兒童常見心理行為發(fā)育問題-課件

兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題概念

國際上關(guān)于“兒童早期”的定義是指0-6歲的兒童階段,兒童體格和心理的全面發(fā)育。兒童常見心理行為發(fā)育問題概念兒童早期即0-6歲，是兒童生理、心理發(fā)展最為迅速的時期，是大腦快速發(fā)育的階段，同時也是十分脆弱的一個時期——最容易受到先天性疾病、營養(yǎng)性疾病、感染性疾病等各種疾病的侵害，也容易因為各種內(nèi)外在條件和環(huán)境因素的影響，形成兒童心理行為問題的發(fā)端。兒童早期的心理行為問題易被家長忽視。兒童早期即0-6歲，是兒童生理、心理發(fā)展最為迅速的時期，是大兒童常見心理行為發(fā)育問題世界衛(wèi)生組織對健康的定義是“健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)”兒童常見心理行為發(fā)育問題世界衛(wèi)生組織對健康的定義是兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童期是個體生理和心理發(fā)展最為迅速的時期，在這個階段，一個人從剛出生時完全依賴他人的生物個體，逐步發(fā)展成為具有獨立意識的社會個體。在這個迅猛發(fā)展的階段，及時有效的心理衛(wèi)生工作，將為個體一生的心身健康打下堅實的基礎(chǔ)。兒童常見心理行為發(fā)育問題第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。常見心理行為發(fā)育問題（一）孤獨癥第六自我意識良好常見心理行為發(fā)育問題（一）孤獨癥第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。臨床表現(xiàn)：社會交往障礙語言發(fā)育及溝通交流障礙興趣和行為方面的障礙感知覺和運動功能的異常認知和智力方面第六自我意識良好臨床表現(xiàn)：第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。常用訓練方法行為治療結(jié)構(gòu)化教育感覺統(tǒng)合訓練聽覺統(tǒng)合訓練圖片交換溝通系統(tǒng)訓練音樂康復(fù)訓練社區(qū)康復(fù)社會支持系統(tǒng)第六自我意識良好常用訓練方法兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（三）抽動障礙起病于兒童和青少年時期，以不自主的突發(fā)、快速、重復(fù)、非節(jié)律性、刻板的單一或多部位肌肉運動和（或）發(fā)聲抽動為特點的一種復(fù)雜的慢性神經(jīng)精神障礙第六自我意識良好（三）抽動障礙第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。短暫性抽動障礙慢性運動或發(fā)聲抽動障礙發(fā)聲與多種運動聯(lián)合抽動障礙共病現(xiàn)象第六自我意識良好短暫性抽動障礙第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（四）注意缺陷多動障礙主要指發(fā)生于兒童時期，主要表現(xiàn)為與患兒年齡不相稱的過渡活動、注意力不集中或注意持續(xù)時間短暫、沖動任性、情緒不穩(wěn)并伴有認知障礙和學習困難的一組綜合征第六自我意識良好（四）注意缺陷多動障礙兒童常見心理行為發(fā)育問題言語發(fā)育遲緩口吃選擇性緘默兒童常見心理行為發(fā)育問題言語發(fā)育遲緩兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童口頭語言的發(fā)育明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，由多種因素引起的語言發(fā)育障礙，臨床表現(xiàn)除言語落后外，可伴有發(fā)音、語言質(zhì)量以及交流方面的異常遺傳因素、腦損傷、耳部感染及構(gòu)音器官疾病、家庭環(huán)境表達性言語發(fā)育延遲、感受性言語發(fā)育延遲兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童口頭語言的發(fā)育明顯落后于同齡兒童第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值?？诔赃z傳

心理因素

發(fā)育性因素

模仿第六自我意識良好口吃遺傳第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（六）異食癖第六自我意識良好（六）異食癖第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。(七)吸吮手指、咬指甲第六自我意識良好(七)吸吮手指、咬指甲兒童智力發(fā)展規(guī)律兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童智力發(fā)展規(guī)律兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題0歲4歲8歲17歲35歲50%80%100%

非常迅速迅速緩慢無變化下降兒童常見心理行為發(fā)育問題0歲4歲8歲17歲35歲50%80%兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題經(jīng)歷改變嬰兒大腦內(nèi)在結(jié)構(gòu)兒童常見心理行為發(fā)育問題經(jīng)歷改變嬰兒大腦內(nèi)在結(jié)構(gòu)兒童常見心理行為發(fā)育問題（一）促進兒童智力的發(fā)展（二）促進兒童社會交往能力的發(fā)展（三）重視兒童意志品質(zhì)的培養(yǎng)（四）注重父母、教師言傳身教的作用（五）及時處理兒童的不良行為表現(xiàn)兒童常見心理行為發(fā)育問題（一）促進兒童智力的發(fā)展愛心與付出專業(yè)知識組織規(guī)劃目標性與總結(jié)反思溝通能力專業(yè)知識組織規(guī)劃目標性溝通能力兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題概念

