《社戲》《安塞腰鼓》教案及練習(xí)

11/11?社戲??安塞腰鼓?教案及練習(xí)學(xué)習(xí)13課?社戲?、14課?安塞腰鼓?二.重點與難點：1.理清文章的結(jié)構(gòu),理解文章的思想內(nèi)容。2.理解小說的第一人稱的寫法和文中的景物描寫。3.了解江南水鄉(xiāng)的秀美,了解西北民俗文化和安塞腰鼓的內(nèi)涵。13?社戲?〔一〕文學(xué)常識作者魯迅,字豫才,原名周樹人,浙江紹興人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。?社戲?選自他的小說集?吶喊??！捕辰虒W(xué)設(shè)計文章主題本文以飽含深情的筆觸,寫出“我〞十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷,作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德,展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表達(dá)作者對勞動人民的深厚感情和反對封建束縛及對自由生活的向往?！踩辰虒W(xué)設(shè)計文章的結(jié)構(gòu)：課文以“看社戲〞為中心事件結(jié)構(gòu)全文,全文共40個自然段,分為三局部：第一局部〔1—3〕“我〞隨母歸省,平橋村成為“我〞的樂土。優(yōu)美的環(huán)境親熱的伙伴有趣的生活第二局部〔4—30〕去趙莊看社戲的全過程〔4—9〕看戲前的風(fēng)波〔10—13〕看戲途中的見聞、感受〔14—21〕在趙莊看戲〔22—30〕深夜歸航第三局部〔31—40〕看社戲后的余波?！菜摹硨懽魈厣?.刻畫了眾多栩栩如生的人物形象。雙喜聰明能干、善解人意、富有同情心,而且反響靈敏考慮周到,辦事果斷,充滿自信,又有組織能力和號召力,是孩子們中的領(lǐng)袖。“我〞之所以能看上社戲,主要是因為有雙喜出主意,打包票。這個形象是令人喜愛并難以忘懷的。成年人里的“六一公公〞著墨很少,但幾筆就勾勒出他的寬厚淳樸,好客,熱誠?！拔舀曋哉J(rèn)為這一夜的戲好,豆好,原因就在這片樂土上的人好。2.景物描寫是本文具有永久魅力的因素之一。月夜行船,船頭看戲,月夜歸航這幾個畫面,充滿江南水鄉(xiāng)特色,把社戲置于這樣的場景之下,情景交融。3.詳略得當(dāng)。作者濃墨重彩地鋪寫看社戲,包括戲前的曲折,去看戲的途中景致,看戲的過程和戲后歸航,令人讀來身臨其境,深受感染。而對于得以看戲的機(jī)緣,看戲后的余波,作者簡略帶過,用筆非常高明?！参濉掣字R1.正音：憚〔dàn〕踱〔duó〕歸省〔xǐng〕行輩〔háng〕攛〔cuān〕掇〔duo〕鳧水〔fú〕潺潺〔chán〕桕〔jiù〕樹旺相〔xiàng〕撮〔cuō〕楫〔jí〕2.解詞：漂渺：通常寫作“縹緲〞,隱隱約約,假設(shè)有假設(shè)無。旺相：茂盛。自失：〔聽得出神〕忘了自己。彌散：彌漫消散。歸省：回家看望父母。攛掇：從旁煽動人做某事。14?安塞腰鼓?〔作者劉成章〕〔一〕題目解說安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒〞,它的粗暴、雄渾動力十足的風(fēng)格正與環(huán)境、風(fēng)格、人情等渾然一體。它是人和鼓合一的,沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結(jié)合必須到達(dá)這樣的高度。?安塞腰鼓?是從“安塞腰鼓〞的舞姿和鼓聲中發(fā)現(xiàn)并攫出了陜北人的元?dú)夂蜕衿?它是一曲陜北人生命活力的火烈頌歌,是一首黃土高原沉實,厚重內(nèi)蘊(yùn)的詩性禮贊?！捕辰虒W(xué)設(shè)計文章的主題這篇散文,通過對安塞腰鼓的場面描寫,歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量。這是生命和力量的宣泄,這是人情和自由的揮灑,這是中華民族和黃土高原特有的一種文明,一種文化。〔三〕根底知識1.給生字注音：亢奮〔kàng〕晦暗〔huì〕羈絆〔jī〕燒灼〔zhuó〕輻射〔fú〕冗雜〔rǒng〕磅〔páng〕礴〔bó〕淋〔lín〕漓〔lí〕戛然而止〔jiá〕2.解釋詞語：茂騰騰：生命力旺盛,生機(jī)勃發(fā)的樣子。后生：年輕人。忘情：忘記了其它的一切情感,專心投入某一活動。流蘇：穗狀飾物?；薨担夯璋?這里是迷惘,糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身,束縛。冗雜：繁雜。燒灼：熱情激蕩。淋漓：形容痛快。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：形容聲音突然中止?！菜摹辰Y(jié)構(gòu)層次：課文分為三局部,按照腰鼓的演奏前——演奏中——演奏后安排順序。第一局部：從“一群〞到“不曾響過〞。這是靜態(tài)的人物造型描寫,這是飽含力量的靜,是對后行動描寫的鋪墊和襯托。第二局部：從“但是〞到“成了茫茫一片……〞這是描寫安塞腰鼓的整個演奏過程,鼓聲愈來愈劇烈,舞蹈越來越激昂,生活與樂舞交織在一起,形成了“茫茫的一片〞。第三局部：從“當(dāng)它戛然而止的時候〞,到“渺遠(yuǎn)的雞啼。〞這是鼓聲停止后的感受,極動極靜之后,一聲不甚清晰遙遠(yuǎn)而渺茫的雞啼,顯得余音悠悠。建議：本文大量運(yùn)用排比句、句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比交錯出現(xiàn)。許多排比對仗工整,氣勢昂揚(yáng),需要通過反復(fù)有感情的朗讀來體會理解,在反復(fù)朗讀的過程中同學(xué)們也可以看看關(guān)于大型腰鼓演奏的電視片,增加實感,有助于對教學(xué)設(shè)計文章的理解?！灸M試題】〔答題時間：60分鐘〕13課?社戲?一.選擇正確讀音歸省〔xǐngshěng〕喝彩〔hèhē〕糾葛〔gěgé〕旺相〔xiàngxiāng〕行輩〔xíngháng〕二.給以下加點字注音絮叨〔〕皎潔〔〕鳧水〔〕潺潺〔〕怠慢〔〕蘊(yùn)藻〔〕家眷〔〕停泊〔〕攛掇〔〕三.選出加點字解釋正確的一項1.歸省〔〕A.明白B.探望C.檢查自己D.行政區(qū)域2.怠慢〔〕A.冷淡B.松懈C.懶惰D.招待不周3.皎潔〔〕A.白B.亮C.白而亮D.清潔四.以下判斷正確的一項為哪一項〔〕A.本文中的“我〞就是少年時的魯迅。B.本文中的“我〞和?從百草園到三味書屋?中的“我〞寫的是同一個人。C.本文中的“我〞不是少年時的魯迅,而是小說中的一個人物。五.在下邊兩段課文的空缺處,選擇恰當(dāng)?shù)脑~填上1.