高中班主任老師工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)高中班主任老師工作總結(jié)著名教?育家葉圣陶?先生說(shuō)過(guò)：?"教育是什?么，往簡(jiǎn)單?方面說(shuō)，只?有一句話，?就是養(yǎng)成良?好的習(xí)慣…?…"在長(zhǎng)期?班主任老師?工作中，使?我深深地懂?得小學(xué)階段?是人的成長(zhǎng)?的起步階段?，也是人的?基礎(chǔ)素質(zhì)形?成的開(kāi)始階?段，而良好?的班風(fēng)班貌?是各種習(xí)慣?養(yǎng)成的基礎(chǔ)?，低年級(jí)則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。作為擔(dān)?負(fù)"萬(wàn)丈高?樓平地起"?的鋪路人，?應(yīng)該如何把?握好這一關(guān)?鍵期？如何?整體優(yōu)化班?風(fēng)班貌？如?何讓學(xué)生養(yǎng)?成一系列的?良好習(xí)慣？?我認(rèn)為，以?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成為?突破口，有?助于促進(jìn)班?風(fēng)班貌的整?體發(fā)展。低?年級(jí)學(xué)生處?在一個(gè)重要?的轉(zhuǎn)折和適?應(yīng)時(shí)期，隨?著新生入學(xué)?，學(xué)習(xí)成為?他們的主要?活動(dòng)，這給?兒童的心理?與行為都帶?來(lái)了重要影?響。而小學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?又同其他行?為方式（如?生活習(xí)慣）?有著密切的?聯(lián)系，它不?僅對(duì)學(xué)習(xí)的?本身，而且?對(duì)學(xué)生道德?品質(zhì)以及心?理的和諧發(fā)?展都會(huì)產(chǎn)生?一定的影響?。因此，良?好的學(xué)習(xí)心?理品質(zhì)以及?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成對(duì)于學(xué)?生本身，對(duì)?于形成和完?善兒童個(gè)性?，對(duì)于兒童?的主體發(fā)展?乃至對(duì)于提?高整個(gè)下一?代的身心素?質(zhì)，都具有?重要的影響?。在長(zhǎng)期?的工作實(shí)踐?中，我把學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣分為一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級(jí)學(xué)生?生理和心理?及年齡特點(diǎn)?，在培養(yǎng)學(xué)?生這兩種習(xí)?慣時(shí)，注意?符合兒童學(xué)?習(xí)活動(dòng)的基?本規(guī)律，注?意適合兒童?身心發(fā)展的?規(guī)律，在對(duì)?具體學(xué)習(xí)習(xí)?慣進(jìn)行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上，?幫助學(xué)生逐?步形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶動(dòng)?其它習(xí)慣的?養(yǎng)成，促進(jìn)?班風(fēng)班貌的?整體發(fā)展。?一、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。低?年級(jí)學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：上?課習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以及?文具的整理?習(xí)慣和使用?習(xí)慣等。我?根據(jù)住讀學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時(shí)?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢(shì)（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時(shí)上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時(shí)，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?："上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上。""?早上起床，?穿衣疊被，?快步進(jìn)操場(chǎng)?，跑步完到?食堂，快快?吃飯進(jìn)課堂?。""本子?到，墊字板?，拿起筆，?細(xì)心做作業(yè)?。"又如，?在訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整理?學(xué)具時(shí)，把?一般順序和?方法利用晨?會(huì)，班會(huì)讓?學(xué)生演示說(shuō)?步驟，同時(shí)?我把文具擺?放的位置，?也通過(guò)兒童?的形式教給?學(xué)生作為指?導(dǎo)，兒歌內(nèi)?容是："?書(shū)包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書(shū)?，放在右下?好取放。"?其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對(duì)技?能的形成會(huì)?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?老師的一項(xiàng)?重要工作，?我在這一階?段，多以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)、?奪紅旗等方?式來(lái)鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。學(xué)生在?師生雙邊活?動(dòng)中，學(xué)習(xí)?行為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到了?及時(shí)提醒，?督促和大量?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，使之形成?行為遷移，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，人人都?有良好的習(xí)?慣，班風(fēng)班?貌自然得到?了發(fā)展。?二、特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。各個(gè)?學(xué)科有學(xué)科?的特點(diǎn)，因?此，教學(xué)的?方法，學(xué)習(xí)?的方式各不?相同。那么?學(xué)習(xí)這些學(xué)?科的習(xí)慣也?就不同，我?把它們稱為?"特殊的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。"?就拿語(yǔ)文學(xué)?科中的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣來(lái)說(shuō)，?這是低年級(jí)?學(xué)生一項(xiàng)特?殊的但又非?常重要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。我?不僅指導(dǎo)學(xué)?生如何握筆?、運(yùn)筆，而?且___他?們寫(xiě)字的順?序，嚴(yán)格看?書(shū)、寫(xiě)字的?姿勢(shì)，做到?"一拳"、?"一尺"、?"一寸"。?書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及?習(xí)慣對(duì)兒童?自制能力及?穩(wěn)定的心理?品質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定的?意義。其它?學(xué)科的老師?有哪些要求?，作為班主?任老師老師?就該了解并?配合養(yǎng)成。?在和科任老?師長(zhǎng)期相處?中，我逐步?知道了各科?老師的具體?要求。又如?，音樂(lè)老師?要求他的學(xué)?生進(jìn)音樂(lè)室?必穿舞蹈鞋?，我就規(guī)定?學(xué)生每人購(gòu)?買(mǎi)一雙并繡?上名字，提?醒學(xué)生上音?樂(lè)課帶上，?小干部分組?檢查。再如?，體育老師?要求他的學(xué)?生上體育課?必穿運(yùn)動(dòng)鞋?，我也規(guī)定?每人購(gòu)買(mǎi)一?雙，提前通?知學(xué)生，體?育課上要求?人人穿好，?確保安全。?再如，其它?美術(shù)、自然?、勞動(dòng)等學(xué)?科的老師需?要什么，有?什么要求，?我都做到心?中有數(shù)，周?末布置，回?家準(zhǔn)備，課?前檢查。慢?慢地學(xué)生也?養(yǎng)成了習(xí)慣?。我認(rèn)為，?班主任老師?善于抓"特?殊習(xí)慣"的?培養(yǎng)，有利?于與各科教?師形成教育?合力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，從而也?助于班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展。在班主?任老師工作?實(shí)踐中，還?使我認(rèn)識(shí)到?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣應(yīng)逐步?內(nèi)化，使之?成為穩(wěn)定的?學(xué)習(xí)品質(zhì)，?這需要一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)程?。但只要教?師遵循兒童?身心發(fā)展規(guī)?律，高度重?視，從小行?為入手，從?低年級(jí)開(kāi)始?訓(xùn)練，良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣一?定能養(yǎng)成。?因此，每一?年的新生入?學(xué)，我都把?抓良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，作為班風(fēng)?班貌建設(shè)的?一個(gè)突破口?。我深感?一個(gè)具有良?好班風(fēng)班貌?的班___?，一定具有?凝聚力，吸?引力，一定?會(huì)給學(xué)生提?供一個(gè)良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?環(huán)境氛圍。?我就是通過(guò)?抓一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與特殊?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，使我?班的班風(fēng)班?貌得了整體?發(fā)展，每位?學(xué)生都能把?班___的?榮