音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選9篇

簡(jiǎn)報(bào)范文優(yōu)選9篇5音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第一篇教學(xué)內(nèi)容《表情歌》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動(dòng)的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》四、學(xué)唱《表情歌》1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情。2、聽錄音范唱，聽出哪里會(huì)有小間奏。3、聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演。4、輕聲哼唱歌詞(注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫)。5、齊唱并試著背唱(小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快)。6、邊唱邊表演動(dòng)作。五、音樂游戲：丟手絹。1、聽音樂，并唱會(huì)。2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。3、題目?jī)?nèi)容：聽辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演。六、小結(jié)音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第二篇教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲花蛤蟆二、讀譜知識(shí)：倚音三、綜合訓(xùn)練：聲樂訓(xùn)練四、欣賞：喜慶勝利(嗩吶獨(dú)奏)教學(xué)目的：一、通過(guò)學(xué)生演唱《花蛤蟆》學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌唱中感受表現(xiàn)的作用。三、通過(guò)聆聽樂曲，使學(xué)生感受嗩吶的音色及其豐富的表現(xiàn)力，記憶步激發(fā)起他們對(duì)我國(guó)民族音樂的喜愛。教材分析：一、《花蛤蟆》流傳于山東地區(qū)，生動(dòng)而形象，富有濃郁的地方風(fēng)格與兒童情趣。二、讀譜知識(shí)：根據(jù)組合來(lái)分單倚音、復(fù)倚音。根據(jù)在主音的前后分：前倚音、后倚音。三、綜合訓(xùn)練：練習(xí)曲的旋律選自德國(guó)作曲家韋伯所做的歌劇《自由射手》中的《獵人合唱》。四、《喜慶勝利》是一首嗩吶獨(dú)奏曲，由劉乃羚、劉炳臣作曲，創(chuàng)作于1977年。教學(xué)重點(diǎn)：在聲樂中，連音及跳音的唱法。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱中空拍的演唱。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、《花蛤蟆》這首歌曲，四度大跳是特征之一，運(yùn)用大量倚音唱法，以短時(shí)值節(jié)奏為主。二、聲樂訓(xùn)練，運(yùn)用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學(xué)目的一、通過(guò)學(xué)唱《花蛤蟆》學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ６?、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌唱中感受其表現(xiàn)作用。教材分析：一、《花蛤蟆》這首歌曲，四度大跳是特征之一，運(yùn)用大量倚音唱法，以短時(shí)值節(jié)奏為主。二、聲樂訓(xùn)練，運(yùn)用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：倚音的演唱。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》2、綜合訓(xùn)練作為發(fā)聲練習(xí)短曲選自《獵人合唱》，又是倚音的練習(xí)譜例。2)不唱倚音唱譜3)將全曲唱會(huì)。4)教師加入倚音示范，讓學(xué)生模仿。3作倚音的閱歷知識(shí)講解，小音符在唱的時(shí)候只唱音高不用唱出音名。4、用非連音唱法，氣息要有支持，橫隔膜要有彈性?！崩病钡陌l(fā)聲，要求舌尖作靈活的跳動(dòng)。5再唱：注意2／4拍的強(qiáng)弱節(jié)奏及二部的均衡、協(xié)調(diào)。6、導(dǎo)入新歌《花蛤蟆》。8、打拍子視譜，唱好空拍，不唱倚音。9、對(duì)聲音提出要求，用非連音及跳音的唱法。10、對(duì)情緒提出要求，保持輕快、活潑、詼諧的情緒。12、加入倚音唱譜，強(qiáng)調(diào)倚音的風(fēng)格，唱的自然、貼切而圓滑，切忌生硬。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理二、欣賞《喜慶勝利》教學(xué)目的：一、通過(guò)學(xué)唱《花蛤蟆》學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、通過(guò)聆聽樂曲，使學(xué)生感受嗩吶的音色，進(jìn)一步激發(fā)起他們對(duì)我國(guó)民族音樂的喜愛。教材分析：一、《花蛤蟆》輕快、詼諧、活潑，詞曲結(jié)合貼切，朗朗上口。二、《喜慶勝利》全曲基調(diào)熱烈歡樂，描寫北方農(nóng)村喜獲豐收的歡慶情景。教學(xué)重點(diǎn)：民族音樂的感受。教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)《花蛤蟆》樂譜。3、保持輕快、活潑、詼諧的情緒演唱，以保持特有的情趣。4、用非連音及跳音的唱法，唱好本歌。尤其是帶有倚音的象聲詞，要表現(xiàn)好。倚音主要強(qiáng)調(diào)吐字與風(fēng)格，要結(jié)合吐字唱的自然而貼切，切忌生硬。