大學教學工作計劃6篇

第28頁共28頁大學教學工作計劃6篇大學教學工作計劃精選6篇

教學工作計劃如何寫？工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，下面是精心推薦的大學教學工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀！

大學教學工作計劃（篇1）

牛津大學外語教學經(jīng)驗對基于“卓越計劃”英語教學的啟示

通過參與英國牛津大學外語教學的各項活動，總結(jié)了牛津大學外語教學和管理的方法及理念，從中汲取有益的經(jīng)驗，希望對國內(nèi)正在進行的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃中的英語教學有所啟發(fā)。

英國牛津大學的留學生除了少數(shù)來自以英語為母語的國家外，大部分來自世界各地的非英語國家。如何對操著各種口音的大批留學生進行外語教學，使他們盡快適應并融入牛津大學的學習和生活，如何對他們進行國際化培養(yǎng)，提高他們的跨文化交流能力和合作能力，為他們?nèi)蘸笤诎üた圃趦?nèi)的各學科的發(fā)展打下堅實的語言基礎，牛津大學外語教學中的許多方面對“卓越計劃”的實施確實有啟示、借鑒作用。

如何借鑒國外高校的先進外語教學理念，深入開展大學英語教學改革以便更好地適應和服務于“卓越計劃”，尤其是大學英語如何滿足“卓越計劃”中的“國際化培養(yǎng)目標”的要求，如何培養(yǎng)工程專業(yè)學生的“參與國際交流”、“提升跨文化交流、合作能力”、“參與國際競爭能力”等是擺在許多試點院校面前的重要課題。筆者于20__年9月至20__年9月在牛津大學做訪問學者一年，通過深入課堂觀摩學習、參與課內(nèi)外活動、與多位老師深入切磋交流、參加學術會議等方式，研究分析了牛津大學外語教學和管理的方法及理念，從中汲取經(jīng)驗并與國內(nèi)進行的大學英語教學改革和實踐相結(jié)合，希望對“卓越計劃”中國際化培養(yǎng)目標的實現(xiàn)有所啟示。

1語言教學活動

1.1語言教學活動以學生為本

牛津大學強調(diào)以學生為主，其語言教學活動圍繞學生的需要展開。課堂從不以教師為中心，授課教師會根據(jù)學生的語言水平、知識結(jié)構(gòu)、實際需求和課堂表現(xiàn)等組織課堂活動，并適時調(diào)整教學內(nèi)容、形式和速度等，真正體現(xiàn)以學生為本的教學理念。課上語言教學活動圍繞學生進行，學生與教師積極互動，授課教師注重學生知識的自我建構(gòu)，教師的角色是學生學習的組織者、指導者和幫助者，而學生才是課堂學習的真正主體。同樣在卓越計劃的英語教學中，也要逐步實現(xiàn)“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉(zhuǎn)變，要根據(jù)學生的認知程度、英語聽說讀寫水平，調(diào)整自己的教學內(nèi)容和形式，滿足卓越計劃學生的實際需求，幫助他們把熟悉工程專業(yè)詞匯特點、句法結(jié)構(gòu)和語篇特征等作為提高他們英語綜合運用能力的一個重要方面，為他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)英語課程或?qū)淼墓こ處煿ぷ髯龊谜Z言和內(nèi)容上的準備Ⅲ。

1.2課堂教學

牛津大學語言中心的課堂多采用小班上課，每班人數(shù)一般控制在12人左右，這樣就保證了每個同學都有充分的鍛煉機會，尤其是兩、三人為基礎的豐富多彩的小組活動，更是讓學生在合作學習的過程中鍛煉能力、增加友誼。授課教師十分重視課堂教學中的師生互動和學生的參與，他們會在課前設計好問題或根據(jù)課程情況及時提出問題，引導學生思考、提問、發(fā)表自己的見解和提出不同的觀點。在英語課堂上，老師注重對學生的聽說訓練，設法激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，老師會根據(jù)教學內(nèi)容組織小組討論、個人或小組匯報、小組或班級辯論等。任課教師特別注重學生語言運用、交流能力的培養(yǎng)，注重語言交際中意義的表達與協(xié)商，注重學習策略的培養(yǎng)和運用。老師在授課過程中善用“支架”（scaffolding）幫助學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生使用自己的語言表達思想和觀點。雖然卓越工程師班的大學英語教學還不可能達到小班授課，但是可通過精心設計的課堂活動，訓練學生的英語思維能力和交際策略，通過任務型教學設計激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，讓學生在運用英語的過程中學習語言知識。

