全國“創(chuàng)新杯”電類說課大賽課件一等獎作品星三角降

馬新榮青海省工業(yè)職業(yè)技術學校星—三角降壓啟動的實現馬新榮星—三角降壓啟動的實現教法分析學情分析教學項目星—三角降壓啟動的實現教學反思學法分析說課過程教材分析教學程序教法分析學情分析教學項目星—三角降壓啟動的實現教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教材分析教學程序教材教法學法1教材的作用與地位《星-三角降壓啟動的實現》

選自高教社出版、高勤老師主編的《傳感器及PLC應用》中的內容。本門課程既是電氣運行與控制專業(yè)的專業(yè)基礎課，又是主干課程。

本節(jié)內容是一名優(yōu)秀電氣維修人員必須熟練掌握的一項基本技能，對它的理解與否，直接影響學生在崗位上的工作和學習，是本章的重點內容中之一。學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教材分析教學程序教材教法處理與創(chuàng)新設計創(chuàng)新理論內容實訓化教學程序模塊化重難點動畫化培養(yǎng)能力綜合化教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思增加學習興趣降低理論難度

處理與創(chuàng)新設計創(chuàng)新理論內容實訓化教材分析教學程序教材教法1教材地位2教學目標3教學重難點能力目標認識星—三角降壓啟動電路，并理解該電路的工作原理；理解并掌握星—三角降壓啟動實現的控制方法；理解和掌握繼電器梯形圖和PLC梯形圖之間的轉換關系；能夠熟練的按照電路圖進行電路連接；能夠熟練編寫實現星-三角控制的PLC程序。知識目標通過項目認識和實施，激發(fā)學生學習PLC的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力；通過項目調試和分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力和舉一反三的能力。情感目標通過小組合作完成整個電路的搭建和調試，增強學生的成就感，培養(yǎng)學生的合作意識。教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點能力目標認識星—三角降壓啟動1教材地位2教學目標3教學重難點教學難點兩者梯形圖之間的相互關系。實現星—三角降壓啟動控制時PLC程序的編寫。教學重點實現星—三角降壓啟動的原理和方法。硬件電路的實際接線?！盎ユi”的作用。關鍵點星—三角降壓啟動的調試教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教學難點教學重點關鍵點星—三興趣不濃學習情況電氣維修就業(yè)方向10電氣1班充分了解學生事半功倍學情分析教學程序學情教法學法教材教學反思興趣不濃學習情況電氣維修就業(yè)方向10電氣1班充分了解學生事半項目教學做中學做中教探究法創(chuàng)設情景引導法動畫法教法分析教學程序教法學情學法教材教學反思項目教學做中學探究法創(chuàng)設引導法動畫法教法分析教學程序教法學情六步法聽看學練思做觀察能力分析能力動手能力創(chuàng)新能力教學程序學法學情教法教材教學反思學法分析六步法聽看學練思做觀察能力分析能力動手能力創(chuàng)新能力教學程序學項目教學課前準備分組教具萬用表、多媒體、課件、實訓臺信息搜集教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學課分組教具萬用表、多媒

項目教學1項目認識1、降壓啟動的目的？2、常見的四種降壓啟動方式？3、在電氣專業(yè)中降壓啟動常見的控制方法？復習回顧教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序意圖鞏固舊知識和引入新課項目教學1項目認識1、降壓啟動的目的？2、常見

項目教學1項目認識項目準備教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序意圖為項目實施打下基礎項目教學1項目認識項目準備教學程序學情學法教

項目教學2項目實施打破給出原題圖原理分析電路講解教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序創(chuàng)新根據任務要求主電路圖控制電路作用工作過程設計思路元件作用ＰＬＣ控制實施打下基礎項目教學2項目實施打破給出原題圖原理分析電路講

項目教學2項目實施電路模擬

動畫形式直觀地展示了Y—△降壓啟動電路的工作過程，加深學生對電路的感性認識。傳統(tǒng)教學中，接觸器觸點的變化、線圈得失電的變化、電動機轉速的變化都是無法直觀顯現的。這樣做為PLC的編程打下基礎，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象思維能力。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學2項目實施電路模擬動畫形式直觀

項目教學2項目實施學畫電路聽看練思

培養(yǎng)學生的思維能力，分析問題的能力，解決問題的能力。

掌握了星-三角電路的工作過程，理解了電路的設計思路。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學2項目實施學畫電路聽看練思

項目教學2項目實施梯形圖轉換

繼電器梯形圖轉換成PLC梯形圖是本節(jié)內容的難點之一，用教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序吸引學生的注意力，達到解決難點的目的。動畫的形式反映出兩者梯形圖之間的轉換關系，這樣有利于項目教學2項目實施梯形圖轉換繼電器梯形圖轉

