業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選11篇）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)選11篇）名目第1篇市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第2篇2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第4篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告第5篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范本第6篇音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人自我總結(jié)第7篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)第8篇音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人總結(jié)第9篇數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)ppt第10篇2023年音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人總結(jié)范文第11篇2023年11月暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

【第1篇】市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文，覺得有用就保藏了，盼望大家能有所收獲。

為貫徹落實(shí)全省中學(xué)校老師工作會議精神，依據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的通知》和《安徽省中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，xxxx市教育局結(jié)合實(shí)際制定了《xxxx市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，于今年五月至十月開展了全市老師業(yè)務(wù)大練兵活動，現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵狀況總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

依據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長馬明生同志為組長的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由市中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)討論所及部分骨干老師組成的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個，各工作組負(fù)責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中消失的問題，并就具有普遍性的問題進(jìn)行研討，進(jìn)而分區(qū)參加學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，開展集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

二、實(shí)施步驟

1、宣揚(yáng)動員階段

五月底，市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長動員會議，范文寫作傳達(dá)貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中學(xué)校老師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評比工作的通知》精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制訂了《xxxx市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，全面啟動了全市中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xxxx市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評比工作。

2、崗位自學(xué)階段

六月至七月間，雖然面臨著高考中考等重要工作，但我市老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒有停止，我們依據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實(shí)際狀況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材，能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡，并為不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校細(xì)心配置了光盤學(xué)習(xí)資源。各校也結(jié)合本校老師和教學(xué)詳細(xì)狀況，制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學(xué)習(xí)。

3、崗位練兵和送教指導(dǎo)階段

七月至八月底，在各校按自定方案開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時，市老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來到我市高中、學(xué)校、學(xué)校和職教學(xué)校，參加各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，酷貓寫作并針對學(xué)校和老師在培訓(xùn)中反映的問題進(jìn)行了集中研討和輔導(dǎo)。

4、考核驗(yàn)收階段

九月份，各校結(jié)合省市教壇新星的評比工作，在學(xué)校開展全員考評，考評實(shí)行“以賽代評”的方式，每位老師獨(dú)立撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、開設(shè)公開課，目前市教壇新星的評比正在進(jìn)行中。

十月份，市中學(xué)校老師連續(xù)教育中心以xxxx市中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校為依托，對全市中學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況進(jìn)行了課時審驗(yàn)，各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)，送交課時審驗(yàn)表，目前審驗(yàn)工作仍在進(jìn)行中。

三、活動成果

通過這次老師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，各校反饋取得了諸多收獲：

1、老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點(diǎn)評和面對面的溝通，使得廣闊老師，尤其是中青年老師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐閱歷的熬煉機(jī)會。

2、學(xué)校對各班級的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行狀況有了更深刻的了解，為學(xué)校和各班級制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施供應(yīng)了精確?????的依據(jù)，為切實(shí)提高學(xué)校老師整體教學(xué)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮了骨干老師和閱歷豐富的老老師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳、幫、帶”作用，對中青年老師的快速成長起到了良好作用。

4、促進(jìn)各學(xué)校建設(shè)一批精品課程，培育一批優(yōu)秀骨干老師。

四、培訓(xùn)閱歷

為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，我市以中學(xué)校老師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)討論所和部分骨干老師為基礎(chǔ)，組成高中、學(xué)校、學(xué)校和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組，深化學(xué)校參加各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，準(zhǔn)時對學(xué)校培訓(xùn)賜予指導(dǎo)，并搜集共性問題在研討后集中輔導(dǎo)，有力地推動了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開展。

在整個暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，我市各中學(xué)校也依據(jù)本校特點(diǎn)實(shí)行敏捷多樣的方法扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作：

