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文檔簡介

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班3篇幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班3篇

走進(jìn)幼兒園,是孩子進(jìn)入生命中一個(gè)新的小社會(huì),家長應(yīng)該給予孩子更多信心和空間,讓孩子學(xué)會(huì)成長和獨(dú)立。工作總結(jié)簡明要求在闡述觀點(diǎn)時(shí),做到概括與詳細(xì)相結(jié)合,要言不煩,切忌籠統(tǒng)、累贅,做到文字樸實(shí),簡潔明白。你是否在找正打算撰寫“幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇1

光陰似箭,日月如梭,20____年下期已經(jīng)結(jié)束。本期內(nèi),我們160C在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)各處室的有關(guān)要求,開展了大量工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了一定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、開展的工作

1、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度制訂了切實(shí)可行的《班級(jí)公約》并付諸實(shí)施。

2、出臺(tái)了衛(wèi)生制度及財(cái)物管理制度且給予了落實(shí)。

3、選拔了一批思想表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)擔(dān)任班、團(tuán)干部,執(zhí)行了班務(wù)值日,召開了5次班、團(tuán)干部會(huì)議,培育了班、團(tuán)干部的工作能力。

4、堅(jiān)持了家訪、談話制度。全期共家訪23人次,找學(xué)生談話32人次。

5、利用讀報(bào)、周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的教育、前途理想教育、法制平安教育和時(shí)事政治講座,營造了良好的班紀(jì)學(xué)風(fēng)。

6、定期舉辦主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,樹立集體榮譽(yù)感,學(xué)會(huì)做人。

7、進(jìn)行了期中考試并準(zhǔn)時(shí)召開了成果分析會(huì)、表彰會(huì),發(fā)放了通知書。

8、狠抓了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,開展了“一幫一”活動(dòng)。全期共召開了4次分層次學(xué)生會(huì)議,有針對(duì)性地進(jìn)行了談話、輔導(dǎo)和個(gè)別教育。

9、組織學(xué)生參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種競賽。

二、取得的成果

1、班級(jí)工作開展正常,班級(jí)穩(wěn)定不亂,未出現(xiàn)平安事故及重大違紀(jì)事件,無學(xué)生流失現(xiàn)象。

2、紀(jì)律好,班風(fēng)正。全期共四次奪取“流淌紅旗”。

3、學(xué)風(fēng)濃,成果佳。在學(xué)校進(jìn)行的期中考試中成果喜人:綜合人平居班級(jí)第二名各科成果理想優(yōu)秀人數(shù)名列班級(jí)第一。

4、各項(xiàng)活動(dòng)和各種競賽中我班捷報(bào)頻傳,佳音不斷:歌詠競賽中榮獲二等獎(jiǎng)黑板報(bào)評(píng)比中連續(xù)三次獲一等獎(jiǎng)廣播體操競賽榮獲三等獎(jiǎng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中蔣海梅、楊曉姣、楊志倩囊括了女子鉛球前三名,男子1500米競賽中黃世斌奪得了第二名國慶征文賽上唐敏燕奪得二等獎(jiǎng)英語競賽中趙霞和唐利群都獲得了二等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)競賽中唐高亮榮獲第二。

三、存在的問題

1、少數(shù)同學(xué)自卑感強(qiáng),學(xué)習(xí)目的不明,學(xué)習(xí)態(tài)度不正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,缺乏學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)方法不佳,成果進(jìn)步不大。

2、部分“留守學(xué)生”性格孤僻,思想熟悉不到位,我行我素,違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

3、部分同學(xué)學(xué)科進(jìn)展不平衡,有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

四、今后的設(shè)想

1、常與科任老師溝通,了解每位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,形成教育合力,多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生全面進(jìn)展。

2、開展“回家待考”制度,對(duì)個(gè)別的違紀(jì)嚴(yán)重、常不讀書的“害群之馬”要求在家待考,由家長代管。

3、常家訪或與家長電話聯(lián)系,爭取家長支持,共同教育學(xué)生。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇2

時(shí)間過得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生的基本情況

七年一班共有31人,大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語的愛好不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度專心,對(duì)英語感愛好,兩名學(xué)生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯(cuò),而且除了他倆,5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

二、執(zhí)行的措施

1、教學(xué)過程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué),留意培育學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述,培育學(xué)生的語感。

4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。

5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每日積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我執(zhí)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作。本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我專心地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心討論教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)好玩的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且,我常常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只留意優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后,我常常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成果,我還組織了英語愛好小組,執(zhí)行互幫互助的活動(dòng)形式,使他們養(yǎng)成對(duì)英語的深厚愛好。

3、其他工作。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

總之,本期工作中的成果是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的艷羨,領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)大班篇3

本學(xué)期的班級(jí)管理工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作,現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下,望各位指正。

一、為人師表,領(lǐng)先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,培育全面進(jìn)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,我在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí),首先要規(guī)范自己的行為,班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育,特殊是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。一學(xué)期來,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培育學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,嚴(yán)格要求,一抓到底。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培育自我管理能力。

值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,由于這會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和樂觀性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育,培育學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展,讓每個(gè)學(xué)生都有熬煉的機(jī)會(huì)。執(zhí)行了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分樂觀興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培育學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有勸說力。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進(jìn)一步熟悉到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參加管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

學(xué)生的進(jìn)步,集體的成長,離不開老師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。雙向管理學(xué)生主要執(zhí)

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