文化涵養(yǎng)管理育人提升學(xué)生核心素養(yǎng)獲獎科研報告

文化涵養(yǎng)，管理育人，提升學(xué)生核心素養(yǎng)獲獎科研報告摘

要：黨的十九大提出要培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。這就需要我們創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，將思想引領(lǐng)貫穿于各項管理、活動之中，文中以宿遷高等師范學(xué)校為例闡述如何結(jié)合學(xué)校實際，落實立德樹人根本任務(wù)，通過開展每日“四必做”活動打造素養(yǎng)提升工程，切實推進高師學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實現(xiàn)“做人、做事、求知”三者統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;培養(yǎng)習(xí)慣;學(xué)思并重

中國特色社會主義進入了新時代，新時代新使命對時代新人提出了更高的標準和要求，也就是黨的十九大提出的培養(yǎng)“擔當民族復(fù)興大任的時代新人”。這一重要思想觀點，為新時代教育培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人指明了方向。這就需要我們創(chuàng)新思政教育內(nèi)容。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透進學(xué)生思想政治教育工作之中。增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認識，樹立文化自信和文化自覺。將思想引領(lǐng)貫穿于各項管理、活動之中，讓學(xué)生在潛移默化潤物無聲中接受思想引領(lǐng)和價值引導(dǎo)。

宿遷高等師范學(xué)校堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以校訓(xùn)“進德修業(yè)”為育人目標，充分發(fā)揮思想政治工作的育人鑄魂作用，將思想政治工作科學(xué)貫穿到教育教學(xué)全過程，通過開展每日“四必做”活動打造素養(yǎng)提升工程，切實推進高師學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，實現(xiàn)“做人、做事、求知”三者統(tǒng)一，打好人生底色。

一、“四必做”活動的背景

（一）當前職業(yè)院校學(xué)生教育工作存在的問題

在職業(yè)院校中，由于來自不同的學(xué)校、不同的家庭背景、所處的特定年齡階段，我們的學(xué)生在常規(guī)遵守、良好習(xí)慣養(yǎng)成方面都存在一定的問題，校領(lǐng)導(dǎo)、系主任、班主任付出很多、很辛苦，但是，各種問題依然存在。一邊是辛苦，抱怨;一邊是無動于衷，我行我素。我們在做學(xué)生工作過程中，要堅持問題導(dǎo)向，主動研究學(xué)生，研究學(xué)生的所思所想，研究學(xué)生身心發(fā)展特點，進而找到合適的教育方法，解決問題的辦法。

（二）“四必做”活動提出的理論基礎(chǔ)

蘇霍姆林斯基說“真正的教育是自我教育”。教育是喚醒，要喚起學(xué)生的主體意向，通過學(xué)生主體參與，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，變被動教育為自我教育，使他律與自律有機結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。我們實施的“四必做”，是建立在主體教育、自覺德育理論基礎(chǔ)之上的。

“四必做”活動的本質(zhì)要求是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣對于一個人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！笔聦嵣希?xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。葉圣陶先生也曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶先生認為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好?！?/p>

（三）“四必做”活動是解決問題的有效方案

為切實解決高師學(xué)生養(yǎng)成教育方面存在的問題，宿遷高師校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和有關(guān)部門深入學(xué)習(xí)先進教育理念，經(jīng)過廣泛調(diào)研，認真分析影響高師學(xué)生發(fā)展的習(xí)慣性因素，在“自我管理，自主學(xué)習(xí)”及“多學(xué)、多思、多做”教育實踐基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉了學(xué)生每日“四必做”活動要求，把“四必做”活動作為學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣養(yǎng)成大事，作為落實立德樹人根本任務(wù)的創(chuàng)新性平臺，作為全校性重大素質(zhì)奠基工作、教育質(zhì)量提升工程，多次分層召開調(diào)研會，切實統(tǒng)一思想認識，嚴密設(shè)計具體活動，進一步規(guī)范活動程序，不斷優(yōu)化活動方案。

二、“四必做”活動的具體內(nèi)容

（一）“四必做”活動時間安排

早理內(nèi)務(wù)：6：20-6：30，起身后10分鐘內(nèi)整理好內(nèi)務(wù)。

晨誦經(jīng)典：7：40-7：50，誦讀經(jīng)典，閱讀中體悟、體悟中提升。

午時靜默：14：00-14：10，安靜閉目，欣賞音樂、放松身心。

晚作自省：19：00-19：10，用規(guī)范字撰寫一天的學(xué)習(xí)生活感悟。

（二）“四必做”活動要求

我校創(chuàng)新實施學(xué)生“四必做”活動的目的是提升學(xué)生核心素養(yǎng)。早理內(nèi)務(wù)，要求起身后十分鐘內(nèi)迅速完成整理內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;晨讀經(jīng)典，利用晨讀課中的十分鐘時間誦讀經(jīng)典，走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng);午時靜默，利用寫字課前十分鐘聆聽中國古典樂曲，從而自然過渡到寫字課，學(xué)生既陶冶了情操也提高了寫字課的質(zhì)量;晚作自省，每天晚自習(xí)用十分鐘時間規(guī)范書寫一日反思，讓學(xué)生在總結(jié)中反省，在反省中提高。

