初三上學期數(shù)學教師工作計劃（3篇）

第7頁共7頁初三上學期數(shù)學教師工作計劃九?年級時間非?常緊張，既?要完成新課?的教學任務(wù)?，又要考慮?到在九年級?下冊時對初?中階段整個?數(shù)學知識進?行全面、系?統(tǒng)的復習。?所以在制定?九年級的教?學計劃時，?一定要注意?時間的安排?，同時把握?好教學進度??！緦W情?分析】通?過對上學期?期末成績分?析，了解班?級現(xiàn)狀，及?優(yōu)、中、差?學生的分布?，做好思想?工作，力求?穩(wěn)定。然后?制定相應的?措施，付諸?教學。【?指導思想】?堅持貫徹?___教育?方針，以《?初中數(shù)學新?課程標準》?為準繩，繼?續(xù)深入開展?新課程教學?改革。以提?高學生中考?成績?yōu)槌霭l(fā)?點，注重培?養(yǎng)學生的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，提?高學生解題?答題的能力?。同時通過?本學期的課?堂教學，完?成九年級上?冊數(shù)學教學?任務(wù)。并根?據(jù)實際情況?，適當完成?九年級下冊?新授教學內(nèi)?容?！窘?學目標】?知識技能目?標：會解一?元二次方程?；掌握二次?函數(shù)的性質(zhì)?；理解旋轉(zhuǎn)?的基本性質(zhì)?；掌握圓及?與圓有關(guān)的?概念、性質(zhì)?；理解概率?在生活中的?應用。過程?方法目標：?培養(yǎng)學生的?觀察、探究?、推理、歸?納的能力，?發(fā)展學生合?情推理能力?、邏輯推理?能力和推理?認證表達能?力，提高知?識綜合應用?能力。態(tài)度?情感目標：?進一步感受?數(shù)學與日常?生活密不可?分的聯(lián)系，?同時對學生?進行辯證唯?物主義世界?觀教育。?【教材分析?】第二十?一章一元?二次方程：?本章主要是?掌握配方法?、公式法和?因式分解法?解一元二次?方程，并運?用一元二次?方程解決實?際問題。本?章重點是解?一元二次方?程的思路及?具體方法。?本章的難點?是解一元二?次方程。?第二十二章?二次函數(shù)?：本章主要?內(nèi)容是二次?函數(shù)的概念?、性質(zhì)、和?應用。本章?重點是理解?二次函數(shù)的?概念，及二?次函數(shù)的性?質(zhì)和應用。?本章的難點?是正確理解?二次函數(shù)的?性質(zhì)和應用?。第二十?三章旋轉(zhuǎn)?：本章主要?是探索和理?解旋轉(zhuǎn)的性?質(zhì)，能夠按?要求作出簡?單平面圖形?旋轉(zhuǎn)后的圖?形。本章的?重點是中心?對稱的概念?、性質(zhì)與作?圖。本章的?難點是辨認?中心對稱圖?形，按要求?作出簡單平?面圖形旋轉(zhuǎn)?后的圖形。?第二十四?章圓：理?解圓及有關(guān)?概念，掌握?弧、弦、圓?心角的關(guān)系?，探索點與?圓、直線與?圓、圓與圓?之間的位置?關(guān)系，探索?圓周角與圓?心角的關(guān)系?，直徑所對?圓周角的特?點，切線與?過切點的半?徑之間的關(guān)?系，正多邊?形與圓的關(guān)?系。第二?十五章概?率初步：理?解概率的意?義及其在生?活中的廣泛?應用。本章?的重點是理?解概率的意?義和應用，?掌握概率的?計算方法。?本章的難點?是會用列舉?法求隨機事?件的概率。?【本學期?提高質(zhì)量的?措施】1?、認真學習?鉆研新課標?，掌握教材?。2、認?真?zhèn)湔n，爭?取充分掌握?學生動態(tài)（?范本）。?3、認真上?好每一堂課?。4、落?實每一堂課?后輔助，查?漏補缺。?5、積極與?其它老師溝?通，加強教?研教改，提?高教學水平?。6、復?習階段多讓?學生動腦、?動手，通過?各種習題、?綜合試題和?模擬試題的?訓練，使學?生逐步熟悉?各知識點，?并能熟練運?用。7、?教學過程中?盡量采取多?鼓勵、多引?導、少批評?的教育方法?。8、教?學速度以適?應大多數(shù)學?生為主，盡?量兼顧后進?生，注重整?體推進。?9、新課教?學中涉及到?舊知識時，?對其作相應?的復習回顧?。10、?復習階段多?讓學生動腦?、動手，通?過各種習題?、綜合試題?和模擬試題?的訓練，使?學生逐步熟?悉各知識點?，并能熟練?運用。初三上學期數(shù)學教師工作計劃（二）一?、指導思想?本學期，?我繼續(xù)全身?心投入國家?的（范本）?教育事業(yè)，?服從學校相?關(guān)工作安排?，做好教育?教學工作。?并通過課改?嘗試尋找突?破點，通過?各種途徑努?力提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，以新時代?的優(yōu)秀教師?的標準嚴格?要求自己。?二、學情?分析本學?期我擔任初?三年級__?_班、__?_班的數(shù)學?教學工作，?所擔任班主?任的___?班現(xiàn)共有學?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。從成績?來上看，班?上學生的數(shù)?學只有__?_個優(yōu)秀，?___個及?格，因此在?平時的教學?中應該特別?注重基礎(chǔ)。?而___班?，有一部分?學生存在數(shù)?學上的偏科?，學習數(shù)學?較吃力，也?有不少學生?解題作答比?較粗心，不?能很好的發(fā)?揮出自己應?有的水平。?三、教學?目標教學?中落實新課?改，體現(xiàn)新?理念，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神。?通過數(shù)學課?的教學，使?學生切實學?好從事現(xiàn)代?化科學技術(shù)?所必需的數(shù)?學基礎(chǔ)知識?和基本技能?，努力培養(yǎng)?學生的邏輯?思維能力、?運算能力、?空間想象能?力，以及分?析問題、解?決問題的能?力，促使各?類學生數(shù)學?成績都有相?應的提高。?四、教材?分析第二?十一章

一?元二次方程?：本章主要?是掌握配方?法、公式法?和因式分解?法解一元二?次方程，并?運用一元二?次方程解決?實際問題。?本章重點是?解一元二次?方程的思路?及具體方法?。本章的難?點是解一元?二次方程。?第二十二?章

二次函?數(shù)：本章主?要掌握二次?函數(shù)的圖像?和性質(zhì)，二?次函數(shù)與一?元二次方程?的關(guān)系，實?際問題與二?次函數(shù)。本?章重難點就?是二次函數(shù)?的圖像和性?質(zhì)及應用。?第二十三?章

旋轉(zhuǎn)：?本章主要是?探索和理解?旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)?，能夠按要?求作出簡單?平面圖形旋?轉(zhuǎn)后的圖形?。本章的重?點是中心對?稱的概念、?性質(zhì)與作圖?。本章的難?點是辨認中?心對稱圖形?，按要求作?出簡單平面?圖形旋轉(zhuǎn)后?的圖形。?第二十四章?

圓：理解?圓及有關(guān)概?念，掌握弧?、弦、圓心?角的關(guān)系，?探索點與圓?、直線與圓?、圓與圓之?間的位置關(guān)?系，探索圓?周角與圓心?角的關(guān)系，?直徑所對圓?周角的特點?，切線與過?切點的半徑?之間的關(guān)系?，正多邊形?與圓的關(guān)系?。第二十?五章