如xxxx市三十一中，通過在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式，將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“老師個人自學(xué)與反思”三種方式有機(jī)結(jié)合：學(xué)校組織“主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下的老師教學(xué)技能與培訓(xùn)》、范文top100《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”，輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過程中，“主題發(fā)言人”進(jìn)行輔導(dǎo)發(fā)言，并有針對性地組織觀摩課例;在“老師個人自學(xué)與反思”中，“主題發(fā)言人”關(guān)心老師把握網(wǎng)絡(luò)技能、供應(yīng)自學(xué)關(guān)心。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個人融為一體，使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實(shí)、形式有序嚴(yán)謹(jǐn)、效果扎實(shí)深刻，全體老師感受到了明顯的收獲和長足的進(jìn)步，竟相參加老師全員競賽。

xxxx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，實(shí)行全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)行量化考核，將課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合，要求每位老師仔細(xì)填寫《課例學(xué)習(xí)參加錄》和《校本學(xué)習(xí)問題單》，并在每次培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得，嚴(yán)格了專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，取得顯著效果。

五、反思

【第2篇】2023年數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范文

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種樂觀的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

【第3篇】暑期老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

為期四天的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我深刻的體會到，德是一個人一生中永無止境的追求，對一個老師而言更是如此。從教二十多年來，我感到“師德”這一詞語的深重。在學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》后我熟悉到《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”，師德的核心問題則是“愛”：以無聲的愛，去鑄造永恒的師魂！

崇高的師愛，是老師全部“愛”的核心，老師對同學(xué)的“愛”，即“愛心、急躁、細(xì)心”?！瓣P(guān)愛同學(xué)”是老師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，當(dāng)然關(guān)愛同學(xué)不僅是愛那些活潑聰慧、討人喜愛的孩子，更要關(guān)懷、呵護(hù)那些需要特殊教育的孩子。喜愛同學(xué)，就必需對每一個同學(xué)一視同仁，不能偏愛一部分同學(xué)，而冷淡或卑視另一部分同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，在與同學(xué)溝通、相處的過程中，我們應(yīng)當(dāng)真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用濃濃的真誠關(guān)愛讓他們在樂觀的情感體驗(yàn)中接受教育。

自從傾聽了陶繼新老師的報(bào)告《做一位幸福的老師》后，被他深深的折服了。折服于他永不言棄的精神、廣博深厚的學(xué)問修養(yǎng)、寬容豁達(dá)的胸懷…更被其高尚的人格魅力所深深震撼。

陶教授用自己生動的事例，告知我們做一個幸福的老師必需要有堅(jiān)持不懈的精神。他無論寒冷酷暑，刮風(fēng)下雨，還是接受繁忙的采訪任務(wù)，總不會動搖他每天晨練的意志，在采訪過程中，總會帶著一些名著，不遺忘隨時學(xué)習(xí)、積累，尤其是他談到自己練習(xí)盲打的經(jīng)受，更使我自愧不如。多年來，自己的身體始終比較弱，明明知道堅(jiān)持體育熬煉會提高自身的反抗力，會提高生活質(zhì)量。但是，總是給自己找各種理由，不是天氣不好就是工作太累，總是堅(jiān)持不下去。尤其是在讀書方面，更是不能養(yǎng)成習(xí)慣，老是覺得工作壓力過重或被繁忙的家庭瑣事困擾，這么多年來很少能潛下心來悄悄的讀上幾本好書，盡管也知道讀書能徹底轉(zhuǎn)變一個人的氣質(zhì)。

同時，陶教授的樂觀豁達(dá)的胸懷讓我更深刻的理解了幸福的內(nèi)涵。正如陶教授說的：心情不只是一個人健康與否的晴雨表，還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高下的試金石。而我作為一個中年老師，經(jīng)常埋怨自己工作辛苦，同學(xué)不盡人意，孩子不聽話，總而言之，事事不如意。所以悲觀絕望、懊喪生氣的心情始終縈圍著我，在這種心情影響下，我不再留意自己的形象，不再關(guān)注漂亮的世界，生活目標(biāo)非常渺茫。才不到五十的我，就像一個飽經(jīng)滄桑的老人。通過陶老師的一席話，著實(shí)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮。是啊，外面的世界那么精彩，我有一份讓人艷羨的工作，跟一群活潑可愛的孩子在一起，又有什么不快樂的呢？歡樂是一天，不歡樂也是一天，有什么理由去懲處自己呢？

