五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆5篇通過小學(xué)美術(shù)教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，拓寬學(xué)生的想象力。你知道五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆怎么寫嗎?今天我在這給大家整理了一些五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆，我們一起來看看吧!

五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆1

回想這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，根本上是對(duì)比順?biāo)斓赝瓿扇蝿?wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、專心學(xué)習(xí)學(xué)校工作籌劃和指導(dǎo)處工作籌劃。

明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)籌劃。教學(xué)中專心遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作。

二、專心備好課，努力上好每一節(jié)課。

本學(xué)期在承受美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生熱愛上美術(shù)課，除了備好課，我平日還查閱各種資料，上網(wǎng)探索好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平日優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是分外必要的。教師要擅長(zhǎng)生動(dòng)地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容舉行縮減，也可以根據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的根基上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有天性的手工作品，并教學(xué)生舉行簡(jiǎn)樸的作品裝裱，這種在原由根基上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手才能，也提高了學(xué)生的興趣。

三、在美術(shù)教學(xué)中。

我還提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求學(xué)識(shí)的興趣，鞏固學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了大量冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容議論色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提欣喜趣。

四、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1、教學(xué)過程中，能不斷提防學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教導(dǎo)。

2、學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃重，表現(xiàn)大膽積極。

3、在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立對(duì)等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)才能與確定的創(chuàng)造才能。

4、教學(xué)過程中，調(diào)整和提升教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受創(chuàng)造才能。

五、存在問題：

1、片面教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的.多樣性給學(xué)習(xí)材料打定上帶來了確定的困難。

3、片面學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象對(duì)比嚴(yán)重。

六、提升措施：

1、加強(qiáng)教導(dǎo)，提升評(píng)價(jià)方法鞏固片面學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與責(zé)任感。

2、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。

五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆2

五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐步擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色調(diào)的配置依舊對(duì)比大膽、總的來說處于眼高手低階段?；叵脒@一學(xué)期的工作和思想，理應(yīng)說是收獲多多，但是也有好多可惜?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求切實(shí)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并提防參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留神弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、專心上好每一節(jié)課。上課時(shí)提防學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，提防綜合才能的培養(yǎng)。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

6、學(xué)期勞績(jī)考核，重在學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)學(xué)識(shí)技能的掌管理解。

在教學(xué)過程中，老師僅僅把學(xué)生教會(huì)還不行，還要教活，并滲透思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)展，這才是素質(zhì)教導(dǎo)所企盼的。這就要求我們教師把學(xué)生放在首位，不斷充實(shí)自己，努力鉆研教材，提高自己的教學(xué)水平，才能真正落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)。

7、抓好課外美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的特長(zhǎng)，定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

8、金無赤足，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平日考試較少，語言不夠生動(dòng)。

五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆3

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作即將終止，為了今后更好地舉行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏、精益求精，使自己更加進(jìn)步，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教導(dǎo)為核心，提防培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教導(dǎo)陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。提防以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在高興的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中，主動(dòng)地去察覺、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在確定根基上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)賞識(shí)課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得到了磨練。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微疏忽了學(xué)生學(xué)識(shí)的傳授。終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌管了學(xué)識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、高興地上美術(shù)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留神力。缺乏：有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，使課堂有些亂。因此，今后應(yīng)更加留神賞罰清晰、把握尺度。

三.使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

四.其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。而且利用多媒體，讓學(xué)生去接觸更多的美。

總之，在以后的教學(xué)過程中，我還要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的學(xué)識(shí)布局，使自己變得更加優(yōu)秀。

五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆4

本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)五年級(jí)的美術(shù)老師。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、老師的扶助下，我順?biāo)斓赝瓿闪艘粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，回想這一學(xué)期的工作和思想，理應(yīng)說是收獲多多，但是也有好多可惜?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我專心研究教材，力求切實(shí)把握重難點(diǎn)，難點(diǎn)。并提防參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留神弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、專心上好每一節(jié)課。上課時(shí)提防學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提防綜合才能的培養(yǎng)。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。

5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

本學(xué)期存在的主要缺乏與反思：

第一、課堂上未能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間。在以后的教學(xué)中，我會(huì)激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,養(yǎng)護(hù)和進(jìn)展學(xué)生的天性。課堂教學(xué)中留神挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),崇敬學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的天性形成和全面進(jìn)展。

其次、多通過實(shí)踐，舉行直觀教學(xué)。美術(shù)是視覺藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)務(wù)必重視運(yùn)用視覺印象，通過直接查看感受使學(xué)生獲得學(xué)識(shí)。

五年級(jí)美術(shù)課的教學(xué)隨筆5

本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)負(fù)了五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)識(shí)和技能在扶助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(二)使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)留神養(yǎng)護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的天性，并賦予學(xué)生發(fā)揮天性的自由。消泯學(xué)生的天性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。理應(yīng)激勵(lì)學(xué)生在天性的根基上大膽地表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，理應(yīng)留神采用與創(chuàng)造性緊密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些概括的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。

(四)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教導(dǎo)的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)識(shí)，而務(wù)必讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，能夠不斷地察覺社會(huì)中的或自己