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文檔簡(jiǎn)介
〔一〕我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書(shū)放在哪里?左邊第三排,不錯(cuò)……〞走到門(mén)口,便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光,因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi),昨天好似只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門(mén),暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急迫地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),再找一遍。啊!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。急忙翻開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!1、用“△〞標(biāo)出“我〞進(jìn)書(shū)店時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)。
2、哪幾句話是作者心里想的句子,請(qǐng)用“——〞畫(huà)下來(lái)。3、從這段文字中,你體會(huì)到作者的心情是怎樣的?4、請(qǐng)用“﹍﹍〞畫(huà)出文中的比喻句,作者這樣寫(xiě)的目的是為了〔二〕當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),我已餓得饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢(qián)該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)又靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息。每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái),我才覺(jué)察已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),嗯了一口唾沫,好似把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。我低著頭走出書(shū)店,腳站得有些麻木,我卻渾身輕松。這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!〞1、
照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。〔1〕依依不舍
〔2〕舒舒服服
2、
給以下帶點(diǎn)字選擇正確的讀音?!?〕支撐〔chēn
chēng〕(2)暫時(shí)〔zàn
zhàn〕(3)智慧〔zì
zhì〕3、
聯(lián)系課文和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的〞這句話的理解〔三〕我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞,又能書(shū)善畫(huà),在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親〞“春草明年綠,王孫歸不歸〞“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁〞之類的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候,我會(huì)拍著手笑起來(lái)
外公哭了
外公哭了
老人總是搖搖頭
長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣
說(shuō)
鶯兒
你還小呢
不懂
1、聯(lián)系上下文,解釋以下詞語(yǔ)的意思?!?〕頗負(fù)盛名:〔2〕王孫:
2、填空?!?〕“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親〞這首詩(shī)的其他兩句是
,
?!?〕此段中運(yùn)用的古詩(shī)表達(dá)了
的感情。3、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4、外祖父認(rèn)為“我〞小,不懂什么?
〔四〕離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書(shū)房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我翻開(kāi)一看,原來(lái)是那幅墨梅,就說(shuō):“外公,這不是您最珍貴的畫(huà)嗎?〞“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪R,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們〔
〕歷經(jīng)多少磨難,〔
〕受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,〔
〕在怎樣的境遇里,〔
〕有梅花的秉性才好!〞1、給以下帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。〔1〕墨梅〔mòmù〕
(2)秉性〔bǐng
bǐn〕〔3〕境遇〔jìng
jìn〕2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這段話中的“她〞指的是〔
〕A、媽媽
B、作者
C、外祖母
D、梅花4、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方?!灿梦闹械脑捵鞔稹?/p>
5、作者不僅僅在贊頌梅花,更重要的是通過(guò)梅花的精神品質(zhì)來(lái)贊頌〔
〕A、中國(guó)人的氣節(jié)
B、外祖父的思鄉(xiāng)之情C、中華民族的精神
D、中國(guó)人都要有梅花的秉性6、幾千年來(lái),我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人,想想學(xué)過(guò)的歷史或課外閱讀,你能寫(xiě)出一些具有梅花秉性的人嗎?〔至少三個(gè)〕〔五〕鯨跟牛羊一樣用肺呼吸,也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)〔zhǎng
cháng〕在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮上海面,從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱,就像花(院園)里的噴(pēn
pèn)泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間〔必須
就要〕呼吸一次。不同種類的鯨,噴(pēn
pèn)出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的,又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類和大小。1、用“√〞選出括號(hào)里的正確答案。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空?!?〕鯨用
呼吸,它呼吸時(shí)
,就像
一樣。〔2〕不同種類的鯨,噴出的水柱
。須鯨的水柱是
,齒鯨的水柱是
。〔六〕噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人〞,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人〞難以對(duì)付,人們還是想出了許多制服它的方法?!俺砸舨AЖ暰褪窍胍舻哪苁帧ER街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。1、給以下加點(diǎn)字選擇正確的讀音?!?〕無(wú)影無(wú)蹤〔zōng
zhōng〕
〔2〕隱身人(yǐn
yǐng)〔3〕臨街(lín
líng)
〔4〕玻璃(lí
li)2、填空。此段寫(xiě)的是“
玻璃〞,文中還向我們介紹了
、
、
三種玻璃,它們分別能起到
;
;
的作用。3、本文是一篇
文,在介紹這些玻璃時(shí),作者運(yùn)用了
、
、等多種說(shuō)明方法?!财摺尺^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤,不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著,湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪〞的聲音,濺起了不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了,迅速把它拉上岸來(lái)。啊,好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú),看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):小心翼翼——
筋疲力盡——2、這段話主要寫(xiě)了:
3、當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)的時(shí)候,我想些什么?
4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚(yú)的原因:
〔八〕轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)〞。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親曾告戒我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)〞是指什么?雙引號(hào)的作用是什么?
2、為什么說(shuō):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難〞?
3、父親讓我放掉魚(yú)和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系?