去感受大自然給予我們美妙的一切，在名著中陶冶自己的情操，與心愛的同學(xué)一起度過開心的校內(nèi)生活……我的轉(zhuǎn)變從現(xiàn)在開頭，期盼有一天我也會像陶教授一樣享受幸福人生。

有人說幸福是一種滿意，知足常樂，這就是幸福；有人說做自己喜愛做的的事，心情舒服這就是幸福；還有人說幸福就是有一個美滿的家庭，有一份舒心的工作，有一個健康活潑的孩子；再有人說平平淡淡就是福。不同的人，生活閱歷不同，對幸福的理解也有所迥異，我聽了陶繼新老師的《做一個幸福的老師》演講之后，覺得幸福就是一種感覺，是一種境界，我們“擁有了健康，再有精神的名貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了”。用平和的心對待工作和生活”“一切都順其自然”“寬容大度，有一顆向善的心”陶老師講的話不停地在耳邊回響。是啊，靜下心來想想自己的工作，又有多少做到了這一點(diǎn)。面對淘氣不聽話的同學(xué)，自己總是一味的教育，不斷的苦惱，從未仔細(xì)的考慮，他們究竟是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性，好動、活潑，我怎么能奢望通過幾次的教育就能轉(zhuǎn)變他們的天性呢！還有一些孩子學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，世界是多樣的，孩子也是多樣的，不是有句話說過：“上帝在每個孩子面前都是公平的，他關(guān)閉了一扇門，就會打開另一扇門?！倍鳛槔蠋煹奈覀兙褪且P(guān)心同學(xué)去查找到那扇開啟的門，并助其更好的進(jìn)展，而不是搞一刀切。以前這些想法自己曾沒有考慮到，今日我想到了，悟到了：一切都應(yīng)順其自然！用平和的心善待同學(xué)和工作！

心情不只是一個人健康的晴雨表，還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量凹凸的試金石。良好的心情能帶來高效的工作。我會不斷的提示自己保持良好的心情，用寬容大度帶給同學(xué)陽光般的暖和。

陶老師的講座帶給我一種理念，一種按捺不住的沖動，我始終在思索如何讓自己成為一個幸福的人，成為一個幸福的老師。雖然我達(dá)不到陶老師的思想境界、理論境界和感知境界，但我可以離他的思想和認(rèn)知近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。幸福不在于從物質(zhì)上獲得多少，而在于內(nèi)心的感受，同時每個人因職業(yè)、思想的不同對幸福也有著不同的感受。聽完陶老師的講座，我豁然醒悟：其實(shí)幸福就在我身邊，它緣于同學(xué)對我的愛戴和我對同學(xué)的關(guān)愛。

在教給同學(xué)學(xué)問中——感悟幸福。在課堂上，面對一雙雙渴求學(xué)問的眼光，我津津樂道地傳授、深化淺出地引導(dǎo)；在課下我悉心備好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一份作業(yè)；在座位過道間，我循循善誘地點(diǎn)拔、不厭其煩地引導(dǎo)。同學(xué)吸取了學(xué)問的養(yǎng)分，奠定了成進(jìn)步步的基礎(chǔ)。

在關(guān)愛同學(xué)生活中——感悟幸福。當(dāng)同學(xué)生病時，我噓寒問暖；當(dāng)天氣變冷時，督促同學(xué)添加衣服；當(dāng)同學(xué)間消失沖突時，我尋其根源化解；當(dāng)同學(xué)間弱被強(qiáng)凌時，我扶弱抑強(qiáng)；當(dāng)同學(xué)家庭消失困難時，我奉獻(xiàn)愛心。同學(xué)在我的關(guān)懷、呵護(hù)下開心生活、健壯成長！

