湘教版小學二年級下冊音樂第7課第2課時《鴨子拌嘴》教案

湘教版小學二年級下冊音樂第7課第2課時《鴨子拌嘴》教案《鴨子拌嘴》教學目標：1、能大致辨別出樂曲各段所表現的情境，并從強弱、快慢的節(jié)奏中感受鴨子的各種神態(tài)、動作。2、知道本課樂曲是以“錢”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡潔的“鴨子拌嘴”節(jié)奏，從中體驗到參加演奏的樂趣。3、能隨樂曲大膽地即興表演，能學以致用，用打擊樂給歌曲《龍咚鏘》伴奏。教學重點：能聽辨出幾種打擊樂，初步理解樂曲所表現的情境。教學難點：給歌曲《龍咚鏘》伴奏。教具預備：課件、圖片等。教學過程一、導入1、師生問好2、同學們，今日老師帶來了幾位動物伴侶，讓我們聽聽他們是誰？聽出來的同學請舉手告知大家，并且還要說出你的理由。第一位伴侶出場了。。。。。。（大象）接下來聽聽這位是哪個小動物呢？。。。。。。（小鳥）同學們的耳朵真靈敏！接下來我們再聽聽。。。。。。（播放鴨子的叫聲）（小鴨子）（以聲響帶同學進入課堂，讓同學專注地傾聽）分段觀賞音樂1、分段結合音樂講故事今日，老師還帶來了一個伴侶，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎還帶來了一個故事，你們想聽嗎？想聽的同學請坐好。（依次出示圖片）圖片1:一天早晨，小鴨子嘎嘎起床了，它推開家門一看,今日陽光明媚，空氣真好，抓緊叫上全家一起出了門。（播放FLASH動畫片段一）圖片2：它們在鴨媽媽的帶領下來到了池塘里，開頭歡快地玩耍起來。有的鴨子拍打著翅膀嘎嘎地叫著，有的把頭伸到水里找東西吃。（播放FLASH動畫片段二）圖片3：小鴨嘎嘎和哥哥突然吵架了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。。。。。。（播放FLASH動畫片段三）圖片4：原來是由于一條小魚，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起來。當我們說鴨子吵架的時候，常常會用到一個詞，就是“拌嘴”，這個詞來形容鴨子吵架很形象！而我們今日要觀賞的樂曲的名字就是一一《鴨子拌嘴》。（解釋“拌嘴”的意思，揭示課題：鴨子拌嘴）你們看嘎嘎和哥哥吵得是面紅耳赤！互不相讓！幸好鴨媽媽來了，哥倆才沒打起架來。時間過得真快，太陽落山了，鴨媽媽帶著小鴨們，一搖一擺地回家了。。。。。。（播放FLASH動畫片段四）過渡：聽完剛才的故事，你想對嘎嘎和哥哥說點什么嗎？（滲透德育教育：團結友愛、有福同享）今日老師還帶來了幾位高手的現場演奏，想不想看看？那我們完整地來觀賞一遍，邊觀賞邊想象一下鴨子們都在干什么呢？三、觀賞與創(chuàng)作1、播放視頻，完整觀賞樂曲的演奏你感受到了鴨子有哪些詳細的動作？拍翅膀走路玩耍拌嘴2、聽辨讓我們再來聽幾個片段，看看你能不能聽出鴨子們在做什么?（用對比法聽辨“動身”與“回家”兩個情景，感受強弱的變化）3、介紹雙響筒和凹凸木魚，同學用雙響筒來演奏模擬走路的情景。4、介紹小錢的演奏方法，叫一個同學來仿照鴨子拍翅膀。5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特點辨別玩耍和拌嘴的區(qū)分；6、音配畫老師這里有一個鴨子拍翅膀和走路的畫面，惋惜只有畫面卻沒有聲音，想找?guī)讉€同學來給畫面配一下音，讓我們感受一下鴨子拍翅膀和走路的樣子。四、小結：過渡語：今日我們了解了這么多民族打擊樂，（顯示圖片）你還能說出其他幾種打擊樂的名稱嗎？花鈴木魚沙錘等。（拿出鑼鼓）我們常常說敲鑼打鼓是嗎？打擊樂能通過聲響模擬許多的情景，我們平常也常常會用打擊樂給歌曲伴奏。那么今日我們就來試試給歌曲伴奏。設計亮點：1、依據聲音猜一猜這個環(huán)節(jié)立刻就把孩子們的留意力吸引住了。2、在觀賞與創(chuàng)作階段：a讓我們再來聽幾個片段，看看你能不能聽出鴨子們在做什么？（用對比法聽辨“動身”與“回家”兩個情景，感受強弱的變化）b介紹雙響筒和凹凸木