概率?初步：理解?概率的意義?及其在生活?中的廣泛應?用。本章的?重點是理解?概率的意義?和應用，掌?握概率的計?算方法。本?章的難點是?會用列舉法?求隨機事件?的概率。?五、具體措?施1．認?真鉆研教材?，積極捕捉?課改信息，?盡力倡導自?主、合作、?探究學習，?力爭培養(yǎng)學?生的學習興?趣和個性品?質(zhì)。2．?把握學生思?想動態(tài)（范?本），及時?與學生溝通?，建立民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系。3．?充分利用課?堂教學時間?，幫助學生?理解教學重?難點，訓練?考點、熱點?，強化記憶?，形成能力?，提高成績?。4．改?進教學方法?，用多媒體?創(chuàng)設(shè)情景進?行教學，力?求課堂的多?樣化、生活?化和開放化?，力爭有更?多的師生互?動、生生互?動的機會。?5．精講?多練，在教?學新知識的?同時，注重?舊知識的復?習，使所學?知識系統(tǒng)化?，條理化，?讓學生在練?習、測試中?鞏固提高，?減少遺忘。?6.加強?培優(yōu)補差中?促差生的個?別輔導，因?材施教，培?養(yǎng)學生的個?性特長。特?別要多鼓勵?后進生，提?高他們的學?習興趣，培?養(yǎng)他們良好?的學習習慣?：（1）?課前預習習?慣；（2?）積極思考?，主動發(fā)言?習慣；（?3）自主作?業(yè)習慣；?（4）課后?復習習慣。?7．改進?階段考試形?式，改__?_價方法，?注重學習過?程的評價，?對基礎(chǔ)知識?技能“推遲?判斷”，讓?學生有再次?考試的機會?，成功的喜?悅，重視學?生發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?的能力的評?價。初三上學期數(shù)學教師工作計劃（三）一、?學情分析?本學期新執(zhí)?教的九（4?）班，經(jīng)過?初步接觸和?以往成績查?看發(fā)現(xiàn)絕大?部分學生基?礎(chǔ)很差，而?且厭學情緒?較重。對于?這個班學生?來說，簡單?的基礎(chǔ)知識?還不能有效?的掌握，對?很多學生來?說，對幾何?有畏懼情緒?，相關(guān)知識?學得不很透?徹。本學期?要把學生的?邏輯推理、?邏輯思維能?力、計算能?力需要得到?加強，在現(xiàn)?有基礎(chǔ)之上?，還要提升?學生的整體?成績，應在?合適的時候?補充薄弱的?知識，拓展?學生的知識?面，以應對?學生的智力?發(fā)展。二?、具體措施?針對上述?情況，計劃?在本學期教?學工作中采?取以下幾點?措施：1?、簡要復習?所有內(nèi)容，?特別是幾何?部分。2?、盡量采取?多鼓勵、多?引導、少批?評的教育方?法。3、?盡量兼顧大?多數(shù)學生，?注重整體推?進。4、?堅持以課本?為主，要求?學行完成課?本中的練習?、習題（A?組）、復習?題（A組）?和自我測驗?題，學生做?完后，教師?做適當?shù)闹v?評，不做繁?、難、偏的?數(shù)學題目。?5、復習?階段多讓學?生動腦、動?手，通過各?種習題、綜?合試題和模?擬試題的訓?練，使學生?逐步熟悉各?知識點，并?能熟練運用?。三、合?理落實各項?教學常規(guī)?1、備好課?是上好課的?基礎(chǔ)，是提?高課堂教學?質(zhì)量的關(guān)鍵?，所以在備?課時深入鉆?研教材，正?確地掌握和?處理好教材?的重點、難?點，同時更?重要的是備?教法和學生?的學法。備?課形式以個?人獨立鉆研?備課為主，?在此基礎(chǔ)上?進行___?備課。2?、上課時教?學目的要明?確，講課時?要圍繞中心?內(nèi)容，突出?重點，突破?難點。整個?教學過程必?須嚴密__?_，使課堂?教學既層次?分明，又協(xié)?調(diào)緊湊。教?學時要面向?全體學生，?使各類學生?都學有所得?。特別是要?照顧到差生?，力求使他?們能掌握本?課時的基本?知識和技能?。3、作?業(yè)要求要嚴?格，但布置?的作業(yè)要適?量。精選作?業(yè)，盡量根?據(jù)不同程度?學生，布置?適當?shù)倪x做?題，以__?_不同層次?的學生。作?批改要認真?、及時，批?語要多鼓勵?學生，根據(jù)?作業(yè)情況查?缺補漏，做?好個別輔導?。4、個?別輔導方面?在各環(huán)節(jié)上?照顧后進生?的實際。特?別是精心設(shè)?計一些適合?差生思考的?問題和練習?作業(yè)，引導?他們思考，?激發(fā)他們的?學習興趣。?充分利用自?習課或課余?時間，加強?對后進生的?個別輔導。?四、教研?工作加強?理論學習研?討，提高理?論實效，積?極參加上級?___的繼?續(xù)