國際上關(guān)于“兒童早期”的定義是指0-6歲的兒童階段,兒童體格和心理的全面發(fā)育。兒童常見心理行為發(fā)育問題概念兒童早期即0-6歲，是兒童生理、心理發(fā)展最為迅速的時期，是大腦快速發(fā)育的階段，同時也是十分脆弱的一個時期——最容易受到先天性疾病、營養(yǎng)性疾病、感染性疾病等各種疾病的侵害，也容易因為各種內(nèi)外在條件和環(huán)境因素的影響，形成兒童心理行為問題的發(fā)端。兒童早期的心理行為問題易被家長忽視。兒童早期即0-6歲，是兒童生理、心理發(fā)展最為迅速的時期，是大兒童常見心理行為發(fā)育問題世界衛(wèi)生組織對健康的定義是“健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)”兒童常見心理行為發(fā)育問題世界衛(wèi)生組織對健康的定義是兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童期是個體生理和心理發(fā)展最為迅速的時期，在這個階段，一個人從剛出生時完全依賴他人的生物個體，逐步發(fā)展成為具有獨立意識的社會個體。在這個迅猛發(fā)展的階段，及時有效的心理衛(wèi)生工作，將為個體一生的心身健康打下堅實的基礎(chǔ)。兒童常見心理行為發(fā)育問題第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。常見心理行為發(fā)育問題（一）孤獨癥第六自我意識良好常見心理行為發(fā)育問題（一）孤獨癥第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。臨床表現(xiàn)：社會交往障礙語言發(fā)育及溝通交流障礙興趣和行為方面的障礙感知覺和運動功能的異常認知和智力方面第六自我意識良好臨床表現(xiàn)：第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。常用訓練方法行為治療結(jié)構(gòu)化教育感覺統(tǒng)合訓練聽覺統(tǒng)合訓練圖片交換溝通系統(tǒng)訓練音樂康復(fù)訓練社區(qū)康復(fù)社會支持系統(tǒng)第六自我意識良好常用訓練方法兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（三）抽動障礙起病于兒童和青少年時期，以不自主的突發(fā)、快速、重復(fù)、非節(jié)律性、刻板的單一或多部位肌肉運動和（或）發(fā)聲抽動為特點的一種復(fù)雜的慢性神經(jīng)精神障礙第六自我意識良好（三）抽動障礙第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。短暫性抽動障礙慢性運動或發(fā)聲抽動障礙發(fā)聲與多種運動聯(lián)合抽動障礙共病現(xiàn)象第六自我意識良好短暫性抽動障礙第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（四）注意缺陷多動障礙主要指發(fā)生于兒童時期，主要表現(xiàn)為與患兒年齡不相稱的過渡活動、注意力不集中或注意持續(xù)時間短暫、沖動任性、情緒不穩(wěn)并伴有認知障礙和學習困難的一組綜合征第六自我意識良好（四）注意缺陷多動障礙兒童常見心理行為發(fā)育問題言語發(fā)育遲緩口吃選擇性緘默兒童常見心理行為發(fā)育問題言語發(fā)育遲緩兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童口頭語言的發(fā)育明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，由多種因素引起的語言發(fā)育障礙，臨床表現(xiàn)除言語落后外，可伴有發(fā)音、語言質(zhì)量以及交流方面的異常遺傳因素、腦損傷、耳部感染及構(gòu)音器官疾病、家庭環(huán)境表達性言語發(fā)育延遲、感受性言語發(fā)育延遲兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童口頭語言的發(fā)育明顯落后于同齡兒童第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值?？诔赃z傳

心理因素

發(fā)育性因素

模仿第六自我意識良好口吃遺傳第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。（六）異食癖第六自我意識良好（六）異食癖第六自我意識良好自我意識是主體對自己及自己與客觀世界關(guān)系的意識，具有良好自我意識的幼兒，能了解自己，悅納自己，體驗到自己存在的價值。(七)吸吮手指、咬指甲第六自我意識良好(七)吸吮手指、咬指甲兒童智力發(fā)展規(guī)律兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童智力發(fā)展規(guī)律兒童常見心理行為發(fā)育問題兒童常見心理行為發(fā)育問題0歲4歲8歲17歲35歲50%80%100%

非常迅速迅速緩慢無變化下降兒童常見心理行為發(fā)育問題0歲4歲8歲17歲3