5、給歌曲配打擊樂，形象的烘托歌曲的氣氛。6、前八小節(jié)采用隔二小節(jié)的輪唱。接著的第九小節(jié)開始處理成以二小節(jié)為單位的對(duì)唱。7、用一固定低音作伴唱。復(fù)習(xí)吹管樂器。9、聽辨第一部分模仿笑聲的一段，引起學(xué)生興趣。10、聽第一部分主題音調(diào)。11、處聽全曲，提出設(shè)問：(1)全曲是什么情緒？(2)全曲分幾段？13、聽出第二樂段b與a的對(duì)比，以及第三部分是第一部分的再現(xiàn)。15、寫聽聽想想作業(yè)。音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第三篇教學(xué)內(nèi)容：會(huì)唱歌曲《猜謎謠》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，2、能勇敢的擔(dān)任領(lǐng)唱，與同學(xué)合作演唱歌曲。3、關(guān)注生活中“有美感的聲音”，從而增強(qiáng)孩子對(duì)自然界多種音響的好奇和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音與同學(xué)合作演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)師：今天老師想給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)角，抱著頭。上樹頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高，站著低。在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。(生根據(jù)謎面猜謎底，對(duì)說(shuō)出不常見的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。)師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？聽聽歌曲是怎樣回答的。二、講授新課1、(出示圖片，聽錄音范唱、揭示謎底)師：哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。2、再次傾聽歌曲，歌曲的演唱形式是什么？(問答式的對(duì)唱)3、把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀(1)按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性特征來(lái)做一做動(dòng)作)(2)用一問一答的形式朗讀歌詞(師問生答)4、隨琴演唱歌曲的歌譜。5、教唱歌曲(1)隨琴填詞唱(2)“雙簧式”的演唱練習(xí)(3)解決難點(diǎn)(手勢(shì)襯詞的音高的把握)(4)完整演唱(5)學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。(6)給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。6、歌詞創(chuàng)編請(qǐng)小朋友分組討論，給歌曲創(chuàng)編第三、四段歌詞(1)細(xì)尾巴，滑溜溜，不是泥鰍是小蛇(2)尖尖嘴，長(zhǎng)尾巴，不是母雞是狐貍?cè)?、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《猜謎謠》這首歌曲，小朋友的表現(xiàn)也真是活靈活現(xiàn)，讓老師不禁要贊美你們真是一個(gè)個(gè)巧嘴巴！下節(jié)課，老師帶你們一起去感受一下夸張的藝術(shù)文化。音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第四篇活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)完整準(zhǔn)確的演唱歌曲；2、體會(huì)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的愛國(guó)情緒；活動(dòng)準(zhǔn)備鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小朋友念一句；3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；4、請(qǐng)大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小朋友立刻停止追跑，說(shuō)出小朋友身上的圖形是什么？像什么？?jī)扇讼嗷ソ粨Q角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說(shuō)不出圖形的名稱，暫停游戲一5、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；6、幼兒再次游戲，加深對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。課后評(píng)析：小朋友對(duì)音樂活動(dòng)的興趣比以前提高了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步，對(duì)于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特別是在自由表演的時(shí)候，有點(diǎn)吵音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第五篇教學(xué)目的：1知道《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》的插曲。2初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。3有感情演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：區(qū)分歌曲中的主歌和副歌新授：1今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國(guó)故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少》。2讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱3歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓我們來(lái)了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠(chéng)實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。4你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？(將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)5首先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句？(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)6視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。(歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn))7應(yīng)該怎樣的聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來(lái)演唱將第一部分連起來(lái)演唱。8象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌9進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)(共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。)11結(jié)合歌詞看一看，為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？(人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。)12對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌10應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來(lái)演唱12一首簡(jiǎn)單的歌曲通過(guò)同學(xué)們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在讓我們來(lái)齊唱這首歌。主歌：聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來(lái)演唱副歌：聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來(lái)演唱1個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌2女生齊唱主歌，男生齊唱副歌小結(jié)：在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第六篇一、教材分析本課所選的第一首作品《非洲贊歌》是即興演唱的非洲民間歌曲，這首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重復(fù)、模進(jìn)等方式進(jìn)行，用馬林巴樂器伴奏，用真聲演唱，具有傳統(tǒng)非洲音樂的特點(diǎn)。第二首作品《鼓舞》，體現(xiàn)了非洲節(jié)奏的重要特點(diǎn)，《鼓舞》由鼓樂、聲樂、鼓樂與聲樂協(xié)奏三部分組成，第一部分節(jié)奏均勻、熱烈，貫穿著基本的節(jié)奏型；第二部分以聲樂為主；第三部分以多種節(jié)奏形成一種類似于多聲部旋律的復(fù)雜的節(jié)奏織體，情緒熱烈、激動(dòng)。第三首作品《門庫(kù)爾雅》是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦森尼亞民間樂曲。一架馬林巴是高音琴，另一架是低音琴，高音琴?gòu)念^到尾反復(fù)演奏一個(gè)固定的旋律，低音琴演奏的節(jié)奏和音調(diào)則變化多樣。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道非洲音樂的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)馬林巴等幾件比較具有代表性的非洲樂器。2、通過(guò)對(duì)非洲音樂的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生掌握非洲節(jié)奏的兩種主要形態(tài)。3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn)，感受非洲音樂獨(dú)特的魅力。三、重、難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)非洲音樂特征的感受與分析，而難點(diǎn)在于對(duì)非洲鼓樂復(fù)雜的節(jié)奏形態(tài)的認(rèn)知、學(xué)習(xí)與掌握。四、教學(xué)過(guò)程(一)引入新課學(xué)唱《非洲贊歌》，直接導(dǎo)入課題——非洲音樂(二)非洲概況介紹1、地理概況(出示地圖)2、非洲音樂的概念界定。非洲作為地理概念是指整個(gè)非洲大陸，但從文化角度來(lái)說(shuō)，屬于撒哈拉沙漠以南的地區(qū)。(三)作品欣賞a、欣賞作品《非洲贊歌》思考：1、伴奏樂器的音色？2、歌曲的演唱形式？3、節(jié)奏與旋律的特點(diǎn)？4、音樂與語(yǔ)言的聯(lián)系？小結(jié)：在非洲音樂與語(yǔ)言的聯(lián)系非常密切，許多非洲語(yǔ)言和中文類似，都是屬有音調(diào)的語(yǔ)言，音樂傳遞語(yǔ)言訊息在非洲十分普遍。此一特征的運(yùn)用，最有趣的現(xiàn)象是所謂的“說(shuō)話鼓”。