部編版六年級上冊語文習(xí)作-有你真好公開課課件

有你，真好有你，真好“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景......慢慢地就會浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達你真摯的情感吧！1.這是一篇典型的通過事情寫人的習(xí)作。2.選取一件或者幾件事情具體寫出“有你，真好”的理由。3.要通過環(huán)境或者場面描寫烘托出人物“真好”。4.運用第一人稱寫，寫出真情實感。5.將習(xí)作與文中的“你”分享。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？寫人的文章，選擇人物很關(guān)鍵！這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？首先對照題目，看你先想到了誰?確定下要寫的人；接著想想這個人有什么特點、品質(zhì)讓你覺得“有你，真好”；然后選取你對他（她）感觸比較深的一件或者幾件事情；再仔細回憶事情當(dāng)時發(fā)生的場景；最后動筆寫下來。寫作時應(yīng)注意寫什么呢？寫好后認真修改，看是否寫具體了、是否表達了真情實感，最好與文中的“你”分享。1.選擇確定你要寫的人；2.選取一件或者幾件事情具體表達出“有你，真好”。3.環(huán)境和場面描寫要寫出來?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話，這就給文章的選人定了調(diào)子，我們選擇的“你”，一定是讓你感受到“真好”的人，凝視這題目，那人、那事、那場景……慢慢浮現(xiàn)在你眼前。我們應(yīng)該如何選取人物呢？對了，首先想到的誰，就來寫誰。1.面對題目，選人物。2.仔細回憶，找理由。

人物選定以后，就要考慮“有你，真好”究竟“你”好在哪兒呢？仔細回憶與“你”交往，再想想寫“你”的理由，比如“你”有助人為樂、先人后己的品質(zhì)，或者孝敬老人、尊重師長的操守，或者詼諧幽默的性格，或者多才多藝……3.圍繞理由，定事情。

寫人的文章離不開寫事情。當(dāng)選定要寫的“你”后，就要圍繞寫‘你’的理由選擇與‘你’交往發(fā)生的事情，最好是選擇寫幾件事情來體現(xiàn)出“有你，真好”。4.具體事例，顯真情。怎樣去表現(xiàn)人物的特點或者品質(zhì)呢？人物的特點或者品質(zhì)是在具體事情中體現(xiàn)出來的，這就要求不僅要記敘事情的來龍去脈，通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫來體現(xiàn)，還要將當(dāng)時的場景記述清楚，表達出真情實感，突出文章的主題。通過幾件事情寫一個人，我們應(yīng)如何去選擇材料？1.幾件事情不能互相矛盾。人物的性格、品質(zhì)等在幾件事情中要和諧、統(tǒng)一。2.概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇文章中要用幾件事情寫一個人，不可能將每一件事情詳細敘述，因此一般采用概括交代和具體描寫相結(jié)合的方法，即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事，如《我的伯父魯迅先生》。通過幾件事情寫一個人，我們應(yīng)如何去選擇材料？3.通過對比的方法寫一個人。一般有三種，第一種是同一個人前后對比，說明變化；第二種是對一個人的認識前后對比，說明這個人的品質(zhì)；第三種是一個人與另外的人對比，突出歌頌其中一方，比如《有的人》。5.認真修改，與“你”分享。習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后認真修改，最好與文中的“你”分享，聽聽“你”的建議。佳作在線：有你，真好有你，真好！?一次語文測驗后，聽著老師一個一個念分數(shù)，同學(xué)們依次或興奮或擔(dān)心地上臺領(lǐng)試卷。我緊張極了，當(dāng)聽到“徐麗65分”時，我的心都碎了，漲紅了臉的我匆匆拿下試卷，課間便趴在桌子上默默地哭泣著。?這時的你悄悄來到我的身旁對我說：“一次考試失敗算不了什么，只要你會方法，下次認真一點，你一定會考出一個好成績的。寫法品析?開門見山，直抒胸臆。?場面描寫，為“你”的出現(xiàn)作鋪墊。你要相信，你是最棒的！來，我們一塊改錯題。”

?我信服地點了點頭，就和你一塊改正了錯題。從此我在課堂上認真聽講，在家里抓緊時間復(fù)習(xí)。終于，功夫不負有心人。在下次考試中，我勝利了，考出了一個理想的分數(shù)。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好！?在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘了帶鉛筆，就是忘了帶筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數(shù)學(xué)測驗中，我忘記寫名字了，結(jié)果被老師好好地“教育”了一頓。?通過語言描寫，寫出“你”的善解人意和對“我”的鼓勵。?第一件事情寫出了“有你，真好”，最后一句與開頭呼應(yīng)。那時，你便對我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么馬虎呢？喏，這是備忘錄，你把每天該記的作業(yè)，上課要用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我決不輕饒你！”

?說完你還故意伸出握緊的拳頭在我眼前晃了晃。?那只是一個小小的本子，卻令我發(fā)生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你。有你，真好！?記得那是一次野炊活動，天公作美，天氣好，同學(xué)們都很興奮，準備了很多好吃的。到了宿營的地方大家開始野炊，誰知我不小心被火燒傷了，我?抓住事情發(fā)生的場景和人物的語言，寫出“你”的調(diào)皮可愛和樂于助人。?通過動作描寫寫出了人物的性格特點。?第二件事情記敘完整，最后一句回扣題目“有你，真好”。疼得哇哇直哭，而你卻冷靜地替我消腫，包扎好后，你長長地舒了一口氣，笑瞇瞇地看著我：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花貓?！闭f完，你便哈哈大笑起來。我生氣地說：“不理你了！”你見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來后讓我擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真好！?現(xiàn)在我們馬上要畢業(yè)了，但我會永遠記得你：無論在什么時候，什么地方，有你，真好！??第三件事情從事情發(fā)生時的場景，人物的語言、神態(tài)、動作等方面寫出了“有你，真好”。?總結(jié)全