教學(xué)研究室六大優(yōu)良傳統(tǒng)

PAGE3PAGE教學(xué)研究室六大優(yōu)良傳統(tǒng)在過(guò)去的歲月里，教研室?guī)状萄腥藝I心瀝血，追求真知，勤奮工作，取得了輝煌的成就，積累了豐富的教研文化。在教研室傳統(tǒng)教研文化中，包含了幾代教研人的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有精神，要認(rèn)真總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)、繼承這些傳統(tǒng)，使之發(fā)揚(yáng)光大。1．立足實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的傳統(tǒng)。教研室為每位教研員提供了平等的發(fā)展機(jī)會(huì)、寬廣的發(fā)展舞臺(tái)、多元的發(fā)展途徑。多年來(lái)，教研室的研究主要是為教育教學(xué)服務(wù)的，即一線的教學(xué)需要什么，就研究什么。每位教研員一學(xué)年聽課100多節(jié)，多的200多節(jié)。把“善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從不落實(shí)的問題入手抓落實(shí)”作為工作方法，立足教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問題，從聽課評(píng)課、座談研討、問卷調(diào)查、質(zhì)量監(jiān)測(cè)中開展研究。抓住當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)做文章，把熱點(diǎn)搞成亮點(diǎn)，把難點(diǎn)變成突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的價(jià)值，從而提升教研員應(yīng)用性的研究力。2．熱愛事業(yè)、真誠(chéng)服務(wù)的傳統(tǒng)。教研室全體教研員為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展提供指導(dǎo)與服務(wù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師中的典型經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)各種渠道推廣傳播；同時(shí)，教研室組織編寫的高水平的試題與材料在指導(dǎo)著學(xué)生，使更多的學(xué)生受益。教研室充當(dāng)著教育局與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)決策的參謀，教研員的改進(jìn)教學(xué)和管理的建議為教育局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)所采納，有利地促進(jìn)了普通中小學(xué)校的均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。3．修煉人品、嚴(yán)以律己的傳統(tǒng)。多年來(lái)，教研室堅(jiān)持“四實(shí)四性”的工作作風(fēng)，塑造了教研員的良好品格。在公開課選拔、優(yōu)質(zhì)課比賽等評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)中做到公正、公平、公開；每天提前上班，因視導(dǎo)、命題、閱卷、材料整理等原因，周末加班較多，同志們毫無(wú)怨言。?4．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是教研室的傳家寶，成為一種精神、一種力量。每位教研員都成為勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、示范者和實(shí)踐者，如親自搬運(yùn)材料，教材循環(huán)使用，自覺節(jié)約一張紙、一度電，節(jié)約使用電話費(fèi)等。5．團(tuán)結(jié)互助、和諧共處的傳統(tǒng)。教研室始終是一個(gè)大家庭，各部?jī)?nèi)、學(xué)段之間在工作上三段聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)展，深度會(huì)談，各盡所能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在生活上，相互照顧，誰(shuí)家有什么困難，大家共同伸出援助之手，共同營(yíng)造了溫馨、和諧的工作氛圍。6．開拓進(jìn)取、追求卓越的傳統(tǒng)。多年來(lái)，教研室始終把“教研工作讓基層滿意，教研業(yè)績(jī)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意”作為工作追求，把“爭(zhēng)創(chuàng)一流教研室”作為奮斗目標(biāo)，多次舉辦省、市教學(xué)教研工作會(huì)議，教研員學(xué)科負(fù)責(zé)制、教研員聯(lián)系學(xué)校制、城鄉(xiāng)互動(dòng)的“大學(xué)區(qū)教研共同體”和校際互動(dòng)的“鎮(zhèn)處教研一體化”經(jīng)驗(yàn)等經(jīng)驗(yàn)得到了上級(jí)教育主管部門的高度認(rèn)可并在多家媒體宣傳報(bào)道。每位教研員都有自己的年度發(fā)展目標(biāo)，如，“教研員要抓好六個(gè)一”（聯(lián)系一所學(xué)校；蹲點(diǎn)一個(gè)教研組；培養(yǎng)1～2名學(xué)科名師；抓好一項(xiàng)課題研究；作一次能反映自己最新教育教學(xué)思想的講座；撰寫一篇代表自己研究水平的教研論文和調(diào)研文章）。新一代的教研人要繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真落實(shí)“責(zé)任、創(chuàng)新、規(guī)范、深化、執(zhí)行”十字工作方針，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”和“監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、管理”的職能作用