1.3不拘一格的教材

牛津大學以及許多英國大學老師沒有固定的教材，學生也沒有課本。但是老師通常都會開出一些書目，供學生課下閱讀、課上參考。(英語教學論文)老師在上課之前給學生布置任務，讓學生自己動手檢索資料，閱讀指定書目的相關章節(jié)，老師根據(jù)教學內(nèi)容分發(fā)handout，供課堂討論使用。對于卓越計劃中的學生，老師應分配他們課下分工，查詢有關主題或內(nèi)容的教學資料，如工程圖紙設計方面、機械儀表方面的內(nèi)容，同時任課教師自己課下查詢或參考有關工程英語內(nèi)容，上課時分發(fā)給學生。這樣一方面可以鍛煉學生自己動手和自主學習的能力，又提高了他們學習的主動參與性；同時老師也能根據(jù)卓越計劃的具體情況，設法整合大學英語教學的內(nèi)容，適當增加工程方面的學習材料，增加跨文化交流方面的內(nèi)容，拓展卓越計劃學生的專業(yè)和國際視野。

2突出語言的工具性和實用性

2.1英語的工具性和實用性

《大學英語課程教學要求》中指出：“大學英語課程不僅是一門語言基礎課，也是擴寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性?！贝髮W英語的工具性特征是指學生可以把英語作為一門工具服務于自己的學習、工作和生活，比如通過英文廣播、電視、網(wǎng)絡、電影等獲取相關資訊，可以通過與以英語為母語的人交流，了解英語國家的文化、風俗人情等，可以通過閱讀等手段了解本行業(yè)知識、前沿技術和發(fā)展動態(tài)等。

在外語教學活動中，牛津大學非常重視英語的工具性和實用性，因為國外留學生是通過英語這門外語來學習其他各學科的知識、進行信息的溝通交流的。英語老師們要求學生把英語確實當作一門實用工具，在將來的工作和生活中能夠適當使用，而對于交流中的語音和語法問題，可以不一定強求其準確無誤，只要不影響正常的交流溝通即可。即使在牛津大學這樣的世界一流學府，來自世界各地的留學生們講的英語也是五花八門，南腔北調(diào)，但是牛津大學的外語教師們對于外語學習者所犯的錯誤是非常寬容的。老師們并不是刻意糾正學生們的語音語調(diào)，也不刻意去糾正他們談話中的語法錯誤，教師更多關注的是談話的內(nèi)容而不是形式，關注的是學生的英語思維能力和溝通交流能力，尤其是溝通交流策略的培養(yǎng)，關注的是如何順利捕捉談話人的信息以及如何明確表達自己的觀點，如何以英語為手段獲取自己專業(yè)方面所需的信息。

2.2聽說及內(nèi)容和形式的關系

根據(jù)語言的輸入與輸出理論，聽是說的前提，語言的學習首先是聽。在聽的基礎上鼓勵學生開口說，而在語言輸出過程中，說話的內(nèi)容比形式更重要。在牛津大學的英語課堂上，老師對學生內(nèi)容表達的關注程度遠大于對語音、語法和語調(diào)的關注。

卓越計劃要求將來的國際工程師能用英語作為一門工具獲取專業(yè)資料，與外國同行交流技術問題，所以在探索適應和服務于卓越工程師教育培養(yǎng)模式的大學英語教學改革方法時，要著重提高學生的語言交流能力，尤其是聽說的基本能力。在聽說中，聽的能力更應得到加強，如果工程師聽不懂他人的談話，也就沒有辦法回答了；要是說的不太準確或有些口音，倒是不會太影響溝通交流。正如教育部高等教育司前司長張堯?qū)W所述：要以聽說為主，聽力為綱，其他為目，綱舉目張，全面提高英語綜合能力，“大學生在大學里學英語主要是學會繼續(xù)學習和能夠交流的實用能力，首先是聽力”。

另外，卓越計劃中的英語教學畢竟只是大學英語而不是專業(yè)英語教學，不可能也沒有必要強求學生語音必須完全純正，交流中不犯這樣或那樣的錯誤。其實就英國而言，各地口音也非常明顯，比如倫敦、伯明翰、愛丁堡和格拉斯哥等地的英語和英國標準BBC英語有一定差別，有的差別甚至還比較大，但是很少有人會特別留意，交流中關鍵是有效獲得信息和表達思想。由于卓越計劃的目標是培養(yǎng)國際化的工程師，而不是專業(yè)英語翻譯或者英語教師，所以突出英語的工具性、培養(yǎng)學生的英語運用能力，尤其是聽說和溝通能力顯得尤為重要。

3課外活動、自主學習和評估

3.1課外語言教學活動寓教于樂

牛津大學語言中心的教學活動，除了課堂討論、演講、辯論等形式外，為了使教學形式更加豐富多彩，最大程度地調(diào)動學生的學習興趣和積極性，任課老師還定期組織學生到附近的文化、歷史或自然景區(qū)游玩。筆者在牛津大學期間跟隨老師和班里的其他同學一起參觀牛津大學一些著名的學院，如以拍攝《哈利波特》聞名的ChristChurchCollege（基督堂學院），以寫作《愛麗絲夢游仙境》聞名的WorcesterCollege等；參觀牛津周邊景點，如著名的St

onehenge（巨石陣）、莎士比亞故居、丘吉爾莊園、中世紀大教堂SalisburyCathedral等。學生聽任課教師和景區(qū)管理人員講解這些著名景點，他們在學習英語語言的同時，了解了許多人文、地理、歷史和社會知識，開闊了他們的國際視野，這種形式深受廣大同學的歡迎。同樣，在卓越計劃中，要通過組織多種外語活動，給學生提供喜聞樂見、靈活多樣的練習、訓練和使用外語的機會和場合，包括組織外語沙龍、成立外語興趣小組、開設周末外語之角、舉辦外語口語演講比賽、組織外國學者報告、參加涉外語言實習活動等等。除了為學生營造講英語的環(huán)境、組織學生參加一些語言實踐活動外，老師在授課過程中也要增加介紹西方歷史文化等知識的內(nèi)容，尤其是英語國家的概況知識，這些知識可以通過老師課堂授課或通過大學英語選修課的方式講授。

3.2注重自主學習能力

自主學習絕不等同于個人學習或者個別學習，也絕不是沒有教師參與的學習。牛津大學的語言學習中心有幾十個自主學習教室，里面有錄音資料、視頻資料、圖書資料及供學生使用的錄音設備等。老師對學生的自主學習策略進行培養(yǎng)，還定期布置自主學習任務。在課余時間，學生可以隨時使用學校的自主學習室、語音室等設施，他們可以根據(jù)自己的實際情況，在老師的指導下利用語言實驗室進行自我測試或口語和聽力訓練等。教師利用語音室對學生的學習情況進行監(jiān)控，檢查學習進度和學習效果，并及時提供個性化輔導。同樣，卓越計劃中的學生應充分利用學校的自主學習機房和設備，老師應定期跟蹤檢查和評估，包括進度、時間、效果等，老師要根據(jù)檢查評估結(jié)果進行針對性的輔導并對學生的學習策略進行培訓，以利于學生自主學習能力的培養(yǎng)，為他們走上工作崗位后的終身學習打下堅實的基礎。

3.3注重形成性評估和終結(jié)性評估的結(jié)合

牛津大學非常重視學生的學習過程。老師在教學過程中根據(jù)教學目標，采用多種評估手段和形式，跟蹤教學過程，反饋教學信息，對學生的學習過程進行動態(tài)監(jiān)控和評價。形成性評估特別有利于對學生自主學習的過程進行有效監(jiān)控，使學生能夠加強學習進程的規(guī)劃，增加學生的學習積極性和主動性。牛津大學學生的動態(tài)形成性評估在學生總成績中占有非常大的比重。在卓越計劃大學英語教學考核體系中，也要更加突出對學生的動態(tài)日常評估，做到每節(jié)課都有采分點，都有評估項目，無論是課上回答問題、課下作業(yè)、課上的小組討論等老師都應該給予量化打分。同時，在形成性和終結(jié)性評估中都要注重考查學生的英語綜合運用能力，尤其是聽說能力、跨文化交流溝通及合作能力。

4結(jié)束語

借鑒國外一流名校的外語教學經(jīng)驗，根據(jù)燕山大學卓越計劃的具體情況，研究大學英語課程如何更好地配合和服務于卓越計劃的順利實施，大力推進國際工程人才的培養(yǎng)，使卓越計劃中的學生通過大學階段的英語學習，能夠快速接近或達到卓越計劃的國際化培養(yǎng)目標，為他們參與國際交流與合作，進行跨文化交流和參與國際競爭等做好語言上的充分準備。

燕山大學從20__年推進卓越計劃以來，卓越試點班的規(guī)模逐步擴大，由試點之初的兩個試點班擴展到目前的五個教學實驗班，卓越試點班的專業(yè)也在逐步增加。牛津大學外語教學的經(jīng)驗和理念對于燕山大學以工科學生為教學主體、適應和服務于卓越計劃中“國際化目標”的大學英語教學改革和實踐將起到推動作用

大學教學工作計劃（篇2）

通過之前兩年的適應和磨合，可以說我作為教師和同學們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學們進入大學第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了很多，不過我不會放松對他們的教育的。

藝術設計裝潢班的同學經(jīng)過大學三年的適應，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計劃安排

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準。

在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻!

大學教學工作計劃（篇3）

一、指導思想

為幫助新生順利完成從中學生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學教育的應用型、技能型，讓學生加深對所選專業(yè)未來的認識，完全體現(xiàn)“教的受用，學的有用”的教學原則。幫助學生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應大學生活，引導學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，并充分利用大學優(yōu)越的學習條件，努力打造自己過硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競爭力。

二、新生入學教育的時間安排與形式

8月27日—9月2日;集中教育與長期教育

三、新生入學教育的主要內(nèi)容

--級新生教育主要做好三個方面：一是開好一個會(迎新生動員大會)，二是搞好兩項活動(校園設施參觀與實習實訓企業(yè)參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛校教育、專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀教育、學習教育)

四、幾點要求

1、各班級應充分重視，集中精力，負起責任，抓好抓細新生入學教育的每個環(huán)節(jié)。院領導、學管干部、輔導員、學生干部、學生黨員要深入到新生中去，了解他們的實際需求，使新生入學教育工作扎實有效。

2、輔導員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細致的個別談心工作結(jié)合起來，做到關心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個新生談心，做到有針對性地開展思想教育工作，幫助新生盡快適應大學生活。

3、各班級要高度重視新生入學教育工作，各項教育活動要指定專人負責，抓好具體落實，保證入學教育順利進行并取得實效。

新生入學教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，是學院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是每名新生的大學第一課。為幫助--級新生了解大學生活的特點和要求，順利完成從中學到大學的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應新的學習生活，特制定--級新生入學教育計劃，具體內(nèi)容如下：

一、指導思想

通過入學教育，幫助大學新生確立新的人生奮斗目標，科學規(guī)劃大學學習生涯和職業(yè)生涯，使學生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應大學生活，引導學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，充分利用大學優(yōu)越的學習條件和豐富的校園活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學生。

二、新生入學教育內(nèi)容及基本形式

1.適應性教育

新生從中學進入大學，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學習方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對學生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進行耐心、細致、深入的適應性教育。通過教育幫助新生了解大學生活方式和環(huán)境、學習方式和渠道，盡快適應大學生活，明確大學學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

①學院概況。通過學長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學院的發(fā)展史、學院育人理念、十年卓越進程的育人目標、校風、校訓、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設施(宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫(yī)院)及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學院的認同感、歸屬感和自豪感。

②三亞氣候、人文特點。通過班會、座談會、網(wǎng)絡信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環(huán)境特點及校園周邊環(huán)境和207路等通往學院的公交車起止時間，做好生活細節(jié)如防曬、防蚊蟲等的準備工作。

③學生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學生組織結(jié)構(gòu)(團委、學生會、社團)、入黨流程、學生干部聘選方式和條件以及學生組織對學生成長的鍛煉和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學生組織，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)合作精神。

2.專業(yè)思想(含學分制、選課、教學管理相關規(guī)定)教育。通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點、發(fā)展現(xiàn)狀、教學計劃、就業(yè)形勢等的介紹，幫助學生了解專業(yè)學習特點，強化專業(yè)思想，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動力，明確努力方向和發(fā)展方向。

3.遵紀守法教育

分院在開展遵紀守法教育時，以《三亞學院學生手冊》內(nèi)容為主，通過班會、座談會、自學等方式讓新生了解國家、學院有關大學生管理方面的規(guī)定和文件，教育學生自覺遵守學院各項規(guī)章制度，樹立法紀觀念和文明意識，做一名文明守紀的大學生。

①管理制度。學習《海南大學三亞學院學生手冊》、《海南大學三亞學院學生管理規(guī)定》、《海南大學三亞學院學生違紀處分規(guī)定》、《三亞學院學籍管理規(guī)定》、《海南大學三亞學院考場規(guī)則與考試違紀處分規(guī)定》。

②獎懲制度?！逗Ｄ洗髮W三亞學院學生綜合素質(zhì)測評辦法》、學生獎學金、助學金、生源地助學貸款、勤工助學政策。

4.安全教育

通過開展安全知識講座，組織消防演練(學院計劃9月8日開展此項活動)等活動，使新生了解學院周邊環(huán)境及治安情況，強化學生在人身(按時歸寢、爬山及游泳注意事項等)、生活、財物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識，充分樹立學生的自我防范、逃生救護和自我保護意識。

5.健康人格塑造活動

(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導新生以良好的心態(tài)面對新的學習生活和人際關系，以健康積極向上的心態(tài)正確應對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責。

(2)素質(zhì)訓練。通過活動，讓學生學習掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強國防觀念，培養(yǎng)組織紀律性及團隊精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風行的作風，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣，為學生更好的走向社會打下堅實的基礎。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開展職業(yè)生涯設計活動時，要注重尊重學生個性，注重方式方法，活動形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學生個人制定大學發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標和努力方向。

三、入學教育時間

大學新生入學教育的時間，主要集中在第一學期。軍事訓練、適應性教育、專業(yè)思想教育、遵紀守法教育、安全教育在9月5日至9日進行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進行;理想信念、文明道德等其他入學教育專項活動可以在新生入學的第一學期陸續(xù)開展。

四、新生入學教育要求

1.各分學院要高度重視，精心組織好新生入學教育活動，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合本分院實際，制定出本分院的新生入學教育計劃和方案，確保活動有內(nèi)容、有特色、有效果。

2.入學教育要依據(jù)新生特點，以激勵啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動為主體，輔以主題團日、座談會、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓練期間，各新生班級要以上述教育內(nèi)容為重點，召開三次以上主題班會。為促進活動的有效開展，學生處將根據(jù)分院的入學教育計劃進行抽查。

3.入學教育應以集體教育與個別指導相結(jié)合。在大力做好集體教育的同時，對個別學生在學習、生活中出現(xiàn)的問題要加以重視，有針對性地做好工作。

4.入學教育要充分發(fā)揮新生的主觀能動性，將學校的引導教育與學生的自我教育相結(jié)合，為今后加強學生自我教育、自我管理和自我服務打下堅實的.基礎。

5.分院要在--年8月31前將新生入學教育的計劃和方案報學生處;--年十月下旬(10月30日前)將新生入學教育的工作總結(jié)報學生處。

大學教學工作計劃（篇4）

一、抓好大學區(qū)常規(guī)教學管理工作，打造優(yōu)良教風和學風

1、根據(jù)初中課程計劃提前一周編排好課程表，并在開課一周內(nèi)完成任課調(diào)整工作。

2、做好新學期教科書的發(fā)放工作，尤其要根據(jù)大一年級新生報到情況及時進行調(diào)配，確保起始年級教材需求。

3、針對大二、大二年級任課教師變動情況及大一年級任課安排，確?？缧＠蠋熒险n相對集中。

4、學初召開大學區(qū)教學工作會議，明確課堂教學要求，進一步規(guī)范教學行為。

5、學區(qū)教研組合格年級備課組要統(tǒng)籌計劃學區(qū)教學教研活動，認真落實年級學科集體備課要求。每位任課教師要在集體備課的基礎上，結(jié)合兩校實際和所教學生特點撰寫自己的教案。大學區(qū)教務處將定期檢查教師教案撰寫情況，各教研組要每月檢查一次。

6、任課教師要認真組織教學。要按照新課程理念，結(jié)合現(xiàn)代教育技術進行授課。尤其大一年級教師，在本學期要采用各種手段，將調(diào)動學生學習興趣作為重點，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、加強作業(yè)研究，切實減輕負擔。學區(qū)各教研組要加強對作業(yè)的研究，對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量等都要有指導性意見。要認真布置和批改每一次作業(yè)，教師必須根據(jù)教材的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習冊及習題集。

8、通過召開大學區(qū)學科教師座談會、學生座談會和實施“教學開放周”、“學區(qū)高效課堂研究課”等形式，多方征求意見，努力客觀公正地對每一位任課教師進行課堂教學量化評估。

9、加強日常監(jiān)管。教務處每天安排一人值班，自早讀開始對日常教學工作的各個環(huán)節(jié)進行檢查，并不定期進行聯(lián)查，確保教學秩序的健康有序。對每天的檢查情況進行認真記錄并及時反饋，對嚴重違反教學常規(guī)的教師要進行通報處理。

10、以考促教，在端正考風考紀，重視考試作用，學區(qū)教務處認真組織好期中、期末考試，學區(qū)年級備課組要做好多種形式的章(節(jié))診測。

二、細化大學區(qū)課堂教學常規(guī)要求，確保兩校質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、大學區(qū)老師的備課要求和管理：

大學區(qū)對教案的要求:教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節(jié)課寫教學反思。教師上課必須要有教案，要按課時備課，備課的重點應為三維目標的確定與達成，重難點是如何突破的，學生練什么，是如何練的，突出備學生的學習過程，實現(xiàn)高效課堂;不能用范文模板代替教案。

大學區(qū)教案檢查，以校為單位，實行分層檢查和指導，校長檢查指導副校長;副校長檢查指導中層領導;教研室主任檢查教研員;教研員檢查學科教師，教案每月檢查一次，由學區(qū)教研室督辦。同時，學區(qū)各年級備課組長每周檢查指導一次組內(nèi)教師教案;年級主任可隨時抽查本年級教師備課情況;航天中學大學區(qū)將在期中前后舉辦一次學區(qū)兩校教案檢查評比和獎勵。

2、大學區(qū)老師的上課與聽課要求：

學區(qū)教務處要指導各年級抓好課前2分鐘的學生預習或復習活動，教師要按時到班授課，下課鈴響盡可能不拖堂，保證學生充分地休息和課間活動。教師上課要求做到兩個不，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。學區(qū)教務處要指導年級組對教師課堂教學和作業(yè)布置進行跟蹤檢查，每周匯總一次并報學區(qū)主管教學領導。學校領導和各級管理人員聽課后要隨堂檢查教案，課后與教師坦誠交流、指導。

聽課要常規(guī)化，本學期校領導聽課要不少于30節(jié)(教學副校長聽課不少于40節(jié));中層領導聽課和教齡不滿三年的青年教師聽課不少于20節(jié);其他教師聽課不少于16節(jié);聽課要做到有計劃、有目的、有針對性;堅決杜絕期末進行聽課記錄抄襲、造假現(xiàn)象。

對結(jié)對子的新老教師，學校要求師傅每周至少要聽徒弟一節(jié)課(聽課記錄后要寫下反饋意見)，徒弟要聽師傅一節(jié)課，每月進行檢查統(tǒng)計。

3、強化學區(qū)學科作業(yè)管理：

(1)嚴把教輔選定關。繼續(xù)堅持由教研員指導下的學科老師集體商議選定教輔資料，再推薦給學生，由學生或?qū)W生家長自主購買的制度。

(2)實行月檢查制，年級組每月檢查一次教師作業(yè)批閱情況，檢查時既要看批閱次數(shù)，也要看批閱質(zhì)量，看批閱是否及時、是否有適當?shù)脑u語、是否要求學生有錯題的訂正，做好統(tǒng)計記錄，要繼續(xù)采取教務處隨機點名抽查和召開學生座談會相結(jié)合的方式落實此項工作。作業(yè)的批閱量要按學區(qū)長學校制定的相關規(guī)定執(zhí)行。

