2023年六年級語文教案《網(wǎng)絡連接你我他》教學設計2

PAGEPAGE5六年級語文教案——?網(wǎng)絡連接你我他?教學設計2 第二課時教學目標：1．了解網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，它的負面影響不容無視。增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的防火墻。2．增強學生的自我保護能力，防止誤入歧途，掉進網(wǎng)絡陷阱。教學重點難點：了解網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，它的負面影響不容無視。增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的防火墻。教學準備：請學生通過上網(wǎng)、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個網(wǎng)絡陷阱。教學過程：一、導入通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡可以給我們的生活和學習帶來許多便利。誰來說說過渡：網(wǎng)絡其實是一把雙刃劍，網(wǎng)絡中也有一些負面消極的東西。二、教學互動一1．閱讀課本第29頁?我看電腦熱?。2．思考：在網(wǎng)絡上，你都愛做些什么你玩網(wǎng)絡游戲嗎如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間3．請玩過電腦游戲的同學談談：你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么你喜歡電腦游戲嗎它有哪些地方吸引你4．如果要客觀地評價一下網(wǎng)絡游戲給你帶來的影響，你認為有哪些這些影響是正面的還是負面的三、教學互動二1．自主閱讀30到31頁的內(nèi)容。2．找陷阱。結(jié)合課前準備的關(guān)于網(wǎng)絡陷阱，說一說：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為全班同學將這些找到的陷阱進行匯總。3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡本身所具有的特點有關(guān)系嗎這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡呢4．我們有方法防止這些不良行為的發(fā)生嗎四、教學互動三1．假設你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學的鄰居，向你索要這位同學的聯(lián)系方式，你會怎么做2．討論：你知道哪些途徑可以防止網(wǎng)絡陷阱。五、教學互動四1．復習四年級下冊學過的網(wǎng)絡文明公約。2．討論：為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定國內(nèi)游戲廳禁止中小學生進入3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應該采取一些什么樣的措施請你獻計獻策。4．全班同學合作，寫一封遵守網(wǎng)絡公約的建議書。六、布置作業(yè)板書設計：第4課網(wǎng)絡連接你我他一、網(wǎng)絡時代二、神通廣闊的網(wǎng)絡三、警惕網(wǎng)絡陷阱 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?網(wǎng)絡連接你我他?教學設計2

第二課時

教學目標：

1．了解網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，它的負面影響不容無視

〔2〕2．增強學生的自我保護能力，防止誤入歧途，掉進網(wǎng)絡陷阱

〔3〕2．討論：為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定國內(nèi)游戲廳禁止中小學生進入

3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應該采取一些什么樣的措施請你獻計獻策

〔4〕4．全班同學合作，寫一封遵守網(wǎng)絡公約的建議書

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的防火墻

（3）增強學生的自控能力，使學生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的防火墻

（4）2．