〔九〕父親說(shuō)
花生的好處很多
有一樣最可貴
它的果實(shí)埋在地里
不像桃子石榴蘋(píng)果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上
使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心
你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上
等到成熟了也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)
必須挖起來(lái)才知道我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。〞我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。〞父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。〞我們談到深夜才散?;ㄉ龅氖称范汲酝炅?,父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、父親對(duì)“我〞的希望是什么?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。3、用“要……不要〞寫(xiě)一句話。
4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。〞這句話的理解。
5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎?寫(xiě)出兩種〔十〕人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲哀,精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我!〞他挖了8個(gè)小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血〔xuèxiě〕絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38個(gè)小時(shí),他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?〞是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá)!我的兒子!〞“爸爸,真的是你嗎?〞“是我,是爸爸!我的兒子!〞“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò),不管發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起!〞“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?〞“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形,我們沒(méi)被砸著〔zháozhe〕。〞父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)小孩,都活著!快來(lái)人!〞過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫助。50分鐘后,一個(gè)平安的出口開(kāi)辟〔bìpì〕出來(lái)了。父親聲音顫〔chànzhàn〕抖地說(shuō):“出來(lái)吧!阿曼達(dá)。〞“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不管發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。〞這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音,用“√〞表示。2、把“他挖了8個(gè)小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)〞改為“他挖了36小時(shí)〞好嗎?為什么?3、他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。這句話是對(duì)父親的描寫(xiě),由此讓我們感受到。4、在地震災(zāi)難中,父子倆都想起了“不管發(fā)生什么,我〔你〕總會(huì)跟你〔我〕在一起〞,這句話除了表達(dá)父子間的深摯的愛(ài),還表達(dá)了父親對(duì)兒子的,兒子對(duì)父親的。5、文段中的父與子了不起,說(shuō)父親了不起是因?yàn)檎f(shuō)兒子了不起是因?yàn)椤?、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài),還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛(ài)?由此,你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)〔用一句話概括〕?〔十一〕記得七八歲的時(shí)候,我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī),眼睛發(fā)亮,興奮地嚷道:“巴迪,這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)?。【蕵O了!〞……我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。……“我看這首詩(shī)糟糕透了?!案赣H把詩(shī)放回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái)。……我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上痛哭起來(lái)。……幾年后,當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí),不得不成認(rèn)父親是對(duì)的……現(xiàn)在,我寫(xiě)了許多作品,出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。現(xiàn)在,我寫(xiě)了許多作品,出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親,她常常對(duì)我說(shuō):“巴迪,這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了。〞我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說(shuō):“這個(gè)糟糕透了。〞一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。〞這些年來(lái),我:“精彩極了〞,“糟糕透了〞;“精彩極了〞,“糟糕透了〞……它們像。我謹(jǐn)慎地,使它。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?、請(qǐng)按原文補(bǔ)充,并給畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、“歧〞字用音序查字法應(yīng)查,用部首查字法應(yīng)查部。3、寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè):_________、________,母親贊揚(yáng)我以后,描寫(xiě)我的神態(tài)的詞有兩個(gè):___________、___________。4、母親和父親的評(píng)價(jià)雖然相差太遠(yuǎn),但還是有一個(gè)相同點(diǎn),這個(gè)相同點(diǎn)就是。5、聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,當(dāng)母親說(shuō)“精彩極了〞時(shí),她可能在想,當(dāng)父親說(shuō)“糟糕透了〞時(shí),他可能在想。6、成年后,作者越來(lái)越體會(huì)到當(dāng)初是“多么幸運(yùn)〞,當(dāng)他取得成就后,他可能會(huì)對(duì)母親說(shuō):“〞,也可能會(huì)對(duì)父親說(shuō):“〞?!彩硤A明園中,有的殿堂,也有的亭臺(tái)樓閣;有象征著的“買(mǎi)賣(mài)街〞,也有象征著的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是各地名勝建造的,如,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是,如,蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有,還有。漫步園內(nèi),有如,飽覽著;其間,仿佛______在夢(mèng)想的境界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至______、______、______、______、______歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的、。1、我能按查字典的要求填空?!疤蕤暟匆粜虿樽址☉?yīng)先查大寫(xiě)字母______,再查音節(jié)______,按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_____部,再查_(kāi)_____畫(huà)。2.我能把這兩個(gè)自然段補(bǔ)充完整。3.用“有……有……有……還有……〞仿寫(xiě)句子?!彩惩庾娓讣抑杏胁簧俟磐妫遗紶枖[弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書(shū)房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái),我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?〞訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一枝畫(huà)梅,有什么稀罕的呢?1、“玷〞字用部首查應(yīng)查〔〕部,用音序查應(yīng)查字母〔〕,音節(jié)是〔〕。這個(gè)字在字典里的意思有:①白玉上面的斑點(diǎn);②使有污點(diǎn)。文中的“玷〞取第〔〕種意思。2、寫(xiě)出以下詞的的近義詞。分外〔〕訓(xùn)斥〔〕3、從以下的三方面看出外祖父分外珍惜這幅墨梅圖。4、把句子“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?〞改為陳述句。5、聯(lián)系上下文,答復(fù)文中畫(huà)線句子提出的問(wèn)題:〔十四〕這〔〕的宣告,這〔〕的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊〔〕起來(lái)。這〔〕的宣告,這〔〕的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的播送,傳到〔〕,傳到〔〕,使全中國(guó)人民的心一齊〔〕起來(lái)。1、“這〔〕的宣告,這〔〕的聲音〞是指在這段話中重復(fù)出現(xiàn),表現(xiàn)了人民群眾為新中國(guó)的誕生而的心情。表現(xiàn)人民群眾這一心情的詞語(yǔ)還有2、說(shuō)說(shuō)以下句子中的劃線詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。〔十五〕五位壯士屹立在狼牙山頂峰,。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出。班長(zhǎng)馬寶玉沖動(dòng)地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!〞說(shuō)罷,他把,然后走到懸崖邊上,,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的口號(hào)聲:“打倒日本帝國(guó)主義!〞“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!〞這是英雄的中國(guó)人民的聲音!這聲音,!1、請(qǐng)用小標(biāo)題概括這局部?jī)?nèi)容_________________________________________2、文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是________________表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是______________。3、“屹立〞能否換成“站立〞?為什么?4、“這是英雄的中國(guó)人民〔〕的聲音!這聲音〔〕,〔
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