五年級(jí)遨游漢字王國(guó)500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)遨游漢字王國(guó)500字中國(guó)漢字不僅字形好玩，而且字音也特別奇異。其中諧音是生活中必不成少的調(diào)味劑，歇后語(yǔ)、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇異規(guī)律。以下是我給大家收集的五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字，接待大家前來(lái)參閱。

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

在第五單元中，龔老師率領(lǐng)著我們?nèi)ァ鞍坑螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的好玩和神秘，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著多數(shù)珍寶而欣喜若狂。

通過(guò)翱游漢字王國(guó)，我知道漢字是倉(cāng)頡察覺(jué)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯(cuò)字，寫(xiě)錯(cuò)字，這樣會(huì)鬧出好多笑話和不良后果的!就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘烈了。假設(shè)世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?

其中，給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)專(zhuān)心學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的心愛(ài)小精靈。譬如，文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。

漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好摯友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!老師還讓我們開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，是以4個(gè)或5個(gè)人的小組的形式上臺(tái)展講，我們小組主要是給大家講字的蛻變的。

我覺(jué)得漢字是我們中國(guó)研發(fā)的，也是我們中國(guó)的獨(dú)特文化遺產(chǎn)，我們不能把我們的漢字毀掉。有很人在網(wǎng)上用漢字組成了很不文明的語(yǔ)言，我很厭惡他們。

漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的高傲!

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

一個(gè)星期，老師率領(lǐng)我們?nèi)h字王國(guó)轉(zhuǎn)了幾圈，我感到受益匪淺、大開(kāi)眼界。

走進(jìn)了漢字王國(guó)以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年頭有甲骨文、金文和篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)，由繁到簡(jiǎn)。

我對(duì)漢字的體會(huì)是：中國(guó)漢字生動(dòng)形象，可有時(shí)候由于一個(gè)錯(cuò)字而在戰(zhàn)役時(shí)代傷亡慘烈，也有時(shí)候由于一個(gè)錯(cuò)字鬧大笑話哦!

學(xué)習(xí)漢字后我明白了：我們?cè)趯W(xué)作文時(shí)不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不然會(huì)鬧大笑話的哦。不僅會(huì)鬧出大笑話，還會(huì)損失自己的面子哦!寫(xiě)完了作文或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍!

我們班有一個(gè)馬虎(全班給他起的外號(hào))假設(shè)是他寫(xiě)的作文，那確定是錯(cuò)字連篇。這一天，老師讓我們輪替著防火安好小學(xué)識(shí)。今天是他小馬虎坐黑板報(bào)——防火小學(xué)識(shí)。他大聲說(shuō)著：“這一次終究到我來(lái)寫(xiě)防火安好小學(xué)識(shí)了。”他從講臺(tái)上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫(xiě)了起來(lái)。

“我寫(xiě)完了，來(lái)觀看一下吧”他說(shuō)。

“小馬虎，我報(bào)警了”我說(shuō)，“防火學(xué)識(shí)須知寫(xiě)成了放火學(xué)識(shí)須知，那是犯法的?！崩蠋熞粊?lái)，就讓馬虎站在了門(mén)口。

結(jié)果，我想把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是中國(guó)漢字，我愛(ài)你。讓我們一起去方塊字中熟悉它的博大精深，中國(guó)漢字很好玩，中國(guó)漢字需要專(zhuān)心去了解的哦!

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

我們的認(rèn)字伴隨著學(xué)拼音就開(kāi)頭了。本冊(cè)書(shū)將有400個(gè)認(rèn)讀的字，量大!如何讓孩子們感興趣呢?除了讓家長(zhǎng)合作，加強(qiáng)他們?cè)谏钪小㈤喿x中認(rèn)字的頻率外，課堂上，老師也要想方設(shè)法讓他們喜歡漢字。

在認(rèn)字課“商場(chǎng)里”，我讓他們猜謎語(yǔ)(鄒沁曾在一年級(jí)時(shí)考過(guò)我，記憶猶新哪)：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)在中央，八口逛商場(chǎng)。嚴(yán)格地說(shuō)，這不是謎語(yǔ)，而是她的老師(鐘玉華)編的順口溜，以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見(jiàn)，漢字多么好玩啊!

在學(xué)象形字時(shí)，他們覺(jué)得我們的祖先分外聰明，用畫(huà)畫(huà)的形式把一個(gè)個(gè)漢字造出來(lái)。

今日學(xué)習(xí)“會(huì)意字”。我從象形字過(guò)渡，用漢字加法導(dǎo)入，引起他們的興趣。當(dāng)我講到：古時(shí)種田的人都要有力氣，一般來(lái)說(shuō)，家里的男人是要種田的。所以，班里拖地這類(lèi)重活也理應(yīng)男生來(lái)干!男孩子張大嘴巴，表示無(wú)可奈何。

當(dāng)講“品字布局”的字時(shí)，我提問(wèn)：班里有個(gè)同學(xué)的`名字就是這個(gè)布局的。她是——異口同聲地回復(fù)：岳金鑫鑫。數(shù)數(shù)她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然?！白屛覀儾虏?，她的父母為什么給她取這個(gè)名字?”小手紛紛舉起：夢(mèng)想她不缺錢(qián)用。“哈哈，當(dāng)你們以后有困難時(shí)，就可以向她尋求扶助哦!”會(huì)意字，就是部件合起來(lái)表達(dá)一個(gè)意思。多么好玩的漢字!

鈺峻說(shuō)：“我知道三水是淼。有個(gè)摯友的名字有它?！比~凱軍說(shuō)：“我在一本書(shū)上看到了三蟲(chóng)，媽媽說(shuō)還是讀蟲(chóng)。”瞧，識(shí)字的途徑還可以多種多樣。更加讓我驚疑的是，賴(lài)志豪在課堂上說(shuō)：“老師，‘金木水火土’都能組成品字布局的字?！蔽蚁蛩度ベ澝赖哪抗?。

一個(gè)班里，假設(shè)學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量高，發(fā)言的面廣，遍地花開(kāi)，節(jié)奏精細(xì)，那么，老師上起課來(lái)就是一種享受!

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

上語(yǔ)文課時(shí)，是我最高興的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由飛行。多數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。

祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、和暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇美好的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美觀的語(yǔ)句，讓你為它們奇異的組合而恐慌不已。漢字神秘的靈性更是讓你大為感嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇異地融合在一起。譬如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光芒;望見(jiàn)“明月”，你貌似在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光芒?！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃?“冷”貌似又有一股寒意彌漫全身?！昂凇笔谷搜矍耙黄岷冢鞍住?，卻讓人有如站在亮堂的太陽(yáng)下?？粗@神秘的漢字，怎能讓人不為它奇異的靈性而大為嘆止呢?

有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的蛻變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力啊!

有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供參觀。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

漢字更加好玩，它有著幾千年的悠久歷史。現(xiàn)在請(qǐng)你們跟我來(lái)翱游漢字王國(guó)。為了更了解漢字，我們還特意組了一個(gè)調(diào)查漢字的研究小組。

我是組長(zhǎng)，我還有7個(gè)組員，分別是名陽(yáng)、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負(fù)責(zé)探索錯(cuò)別字，其他隊(duì)員負(fù)責(zé)探索字謎、歇后語(yǔ)、漢字的蛻變過(guò)程和漢字的類(lèi)型。

傳聞漢字是倉(cāng)頡研發(fā)的，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的蹤跡，那么平勻，那么美好。于是他又根據(jù)魚(yú)紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的外形或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。

經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在這七種漢字中，我最熱愛(ài)行書(shū)，由于行書(shū)的字分外工整，筆跡很流暢;正楷儀態(tài)端莊、草書(shū)雖然讓人看起來(lái)很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么熱愛(ài)草書(shū)。

漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注，其中形聲字在字典里對(duì)比多，在《說(shuō)文解字》里，形聲字占了82%呢!

我還了解了不少歇后語(yǔ)，如老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)，和尚打傘——無(wú)法無(wú)天，狐貍吵架——一派狐(胡)言，狐貍尋食——見(jiàn)雞(機(jī))行事。

同時(shí)，我們也要留神一下錯(cuò)別字，有一些店鋪想讓別人去那購(gòu)物，就修改一些四字詞，如悄悄無(wú)聞、步步能贏等等。

怎么樣?漢字王國(guó)好玩吧!我們這里還有不少學(xué)識(shí)呢!有空我們一起來(lái)探討吧。

五年級(jí)翱游漢字王國(guó)作文500字

“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。”漢字是中華民族聰慧的結(jié)晶，是對(duì)人類(lèi)文明的宏偉付出?！栋坑螡h字王國(guó)》，探求漢字的起源，進(jìn)展及造字方法，我不禁引以驕傲!

人類(lèi)最早的文字是寫(xiě)在地上的，中國(guó)最古老的文字是寫(xiě)在地上的，中國(guó)的最古老文字最先是刻劃在陶器上的，這些“陶文”便是中國(guó)文字的起源。不過(guò)，中國(guó)最早、最成熟的漢字是甲骨文。商朝人記得寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”。中國(guó)文字的起源是陶文，但是中國(guó)今天的漢字是由甲骨文進(jìn)展而來(lái)的，后來(lái)，字體也體驗(yàn)了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)的變化。

漢字的造字方法也充分地表示了中華民族的聰慧。它的造字方法包括了：象形、形聲、會(huì)意、指示等六種。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字。例如：象形字有“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”、“車(chē)”等;形聲字有：“峰”、“