項目教學2項目實施程序改進

通過上述活動，學生已經掌握了實現控制功能的PLC編程思路和

用Flash動畫，有利于學生看清程序執(zhí)行和變化的過程，因為上機教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序方法，就應引導學生如何用PLC的指令實現控制功能，使程序簡單化。驗證時，容易觀察到運行結果，但程序細微變化和執(zhí)行過程不易觀察。項目教學2項目實施程序改進通過上述

項目教學3項目調試接線模擬仿真。節(jié)約了學習成本、提高了學習效率，為上機驗證打下堅實的基礎。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序針對教學任務，解決難點，自己開發(fā)了“接線模擬”操作項目教學3項目調試接線模擬仿真。節(jié)約了學習成本

項目教學3項目調試程序仿真

教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序用軟件（S7_200_ING_英文原版V3.0）對程序進行仿真

避免因硬件電路連接錯誤，造成設備損壞，大大降低了程序驗證難度并且簡化了學習過程，為上機驗證打下堅實的基礎。項目教學3項目調試程序仿真教學程

項目教學3項目調試上機驗證

“上機驗證”更加加深了學生對PLC的認識，對PLC編程教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序方法和技巧的理解。這樣既突破了難點，又增強了學生的成就感，培養(yǎng)了學生的合作意識。

在上機驗證的過程中，學生可以通過視頻聊天、3G手機等通訊手段跟校企合作單位的工程師進行零距離的交流和探討。項目教學3項目調試上機驗證“上機驗證”

項目教學教學程序4項目評價學習評估評估標準硬件連接程序正確性程序簡潔性課堂小結尋找規(guī)律+加深鞏固學生評價1、在網絡上完成評價。2、通過網絡答疑、交流、下載資料。1、改進教學策略和方法。2、改變學習受時間和空間的限制。學習評估課堂小結學生評價表達能力教學目標學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學教學程序4項目評價學習評估評估標準硬件

項目教學5項目拓展1、PLC控制法、繼電器控制法是實現星-三角降壓啟動的唯一方法嗎？還有其它什么控制方法？2、繼電器控制星-三角降壓啟動電路圖的繪制還有其它什么形式？你能繪制出來嗎？3、PLC控制星-三角降壓啟動程序，我自己能編寫嗎？我能編寫幾種程序？發(fā)散思維+創(chuàng)造性教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序生的興奮點，激發(fā)了學生的求知欲。這種層層遞進的教學方式，形象、生動、有趣味性，牢牢抓住了學項目教學5項目拓展1、PLC控制法、繼電器控制

項目教學6項目測試鞏固知識教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序競爭意識尋找差距項目教學6項目測試鞏固知識教學程序學情學法教一、繼電器降壓啟動二、PLC降壓啟動三、模擬仿真、上機驗證四、歸納總結星-三角降壓啟動的實現板書設計：一、繼電器降壓啟動星-三角降壓啟動的實現板書設計：學生為主體、教師為主導實訓為主線、理實一體化教學思想一個項目六步走實踐理論再實踐教學模式

項目一體化做學教兩個統(tǒng)一理論學習與實踐操作的統(tǒng)一傳統(tǒng)學習與信息技術的統(tǒng)一一個效果良好效果教學反思學情學法教材教學程序教法教學反思學生為主體、教師為主導教學思想一個項目六課件展示課件展示馬新榮青海省工業(yè)職業(yè)技術學校星—三角降壓啟動的實現馬新榮星—三角降壓啟動的實現教法分析學情分析教學項目星—三角降壓啟動的實現教學反思學法分析說課過程教材分析教學程序教法分析學情分析教學項目星—三角降壓啟動的實現教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教材分析教學程序教材教法學法1教材的作用與地位《星-三角降壓啟動的實現》

選自高教社出版、高勤老師主編的《傳感器及PLC應用》中的內容。本門課程既是電氣運行與控制專業(yè)的專業(yè)基礎課，又是主干課程。

本節(jié)內容是一名優(yōu)秀電氣維修人員必須熟練掌握的一項基本技能，對它的理解與否，直接影響學生在崗位上的工作和學習，是本章的重點內容中之一。學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教材分析教學程序教材教法處理與創(chuàng)新設計創(chuàng)新理論內容實訓化教學程序模塊化重難點動畫化培養(yǎng)能力綜合化教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思增加學習興趣降低理論難度