我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到娘家去消夏。那時我的祖母還健康,母親也分擔(dān)了些家務(wù),夏期便不能多日的歸省了。A.雖然B.但C.所以D.倘2.蝦是水世界里的呆子,決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的,不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。便是一同去放牛,或者高等動物了的緣故罷,黃牛、水牛都欺生,敢于欺侮我,我也總不敢走近身,只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著,站著。A.但B.因此C.其次D.所以E.因為六.閱讀語段,答復(fù)以下問題兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,〔〕在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,〔〕我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,〔〕或者也許是漁火。1.在括號中填入適宜的詞。2.選擇讀音?！?〕發(fā)散〔sànsǎn〕〔2〕獸脊〔jíjǐ〕3.文中畫線句子所使用的修辭方法是〔〕4.這段話中作者的所見是〔〕,〔〕,所聞是〔〕,所感是〔〕。5.這段景物描寫的作用是〔〕。A.交待趙莊環(huán)境B.表達(dá)喜愛之情C.渲染行船氣氛D.襯托人物心情6.“鐵的〞一詞與前文〔〕一詞相照應(yīng),寫出了山的〔〕。“踴躍〞與〔〕一詞相照應(yīng),寫出了山的〔〕。7.概括語段的主要內(nèi)容：14課?安塞腰鼓?一.拼寫詞語kàngfèn〔〕huìàn〔〕jībàn〔〕shāozhuó〔〕fúshè〔〕rǒngzá〔〕二.解釋下面句中加點的詞語1.每個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。2.當(dāng)它戛然而止的時候,世界出奇地寂靜,以致使人感到對她十分陌生了。三.選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z的序號填入括號里一錘起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了！百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是〔〕；旋風(fēng)一樣,是〔〕；亂蛙一樣,是〔〕；火花一樣,是〔〕；斗虎一樣,是〔〕；黃土高原上,爆出了一場多么壯闊,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.蹦跳的腳步B.飛揚(yáng)的流蘇C.強(qiáng)健的風(fēng)姿D.閃射的瞳仁E.急促的鼓點四.以下句子中運(yùn)用了哪種修辭方法,填在括號里1.黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有?才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓?！病?.好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！〔〕3.它震撼著你,燒灼著你,威逼著你?！病?.百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前?！病澄?根據(jù)課文內(nèi)容填空1.這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得〔〕了,使恬靜的陽光立即變得〔〕了,使困倦的世界立即變得〔〕了。2.愈捶愈烈！痛苦和〔〕,生活和〔〕,擺脫和〔〕,都在這舞姿和鼓點中,交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！六.以下各句中對課文內(nèi)容理解有誤的一項為哪一項〔〕A.“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰卡?這句話贊頌了安塞腰鼓充滿著活潑、強(qiáng)盛的生命力,這句話中運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。B.“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。〞這句話中贊頌了安塞腰鼓的壯闊場面、豪放情感和火烈的氣氛。C.“多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓,〞這句話表達(dá)了作者對江南的柔美風(fēng)情的贊美。D.“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼〞采用了以動寫靜的方法,突出安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。七.閱讀語段,答復(fù)以下問題后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,大起大落地搏擊著。它〔〕著你,〔〕著你,〔〕著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活潑和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有?才能承受如此驚心動魄的搏擊。多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層?。?.將下面的詞語填入文中的括號里。A.威逼B.燒灼C.震撼2.這段話選自〔〕寫的??。3.寫出下面句子使用的修辭方法?！?〕黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有?才能承受如此驚心動魄的搏擊?！病场?〕除了黃土高原,哪里再有這些厚這么厚的土層?。　病?.對畫線句子理解正確的一項為哪一項〔〕A.贊美農(nóng)民的衣著B.贊美生命的強(qiáng)盛C.贊美紅豆角老南瓜的功用D.贊美能量的奇?zhèn)グ蹴纭驹囶}答案】13課?社戲?一.歸省〔xǐng〕喝彩〔hè〕糾葛〔gé〕旺相〔xiàng〕行輩〔háng〕二.xù；jiǎo；fú；chán；dài；yùn；juàn；bó；duo三.1.B2.A3.C四.C五.1.D；A；B；C2.D；C；A；E；B六.1.夾雜；但；但2.〔1〕發(fā)散〔s