語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件部編版 搭石（課件）

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（部編版）第1課時(shí)5

搭石

劉章

1939年出生于河北省興隆縣。原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號(hào)霧靈山人、燕山癡子。當(dāng)代著名詩(shī)人。他的鄉(xiāng)情極重，作品一半以上是寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物和親人的。已出版《劉章詩(shī)選》《劉章鄉(xiāng)情詩(shī)》《劉章散文選》《北山戀》等詩(shī)文集27部。作者簡(jiǎn)介汛期訪友脫鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽汛期訪友脫鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡

協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽

wǎnduòhénɡxiéchuòxùnjiànchuò讀一讀字詞識(shí)記汛挽間惰衡協(xié)綽搬搭石汛訪鞋挽隔懶惰左右結(jié)構(gòu)穩(wěn)衡協(xié)左中右結(jié)構(gòu)按結(jié)構(gòu)將下列生字分類。寫(xiě)一寫(xiě)汛訪鞋挽隔懶惰穩(wěn)協(xié)衡批評(píng)指摘。結(jié)合（在一起）。從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。配合得適當(dāng)。聯(lián)結(jié)協(xié)調(diào)責(zé)備理所當(dāng)然詞語(yǔ)解釋①用最快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。②注意力要集中，用腦用心。③遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不回讀。④把握全文的主要內(nèi)容，看誰(shuí)能在默讀后準(zhǔn)確

地說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。默讀課文默讀要求?介紹搭石?擺放搭石、走搭石?贊美搭石整體感知（1）（2～4）（5）快速默讀課文，思考文章主要講了什么內(nèi)容。調(diào)整搭擺搭石互過(guò)搭石過(guò)搭石石相謙讓課文生動(dòng)地描寫(xiě)了農(nóng)村生活中幾個(gè)常見(jiàn)的畫(huà)面：秋涼時(shí)節(jié)（），老人（

），協(xié)調(diào)有序（），搭石面前（

），背老人（）等。根據(jù)課文內(nèi)容填空。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工，收工，趕集，訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。第2課時(shí)課文品讀出工收工趕集訪友來(lái)來(lái)去去搭石的重要意義

擺搭石的原因家鄉(xiāng)的生活環(huán)境結(jié)合課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)什么是搭石。秋天天氣變涼找來(lái)平整方正的石頭按間隔擺好這就是搭石從鄉(xiāng)親們擺搭石可以體會(huì)到他們?cè)鯓拥那楦?？搭石，?gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。?

自然風(fēng)景?

搭石所體現(xiàn)的人情美的風(fēng)景文章中心句風(fēng)景第2自然段，作者是如何描寫(xiě)人們擺搭石的場(chǎng)景的？沒(méi)有搭石→責(zé)備懶惰上了點(diǎn)兒年歲的人→調(diào)整搭石

……一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?！鴦?dòng)作一心為他人著想走搭石的要領(lǐng)：______。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。緊走因?yàn)樽叩每烊菀妆３制胶??！驗(yàn)槭裁茨?？每?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。動(dòng)作——聲音——人物——走搭石的協(xié)調(diào)美協(xié)調(diào)有序像音樂(lè)畫(huà)面美?比喻的修辭如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。?搭石面前互謙讓?年輕人背老人過(guò)搭石和諧的畫(huà)面假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。美好的心靈這個(gè)詞表明謙讓、敬老已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人自發(fā)的行為，進(jìn)一步表現(xiàn)出他們的心靈美。當(dāng)

，我

。

當(dāng)

，我

?？吹酵罌](méi)有帶畫(huà)筆時(shí)的借給他遇到下雨天時(shí)學(xué)回家會(huì)把自己會(huì)主動(dòng)送沒(méi)帶傘的同生活中遇到他人需要幫助時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)和我們說(shuō)一說(shuō)。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。點(diǎn)明主旨介紹搭石→擺放搭石→走搭石→贊美搭石→在小溪里橫著擺上一排石頭協(xié)調(diào)有序，互相謙讓，背老人過(guò)搭石任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感早早擺好，及時(shí)調(diào)整

板書(shū)設(shè)計(jì)本文通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，借助對(duì)鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等幾個(gè)生活畫(huà)面的細(xì)致描寫(xiě)，贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)。課文主題?（）渾不怕，要留清白在人間?！猍明]于謙《石灰吟》?春蠶到（）絲方盡，（）成灰淚始干。

——[唐]李商隱《無(wú)題》?（）不是無(wú)情物，化作（）更護(hù)花。

——[清]龔自珍《己亥雜詩(shī)》粉骨碎身死蠟炬落紅春泥拓展發(fā)散將下列有關(guān)奉獻(xiàn)精神的古詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。平（）hénɡ（）心

(）商威（）xié一.同音字組詞。衡脅恒協(xié)課堂練習(xí)

2.（）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。

1.（）怎樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，鄉(xiāng)親們就停下來(lái)，找來(lái)合適的石頭搭上，直到搭穩(wěn)為止。二.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。無(wú)論只要如果就如果……就……家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。（）2.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人

影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。（）三.寫(xiě)出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。引用比喻你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。課后習(xí)題“汛期”這個(gè)詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒(méi)有管它，繼續(xù)往下讀。剛讀到“緊走搭石慢過(guò)橋”的時(shí)候，我不太理解，但我沒(méi)有回讀。遇到不懂的地方，不要停頓，不要回讀，這樣才能提高閱讀速度。說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫(huà)面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。

指導(dǎo)：課文圍繞搭石描寫(xiě)了這樣幾幅生活畫(huà)面：秋涼時(shí)節(jié)擺搭石；老人調(diào)整搭石；協(xié)調(diào)有序過(guò)搭石；搭石面前互相謙讓；背老人過(guò)搭石等。在腦海中想象這些畫(huà)面，與同學(xué)交流自己的感受。文中描寫(xiě)鄉(xiāng)親們擺搭石、過(guò)搭石的語(yǔ)句都可以表現(xiàn)鄉(xiāng)親們美好的情感。把這些語(yǔ)句找出來(lái)，仔細(xì)體會(huì)其中的“美”。

示例：課文給我印象最深的畫(huà)面是老人調(diào)整搭石，直到滿意了才離開(kāi)，從中我看到了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。以下這些語(yǔ)句