在塑造同學(xué)心靈中——感悟幸福。當(dāng)同學(xué)取得成果時，賜予表揚(yáng)；當(dāng)同學(xué)有了缺點(diǎn)時，適時批判；當(dāng)同學(xué)消失閃光點(diǎn)時，賜予鼓舞；當(dāng)同學(xué)心情不暢時，與其談心開導(dǎo)。同學(xué)心理健康，心情舒服，開心成長！

真心付出，不求回報(bào)。望著同學(xué)一雙雙求知的眼睛，我幸福的笑了；看著同學(xué)一張張?zhí)鹈赖男δ?，我又幸福的笑了。我覺得幸福就這么簡潔，幸福就這么平常！我會努力做一個幸福的人，做一個幸福的老師！

總之，一個合格的老師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

一個老師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動的深化和進(jìn)展，會提出很多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會進(jìn)展的需要。有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢？這就必需考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來的滿意程度。

老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學(xué)一每天健壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。

【第4篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種樂觀的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的.課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值。可以說這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會永久記得這個成長的過程，在以后的工工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切

【第5篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)范本

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種樂觀的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會永久記得這個成長的過程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切

【第6篇】音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人自我總結(jié)

這幾天我有幸參與了暑期音樂教學(xué)技能培訓(xùn)活動，傾聽了市里三位音樂老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時連休息的時間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂素養(yǎng)，琴彈的棒，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂技能，我對他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時間，仔細(xì)聽講，刻苦練習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對簡潔的樂理知道又重新清晰的了解了一遍;對音樂節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時值的力量也有所提高，簡譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒有接觸過的，大三和弦、小三和弦。邊聽講邊練習(xí)，愛好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時間去練習(xí)，去琢磨。我會記住老師的囑咐，學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏，爭取把學(xué)到的技能鞏固起來，更好的為今后的音樂教學(xué)服務(wù)，我盼望像這樣的音樂技能培訓(xùn)活動能常開展，使更多的兼職音樂老師有一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，以提升自身的音樂素養(yǎng)，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)同學(xué)。

【第7篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種樂觀的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值?？梢哉f這十五天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會永久記得這個成長的過程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切

【第8篇】音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人總結(jié)

音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人總結(jié)范文

這幾天我有幸參與了暑期音樂教學(xué)技能培訓(xùn)活動，傾聽了市里三位音樂老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時連休息的時間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂素養(yǎng)，琴彈的棒，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂技能，我對他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時間，仔細(xì)聽講，刻苦練習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對簡潔的樂理知道又重新清晰的了解了一遍;對音樂節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時值的.力量也有所提高，簡譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒有接觸過的，大三和弦、小三和弦。邊聽講邊練習(xí)，愛好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時間去練習(xí)，去琢磨。我會記住老師的囑咐，學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏，爭取把學(xué)到的技能鞏固起來，更好的為今后的音樂教學(xué)服務(wù)，我盼望像這樣的音樂技能培訓(xùn)活動能常開展，使的兼職音樂老師有一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，以提升自身的音樂素養(yǎng)，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)同學(xué)。

【第9篇】數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)ppt

半個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo)，從躲避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經(jīng)受了一個質(zhì)的蛻變。

