，獨尊儒術”主張——中央集權需要。=2\*GB3②提出“君權神授”的政治思想和“天人合一”“天人感應”學說——加強君權需要=3\*GB3③提出“三綱五常”——為人處世標準（4）影響：董仲舒的思想主張，深受漢武帝的賞識。漢武帝接受董仲舒的建議，并付諸實行。3.儒學成為正統（1）漢武帝尊儒的措施=1\*GB3①思想上：董仲舒的新儒學思想，漢武帝的全面肯定并付諸實行。=2\*GB3②政治上：儒家學說成為政府選拔人才、任官授爵的標準。=3\*GB3③教育上：A.從漢武帝開始，儒家經典成為國家規(guī)定的教科書。B西漢，漢武帝興辦太學。C.漢武帝下令在全國各地郡縣設立學校，初步建立了地方教育系統，儒學在民間開始處于獨尊地位。（2）積極影響：使儒學思想成為正統思想，文化主流第3課宋明理學1.三教合一（1）魏晉南北朝時期儒學的發(fā)展——佛教盛行，道教在民間傳播。儒學吸收了佛教、道教的精神，有了新的發(fā)展。（2）隋唐時期儒學的發(fā)展=1\*GB3①隋朝儒學家提出“三教合歸儒”的主張，又稱“三教合一”。=2\*GB3②佛教和道教的發(fā)展，開始挑戰(zhàn)儒學正統地位，韓愈率先提出復興儒學。2.程朱理學（1）理學的概念北宋時期：“理”，既是指自然的普遍法則，也是指人類社會的當然原則。（2）程朱理學的主要思想=1\*GB3①二程理學（北宋）A、“天理”是宇宙萬物的本原，萬物只有一個天理，先有理后有物。——核心思想B、“天理”和倫理道德直接聯系起來。C、主張通過“格物致知”的方法去把握“理”。=2\*GB3②朱子學——朱熹，理學的集大成者A、天理與三綱五常的緊密聯系“存天理，滅人欲”B“格物格致”深化：“物”的概念指天理、人倫、圣言和世故?！案裎镏轮钡哪康脑谟诿鞯赖轮疲皇乔罂茖W之真。（支離）（3）程朱理學的在當時產生的影響=1\*GB3①南宋以后成為官方哲學，有力地維護了封建專制統治。=2\*GB3②朱熹編著的《四書章句集注》成為后世科舉考試的教科書。=3\*GB3③學術思想流傳海外，在朝鮮、日本甚至形成了“朱子學”學派。3.陸王心學（1）代表人物陸九淵（南宋）王陽明（明朝）（2）陸九淵的“心學”主張=1\*GB3①“心即理也”；=2\*GB3②“宇宙便是吾心，吾心便是真理”=3\*GB3③反省內心可得到天理。（太簡）（3）王陽明（心學集大成者）=1\*GB3①王陽明“心外無物”、“心外無理”“心外無佛”=2\*GB3②“致良知”“知行合一”4.作用（1）積極作用：對塑造中華民族的性格起到了積極地作用。（2）消極影響：宋明理學用“三綱五?！本S系專制統治，扼殺人們的自然欲求，產生了消極影響。第4課明清之際活躍的儒家思想1.李贄的離經叛道（1）歷史背景=1\*GB3①政治：明朝后期，中國社會內在矛盾空前尖銳，吏治腐敗，奸佞當道。=2\*GB3②經濟：生產力發(fā)展=3\*GB3③思想：把孔子奉為神圣。=4\*GB3④個人：李贄任職期間，目睹了官場的污濁和道學家的偽善，不愿與他們同流。（2）主張=1\*GB3①他認為是非標準依據時代的變化而變化，反對以孔子的是非為標準。②強調人正當的私欲，抨擊存天理，滅人欲。（3）影響李贄的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。2.明末清初三大思想家（1）進步思想家=1\*GB3①黃宗羲對君主專制的抨擊A.主張：a.批判封建君主專制制度，提出“天下為主，君為客”的民主思想。b.反對傳統的重農抑商思想，認為工商皆本。B.影響：抨擊了封建君主專制制度，為以后反專制斗爭起了積極的推動作用。代表作：{明夷待訪錄}=2\*GB3②顧炎武A.主張?zhí)岢敖浭乐掠谩彼枷搿.影響：開一代樸實學風的先河?！疤煜屡d亡匹夫有責”代表作：｛天下郡國利病書｝=3\*GB3③王夫之的唯物思想A.主張a.認為物質是第一性的，而物質又是不斷變化的。b.認為運動是絕對的，靜止是相對的，具有樸素的辯證法思想。（3）明清進步思想的歷史影響=1\*GB3①在一定意義上反映了資本主義萌芽時代要求，具有思想解放的進步性。=2\*GB3②經世致用思潮影響深遠。=3\*GB3③對君主專制統治造成了強烈的沖擊。第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源1.“人是萬物的尺度”——智者學派（1）代表人物：普羅泰格拉（2）思想主張：①提出“人是萬物的尺度”認為人的感覺是判定一切的準繩②強調自由③每個人都應該有自己的判斷標準，不應強求一律。2.“美德即知識”——人文主義的升華（1）蘇格拉底他和他的學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。（2）思想主張：①倡導“有思想力的人是萬物的尺度”；=2\*GB3②提出“美德即知識”的思想，美德來自于知識；③主張“認識你自己”，教育可使人認識自己靈魂之內已有的美德。（3）意義：他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。3.柏拉圖和亞里士多德（1）柏拉圖①主要思想：關注人類社會劃分人的等級，各司其職，鼓勵人們獨立理性思考，為理性發(fā)張奠定基礎。=2\*GB3②代表著作：《理想國》（2）亞里士多德①主要思想：認為真理高于一切，提出了“吾愛吾師，吾尤愛真理”的名言；特別強調在整個自然界中人類是最高級的。=2\*GB3②歷史影響：使哲學真正成為一門獨立的學科。是古希臘最博學的人，創(chuàng)立了邏輯學第6課文藝復興和宗教改革1.意大利的資本主義萌芽（文藝復興的背景）（1）時間：14、15世紀2.文藝復興（1）含義和實質：①含義：文藝復興是對古希臘、羅馬文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展，是反映新興資產階級利益的思想解放運動文藝復興不是單純的古典復興，而是反封建的新文化的創(chuàng)造，它表現在科學、文學和藝術的普遍高漲和創(chuàng)新，具有鮮明的時代精神。②實質：文藝復興是反映歐洲新興資產階級要求的思想解放運動。（3）核心：人文主義以神為中心──→以人為中心；禁欲和來世──→現世的享受；等級觀念──→自由平等；蒙昧主義──→理性和科學。（4）文藝復興的主要成就①文學領域：“文學三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克●薄伽丘：

代表作：《十日談》

思想主張：抨擊了封建道德和教會的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個性?！竦。骸靶聲r代的最初一位詩人”（恩格斯）

代表作：《神曲》

思想主張：率先對教會的丑惡現象表達了憎惡?！癖颂乩耍骸叭宋闹髁x之父”