鼓聲的節(jié)奏及高低抑揚(yáng)，完全根據(jù)語(yǔ)言而來(lái)，因此聽眾能立刻了解其含義。b、器樂1、出示圖片，介紹馬林巴琴2、欣賞作品，馬林巴琴二重奏《門庫(kù)爾雅》，感受音色3、依次介紹非洲各種鼓，鼓為非洲音樂之魂。C、欣賞《鼓舞》——布隆迪圣鼓思考：1、注意歌曲的演唱形式(應(yīng)答)2、提煉音樂中不斷重復(fù)的節(jié)奏型，并用手拍出來(lái)。d、非洲音樂的主要形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)1、單線型2、多線型e、非洲歌舞欣賞1、觀看視頻，感受非洲舞蹈的特點(diǎn)。2、在視頻中找出非洲音樂的特征五、知識(shí)小結(jié)：非洲音樂的主要特征1、音樂與語(yǔ)聯(lián)系緊密，偏愛敲擊樂器，尤其是鼓。鼓不僅可作為樂器演奏，還能模仿語(yǔ)言，傳遞信息。2、非洲音樂的節(jié)奏具有特殊的重要性，一般分為單線型和多線型兩種節(jié)奏形態(tài)。3、歌唱最常見的形式是“呼應(yīng)歌”，歌曲中旋律、節(jié)奏常重復(fù)。4、在多數(shù)情況下音樂與舞蹈緊密結(jié)合，舞蹈伴隨著歌唱與鼓的演奏，常伴有喊叫，以抒發(fā)感情，增加氣氛。5、有較強(qiáng)的即興性。六、課堂小結(jié)，宣布下課出示圖片，非洲音樂對(duì)世界音樂影響甚廣，促成了藍(lán)調(diào)，爵士樂的新音樂風(fēng)格，也運(yùn)用于很多的舞蹈中，比如拉丁舞、街舞、踢踏舞等，下節(jié)課我們一起進(jìn)入受非洲音樂影響的拉丁美洲音樂，感受不一樣的魅力！音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第七篇設(shè)計(jì)理念：以積極的態(tài)度感受非洲音樂，以寬廣的胸徽接納、了解、吸收世界多元的音樂文化。1、本節(jié)音樂課將以非洲近代和當(dāng)代社會(huì)生活的優(yōu)秀歌曲作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和喜歡非洲的音樂文化，增寬音樂視野，培養(yǎng)審美情趣。2、以音樂審美為核心，樹立正確的價(jià)值觀鑒賞和創(chuàng)編優(yōu)秀樂曲作品是實(shí)施美育的重要途徑，通過(guò)對(duì)音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解，可以學(xué)生培養(yǎng)音樂鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到陶冶、培育學(xué)生美好的情操和健全的品格。設(shè)計(jì)思路：一、確立主題本人以“快樂的非洲之旅”為主題來(lái)展開這一節(jié)課。二、課堂教學(xué)內(nèi)容的選材由于這一節(jié)課歌曲涉及作品眾多，除了選教材規(guī)定欣賞的曲目外，還應(yīng)選擇一些最具有代表性、最富有時(shí)代特點(diǎn)的樂曲，因此我選擇了最具有藝術(shù)感染力的“戰(zhàn)之舞”和中國(guó)的“擊缶而歌”等。三、在感受、體驗(yàn)、理解非洲鼓的基礎(chǔ)上，采用討論的方式，拓展探究非洲音樂的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課以聆聽非洲鼓樂作品為主線，對(duì)比中國(guó)鼓樂的主題和風(fēng)格不同點(diǎn)，比較中外作品風(fēng)格異同，拓展思維訓(xùn)練。并根據(jù)本班學(xué)生自身特點(diǎn)的開展綜合的音樂實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評(píng)析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感民族精神和愛國(guó)主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、新的時(shí)代為音樂發(fā)展揭開了新的篇章，這一時(shí)期世界音樂題材廣泛，題材多樣，民族文化多元化，音樂作品浩如煙海。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲的情緒，認(rèn)識(shí)樂曲的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)創(chuàng)作歌曲的基本特征。2、通過(guò)合作演奏，鼓勵(lì)學(xué)生參與嘗試創(chuàng)作和表演的綜合活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備圖片、音響、影象等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。2、以小組為單位就坐，隨時(shí)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、播放中國(guó)音樂“擊缶而歌”片段，提出音樂是一種無(wú)國(guó)界的藝術(shù)。2、接著通過(guò)播放非洲音樂“戰(zhàn)之舞”片段引出課題——“快樂的非洲之旅”。二、感受認(rèn)知1、鼓室非洲最普遍流行的樂器。(1)、看，熱情的非洲朋友正在友好的問候我們哪。(播放非洲鼓樂片段視頻)讓我們熱情的做個(gè)回應(yīng)吧。2/4XXX|XXX‖(2)使用的是什么樂器?結(jié)論：鼓是非洲最普遍流行的樂器。2、鼓是非洲人最喜愛的樂器。(1)、介紹非洲鼓的種類。(2)、非洲為什么有這么多鼓得種類?(3)結(jié)論：非洲人非常喜愛鼓，并且用途廣泛。3、鼓在非洲人生活的重要地位是不可被替代的。(1)、播放視頻請(qǐng)同學(xué)們思考非洲的鼓都有什么用途?(2)、結(jié)論：鼓在非洲主要有四種用途音樂性、實(shí)用性、象征性、宗教性。鼓在非洲人生活的重要地位是不可被替代的，被稱為“非洲傳統(tǒng)樂器的靈魂”4、感受探究非洲音樂的靈魂-------節(jié)奏(1)、這種只有簡(jiǎn)單音高的樂器靠什么來(lái)表達(dá)思想感情或情緒哪?(2)、結(jié)論：靠得時(shí)節(jié)奏、力度、變化。