處理與創(chuàng)新設計創(chuàng)新理論內容實訓化教材分析教學程序教材教法1教材地位2教學目標3教學重難點能力目標認識星—三角降壓啟動電路，并理解該電路的工作原理；理解并掌握星—三角降壓啟動實現的控制方法；理解和掌握繼電器梯形圖和PLC梯形圖之間的轉換關系；能夠熟練的按照電路圖進行電路連接；能夠熟練編寫實現星-三角控制的PLC程序。知識目標通過項目認識和實施，激發(fā)學生學習PLC的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力；通過項目調試和分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力和舉一反三的能力。情感目標通過小組合作完成整個電路的搭建和調試，增強學生的成就感，培養(yǎng)學生的合作意識。教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點能力目標認識星—三角降壓啟動1教材地位2教學目標3教學重難點教學難點兩者梯形圖之間的相互關系。實現星—三角降壓啟動控制時PLC程序的編寫。教學重點實現星—三角降壓啟動的原理和方法。硬件電路的實際接線。“互鎖”的作用。關鍵點星—三角降壓啟動的調試教材分析教學程序教材教法學法學情教學反思1教材地位2教學目標3教學重難點教學難點教學重點關鍵點星—三興趣不濃學習情況電氣維修就業(yè)方向10電氣1班充分了解學生事半功倍學情分析教學程序學情教法學法教材教學反思興趣不濃學習情況電氣維修就業(yè)方向10電氣1班充分了解學生事半項目教學做中學做中教探究法創(chuàng)設情景引導法動畫法教法分析教學程序教法學情學法教材教學反思項目教學做中學探究法創(chuàng)設引導法動畫法教法分析教學程序教法學情六步法聽看學練思做觀察能力分析能力動手能力創(chuàng)新能力教學程序學法學情教法教材教學反思學法分析六步法聽看學練思做觀察能力分析能力動手能力創(chuàng)新能力教學程序學項目教學課前準備分組教具萬用表、多媒體、課件、實訓臺信息搜集教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學課分組教具萬用表、多媒

項目教學1項目認識1、降壓啟動的目的？2、常見的四種降壓啟動方式？3、在電氣專業(yè)中降壓啟動常見的控制方法？復習回顧教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序意圖鞏固舊知識和引入新課項目教學1項目認識1、降壓啟動的目的？2、常見

項目教學1項目認識項目準備教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序意圖為項目實施打下基礎項目教學1項目認識項目準備教學程序學情學法教

項目教學2項目實施打破給出原題圖原理分析電路講解教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序創(chuàng)新根據任務要求主電路圖控制電路作用工作過程設計思路元件作用ＰＬＣ控制實施打下基礎項目教學2項目實施打破給出原題圖原理分析電路講

項目教學2項目實施電路模擬

動畫形式直觀地展示了Y—△降壓啟動電路的工作過程，加深學生對電路的感性認識。傳統(tǒng)教學中，接觸器觸點的變化、線圈得失電的變化、電動機轉速的變化都是無法直觀顯現的。這樣做為PLC的編程打下基礎，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象思維能力。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學2項目實施電路模擬動畫形式直觀

項目教學2項目實施學畫電路聽看練思

培養(yǎng)學生的思維能力，分析問題的能力，解決問題的能力。

掌握了星-三角電路的工作過程，理解了電路的設計思路。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序項目教學2項目實施學畫電路聽看練思

項目教學2項目實施梯形圖轉換

繼電器梯形圖轉換成PLC梯形圖是本節(jié)內容的難點之一，用教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序吸引學生的注意力，達到解決難點的目的。動畫的形式反映出兩者梯形圖之間的轉換關系，這樣有利于項目教學2項目實施梯形圖轉換繼電器梯形圖轉

項目教學2項目實施程序改進

通過上述活動，學生已經掌握了實現控制功能的PLC編程思路和

用Flash動畫，有利于學生看清程序執(zhí)行和變化的過程，因為上機教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序方法，就應引導學生如何用PLC的指令實現控制功能，使程序簡單化。驗證時，容易觀察到運行結果，但程序細微變化和執(zhí)行過程不易觀察。項目教學2項目實施程序改進通過上述

項目教學3項目調試接線模擬仿真。節(jié)約了學習成本、提高了學習效率，為上機驗證打下堅實的基礎。教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序針對教學任務，解決難點，自己開發(fā)了“接線模擬”操作項目教學3項目調試接線模擬仿真。節(jié)約了學習成本

項目教學3項目調試程序仿真

教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序用軟件（S7_200_ING_英文原版V3.0）對程序進行仿真

避免因硬件電路連接錯誤，造成設備損壞，大大降低了程序驗證難度并且簡化了學習過程，為上機驗證打下堅實的基礎。項目教學3項目調試程序仿真教學程

項目教學3項目調試上機驗證

“上機驗證”更加加深了學生對PLC的認識，對PLC編程教學程序學情學法教材教學反思教法教學程序方法和技巧的理解。這樣既突破了難點，又增強了學生的成就感，培養(yǎng)了學生的合作意識。

在上機驗證的過程中，學生可以通過視頻聊天、3G手機等通訊手段跟校企合作單位的工程師進行零距離的交流和探討。項目教學3項目調試上機驗證“上機驗證”

項目教學教學程序4項目評價學習評估評估標準硬件連接程序正確性程序簡潔性