代表作：《歌集》

思想主張：最早提出要以“人的學問”代替“神的學問”②藝術領域：“美術三杰”是達.芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾（畫圣）。3.宗教改革（1）背景：=1\*GB3①文藝復興的影響。文藝復興中，人文主義學者盡管對宗教保持較為溫和的態(tài)度，但其以人為中心的思想極大地沖擊了天主教的精神獨裁，天主教的權威日益受到人們的懷疑。=2\*GB3②主要原因：天主教會對歐洲尤其是德意志的壓榨。=3\*GB3③導火線：1517年，羅馬教皇出售贖罪卷。=4\*GB3④根本原因：天主教會的腐敗與專橫阻礙了資本主義的發(fā)展。

（2）性質：是在宗教外衣掩飾下發(fā)動的反對封建統治和羅馬神權統治的政治運動。實質上是早期資產階級的反封建斗爭，人文主義思想得以進一步弘揚。（3）、代表人物及主張：代表人物：馬丁·路德——“九十五條論綱”（標志著德意志宗教改革的開始）揭開了教皇教會的枷鎖，套上了宗教的枷鎖主張：①簡化宗教儀式②否定羅馬教廷的權威③堅持國家權力高于教會影響：進一步傳播了人文主義。第7課啟蒙運動1.理性時代的到來（1）背景經濟上：資本主義經濟不斷發(fā)展。17-18世紀階級基礎：新興資產階級力量日益壯大。政治上：封建制度嚴重阻礙了資本主義的進一步發(fā)展。思想上：文藝復興、宗教改革解放了人們的思想。（2）性質：資產階級反封建的思想文化運動，也是歐洲發(fā)生的第二次思想解放運動。（3）核心：理性主義（4）內容：呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗，去批判教權主義、專制主義，實現所追求的政治民主、權利平等和個人自由。（5）概況：啟蒙運動于17世紀興起于英國，18世紀在法國達到高潮。2.法國的啟蒙思想家（1）伏爾泰：法國啟蒙運動的領袖①代表作：《哲學通信》、《路易十四時代》②思想主張：A.猛烈抨擊天主教會B.反對君主專制，倡導君主立憲制；C.提倡“天賦人權”，認為人生來就是平等和自由的；D.在法律面前人人平等。（2）孟德斯鳩：①代表作：《論法的精神》②思想主張：反對君主專制，提出“三權分立”學說，認為國家的法律不能違背人的理性，法律應當是理性的體現。③影響：孟德斯鳩的學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。（3）盧梭：①代表作：《社會契約論》=3\*GB3③思想主張：A.“天賦人權”和“人民主權”；B.社會契約；C.認為人類不平等的根源是財產的私有。（4）康德：①代表作：{純粹理性的判斷}②主張：A強調人的重要性，同時堅持人自律B自由平等只能在法律范圍內。（5）歷史影響：①對歐洲：是一次資產階級思想解放運動，空前解放人們的思想，沖擊歐洲封建專制統治。②對法國：啟蒙運動影響下，法國大革命爆發(fā)，推翻了專制王朝，建立了資產階級統治，傳播了自由平等思想。③對世界：啟蒙運動波及全世界，鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取獨立的斗爭。啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器。第三單元古代中國的科學技術與文學藝術第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現1.四大發(fā)明（1）概況=1\*GB3①造紙術A.西漢前期，中國已經有了紙。B.105年，東漢宦官蔡倫改進造紙術。C.魏晉南北朝，造紙技術進步明顯。（普及）D.唐宋時期，造紙工匠被俘，造紙術被傳入阿拉伯。（歐洲和北非）=2\*GB3②印刷術A唐，中國出現雕版印刷。B.宋代，雕版印刷黃金時期，彩色套印技術。C.北宋，畢升發(fā)明膠泥活字印刷。=3\*GB3③火藥A.唐末，火藥開始用于軍事。B.宋代，火藥武器有突火槍、火箭、火炮。（軍事上廣泛使用火藥）=4\*GB3④指南針A.戰(zhàn)國，發(fā)明“司南”。B.北宋，指南針應用于航海。（2）影響造紙術經阿拉伯人傳入歐洲，促進歐洲文化的發(fā)展。火藥傳入歐洲，推動火藥武器的發(fā)展，靠冷兵器的騎士階層日益衰落。指南針，促進了航海，迎來了地理大發(fā)現。印刷時，推動了文藝復興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步。四大發(fā)明對歐洲由封建主義社會向資本主義社會轉變起了重要作用，推動歐洲率先邁入近代社會。2.《九章算術》和珠算（1）九章算術（東漢）=1\*GB3①采用了十進位值制記數法。中國是世界上最早使用十進位值制記數法的國家=2\*GB3②是當時世界上最先進的應用數學著作。=3\*GB3③標志著中國古代以計算為中心的數學形成了完整的體系（2）珠算=1\*GB3①中國古代的計算工具，由算籌演變?yōu)樗惚P。（元末明初，出現現代樣式的算盤。）=2\*GB3②明清，珠算應用得到普及和發(fā)展。=3\*GB3③明朝，珠算法傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。3.《石氏星表》和渾儀（1）《石氏星表》戰(zhàn)國，天文學家石申用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置。（失傳）唐朝，后人輯成《石氏星表》是世界上現存最古老的星表，保留了一百多顆行星的赤道坐標數據。（2）渾儀和簡儀渾儀是望遠鏡發(fā)明前世界上最先進的天文觀測工具。張衡簡儀是元代科學教郭守敬革新渾儀的作品。結構簡化，精度提高。4.《授時歷》和四大農書（1）《授時歷》夏朝，我國就有了歷法《夏小正》。商朝，改為“殷歷”。元朝，郭守敬編訂《授時歷》。《授時歷》頒布推行，比現行公歷的頒行早了三百年。（2）四大農書西漢，氾勝之的《氾勝之書》北魏，賈思勰的《齊民要術》，我國現存最早、最完整、最系統的古代農業(yè)科學著作。元朝，王禎的《農書》明朝，徐光啟《農政全書》，主要記錄了東漢以后五百年間特別是北朝時期黃河中下游的農業(yè)生產經驗，強調要因地制宜、因時制宜、精耕細作。5.《傷寒雜病論》和《本草綱目》西漢，《黃帝內經》（戰(zhàn)國問世，西漢編訂）。中醫(yī)學的奠基之作，中國現存最早的一部醫(yī)學。東漢末年，張仲景《傷寒雜病論》。奠定了后世中醫(yī)臨床學的理論基礎，被譽為“萬世寶典”明代，李時珍《本草綱目》16世紀以前中醫(yī)藥學的系統總結，被譽為“東方藥物巨典”第9課輝煌燦爛的文學1.從《詩經》到唐詩（1）詩經=1\*GB3①春秋末年，中國出現了第一部是個總集《詩經》。=2\*GB3②分為風、雅、頌=3\*GB3③以四言為主，多重章疊句，語言豐富，內容古樸，現實感強。=4\*GB3④經孔子整理編定，現實主義，被后世奉為儒家經典。（2）楚辭=1\*GB3①戰(zhàn)國，楚國詩人屈原，以南方民歌為基礎，創(chuàng)作了一種新的詩歌體裁——楚辭。=2\*GB3②楚國方言，句式靈活，易于表達情感。（浪漫主義風格）（3）漢賦=1\*GB3①漢朝，以楚辭為基礎。=2\*GB3②辭藻華麗，首發(fā)夸張，內容豐富，表現出大一統時代恢弘的文化氣度。=3\*GB3③西漢，司馬相如《子虛賦》、《上林賦》=4\*GB3④東漢，張衡《二京賦》（3）唐詩=1\*GB3①唐詩繁榮原因：開放與繁榮的社會環(huán)境，科舉考試以詩賦為主。=2\*GB3②成就：A.初唐：陳子昂、王勃“海內存知己，天涯若比鄰”B.盛唐：a.邊塞詩高適“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！贬瘏ⅰ八倪叿ス难┖Ｓ浚姶蠛絷幧絼印眀.山水詩孟浩然“野曠天低樹，江清月近人”王維“江流天地外，山色有無中”c.浪漫主義李白“詩仙”d.現實主義杜甫“詩圣”，其詩被稱為“史詩”C.中唐：諷喻詩白居易主張“文章何為時而著，詩歌合為事而作”，創(chuàng)造大量平實淺近，針砭時弊的諷喻詩。D.晚唐：杜牧、李商隱2.宋詞和元曲（1）宋詞A.宋詞繁榮的原因a.兩宋城市手工業(yè)，商業(yè)經濟的繁榮b.市民階層的擴大，生活水平的提高，要求豐富的文化娛樂生活c.兩宋社會矛盾尖銳，文學家用詞更能表現自己的思想感情B.派別;a.婉約派：柳永《雨霖鈴》“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”、李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”b.豪放派：蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”、辛棄疾（既婉約又豪放）（2）元曲=1\*GB3①宋代，民間興起一種新的詩歌形式，散曲。=2\*GB3②元代，與元雜劇一起，合稱元曲。=3\*GB3③元曲通俗生動，豪放飄逸。=4\*GB3④關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸3.明清小說（1）小說的發(fā)展歷程①中國的小說，興起于魏晉南北朝時期；②唐代以情節(jié)曲折離奇的短篇小說為主，稱為傳奇；③宋代話本，為后來小說的繁榮奠定了基礎；④明清時期小說空前繁榮。