三、“四必做”活動的組織實施

習(xí)慣的養(yǎng)成遵循7天、21天、90天規(guī)律，是一個漸變式的進程，我們就是要發(fā)現(xiàn)活動開展過程中的問題，找到行之有效的解決辦法，努力形成實踐（早理內(nèi)務(wù)）-認識（晨誦經(jīng)典）-體驗（午時靜默）-反思（晚作自?。┝夹蚤]環(huán)，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對此項工作的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以校長為組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，各部門、各系主要負責(zé)同志為成員的“四必做”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)和要求，狠抓工作落實。校領(lǐng)導(dǎo)分別帶班督查，學(xué)工、教務(wù)、團委、各系分工協(xié)作，活動在日檢查、周總結(jié)、月評比和廣泛宣傳交流中深入開展。

（二）有序分步推進

所有習(xí)慣的養(yǎng)成都要一個循序漸進的過程。開始的時候需要督促，通過一段時間的堅持就會從活動中受益，然后變成自覺。學(xué)校推進“四必做”主題德育活動分三步走：第一步，嚴格推進，嚴格執(zhí)行標準不走樣;第二步，持續(xù)推進，持續(xù)抓、深入抓、反復(fù)抓;第三步，創(chuàng)新推進，加強對學(xué)生工作的研究，形成工作經(jīng)驗，及時總結(jié)提煉?，F(xiàn)在高師學(xué)生每日“四必做”已經(jīng)由“讓我做”變成“我要做”。下一步，我們將遵循育人規(guī)律，不斷完善工作方法，逐步從善管形成自管。

（三）突出考核評比

“四必做”工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展專項檢查，并將此項工作納入年度目標考核，考核結(jié)果作為年度先進單位評比的重要條件之一?！八谋刈觥备骷墮z查必須填寫相關(guān)表格，簽字后交牽頭部門，牽頭部門負責(zé)每月一次對各系、班級該項工作開展情況考核排名，匯總值周、值班檢查人員工作情況，統(tǒng)一送學(xué)工處。所有考核結(jié)果，作為每月、每學(xué)期班主任、班級、系部考核依據(jù);學(xué)工處按學(xué)期對“四必做”工作進行總結(jié)，評選出優(yōu)秀系部、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學(xué)生，并給予表彰獎勵。

（四）持續(xù)總結(jié)提升

在“四必做”活動開展過程中，各班級、系部、部門及時做好工作總結(jié)、經(jīng)驗提煉，領(lǐng)導(dǎo)小組定期對好經(jīng)驗、好做法進行評估，做好總結(jié)提升，積極探索新時代德育工作路徑，突出知識學(xué)習(xí)與行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信、自立、自覺精神，促進學(xué)生身心和諧、健康發(fā)展。

四、“四必做”活動成效

（一）紀律觀念加強了

“起床不再困難”“班級常規(guī)管理步入正軌，紀律觀念、學(xué)風(fēng)等方面都有很好的改善”?！八谋刈觥币讶谎莼癁閹熒咳兆飨⒌闹匾?jié)點，成為了師生們的行動自覺。整潔的內(nèi)務(wù)、飽滿的狀態(tài)、內(nèi)發(fā)的自信成就了校園一道道靚麗的風(fēng)景。

（二）精神風(fēng)貌改觀了

“最近，我班學(xué)生的寢室更干凈整潔了，早自習(xí)的讀書聲更響亮了，寫的字更工整了，精神氣也更足了?！卑嘀魅螁汤蛉缡钦f。

（三）良好習(xí)慣形成了

班主任馮宇婷表示：“‘四必做’主題德育活動開展以來，全班學(xué)生的規(guī)矩意識增強了，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，即便是放假在家都不忘寫讀書筆記?！?/p>

（四）自身修養(yǎng)提升了

在各系部組織的“經(jīng)典誦讀比賽”中，學(xué)生們通過誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典，多角度演繹了中華經(jīng)典國學(xué)，從心底感悟了中華千古美文的神韻，感受到“美的享受，德的熏陶，智的啟迪”。

（五）自我認識提高了

“知人者智，自知者明”，越來越多的學(xué)生意識到每日自省的重要性。自省就是要不斷思考、不斷檢視、不斷完善，成就最好的自己。

“四必做”活動在開展以來的實踐充分證明，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，真正做到把每日自省當做自己的必修課，直面自身的優(yōu)缺點，進步必然隨之而來。學(xué)校還通過