課外體育活動的意義

淺談學校課外體育活動的意義關鍵詞:體育

課外活動

意義摘

要:課外體育活動在當今教育形勢下到底要不要開展？開展課外體育活動有哪些意義？我們應該提高認識，為學生的未來發(fā)展打下堅實基礎。課外體育活動是在體育課以外的時間里運用各種身體練習和多種組織形式，結合自然能力和衛(wèi)生保健措施，以增強學生體質、提高運動技術水平、豐富課余文化生活、養(yǎng)成良好生活習慣為目的的一種有組織有計劃的體育活動。它對鞏固和提高體育課所傳授的體育知識和技能，提高學生的運動能力和對體育知識的運用能力，提高學生學習和生活的質量，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的意識等都有著重要的意義。一般來說，課外體育活動是指課間活動、課外活動、體育俱樂部等，廣義的課外體育活動還包括學校運動會、運動訓練、班級體育聯(lián)賽等形式。課外體育活動是學校教育體系的組成部分，他是體育藝術課程的延伸和繼續(xù)補充。學校教育的目的是通過各門課程的教學以及其他活動，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的一代新人。作為學校體育組成部分的課外體育活動，理所當然成了學校教育體系的重要內容之一，同樣肩負著培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人的任務。因此，有的人不滿足于傳統(tǒng)課堂的教學形式，提出了“第二課堂”的教育理念。如何認識和理解課外活動與體育教學的關系，如何在體育課堂外積極開展課外活動是值得我們認真探索與思考的問題。為此，我認為應該先了解學校課外體育活動的意義。課外體育活動是學生學校課余生活的重要內容，是學校體育的一個非常重要組成部分，如課余訓練（高考專業(yè)隊、學校足球隊、籃球隊、乒乓球、羽毛球、跳繩、圍棋、象棋等社團活動）。學生在學校除了上課以外，參加一些諸如此類的體育活動，將有利于學生身心的全面發(fā)展，特別是有益于學生個性的發(fā)展，同時又可以豐富課余生活。因此，課外體育活動既是一種廣義的教育活動，也是學生和學校課余生活的重要內容。

課外體育活動的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，能滿足學生身體活動的需要，促進身體生長發(fā)育，增強體質。學生正處于青春期，精力和體力都比較旺盛，體育課上的教學大綱內容，很大程度上不能滿足同學們的需求，所以，課外體育活動對那些精力旺盛的學生來說是一個很好的補充。也更能夠促進學生身體的生長發(fā)育，達到增強體質的效果。

其次，有利于培養(yǎng)學生的自主性和獨立性，促進學生個性的全面發(fā)展。課外體育鍛煉具有鮮明的課余性，它不受課程、大綱教材等因素的制約。因而組織方法非常靈活，既可以班級形式進行也可以小組或個人的形式進行，活動內容也豐富多彩，可以根據(jù)每個人情況和要求進行選擇。因此，有助于培養(yǎng)學生的自主性和獨立性，促進學生個性的全面發(fā)展。

第三，有利于培養(yǎng)學生的群體意識、人際交往能力，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。課外體育活動一般以群體項目居多，在活動中能不斷促進學生之間的交往，加強人與人之間的交流，而且能通過競賽形式，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。

第四，有利于培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎。課外體育鍛煉具有鮮明的課余性，相對于體育課它不受課程、大綱教材等因素的制約。因而他的組織方法非常靈活，可以根據(jù)學生的興趣愛好或根據(jù)每個人情況和要求進行選擇，而"興趣是最好的老師"，只有這樣，有了興趣就有了目的，同時也增強了自覺性。才能自覺積極地投身于鍛煉活動中。有利于培養(yǎng)體育骨干和運動人才。課外體育鍛煉是具有明確的針對性，學生有年齡、性別和體質強弱千差萬別，對活動內容要求各不相同承擔負荷的能力不一，因此在安排學生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點。有的適合于籃球，有的適合于足球或其他的項目，老師可以根據(jù)學生特點進行分組訓練，這樣更有利于學生的成長，也能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育骨干和運動人才。另外，通過課外體育活動，能培養(yǎng)學生吃苦耐勞和堅韌不拔的精神，塑造完美的人格品質。豐富多彩的課外體育活動，盡管其開展方式、評價手段的形式各不相同，但其基本的體育精神卻是相同的。學生投入到體育運動中就已經(jīng)開始接受體育精神的影響和教育，受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己的人格精神。在活動中，體育教師要引導學生樹立體育精神的意識，認識到體育精神對學生人格形成所起的重要作用，把體育精神的教育貫穿在整個教育過程中，時時刻刻充分利用體育精神培養(yǎng)學生的人格。在體育活動中，要善于挖掘、提煉教學內容之間的體育精神，用適當?shù)慕虒W方法和手段，培養(yǎng)學生的體育精神，注意細節(jié)對學生體育精神的教育，在深化教學改革的時代，體育精神的培養(yǎng)，是一個高層次的戰(zhàn)略目標，所有的體育教師都應在體育精神的挖掘、提煉上，在體育精神教育的內容、教育方法和手段上狠下一番功夫。吃苦耐勞，是一個人的基本素質和必備美德，永遠不會過時。只有學生積極參加課外體育活動，才能讓吃苦耐勞的意志不斷增強，不斷升華，這既有益于自身，也有益于社會，更有益于未來。參考文獻[1].關于開展陽光體育運動若干問題的探討.《體育學刊》.[2].體育運動與環(huán)境保護問題研究進展.《武漢體