（2）明清小說繁榮的原因=1\*GB3①專制主義中央集權進入強化階段。=2\*GB3②手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，資本主義萌芽出現。=3\*GB3③市民階層擴大。（3）明清小說的特點①數量繁多；②體裁多樣；③表現手法豐富；④在反映社會生活的深度和廣度、人物性格的塑造、細節(jié)的描繪、語言的運用等各個方面都大大超過了前代。（4）明清小說的代表作書名作者成書時間價值《三國演義》羅貫中元末明初中國最早的一部長篇歷史小說《水滸傳》施耐庵元末明初中國第一部農民起義題材的長篇小說《西游記》吳承恩明朝中國古代浪漫主義長篇神話小說《聊齋志異》蒲松齡清朝中國古代一部優(yōu)秀的文言短篇小說集《儒林外史》吳敬梓清朝中國古代一部優(yōu)秀諷刺小說《紅樓夢》曹雪芹高鶚清朝中國古代最優(yōu)秀的長篇小說第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術1.漢字與書法藝術（1）漢字的起源：圖畫文字→象形字的符號化→漢字（2）文字的演變：甲骨文→金文→篆書（分大篆和小篆）→隸書→楷書（3）文字演變的趨勢：總趨勢是由繁到簡。①書法的幾種主要書體：A.楷書特點：筆畫詳備，結構嚴整，是規(guī)范化、標準化、楷?；淖煮w。發(fā)展：①始于東漢。②魏晉楷書有定鼎之功。代表人物：魏晉有鐘繇、王羲之初唐的歐陽詢（歐體）、盛唐的顏真卿（顏體）、晚唐的柳公權（柳體）；B.草書特點：筆畫簡約，鉤連不斷；線條流暢，任情縱性。雖難于辨識，實用性不大，卻有極高的審美價值。發(fā)展：起源于漢初，成熟于東晉。代表人物：東晉的王羲之、王獻之，盛唐的張旭、懷素等。（平假名）C.行書特點：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，是一種最活躍的字體。既有審美價值，又有實用價值。代表作：東晉王羲之的《蘭亭序》——天下第一行書；唐朝顏真卿的《祭姪文稿》——天下第二行書；2.筆墨丹青中國畫（1）原始社會的繪畫藝術：彩陶畫、巖畫、壁畫和地畫。其代表作是彩陶畫《鸛魚石斧圖》。（2）夏商周三代的繪畫：以人物肖像為主?！度宋锺S龍圖》和《人物龍鳳圖》是出土的戰(zhàn)國楚國帛畫。戰(zhàn)國時期是中國繪畫藝術從萌芽走向成熟的關鍵階段。（3）秦漢時期：繪畫藝術有進一步發(fā)展。繪畫門類豐富代表作有在長沙馬王堆出土的西漢彩繪帛畫、河南洛陽東漢墓出土的《夫婦宴飲圖》等。（4）魏晉南北朝時期：出現真正意義上的中國畫；并總結出許多精辟的繪畫理論。代表作是東晉顧愷之的《女史箴圖》《洛神賦圖》。（5）隋唐五代時期：中國繪畫藝術的高峰，糅合外來美術風格；敦煌莫高窟的壁畫盛極一時。代表作有：展子虔的《游春圖》、閻立本的《步輦圖》、吳道子的《送子天王圖》等。（6）兩宋時期：宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起，風俗畫成為最大亮點，繪畫成為商品。代表作有張擇端的《清明上河圖》。（7）元明清時期：士大夫的文人畫成就最為突出。代表作有元代王冕的《墨梅圖》、明代徐渭的《牡丹蕉石圖》、清代鄭板橋的《墨蘭圖》等。3.京劇的出現①京劇的出現：A.形成：a.乾隆末年，安徽的徽劇戲班進京演出，風行一時。b.道光年間，“徽漢合流”，即湖北漢劇藝人進京參加徽班演出。B.發(fā)展：a.同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現出程長庚、譚鑫培等號稱“同光十三絕”的著名藝人。b.京劇由北京走向各地，成為全國廣為流行的劇種，被稱為“國劇”。c.民國以來，逐步走向世界，受到各國人民的贊賞。第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第11課物理學的重大進展1.經典力學（1）經典力學奠基者——伽利略=1\*GB3①背景：文藝復興運動解放思想，也對科學研究產生影響。=2\*GB3②成就A.物理學：發(fā)現了自由落體定律，開創(chuàng)了以實驗事實為依據的近代科學，為經典力學的創(chuàng)立奠定了基礎，標志著物理學的真正開端。B.天文學;用自制望遠鏡證明哥白尼“日心說“的正確性，宣傳”日心說“。（2）經典力學體系的形成——牛頓=1\*GB3①標志：1687年牛頓發(fā)表《自然哲學的數學原理》，提出物體運動三大定律（慣性定律、比例定律、作用與反作用定律）和萬有引力定律。=2\*GB3②特點：以實驗為基礎，以數學為表達形式。=3\*GB3③影響：A.經典力學體系建立，標志了近代科學的形成。B.人類對自然規(guī)律的第一次理論性概括和總結，改變了古代以來人們的認識論和方法論。C.經典力學及其后物理學的而研究成果，促進了兩次科技革命的出現。2.相對論的創(chuàng)立（1）歷史背景：19世紀末出現了“物理學危機”（2）相對論的主要內容：狹義相對論和廣義相對論=1\*GB3①狹義相對論認為，物體運動時，質量會隨著物體運動速度增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動的變化而變化，即會發(fā)生尺縮效應和鐘慢效應。=2\*GB3②廣義相對論認為，空間和時間的性質不僅取決于物質的運動情況，也取決于物質本身的分布狀態(tài)。（3）意義=1\*GB3①物理學思想的一次重大革命，它否定了經典力學的絕對時空論，從本質上修正了由狹隘經驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性，這一理論被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。=2\*GB3②愛因斯坦的相對論也發(fā)展了牛頓力學，將牛頓力學概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。3.量子論的誕生與發(fā)展（1）誕生的歷史背景=1\*GB3①19世紀末20世紀初，電子和放射性的發(fā)現，打開了原子的大門。（2）誕生與發(fā)展=1\*GB3①誕生：1900年普朗克提出“量子假說“——宣告量子論誕生。=2\*GB3②發(fā)展：愛因斯坦用量子論成功地解釋了“光電效應“，丹麥物理學家波爾提出有關原子的量子理論。——20世紀30年代，量子力學建立起來。3、影響=1\*GB3①量子論使人類對微觀世界的認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、最有成就的科學理論之一。=2\*GB3②量子論與相對論一起構成現代物理學的基礎彌補了經典力學在認識宏觀世界和微觀世界的不足。=3\*GB3③推動了物理學自身的進步。第12課破解生命起源之謎1.教會的禁錮（1）神創(chuàng)說（2）早期生物進化思想產生的歷史背景=1\*GB3①文藝復興、宗教改革、啟蒙運動等三大思想解放運動是催生生物進化思想的重要條件。=2\*GB3②資產階級革命和工業(yè)革命對進化思想的誕生起了巨大的推動作用。=3\*GB3③科學技術的進步，生物學知識的積累為進化思想的誕生奠定了基礎。2拉馬克的早期生物進化思想拉馬克是19世紀初法國著名的植物學家、動物學家和進化論者。也是歷史上第一個提出比較完整的進化理論的學者。其進化思想主要包括：=1\*GB3①生物是從低級向高級發(fā)展進化的觀點。=2\*GB3②進化的原因有：環(huán)境改變、雜交等；=3\*GB3③對于較高等動物來說進化的原因更主要是：用進廢退和獲得性遺傳。3.達爾文與進化論（1）達爾文創(chuàng)立生物進化論達爾文是英國博物學家、進化論的奠基人。1859年出版了《物種起源》一書，確立了生物的進化論。（2）達爾文進化論的主要內容=1\*GB3①生物是不斷進化（經歷了由低級到高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程）這說明了人類也是不斷進化的；=2\*GB3②生物進化是逐漸的和連續(xù)的；=3\*GB3③生物有共同的祖先；=4\*GB3④自然選擇是生物進化的基礎（即：物競天擇，適者生存，自然選擇）。（3）進化論的意義①歐洲思想界：從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說；②歐洲科學界：把發(fā)展變化的思想引入生物界，開創(chuàng)了生物科學發(fā)展的新時代；第13課從蒸汽機到互聯網1.“蒸汽時代”的到來（1）背景：①17世紀末，英國取得了資產階級革命的勝利，為經濟發(fā)展掃清了障礙；②18世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應用機器進行生產成為可能；③科學技術為生產的發(fā)展提供了許多發(fā)現和發(fā)明。（2）瓦特改良蒸汽機：①改良經過：A.單動式蒸汽機：18世紀60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率；B.聯動式蒸汽機：18世紀80年代，又制造了聯動式蒸汽機，采用曲柄機構，使往復的直線運動轉變?yōu)樾D運動。C.蒸汽機的改進：增加可自動調節(jié)蒸汽機速率的裝置。