(3)提倡各備課組自編習題，建立學區(qū)習題庫：新課程實施以來，老師們有很多的困惑，如課后習題少，配套和適合的教輔資料也少，學生完成新課內(nèi)容后難以得到有效和針對性很強的鞏固和訓練，這個問題在教師的教學工作中經(jīng)常碰到，因此個別教師根據(jù)自己所教學生的情況自編或改編適量的習題。應該說，好的自編習題不但能提高教師的教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，而且也在一定程度上促進教師自身教學素養(yǎng)的提高。因此，大學區(qū)倡導各備課組積極自編習題并最終形成體系，并對這方面的成果予以大力支持和獎勵。

4、大學區(qū)早自習與大自習要求。教師上早讀和大自習要做到有計劃、有安排、有要求、有檢查，可采用每次把要求寫在黑板上等方式。要提高早讀和大自習的效率，大自習、早自習作為教學的部分時間，教師不得隨意調(diào)換，更不能臨時取消，調(diào)換要通過學區(qū)教務處。

5、大學區(qū)教師請假與調(diào)換課要求。嚴格控制調(diào)課(包括早讀、打仔細、晚自習、周六課)，學區(qū)教務處每月將對教師調(diào)課情況進行統(tǒng)計，并在校長辦公會、行政會上進行匯總通報。

6、體育、音樂、美術、計算機、心理教師要認真做好“四定”計劃，按計劃要求組織教學、測試。

體育課上要嚴格執(zhí)行兩次點名制度;嚴格執(zhí)行慢跑400米的制度;嚴格執(zhí)行學期體育成績按期末考試占40%，平時測試占30%，出勤占30%的標準，規(guī)范學生體育鍛煉，強健學生體魄，保證學區(qū)各年級學生體育鍛煉水平達到相關要求。大二體育學科要力爭在20__年的基礎上，中考體育考試成績再上新臺階。音樂、美術、心理學科要加強計劃性，減少隨意性，針對學生特點，要有計劃地訓練一批音樂、美術愛好者和學有所長的學生，要加強對學生課外輔導與訓練，使學生在各種比賽中能脫穎而出，要適當增加教師課上講解與示范和訓練的時間，提高課上效益。

7、實驗室要根據(jù)任課教師的教學工作計劃，按月，具體到周，把全學期各種實驗按時間、內(nèi)容編制計劃表，便于聽課、檢查。實驗人員有自己的月計劃、周安排和日常規(guī)，要及時按周填寫工作手冊，學區(qū)教務處每周檢查一次實驗室日常規(guī)、周常規(guī)執(zhí)行情況，學校每月檢查一次。實驗室各種賬冊、資料記錄要規(guī)范，并按月裝訂，確保資料的完整及規(guī)范。本學期要初步建立實驗儀器設備、賬目的電子化管理系統(tǒng)，做到動態(tài)管理。

8、圖書館、閱覽室管理教師要按照各年級教師教學工作計劃，制定出閱覽室、圖書館月、周工作計劃與安排，并及時填寫相關記錄，要充分發(fā)揮圖書、雜志以及各種資料的作用，服務于教師和學生。兩位管理員要按月統(tǒng)計教師、學生閱讀書目及雜志、報刊的種類及數(shù)量。要與相關學科組合作，積極組織學生閱讀、猜謎比賽，激發(fā)學生的閱讀積極性，把學生從電腦旁吸引到圖書館、閱覽室中來，促進學生綜合文化素質(zhì)的提高。

三、大學區(qū)各年級的工作重點

1、非畢業(yè)年級

大一年級要狠抓養(yǎng)成教育，形成良好的班風、學風，做好各學科中小學銜接工作，打好各科基礎，針對城南分校的辦學特點(即小班教學)，年級組、課任教師可以進行有計劃的教學研究，將學習到的有關新課程的理論知識變成教學行動，采取多種教學方式促進學生學習的整體提高，為今后城南中學的發(fā)展創(chuàng)牌子、奠定良好的基礎。

