中學(xué)生心理特點(diǎn)課件

中學(xué)生心理特點(diǎn)幽默來自智慧，惡語來自無能中學(xué)生心理特點(diǎn)幽默來自智慧，惡語來自無能1中學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)校心理健康教育主講:王莉中學(xué)生心理特點(diǎn)及2勝導(dǎo)的心靈除師強(qiáng)的心勝導(dǎo)的心靈3聯(lián)合國專家預(yù)言:“從現(xiàn)在到本世紀(jì)中葉,沒有任何,種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦隨著中國社會(huì)向商業(yè)化的變革,人們面臨的心理問題對自身生存的威脅,將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直困擾著中國人的生理疾病?！币晃恢袊鴮W(xué)者語聯(lián)合國專家預(yù)言:4、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描北京某區(qū)近期針對3000多名中學(xué)生心理狀況的抽樣調(diào)查顯示,目前家庭教育和親子關(guān)系讓人擔(dān)憂,只有不到5%的孩子表示喜歡自己的父母,近七成中學(xué)生表示“反感父母”或“極度反感父母”。這份調(diào)查報(bào)告是在對該區(qū)30余所中學(xué)的教師和學(xué)生測查后得出的。、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描5資料:“八五”期間,國家教委重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)”課題組,在東北地區(qū)的18所中學(xué)和58所小學(xué),采用國際公認(rèn)的SCL-90心理健康量表,隨機(jī)選取了萬余名學(xué)生進(jìn)行心理檢測。結(jié)果表明,約有32%的中小學(xué)生存在心理問題。1984年陳家麟、駱伯魏對浙江兩省的1095名中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn):各種心理問題的總檢出率為16.53%。1989年杭州市“大中學(xué)生心理問題和對策研究”課題組對1961名大中學(xué)生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長,心理問題呈大幅度上升趨勢,其中,初中生為13.76%,高中生為1879%,大學(xué)生25.39%。1994年黑龍江省牡丹江市報(bào)告:1414名中學(xué)生心理疾病的發(fā)生率為26.17%。200年,西北師大教科院“甘肅省中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”課題組報(bào)告:甘肅省天水市農(nóng)村初中生心理問題總檢出率為14.5%。資料:“八五”期間,國家教委重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)6中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描·2001年6月12日,河南某高三學(xué)生趁父母熟睡之機(jī),用木棍將父母因帶女同學(xué)回家過夜后被母親責(zé)罵逐將自己的親生父母殺死在家里。我國中學(xué)生的心理健康如何?近年來,許多學(xué)者進(jìn)行了大量的隨機(jī)抽樣調(diào)查,其結(jié)果表明,中學(xué)生的心理健康狀況令人拒憂。有關(guān)的調(diào)查表明:“初中有4.5%的人有嚴(yán)重的心理健康問題,20.5%的人有較明顯的心理健康問題。初中生的主要心理健康問題表現(xiàn)在驅(qū)體化、強(qiáng)迫癥狀、憂郁、焦慮和敵對五個(gè)方面,教育方式、人際關(guān)系、性意識(shí)、學(xué)業(yè)壓力、性信息刺激和社會(huì)支持是影響初中生心理健康的主要因素?！敝袑W(xué)生心理健康問題主要癥狀表現(xiàn)為:缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺自信心、愛操心、缺乏觀察力、過于擔(dān)心將來的事、容易動(dòng)怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描7中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描與父母的關(guān)系問題:調(diào)查表明67%~82%與父母的關(guān)系比較好,有6%~8%的學(xué)生與父母的關(guān)系不好或不太好,與父母的關(guān)系不好的原因主要有三個(gè):第一,父母教育方法不得當(dāng),簡單、粗暴、父母與子女之間不能進(jìn)行正常的溝通,造成孩子孤僻、專橫、與父母有敵對情緒。第二,父母關(guān)系不和,對中學(xué)生的心理傷害很大,他們有被拋棄感和憤怒感;并有可能變得抑郁,敵視,富于破壞性.會(huì)認(rèn)為是父母給自己帶來并制造了痛苦,憎恨父母、家庭。第三,學(xué)生自身青春期不良的心理情緒中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描8·現(xiàn)在的家長難當(dāng)啊!“望子成龍,望女成鳳”的心理每個(gè)家長都有,是每個(gè)家長重教的一種迫切心情,有不愛自己孩子的嗎,肯定沒有!但是怎么愛?有的家長很迷茫。關(guān)心多了,他說愛太沉重,壓得他抬不起頭。太少了,他說他很孤獨(dú),沒有溫暖的感覺。到底要怎么樣?·現(xiàn)在的家長難當(dāng)啊!9二、健康新概念(一)健康面面觀(二)健康的科學(xué)定義生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德的良好狀態(tài)心理健康則是“身體、智力、情緒十分調(diào)和;適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中能彼此謙讓;有幸福感;在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過有效的生活?！甭?lián)合際衛(wèi)生組織二、健康新概念10(三)正常心理應(yīng)展番的八泰標(biāo)漁①智力水平處在正常值范圍內(nèi),并能正確反映事物;②心理與行為特點(diǎn)與生理年齡基本相符;③情緒穩(wěn)定,積極與情境適應(yīng);④心理與行為協(xié)調(diào)一致;⑤社會(huì)適應(yīng),主要是人際關(guān)系的心理適應(yīng)協(xié)調(diào);·⑥行為反映適度,不過敏,不遲鈍,與刺激情境相適應(yīng);⑦不背離社會(huì)行為規(guī)范,在一定程度上能實(shí)現(xiàn)個(gè)人動(dòng)機(jī)并使合理要求獲得滿足⑧自我意識(shí)與自我實(shí)際基本相符,“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”之間差距不大。(三)正常心理應(yīng)展番的八泰標(biāo)漁11中學(xué)生心理特點(diǎn)課件12中學(xué)生心理特點(diǎn)課件13中學(xué)生心理特點(diǎn)課件14中學(xué)生心理特點(diǎn)課件15中學(xué)生心理特點(diǎn)課件16中學(xué)生心理特點(diǎn)課件17中學(xué)生心理特點(diǎn)課件18中學(xué)生心理特點(diǎn)課件19中學(xué)生心理特點(diǎn)課件20中學(xué)生心理特點(diǎn)課件21中學(xué)生心理特點(diǎn)課件22中學(xué)生心理特點(diǎn)課件23中學(xué)生心理特點(diǎn)課件24中學(xué)生心理特點(diǎn)課件25中學(xué)生心理特點(diǎn)課件26中學(xué)生心理特點(diǎn)課件27中學(xué)生心理特點(diǎn)課件28中學(xué)生心理特點(diǎn)課件29中學(xué)生心理特點(diǎn)課件30中學(xué)生心理特點(diǎn)課件31中學(xué)生心理特點(diǎn)課件32中學(xué)生心理特點(diǎn)課件33中學(xué)生心理特點(diǎn)課件34中學(xué)生心理特點(diǎn)課件35中學(xué)生心理特點(diǎn)課件36中學(xué)生心理特點(diǎn)課件37中學(xué)生心理特點(diǎn)課件38中學(xué)生心理特點(diǎn)課件39中學(xué)生心理特點(diǎn)課件40中學(xué)生心理特點(diǎn)課件41中學(xué)生心理特點(diǎn)課件42中學(xué)生心理特點(diǎn)課件43中學(xué)生心理特點(diǎn)課件44中學(xué)生心理特點(diǎn)課件45中學(xué)生心理特點(diǎn)課件46中學(xué)生心理特點(diǎn)課件47中學(xué)生心理特點(diǎn)課件48中學(xué)生心理特點(diǎn)課件49中學(xué)生心理特點(diǎn)課件50中學(xué)生心理特點(diǎn)課件51中學(xué)生心理特點(diǎn)課件52中學(xué)生心理特點(diǎn)課件53中學(xué)生心理特點(diǎn)課件54中學(xué