②主要用途：除用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，適應不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機作為動力。（3）瓦特蒸汽機問世的意義：①解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題，社會化大生產逐漸形成。自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據需要建立工廠，不再受河流的限制。在工業(yè)化進程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國成為工業(yè)國家。②促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現了發(fā)明和使用機器的熱潮。如美國人富爾頓于1807年發(fā)明“薩凡納”號輪船、1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車等。=3\*GB3③推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。=4\*GB3④加強了世界各地的聯系，使世界日益成為一個整體。2.電氣革命的出現（1）電氣革命的影響：=1\*GB3①工業(yè)生產出現了新的技術革命浪潮，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，人類進入了電氣時代；=2\*GB3②生產力的迅猛發(fā)展改變著社會結構和世界形勢，確立了資產階級對世界的統治，并產生了壟斷組織。=3\*GB3③電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化。3.信息技術的發(fā)展（1）互聯網的誕生和發(fā)展：=1\*GB3①第一臺電子計算機的研制：1946年，美國研制世界上第一臺計算機，奠定了現代信息技術的基礎。②互聯網的產生和發(fā)展：A.原因：軍事上的需要B.誕生：1969年，美國國防部建立包括四個站點的網絡，促進了互聯網的產生。C.發(fā)展：20世紀90年代，互聯網進一步發(fā)展為全球信息網。（2）互聯網標志著信息化社會的出現。第五單元近代中國的思想解放潮流第14課從“師夷長技”到維新變法1.“開眼看世界”（1）林則徐——近代開眼看世界的第一人：（2）魏源——“師夷長技以制夷”：魏源編撰《海國圖志》的目的、內容及地位=1\*GB3①目的：“制夷”即抵抗外國的侵略，維護清朝的統治=2\*GB3②內容：A.系統介紹世界西方各國的政治制度，介紹并傳播西方先進技術；B.贊揚美國的總統選舉制度民主共和制；C.提出“師夷長技以制夷”的救國主張，明確提出向西方學習的具體內容、方法。=3\*GB3③地位：A.這是第一部由中國人編撰的介紹西方歷史地理最詳實的專著。B.這促使人們開闊眼界，引導人們注意世界形勢，了解世界，對近代維新變法思想有一定的影響。④局限性：沒有付諸于行動2.“中學為體，西學為用”（1）背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，內憂外患的局勢（2）代表人物：中央：奕訢地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠等（3）指導思想：“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”（4）結果與評價：洋務派將魏源提出的“師夷長技”的思想付諸實踐，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設了一批新式學堂，邁出了近代化歷程的第一步。3.維新變法思想（1）早期維新思想：=1\*GB3①產生的背景：洋務運動的展開和中國資本主義的產生；西方資本主義的思想文化和科學文化的傳入，是早期維新思想的來源。=2\*GB3②代表人物：王韜、鄭觀應等=3\*GB3③思想主張：經濟上：主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)；文化上：主張興辦學校，學習西方自然科學知識；政治上：主張革新，實行君主立憲制。備注：A維新“新”在哪里？是指提倡新事物，反對舊事物，這里指發(fā)展資本主義。B注意其兩點局限性：一是沒有完整的理論；二是沒有付諸行動。（2）19世紀90年代初的康梁維新思想：①代表人物：康有為、梁啟超、嚴復等②主要活動：●康有為：A.在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想；B.撰寫《新學偽經考》和《孔子改制考》，借助經學的外衣否定君主專制統治，宣傳維新變法的必要性和合理性；C.他的思想被稱為是“思想界之一大颶風”、“火山大噴火”。（3）維新變法：①光緒帝主持戊戌變法，觸犯了封建頑固勢力的利益，在以慈禧太后為首的頑固派的反對下很快失敗。②影響：啟蒙作用、解放潮流資產階級維新派反對封建專制，主張興民權，提倡新學，起到了思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒，這是中國近代一次思想解放潮流。第15課新文化運動與馬克思主義的傳播1.《新青年》的誕生（1）新文化運動興起的背景：新文化運動的出現既是當時特定歷史時期經濟、政治、思想文化諸因素綜合作用的產物，也是近代中國經歷長期的物質、思想準備基礎上的必然結果。=1\*GB3①辛亥革命的影響：推翻了清朝的封建君主專制統治，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步傳播；=2\*GB3②啟蒙思想的作用：隨著新式學堂的建立和留學風氣日盛，西方啟蒙思想進一步被介紹到中國，啟迪了中國人民的民智；=3\*GB3③經濟發(fā)展的要求：中國資本主義在一戰(zhàn)期間進一步發(fā)展，資產階級強烈要求在中國實行民主政治，以更好地發(fā)展資本主義；=4\*GB3④復古尊孔的逆流：竊取大總統職位的袁世凱夢想恢復帝制，他廢除臨時約法，實行獨裁統治，在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。（2）新文化運動的興起：=1\*GB3①興起的標志：陳獨秀在上海創(chuàng)辦《新青年》=2\*GB3②主要陣地：《新青年》、北大成為新文化運動的主要陣地。=3\*GB3③主要代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等2.新文化運動（1）旗幟：德先生和賽先生，即民主與科學。（2）主要內容：“四提倡、四反對”即提倡民主，反對專制；提倡科學，反對愚昧、迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。=1\*GB3①提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信。民主與科學并重。=2\*GB3②提倡新道德，反對舊道德。=3\*GB3③提倡新文學，反對舊文學（文學革命）A.胡適發(fā)表《文學改良芻議》，提出“八不主義”，提倡文學革命。B.陳獨秀發(fā)表《文學革命論》，掀起文化革命改革大旗。C.魯迅寫出《狂人日記》、《孔乙己》等小說，把反封建內容與白話文形式有機地結合起來，成為新文學的典范。（3）評價：=1\*GB3①進步性：A.猛烈地沖擊了封建思想的統治地位，使人們的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；B.中國知識分子在運動中受到一次民主與科學的洗禮，也為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。②局限性：新文化運動是由小資產階級激進民主主義者發(fā)動的。它有偉大的功勞，也有嚴重的缺點。A.運動的倡導者忽視人民群眾，沒有把新文化運動同廣大群眾相結合，使文化運動局限在知識分子的圈子里。B.回避當時對軍閥政府的實際斗爭，也沒有正面提出反帝的任務。C.以當時的文學革命而論，雖然提出建設“國民文學”，但當時的文學活動也只限于一部分知識分子中，還沒有可能普及到工農群眾中去。3.馬克思主義傳入中國（1）李大釗在中國率先舉起社會主義旗幟：（2）五四運動促進馬克思主義的傳播：=1\*GB3①李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀》，系統地宣傳馬克思主義。=2\*GB3②研究馬克思主義社團的出現：“馬克思學說研究會”（北京）、“俄羅斯研究會”（湖南）等=3\*GB3③一批先進的中國人選擇了馬克思主義。=4\*GB3④共產黨早期組織有計劃地宣傳馬克思主義第六單元20世紀以來中國重大思想理論成果第16課三民主義的形成和發(fā)展1.三民主義的提出（1）背景：時代呼喚革命的理論①各種救國方案屢屢失敗。②中華民族危機不斷加深。③19世紀末，以孫中山為代表的資產階級革命派登上歷史舞臺④孫中山個人的努力⑤資本主義進一步發(fā)展（2）孫中山早期的革命活動：②成立團體：1894年

興中會

檀香山

第一個資產階級革命團體=3\*GB3③發(fā)動起義：1895年

（第一次）廣州起義=4\*GB3④組建政黨：1905年

中國同盟會

日本東京

資產階級政黨（3）三民主義的基本內容及評價：①內容：孫中山在《民報·發(fā)刊詞》把同盟會的綱領進一步闡發(fā)為“民族、民權、民生”三大主義即驅除韃虜、復興中華、創(chuàng)立民國、平均地權。②評價：盡管當時的三民主義帶有明顯的時代局限和階級局限，但表達了資產階級在政治、經濟上的利益和要求，反映了中國人民實現民族獨立和民主權利的愿望，是辛亥革命的重要理論指導。2.三民主義的實踐（1）領導辛亥革命，推翻帝制：1911年，辛亥革命爆發(fā)。（2）1912年，頒布《中華民國臨時約法》（3）二次革命、護國運動、兩次護法運動。3.舊三民主義發(fā)展為新三民主義（1）孫中山將舊三民主義發(fā)展為新三民主義的背景：=1\*GB3①十月革命的勝利=2\*GB3②共產國際和中共對孫中山的幫助：=3\*GB3③孫中山本身具有的與時俱進的精神。（2）新三民主義提出：=1\*GB3①1924年中國國民黨一大的召開，接受了中國共產黨的反帝反封建主張，實際上確立聯俄、聯共、扶助農工三大政策，重新解釋三民主義，把舊的三民主義發(fā)展為新三民主義。=2\*GB3②新三民主義的內容：A.新民族主義強調兩個方面,一是中國境內各民族一律平等,一是中國民族自求解放.B.新民權主義主張兩個方面,一是主張國家權利為一般平民所共有，反真正反對帝國主義之個人及團體，均得享一切自由及權利。C.新民生主義：平均地權,節(jié)制資本。提出“耕者有其田”【小結】新舊三民主義比較表

舊三民主義新三民主義民族主義反對民族壓迫，反對滿洲貴族的統治中國民族自求解放，反對帝國主義侵略，中國境內各民族一律平等民權主義廢除君主專制政體，建立國民政府，國民一律平等民權為一般平民共有，凡真正反對帝國主義及個人及團體，捃得享有一切自由及權利民生主義平均地權，節(jié)制資本平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”的政策=3\*GB3③對新三民主義的認識和評價：進步性：和中共的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，即反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統治，成為國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟。局限性：新三民主義在理論上、綱領上仍然沒有超出資產階級民主主義的范疇。第17課毛澤東思想1.革命道路的探索（1）毛澤東對中國革命道路的早期探索：=1\*GB3①毛澤東的早期革命活動：A.1918年在長沙創(chuàng)辦新民學會，把“改造中國與世界”作為宗旨。B.1921年，出席中國共產黨第一次全國代表大會，是中國共產黨的締造者之一。=2\*GB3②毛澤東思想的發(fā)端：從中國共產黨創(chuàng)建到國共合作的大革命時期標志：調查報告《中國社會各階級的分析》和《湖南農民運動考察報告》的發(fā)表內容：提出堅持無產階級對民主革命的領導權和依靠農民進行斗爭的主張=3\*GB3③毛澤東思想的初步形成：國共十年對峙時期（即1927～1937年）教訓：國民大革命失敗后，即要堅持黨的領導，進行武裝斗爭。創(chuàng)造性地提出了符合中國國情的道路，提出“以農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路和“工農武裝割據”思想以及“星星之火可以燎原”等理論，為中國革命指明了方向。2.毛澤東思想的形成:抗戰(zhàn)時期（1937-1945）——正式形成階段（1）形成基礎：抗戰(zhàn)時期，毛澤東先后發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》、《論聯合政府》等文章，創(chuàng)造性地提出新民主主義革命的科學概念，描繪了新民主主義社會的藍圖及前景。（3）正式確立：1945年中共七大正式把毛澤東思想確立為黨的指導思想，是馬克思主義中國化。3.毛澤東思想的發(fā)展（1）表現：=1\*GB3①1949年主持召開黨的七屆二中全會，為全黨提出新的目標：●內容：A.黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉移到城市，以恢復和發(fā)展生產事業(yè)為一切工作的中心；（工作重心轉移）B.提出促進革命取得全國勝利的方針；（勝利方針）C.規(guī)定革命勝利后黨在政治、經濟、外交方面的基本政策；（基本政策）D.規(guī)定中國由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國，由新民主主義轉變?yōu)樯鐣髁x的總任務。（兩個轉變）●意義：解決了中國由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大問題。②發(fā)表《論人民民主專政》，為即將成立的新中國作了政治理論準備?！駜热荩阂?guī)定即將建立的人民共和國的政權性質是工人階級（經過共產黨）領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政?！褚饬x：提出人民民主專政思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學說，為人民政協制定共同綱領提供了指導，為即將成立的新中國作了政治理論準備。③中華人民共和國成立后，《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾問題》等重要報告，提出富有中國特色的社會主義建設方針。毛澤東提出了一系列富有中國特色社會主義建設方針，科學闡明了社會主義社會的矛盾問題。④毛澤東思想的其它方面：毛澤東思想在各個時期的軍隊建設和軍事戰(zhàn)略、思想政治和文化工作、國際戰(zhàn)略和外交政策、黨的建設和統一戰(zhàn)線等方面，也有獨創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義。（2）特點：①毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結合的產物，具有鮮明的中國特色。②毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。③毛澤東思想的精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主。（3）影響：①是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果是奪取中國革命勝利的理論武器，是建設中國特色的社會主義理論的思想根源，在馬克思主義發(fā)展史上，毛澤東思想起到承上啟下的作用第18課新時期的理論探索1.偉大的轉折（1）真理標準問題的討論：●對象：“兩個凡是”●影響：打破枷鎖，解放思想（2）新理論的宣言書（1978年）：●報告：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》●影響：沖破“兩個凡是”的禁錮，成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書（3）偉大的歷史轉折：黨的十一屆三中全會的召開（鄧小平理論的醞釀、準備時期）●時間：1978年12月●內容：①確立解放思想、實事求是的思想路線；②把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來；③改革開放。●意義：中國人民開始走上建設有中國特色的社會主義道路，是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折2.鄧小平理論的形成（1）醞釀、準備時期：一次講話和一次會議一次講話：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。促成了十一屆三中全會上實現偉大轉折。一次會議：十一屆三中全會的召開。（2）首次提出：1982年中共“12大”，明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”（3）初步形成：1987年中共“13大”，系統地提出初級階段理論和黨在初級階段的基本路線，第一次系統地概括中國特色社會主義理論的主要內容。（4）成熟并形成體系：1992年，南方談話，提出“三個有利于”，回答了社會主義本質問題。（5）體系的完整：1992年中共“14大”，提出用建設中國特色社會主義理論武裝全黨，明確改革的下一步目標是建立社會主義市場經濟體制。（6）最終形成：1997年中共“15大”，將鄧小平理論寫進黨章。3.“三個代表”重要思想（1）提出的背景：20世紀末21世紀初，國際國內形勢發(fā)生了許多新變化。=1\*GB3①國際：世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭更為激烈。=2\*GB3②國內：從社會各方面和中國共產黨內兩個角度進行了分析。（2）創(chuàng)立的條件：=1\*GB3①可能性：新的形勢、新的實踐和中共在建設中國特色社會主義的偉大實踐中積累了治黨治國治軍的寶貴經驗，使“三個代表”重要思想創(chuàng)立成為可能。=2\*GB3②戰(zhàn)略機遇：國際國內形勢的變化，為黨和國家的發(fā)展提供了難得的戰(zhàn)略機遇；=3\*GB3③新活力：黨的隊伍發(fā)生重大變化，新黨員的數量大幅度增加，干部隊伍新老交替不斷進行，一大批年輕干部走上領導崗位，這給黨的發(fā)展帶來了新的活力；=4\*GB3④實踐基礎：改革開放以來，特別是中共十三屆四中全會以來，黨和人民建設中國特色社會主義的偉大探索，是“三個代表”重要思想的創(chuàng)立的實踐基礎；=5\*GB3⑤理論基礎：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是“三個代表”重要思想的創(chuàng)立的理論基礎；=6\*GB3⑥寶貴經驗：20世紀80年代末以來，以江澤民為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，積累了治黨治國治軍的寶貴經驗；（3）創(chuàng)立及內涵：=1\*GB3①創(chuàng)立：2000年2月明確提出；2001年慶祝中共成立80周年大會的講話全面而深刻地闡述其科學內涵和精神實質；2002年中共“16大”確立為黨的指導思想并寫進黨章。=2\*GB3②內容：提出中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并進行了系統的闡述。=3\*GB3③根本問題：建設什么樣的黨，怎樣建設黨？=4\*GB3④核心：保持黨的先進性=5\*GB3⑤本質：執(zhí)政為民（4）歷史地位：“三個代表”重要思想來源于偉大的建設實踐和積累的寶貴經驗理論?！笆菍︸R克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展。反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是在新世紀加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，馬克思主義中國化的最新成果，是黨必須長期堅持的指導思想?！薄叭齻€代表”重要思想進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創(chuàng)造性回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。第七單元現代中國的科技、教育與文學藝術第19課建國以來的重大科技成就1.從“兩彈一星”到載人航天（1）兩彈一星=1\*GB3①概念：原子彈、導彈和人造地球衛(wèi)星。=2\*GB3②新中國為什么要研制兩彈一星：A.新中國成立后，美國敵視中國；B.60年代中蘇關系也急劇惡化；C.美蘇爭霸，導致世界局勢緊張;D.打破大國武力威脅、核壟斷，盡快增強國防力量=3\*GB3③原子彈的研制與和平利用：A.1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功。中國宣布不會首先使用原子彈，并使用核技術為人類造福（秦山、大亞灣核電站）B.1967，第一顆氫彈爆炸成功。=4\*GB3④導彈的研制成功：20世紀60年代初，中國仿制近程導彈成功。1964年，中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功。=5\*GB3⑤人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功：1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，中國開始邁入航天時代。=6\*GB3⑥“兩彈一星”的重大意義A.打破了美蘇兩國對中國的核壟斷與核威脅B.展示了我國的實力,尤其是增強了國防力量,提高了中國的國際地位C.為我國現代化建設創(chuàng)造了安定的環(huán)境,也有利于世界和平D.促進了其他領域(如航天技術)的發(fā)展（2）載人航天的發(fā)展：1992年中國政府作出實施載人航天的戰(zhàn)略決略；1999年起，“神舟”號飛船4次無人飛行成功；2003年起，我國神舟系列載人飛船的成功發(fā)射。2.袁隆平與雜交水稻（1）研制過程=1\*GB3①20世紀60年代開始水稻高產育種研究；=2\*GB3②1973，和助手在世界上成功培育出雜交水稻——南優(yōu)二號=3\*GB3③2001，獲中國國家最高獎項——“國家最高科學技術獎”（2）雜交稻對人類的貢獻=1\*GB3①雜交水稻增產明顯；=2\*GB3②雜交稻解決了中國人的吃飯問題；=3\*GB3③雜交稻在世界范圍推廣，被許多國家引種，有助于解決未來世界性饑餓問題。3.計算機和生物技術的發(fā)展（1）計算機技術的發(fā)展=1\*GB3①20世紀50年代我國開始計算機研制工作=2\*GB3②1983年，中國研制出第一臺計算機“銀河Ⅰ號”（每秒運算速度上億次）（2）生物技術的發(fā)展=1\*GB3①1965年，中國首次人工合成結晶牛胰島素，開辟了人工合成蛋白質的時代。=2\*GB3②中國積極參與人類基因的研究第20課“百花齊放”“百家爭鳴”1.“雙百”方針的提出（1）背景：三大改造完成后，大規(guī)模經濟建設的開始，黨提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大作用。（2）提出：1956年，毛澤東在中央政治局擴大會議上正式提出。（3）內涵：“百花齊放”是指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指學術上的不同學派，可以自由爭論?！鞍倩R放、百家爭鳴”是一個基本性的同時也是長期性的方針，不是一個暫時性的方針。（4）影響：使科學技術和文學藝術領域出現百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，大大豐富了社會主義時期人民的文化生活。（5）成果：=1\*GB3①文學：老舍：《茶館》（話?。?；郭沫若：《蔡文姬》（歷史?。?；楊沫：《青春之歌》（長篇小說）等。=2\*GB3②期刊：僅1956年至1957年出現的文藝期刊就有18種，原有的刊物質量也有提高。=3\*GB3③電影：“難忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女籃五號》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等。2.曲折的年代（1）原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。（2）結果：百花凋零，科苑荒蕪。許多文學藝術作品遭到政治批判，京劇成樣板戲“一統天下”。3.文藝的春天（1）背景：①“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。②鄧小平強調堅持貫徹“雙百”方針，指出藝術要為人民服務。③中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。（2）內容：①文學作品：A.“反思文學”：B.“傷痕文學”：C.改革文學：=2\*GB3②影視作品：《許茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》等=3\*GB3③結果：中國文藝再次繁榮，走向世界第21課現代中國教育的發(fā)展1.人民教育的奠基（1）拉開序幕：第一次全國教育工作會議的召開（1949年）①接管改造舊教育，創(chuàng)建社會主義新教育。②教育為國家建設服務，學校面向工農開門。（2）制定方針：全面建設社會主義時期（1957年）提出全面發(fā)展的教育方針。（3）初具規(guī)模：新中國成立后的17年，教育事業(yè)取得成就，逐步形成比較完整的國民教育體系。①表現：A.大力發(fā)展全日制學校教育；B.建立半工半讀學校教育制度；C.初步建立起較完整的國民教育體系：學前教育、大中小學教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展。②意義：培養(yǎng)了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才，奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅實基礎，為我國國民經濟的發(fā)展和社會的全面進步提供了有力的人才支持。2.動亂中的教育（1）原因：“文革”十年中，極“左”路線的干擾和破壞。（2）表現：①學校停課，教育戰(zhàn)線混亂（紅衛(wèi)兵大串聯、“掃四舊”批走資派活動、知識青年上山下鄉(xiāng)等）②廢止高考制度，高校招收“工農兵學員”，導致大學教育水平下降。（1966年廢止高考，張鐵生交白卷上大學典型事例）（3）影響：（注意關鍵詞：破壞、缺乏、下降、拉大）使教師事業(yè)受到極大破壞，導致人才缺乏，整個民族文化素質下降，與發(fā)達國家的差距拉大。3.教育的復興（1）教育戰(zhàn)線的撥亂反正：①全面整頓教學秩序②恢復高考招生制度③組織編寫新教材④倡導尊師重教社會風氣（2）確立教育優(yōu)先發(fā)展地位，提出“科教興國”戰(zhàn)略：①提出“三個面向”指導方針；（即教育要面向現代化，面向世界，面向未來）(1983年)②改革教育制度，基礎、中等和高等教育全面發(fā)展；A.基礎教育——普及九年義務教育，制定《義務教育法》（2006年）B.中等教育——實行普通教育與職業(yè)教育并舉；C.高等教育——增設邊緣學科，建立學位制，擴大自主權③實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃；④增加教育投資，啟動“希望工程”；⑤加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度，增加少數民族地區(qū)教育經費。第八單元19世紀以來的世界文學藝術第22課文學的繁榮1.浪漫主義文學（1）背景：（啟蒙思想幻滅、大革命后法國社會的動蕩、人們對現實的不滿）含義：什么是浪漫主義文學？它是歐洲資產階級革命高潮年代的產物，宣揚人的情感至上，追求個性張揚。在政治上反對封建專制，在藝術上與古典主義相對立，屬于資本主義上升時期的一種意識形態(tài)。歐洲的浪漫主義思潮，是在人們對啟蒙運動“理性王國”的失望，對資產階級革命中的“自由、平等、博愛”口號的幻滅和對資本主義社會秩序不滿的歷史條件下產生的。（2）特點：①反對崇尚理性，強調歌頌人的本能感情。②反對古典主義文學形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。③起源于18世紀末19世紀初，到19世紀30年代發(fā)展到頂峰。（3）作者和作品：作者國家作品主要內容雨果法國《巴黎圣母院》巴黎圣母院副主教克羅德先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗。雪萊英國《解放了的普羅米修斯》以希臘羅馬神話為題材，描繪了為人類“盜火”的英雄普羅米修斯堅強不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事，寄托了詩人對一個充滿愛的光輝的理想社會的向往，表現了詩人的空想社會主義思想。海涅德意志《德國，一個冬天的童話》描寫了當時德國的現實，涉及社會各個層面，同時作者又不時地在現實與幻想的夢境間跳躍，幻想與現實如水乳交融，折射出作者對美好理想的熱望和追求。2.現實主義文學（1）背景：19世紀30年代后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳，揭露批判社會黑暗的現實主義文學逐漸發(fā)展為文學的主流。含義：繼浪漫主義文學之后，于十九世紀三十年代出現在歐美并開始占主導地位的資產階級文藝思潮，現實主義以具體反映現實生活、暴露社會黑暗為特征。因此，它又被稱為“批判現實主義”。（2）特點：=1\*GB3①關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活本質，揭露和批判社會的罪惡。（注意關鍵詞：關注……，再現……，剖析……，揭露和批判……）=2\*GB3②以長篇小說作為主要形式，使長篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。（3）作家與代表作：作者國家作品主要內容巴爾扎克法國《人間喜劇》被稱為資本主義“社會百科全書”。以《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等最著名?！稓W也妮·葛朗臺》通過葛朗臺的發(fā)家史及其女兒歐也妮·葛朗臺的愛情、婚姻悲劇，深刻而生動地揭示了19世紀初期法國社會人與人之間赤裸裸的金錢關系?！陡呃项^》以波旁王朝復辟時期的巴黎社會為背景，以伏蓋公寓（高里奧老頭的寓所）和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺，描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。狄更斯英國《大衛(wèi)·科波菲爾》自傳體小說。在這部小說中，不僅可以全面地了解大衛(wèi)曲折艱辛的身世，更重要的是可以通過他的一生道路了解19世紀上半期英國的社會現實。狄更斯在小說中揭露了資本主義社會本質：“這里有一條交易法則：‘欺騙他人，因為他們要欺騙你?！@是真正的經商之道。”普希金俄國《葉甫蓋尼·奧涅金》詩體長篇小說，奠定了俄國現實主義文學的基礎。反映了19世紀20年代俄國的社會生活，真實地表現了那一時代俄國青年的苦悶、探求和覺醒，提出了許多重要的社會問題，因此別林斯基把它稱為“俄羅斯生活的百科全書和最富人民性的作品”。列夫·托爾斯泰俄國《安娜·卡列尼娜》主人公安娜·卡列尼娜是一個高層首長卡列寧的妻子，一次舞會上邂逅了年輕的伯爵渥倫斯基。二人產生了真愛，不顧一切地私奔，從而展開了一場愛情悲劇。表面上是寫一個上流社會的貴婦人失足的事情，實際上展示的19世紀70年代俄國社會中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個人感情需要與社會道德之間的沖突。安徒生丹麥《賣火柴的小女孩》描寫了一個賣火柴的小女孩在除夕夜被凍死的故事，批判了當時不公平的社會制度，揭示舊社會貧富懸殊的問題，反映下層勞動人民窮苦悲慘的生活。易卜生挪威《玩偶之家》通過女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親相愛轉為決裂的過程，探討了資產階級的婚姻問題，暴露男權社會與婦女解放之間的矛盾沖突，進而向資產階級社會的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn)，激勵人們尤其是婦女為掙脫傳統觀念的束縛，為爭取自由平等而斗爭。馬克·土溫美國《百萬英鎊》描寫了一位美國窮小子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現的百萬鈔票借給亨利，看他在一個月內如何收場。一個月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛情。痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質。3.20世紀的世界文學（1）20世紀的西方文學：=1\*GB3①現實主義文學（20世紀早期）作家國籍代表作主要內容簡介蕭伯納英國《蘋果車》抨擊英國議會制的政治諷刺劇。羅曼·羅蘭法國《約翰·克利斯朵夫》敘說了一個真誠的音樂家是如何反抗虛偽輕浮的社會，從而在與社會反動勢力的斗爭中升華自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的歷險記。它又是一部音樂的史詩，作者用他對音樂精神的深刻理解，描述了病態(tài)墮落的藝術與健康奮進的音樂之間的斗爭，歌頌了一種充滿生命力的音樂理念。=2\*GB3②現代主義文學：=1\*GB3①產生背景：資本主義壟斷時代的產物。A.科學技術的飛速發(fā)展，工業(yè)化文明程度提高；B.兩次世界大戰(zhàn)威脅人類的尊嚴和生存權力；C.戰(zhàn)后頻繁的經濟危機、冷戰(zhàn)，使西方各國的社會問題層出不窮。概念：所謂現代主義，實際上指思想和藝術方面與傳統文藝迥然不同的許多思潮和流派的總稱。20世紀20～30年代是現代主義流派的繁盛時期，當時主要有后期象征主義等。后來，又出現了荒誕派、美國的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻現實主義等。=2\*GB3②主要特征：A.強調集中表現自我；（主觀地表達世界的看法和通過想象表現心理的真實。）B.手法怪誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由；C.故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統。③文學家及代表作：作家國籍代表作主要內容簡介海明威美國《老人與海》小說主要描寫了一位老人桑提阿果獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數和鯊魚搏斗，昭示“做人不應該被任何困難所壓服，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。”貝克特愛爾蘭《等待戈多》現代主義文學荒誕派的典型，借兩個流浪漢之口闡明“在人類的荒誕處境中所感到的抽象的心理苦悶”這一戲劇主題。（2）20世紀蘇聯社會主義文學：①特征：A.遵循列寧提出的文學黨性原則，為無產階級革命事業(yè)服務；B.接受共產黨領導，負有崇高的社會責任和歷史使命；C.以社會主義現實主義作為基本創(chuàng)作方法，同時吸收其他藝術流派有生命力的表現手法；D.具有多樣化的民族形式和統一的社會主義內容。②代表：作家代表作主要內容簡介高爾基《母親》作品通過弗拉索夫家兩代人的不同命運揭示了馬克思主義和工農運動相結合是俄國無產階級革命的必由之路，闡述了俄國工人階級和廣大革命群眾在革命斗爭中不斷覺悟、成長的過程。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中以親身經歷向大家講述了保爾·柯察金由一個普通的工人子弟成長為英雄的共產主義戰(zhàn)士的光輝歷程。（3）20世紀亞非拉美文學：=1\*GB3①特點：作品反映了反帝反殖和愛國主義精神。=2\*GB3②代表人物及作品：作家國籍代表作備

注泰戈爾印度《戈拉》1913年他以抒情詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎，是首位獲得諾貝爾文學獎的印度人(也是首個亞洲人）。魯迅中國《吶喊》集

馬爾克斯哥倫比亞《百年孤獨》20世紀拉丁美洲魔幻現實