從培訓(xùn)的第一天開頭，我就處于一種興奮狀態(tài)，完全擺脫了在高校期間的散漫狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，由于這樣可以向成為一名老師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了許多精髓。首先，在樂觀心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中，我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種樂觀的心態(tài)去面對，由于樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的勝利。正是由于明白了這一點(diǎn)，我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難，堅(jiān)持到了最終。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達(dá)的人不問將來，成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范，牢記于心。其次，我熟悉到了與人溝通的重要性。明白為什么喜愛和“她”說話，而不喜愛與“她”溝通，同樣的內(nèi)容不同的表達(dá)，這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的力量，但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、同學(xué)進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會這點(diǎn)，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學(xué)會了堅(jiān)持。說實(shí)話，培訓(xùn)的半個月也挺苦的，由于要有一項(xiàng)項(xiàng)的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時，就舍命地鼓舞自己認(rèn)為我能行，為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍，我學(xué)會了堅(jiān)持而不再會面對困難而退縮，而是英勇的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅(jiān)持自己的目標(biāo)，始終走下去。最終，我學(xué)會了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人敬重，動作不夸張，這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡潔的，培訓(xùn)后我覺得以前的想法太稚嫩，同時也理解有些事失敗的緣由。禮儀是一種素養(yǎng)的象征，在一個人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習(xí)慣要敬重等等規(guī)章細(xì)節(jié)，我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走，自己的氣質(zhì)變的都比以前好了，由于精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染四周的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面，當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了，在以后的生活中加以運(yùn)用，我信任肯定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學(xué)會了好多東西。首先，在吳校長的細(xì)心講解下，我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在高校時知道教學(xué)中應(yīng)“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”，但都是理論性記憶，培訓(xùn)中才明白應(yīng)是老師起主導(dǎo)作用，讓同學(xué)成為課堂主要群體，自主學(xué)習(xí)學(xué)問，不再使用以前的“講授式”教學(xué)法，課堂上同學(xué)能做的就不用老師，就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念，把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次，我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個關(guān)鍵點(diǎn)，就像演出時的開場，肯定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)同學(xué)愛好的內(nèi)容，那樣下面所要傳授的學(xué)問才會有價(jià)值。呈現(xiàn)是新學(xué)問的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn)，這樣才能講好課。操練時老師起規(guī)范督導(dǎo)作用，練習(xí)是同學(xué)自主強(qiáng)化過程，不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地把握學(xué)問，取得效果。這五個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學(xué)會課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西，通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí)，我可以讓蝴蝶飄舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達(dá)到增加同學(xué)記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時我還不理解為什么不直接告知我怎么做，但郭老師說自己發(fā)覺方法可以記的印象深，現(xiàn)在看來果真效果很好，在我的教學(xué)中將也采納此方法。最終，我學(xué)會了講課，這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中，以前我也可以講但主要采納講授式，現(xiàn)在我的講課中融入新內(nèi)容，我本著同學(xué)能做的事老師不做的思想，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科，要在課堂上適當(dāng)采納幽默方式，調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)，才有愛好去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的，我會把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問、思想加以運(yùn)用，真正體現(xiàn)它們的價(jià)值。可以說這xx天我學(xué)到的東西比高校四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會永久記得這個成長的過程，在以后的工作中我更要努力，為了不鋪張我所學(xué)的學(xué)問，為了完成我的老師夢，為了一切一切

【第10篇】2023年音樂老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)個人總結(jié)范文

這幾天我有幸參與了暑期音樂教學(xué)技能培訓(xùn)活動，傾聽了市里三位音樂老師特意為我們支配的教學(xué)內(nèi)容，使我受益匪淺。

首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前預(yù)備工作做的很充分，支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時連休息的時間都忘了，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)員和氣可親的態(tài)度，是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣，這三位老師都有肯定的音樂素養(yǎng)，琴彈的棒，唱歌的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清晰，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂技能，我對他們的敬重之情油然而生。

培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格遵守作息時間，仔細(xì)聽講，刻苦練習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我也有較大的收獲，對簡潔的樂理知道又重新清晰的了解了一遍;對音樂節(jié)奏的把握比以前更精確?????了;把握音準(zhǔn)與時值的力量也有所提高，簡譜視唱的力量也增加了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴，培訓(xùn)后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏，這是以前沒有接觸過的，大三和弦、小三和弦。邊聽講邊練習(xí)，愛好很高，很想盡快把握這些本事，使今后的音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本把握了，但是由于這方面的基礎(chǔ)很差，彈奏起來還是不嫻熟，不協(xié)調(diào)，所以，還需花大量時間去