在非洲，節(jié)奏被稱為“非洲音樂的靈魂”、5、感受探究非洲節(jié)奏最重要的特點(diǎn)------復(fù)雜多變(1)、教室演奏鼓樂片段，請(qǐng)同學(xué)們探究非洲鼓樂的節(jié)奏喲什么特點(diǎn)?(2)、同學(xué)們親自嘗試敲非洲鼓。(3)、結(jié)論：非洲音樂節(jié)奏的特點(diǎn)是復(fù)雜、多變。三、體驗(yàn)探究1、感受探究非洲節(jié)奏最典型的特征----跨節(jié)奏(1)做“跨節(jié)奏”聯(lián)系。沙錘2/4XXX|XXX‖響板2/4OXOX|OXOX‖鈴鼓2/4OXX|OXX‖(2)、這種方式被稱為“跨節(jié)奏”是非洲音樂最典型的特征。2、通過(guò)欣賞“啊伊亞”探究非洲歌曲形式的特點(diǎn)-----樂句短小，經(jīng)常重復(fù)，多聲部。(1)、播放“啊伊亞”片段。你對(duì)哪一句印象最深?為什么?結(jié)論：第一句是歌曲的主題，一直在重復(fù)。(2)、模唱訓(xùn)練。(3)、重復(fù)的時(shí)候有無(wú)變化?結(jié)論：非洲歌唱的特點(diǎn)是，樂句短小、經(jīng)常重復(fù)，常為多聲部。(4)全曲都是非語(yǔ)義性的歌詞，表達(dá)了怎樣的感情?結(jié)論：表達(dá)思念，相互呼應(yīng)的心情。四、歸納總結(jié)總結(jié)非洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。和學(xué)生一起總結(jié)歸納非洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)。a、非洲音樂中最重要的樂器是鼓，被稱為傳統(tǒng)樂器的靈魂。b、非洲音樂中最突出的因素是節(jié)奏，其特點(diǎn)為復(fù)雜多變。c、非洲音樂中歌唱的樂句較短，常做反復(fù)，常為多聲部。d、非洲音樂最典型的特征是“跨節(jié)奏”。四、結(jié)束部分五、播放一段關(guān)于非洲鼓在中國(guó)演出的情況視頻1、播放視頻這段視頻是由幾段不同的地方演出組成，請(qǐng)找出它們的共同點(diǎn)。結(jié)論：都是非洲鼓樂在中國(guó)的傳播，中國(guó)人都喜愛并熱烈參與到演出中。2、這個(gè)情況你們的心中有什么樣的感想?為什么?結(jié)束語(yǔ)：我們看到了中國(guó)正在敞開心扉不斷地接納、吸收世界多元音樂文化，用來(lái)不斷地充實(shí)、完善、發(fā)展自己的音樂文化，展現(xiàn)了優(yōu)秀民族和大國(guó)的寬廣胸懷。中國(guó)的盛唐時(shí)期就是一個(gè)很好的例子。然而我們更希望越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)欣賞中國(guó)的音樂，通過(guò)音樂了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，把中國(guó)燦爛的音樂文化傳播到世界的每個(gè)地方去。吧世界上優(yōu)秀文化融入到中國(guó)的文化中來(lái)，讓我們一起做一個(gè)地球村的文化交流使者吧。給學(xué)生留一道課后拓展題“非洲音樂知多少”，同學(xué)們各自查找，非洲音樂還有怎樣的藝術(shù)形式，有什么特點(diǎn)?然后相互交流，談?wù)勀愕母邢?音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)范文第八篇教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱,了解京劇藝術(shù)的基本知識(shí):角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏樂器。以及一些代表人物(梅蘭芳)。3、欣賞并熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段,能夠感受京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的獨(dú)特魅力。4、通過(guò)學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》,使演唱有一定的京劇韻味。教學(xué)內(nèi)容:l、音樂知識(shí):中國(guó)京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。2、欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(選自京劇《貴妃醉酒》選段)《迎來(lái)春色滿人間》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)。3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及模仿動(dòng)作表演。4、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。教學(xué)方法:以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法。教材分析:京劇是流行于全國(guó)各地的戲曲劇種之一,是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn),有著兩千多年的歷史,它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華,并加以集中而成。京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品分析:(1)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是選自中國(guó)京劇《貴妃醉酒》選段。(劇情略。教材207頁(yè))(2)《智取威虎山》劇情:1946年冬件,我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場(chǎng)取夯得輝郭煌村勝利,委某毀部擯團(tuán)貼參謀長(zhǎng)少冊(cè)劍寬波率一支追剿隊(duì)單進(jìn)跋入深山,以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健。