)生心理特點(diǎn)課件55中學(xué)生心理特點(diǎn)課件5636、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!57中學(xué)生心理特點(diǎn)幽默來自智慧，惡語來自無能中學(xué)生心理特點(diǎn)幽默來自智慧，惡語來自無能58中學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)校心理健康教育主講:王莉中學(xué)生心理特點(diǎn)及59勝導(dǎo)的心靈除師強(qiáng)的心勝導(dǎo)的心靈60聯(lián)合國專家預(yù)言:“從現(xiàn)在到本世紀(jì)中葉,沒有任何,種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦隨著中國社會(huì)向商業(yè)化的變革,人們面臨的心理問題對自身生存的威脅,將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直困擾著中國人的生理疾病?！币晃恢袊鴮W(xué)者語聯(lián)合國專家預(yù)言:61、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描北京某區(qū)近期針對3000多名中學(xué)生心理狀況的抽樣調(diào)查顯示,目前家庭教育和親子關(guān)系讓人擔(dān)憂,只有不到5%的孩子表示喜歡自己的父母,近七成中學(xué)生表示“反感父母”或“極度反感父母”。這份調(diào)查報(bào)告是在對該區(qū)30余所中學(xué)的教師和學(xué)生測查后得出的。、中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描62資料:“八五”期間,國家教委重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)”課題組,在東北地區(qū)的18所中學(xué)和58所小學(xué),采用國際公認(rèn)的SCL-90心理健康量表,隨機(jī)選取了萬余名學(xué)生進(jìn)行心理檢測。結(jié)果表明,約有32%的中小學(xué)生存在心理問題。1984年陳家麟、駱伯魏對浙江兩省的1095名中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn):各種心理問題的總檢出率為16.53%。1989年杭州市“大中學(xué)生心理問題和對策研究”課題組對1961名大中學(xué)生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長,心理問題呈大幅度上升趨勢,其中,初中生為13.76%,高中生為1879%,大學(xué)生25.39%。1994年黑龍江省牡丹江市報(bào)告:1414名中學(xué)生心理疾病的發(fā)生率為26.17%。200年,西北師大教科院“甘肅省中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”課題組報(bào)告:甘肅省天水市農(nóng)村初中生心理問題總檢出率為14.5%。資料:“八五”期間,國家教委重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理健康教育實(shí)63中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描·2001年6月12日,河南某高三學(xué)生趁父母熟睡之機(jī),用木棍將父母因帶女同學(xué)回家過夜后被母親責(zé)罵逐將自己的親生父母殺死在家里。我國中學(xué)生的心理健康如何?近年來,許多學(xué)者進(jìn)行了大量的隨機(jī)抽樣調(diào)查,其結(jié)果表明,中學(xué)生的心理健康狀況令人拒憂。有關(guān)的調(diào)查表明:“初中有4.5%的人有嚴(yán)重的心理健康問題,20.5%的人有較明顯的心理健康問題。初中生的主要心理健康問題表現(xiàn)在驅(qū)體化、強(qiáng)迫癥狀、憂郁、焦慮和敵對五個(gè)方面,教育方式、人際關(guān)系、性意識(shí)、學(xué)業(yè)壓力、性信息刺激和社會(huì)支持是影響初中生心理健康的主要因素?！敝袑W(xué)生心理健康問題主要癥狀表現(xiàn)為:缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺自信心、愛操心、缺乏觀察力、過于擔(dān)心將來的事、容易動(dòng)怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描64中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描與父母的關(guān)系問題:調(diào)查表明67%~82%與父母的關(guān)系比較好,有6%~8%的學(xué)生與父母的關(guān)系不好或不太好,與父母的關(guān)系不好的原因主要有三個(gè):第一,父母教育方法不得當(dāng),簡單、粗暴、父母與子女之間不能進(jìn)行正常的溝通,造成孩子孤僻、專橫、與父母有敵對情緒。第二,父母關(guān)系不和,對中學(xué)生的心理傷害很大,他們有被拋棄感和憤怒感;并有可能變得抑郁,敵視,富于破壞性.會(huì)認(rèn)為是父母給自己帶來并制造了痛苦,憎恨父母、家庭。第三,學(xué)生自身青春期不良的心理情緒中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀掃描65·現(xiàn)在的家長難當(dāng)啊!“望子成龍,望女成鳳”的心理每個(gè)家長都有,是每個(gè)家長重教的一種迫切心情,有不愛自己孩子的嗎,肯定沒有!但是怎么愛?有的家長很迷茫。關(guān)心多了,他說愛太沉重,壓得他抬不起頭。太少了,他說他很孤獨(dú),沒有溫暖的感覺。到底要怎么樣?·現(xiàn)在的家長難當(dāng)啊!66二、健康新概念(一)健康面面觀(二)健康的科學(xué)定義生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德的良好狀態(tài)心理健康則是“身體、智力、情緒十分調(diào)和;適應(yīng)環(huán)境,人際關(guān)系中能彼此謙讓;有幸福感;在工作和職業(yè)中,能充分發(fā)揮自己的能力,過有效的生活?！甭?lián)合際衛(wèi)生組織二、健康新概念67(三)正常心理應(yīng)展番的八泰標(biāo)漁①智力水平處在正常值范圍內(nèi),并能正確反映事物;②心理與行為特點(diǎn)與生理年齡基本相符;③情緒穩(wěn)定,積極與情境適應(yīng);④心理與行為協(xié)調(diào)一致;⑤社會(huì)適應(yīng),主要是人際關(guān)系的心理適應(yīng)協(xié)調(diào);·⑥行為反映適度,不過敏,不遲鈍,與刺激情境相適應(yīng);⑦不背離社會(huì)行為規(guī)范,在一定程度上能實(shí)現(xiàn)個(gè)人動(dòng)機(jī)并使合理要求獲得滿足⑧自我意識(shí)與自我實(shí)際基本相符,“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”之間差距不大。(三)正常心理應(yīng)展番的八泰標(biāo)漁68中學(xué)生心理特點(diǎn)課件69中學(xué)生心理特點(diǎn)課件70中學(xué)生心理特點(diǎn)課件71中學(xué)生心理特點(diǎn)課件72中學(xué)生心理特點(diǎn)課件73中學(xué)生心理特點(diǎn)課件74中學(xué)生心理特點(diǎn)課件75中學(xué)生心理特點(diǎn)課件76中學(xué)生心理特點(diǎn)課件77中學(xué)生心理特點(diǎn)課件78中學(xué)生心理特點(diǎn)課件79中學(xué)生心理特點(diǎn)課件80中學(xué)生心理特點(diǎn)課件81中學(xué)生心理特點(diǎn)課件82中學(xué)生心理特點(diǎn)課件83中學(xué)生心理特點(diǎn)課件84中學(xué)生心理特點(diǎn)課件85中學(xué)生心理特點(diǎn)課件86中學(xué)生心理特點(diǎn)課件87中學(xué)生心理特點(diǎn)課件88中學(xué)生心理特點(diǎn)課件89中學(xué)生心理特點(diǎn)課件90中學(xué)生心理特點(diǎn)課件91中學(xué)生心理特點(diǎn)課件92中學(xué)生心理特點(diǎn)課件93中學(xué)生心理特點(diǎn)課件94中學(xué)生心理特點(diǎn)課件95中學(xué)生心理特點(diǎn)課件96中學(xué)生心理特點(diǎn)課件97中學(xué)生心理特點(diǎn)課件98中學(xué)生心理特點(diǎn)課件99中學(xué)生心理特點(diǎn)課件100中學(xué)生心理特點(diǎn)課件101中學(xué)生心理特點(diǎn)課件102中學(xué)生心理特點(diǎn)課件103中學(xué)生心理特點(diǎn)課件104中學(xué)生心理特點(diǎn)課件105中學(xué)生心理特點(diǎn)課件106中學(xué)生心理特點(diǎn)課件107中學(xué)生心理特點(diǎn)課件108中學(xué)生心理特點(diǎn)課