大二年級要在現(xiàn)有的學生生源的基礎上，采取特殊的辦法，有效控制兩級分化，提高優(yōu)秀率，保證合格率，提前做好大二的準備工作，實現(xiàn)“關口前移，重心下移”的教學與管理思路，減輕大二的教學壓力，確保教學質(zhì)量不下滑或少下滑，為大學區(qū)長學校航天中學高中生源的穩(wěn)定做好準備。

2、畢業(yè)年級：

①大二年級要嚴格執(zhí)行大學區(qū)相關規(guī)定征訂學生復習資料，每個學科原則上只允許訂一種資料，要防止教輔資料的濫用，要指導帶領學生用好課本，理清概念，構(gòu)建好知識結(jié)構(gòu)。提倡教師在研究中考試題的基礎上自編、整合教輔資料，實現(xiàn)復習備考的時效性。

②大二年級要對全學年考試做出科學安排，明確時間、內(nèi)容、命題人和相關要求，提高月考試題的針對性、科學性和效度，要充分利用好周考練，科學安排考練科目，注意時間間隔，督促教師及時批閱，及時糾錯與反饋，及時進行月考后的成績分析。

③著力開好四個研討會。一是大二(8月26日開)教學沙龍。主要進行新老畢業(yè)年級的教學與管理交流，確定畢業(yè)年級全學年工作計劃，以及各備課組工作安排;二是大二第一次復習備考研討會，擬安排在十一月底進行，主要研討、交流復習備考的具體作法、突出問題的有效解決。

④大二工作要突出重點學生，確保兩校普高達線率80%，優(yōu)秀率50%的目標能夠順利完成。

3、本學期仍然實行大學區(qū)領導包干年級，指導好本年級教育、教學工作，具體分工為：

大二：丁寶林大二：緱勇宏李應強大一：王鵬飛陳立

4、大學區(qū)個年級組要科學做好階段性考試與評價工作。大一、大二兩個年級實行期中、期末兩次大型考試，大二年級根據(jù)實際情況另做具體安排。學區(qū)教務處對各年級的大型考試要有專人負責，共同做實做細考前、考中、考后的組織工作。主要做好以下幾項工作：

(1)大學區(qū)統(tǒng)一命題，試題要有針對性和階段性，防止隨意性，命題不能直接用從網(wǎng)上__的原題，要充分考慮學情和所學內(nèi)容。要突出學什么、練什么，就考什么的原則。

(2)考試組織工作。嚴格按《西安航天中學大學區(qū)各類考試組織管理辦法》進行管理，以考風促學風，強化對學生的考試管理;

(3)加強評價反饋。注重考試的檢測功能，每次考試之后，學區(qū)年級組要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，各年級組要及時召開教學質(zhì)量分析會(教師會和學生會)，研究學情、要不斷提高教師的教學反思能力。要引導師生從教與學兩個方面反思總結(jié)，突出教與學的改進與提高方面的思考。同時注重補標工作的落實，提倡鼓勵學生做二次滿分卷。

5、進一步豐富兩校校園生活，促進學生全面發(fā)展

⑴舉辦大學區(qū)學科競賽活動，力爭取得更好的成績。

⑵完善大學區(qū)學生評價體系，減輕學生過重的課業(yè)負擔，圍繞道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容，改進學生評價標準和評價方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

⑶規(guī)范開展學區(qū)大課間體育活動。在每天上午9：45-10：10統(tǒng)一安排25分鐘的大課間體育活動時間，組織學生開展廣播操、冬季長跑等活動。學區(qū)每個年級要落實好大學區(qū)每周一次的陽光體育。

⑷開展大學區(qū)豐富多彩的文化、藝術、科技、體活、社會實踐和團隊班會活動，激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性，讓高雅的文化氣息在大學區(qū)校園流淌。本學期繼續(xù)開設：英語沙龍、小記者、美術興趣、科技小發(fā)明、音樂聽賞、棋類、球類等，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

總之，大學區(qū)教學工作要細化常規(guī)要求，貴在抓落實，從嚴、從細、從實，做好日常工作，持之以恒做好常規(guī)檢查和反饋、改進工作，扎扎實實搞好教學與教研工作，實現(xiàn)學校的穩(wěn)步發(fā)展。

大學教學工作計劃（篇5）

一、班級基本情況

本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學，經(jīng)大學一年級下來，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師