少砒劍波旨派偵察排長(zhǎng)楊逢子榮改甄扮責(zé)土匪,歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗(yàn),多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探,取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞,被柴封腋為八威誹虎庫(kù)山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知,以性“練糕兵瀕”頌為慮名,送出情報(bào)。當(dāng)舞追押剿隊(duì)避得到阮情妙報(bào)整個(gè)裝待沃發(fā)時(shí),被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山,給蝎楊子榮造擴(kuò)成了寬嚴(yán)惶重威脅。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼,雨機(jī)試智沉塹著,抓住欒平車的弱點(diǎn)輪主動(dòng)進(jìn)攻估,最逗后務(wù)親手尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機(jī)林,楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅,緝追一剿隊(duì)蒙和片民童兵及時(shí)屆趕栓到,紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯,徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。[西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在強(qiáng)拍,拍點(diǎn)色彩明朗,多用于敘述描寫。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主,每句的起、收拍均在強(qiáng)拍,委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情。]教學(xué)過(guò)程:一、提示課題:(用看、聽、初步接觸京劇音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)請(qǐng)看錄像《唱臉譜》教師出示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(簡(jiǎn)說(shuō)《貴妃醉酒》劇情)二、導(dǎo)入新課(用問、答、講、看,了解京劇音樂,過(guò)渡作品欣賞)1、提問:這段音樂是是《貴妃醉酒》中的什么唱段?是誰(shuí)演唱的?(師生共同活動(dòng)、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳)2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇的歷史、行當(dāng),唱腔等。使用不同臉譜:介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目。三、l、聆聽《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》全曲的音樂,分析唱腔與旋律特點(diǎn)。全面了解作品(用聽、唱、感受及實(shí)踐。培養(yǎng)音樂感受與表現(xiàn)能力,滲透思想教育)2、介紹討淪“旦角”的成套唱腔特點(diǎn)及梅派的風(fēng)格。3、模唱(讓學(xué)生自己選一句表演),學(xué)學(xué)“貴妃”。4、欣賞《迎來(lái)春色滿人間》和《甘灑熱血寫春秋》。師生談感受①西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。②傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與發(fā)展。5、教師小結(jié):二黃導(dǎo)板高亢有力,慢板的特點(diǎn)委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情。西皮唱腔拍點(diǎn)鮮明,色彩明朗,多為敘述描寫性唱段,。從這兩段的唱段中看到我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng),而且為此而感到自豪,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化,從而更加熱愛我的祖國(guó)及祖國(guó)的優(yōu)秀文化。四、練習(xí)學(xué)唱與體驗(yàn)京劇韻。1、節(jié)奏練習(xí)串子(樂譜略)樂器:鼓、小鑼、鈸、大鑼教師鋼琴伴奏四位同學(xué)表演全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)2、集體學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》西皮快二六,請(qǐng)學(xué)生介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。教師介紹發(fā)聲方法,注意唱腔、韻的學(xué)唱聽錄音模唱看錄像學(xué)唱學(xué)生自演自唱由教師鋼琴伴奏,學(xué)生集體表演《甘灑熱血寫春秋》。五、小結(jié)、布置作業(yè),在第二教時(shí)時(shí)交流。熟唱《甘灑熱血寫春秋》。談?wù)剬?duì)京劇音樂的感受(唱腔,行當(dāng),行頭,臉譜,鑼鼓經(jīng),流派等選一個(gè))屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn):京劇音樂1、2000多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行當(dāng):生旦凈丑唱腔:西皮二黃板式:快板、慢板二六散板等2、表演手段:唱做念打場(chǎng)面: