湘版美術(shù)教學(xué)設(shè)計第九冊

湘版美術(shù)教學(xué)設(shè)計第九冊湘版美術(shù)教學(xué)設(shè)計第九冊課目第1課哆來咪（活動一）教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用觀賞導(dǎo)入.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘觀賞并講一講它的歷史。.同學(xué)閉上眼睛一起觀賞美麗的編鐘樂曲。老師出示漸變色的圖片。.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成奇妙的旋律？.老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階發(fā)生了美麗的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作.出示七個透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便加入不等量的水，請同學(xué)敲一敲瓶子聽聽聲音。.考慮如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)章：七人為一組，小組爭論后，看哪組最快想出一個方法并做好。課件：服裝的圖片。想一想：（分析）.衣服由哪些局部構(gòu)成？.只要轉(zhuǎn)變衣服的一局部，就能轉(zhuǎn)變衣服的式樣。［出示課件］.看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣？.小結(jié)。.引導(dǎo)同學(xué)考慮并回答衣服的構(gòu)成。.同學(xué)觀看圖片，查找?guī)准路膮^(qū)分。.引導(dǎo)同學(xué)查找自身與同桌的衣服區(qū)分。課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。試一試：（探究）.這是一個花朵圖案，假如它向左右或上下重復(fù)排列就會形成什么？（花邊）.請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律？（直立式；傾斜式；相對式；波浪式。）運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。［出示課件］.選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。.小結(jié)。.引導(dǎo)同學(xué)觀看考慮。.同學(xué)添畫與觀賞。.幾名同學(xué)上臺，選擇花邊粘貼在一名同學(xué)衣服和老師衣服上。其余同學(xué)評價。.課件：演示花邊的形成。.課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。.繪制的花邊范品。說一說：（設(shè)想）.觀賞同學(xué)作品。.說說你的想法（你想設(shè)計一件什么樣的衣服?），與四周的同學(xué)爭論，派代表說。同學(xué)說想法。課件：觀賞圖片。圓一圓：（創(chuàng)造）.設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。.小結(jié)。同學(xué)自主設(shè)計。音樂換一換：（合作）.演示剪貼、添畫過程。依據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計出配套的下裝。.與同學(xué)交換，依據(jù)他人設(shè)計的服裝再進行配套設(shè)計。同學(xué)交換設(shè)計。.實物投影儀。.課件：觀賞同學(xué)作品等；音樂。議一議：（評價）L你從同桌那兒學(xué)到了什么？.你們一起設(shè)計的服裝有什么風(fēng)格？適合什么人穿？適合什么場所穿？.總結(jié)下課。同學(xué)自評、互評。實物投影儀：展現(xiàn)同學(xué)作品。課目第3課布藝溫馨（活動一）教學(xué)程序教學(xué)活動.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變化的音高。.師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能發(fā)生音高的漸漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。.請同學(xué)在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化？想一想，為什么會有這種變化？.師生小結(jié)：由于每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景音樂。裝飾美化.考慮如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂器“水瓶琴”。.裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的精確性。工具資料即興扮演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡潔的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最美麗，哪組的“水瓶琴”最美麗。課目第1課哆來咪（活動二）教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用觀賞導(dǎo)入.觀賞有漸變效果的繪畫作品。.老師提問：這些畫在顏色變化上有什么一起的規(guī)律？.同學(xué)答，老師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了漸漸變化。在美麗的音樂旋律聲中課件展現(xiàn)幾張運用漸變顏色裝飾的繪畫作品。熟悉現(xiàn)象.老師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？.老師出示圖片，提問：圖中哪些地方消失了顏色的漸變？課件展現(xiàn)幾張有漸變色攝影圖片。把握規(guī)律.老師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的挨次擺出來貼在黑板上。.爭論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變顏色呢？.同學(xué)爭論后，老師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變。.出示紅到暗紅的漸變，讓同學(xué)了解除了色相的漸變，還可以有顏色明度的漸變。課件展現(xiàn)顏色明度的推移漸變。教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，同學(xué)自身發(fā)覺調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。顏色工具作業(yè)反饋依據(jù)小訓(xùn)練完成的狀況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。同學(xué)作業(yè)體驗效果.出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同？.老師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。.出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同？.老師小結(jié)：顏色漸變使畫面變得有動感和韻律感。.課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。.出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。同學(xué)作業(yè)同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評拓展.賞評作業(yè)。.展現(xiàn)運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓同學(xué)課后找一找還有哪些東西是運用漸變顏色來裝飾的。實物投影展現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)。課目第1課哆來咪(活動三)教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用初步感受.拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。⑶排列整齊的一組小棒。.請同學(xué)觀看，說說感受。.陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡潔立體構(gòu)成模型。.請同學(xué)再說說感受。.老師將模型按無序排列，再請同學(xué)說說感受。教學(xué)用具觀賞感受.觀賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。.老師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展現(xiàn)攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。分組爭論.看看如何利用自身所帶的資料。.除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些外形？.除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作？同學(xué)自帶資料嘗試練習(xí)分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，同學(xué)集體爭論矯正。作業(yè)工具同學(xué)練習(xí).同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。.練習(xí)過后，同組同學(xué)相互爭論矯正。作業(yè)評議總結(jié).展現(xiàn)作品，綻開評議活動。.學(xué)問延長：近大遠小的變化能使畫面發(fā)生空間感。課件出示生活中有近大遠小的透視現(xiàn)象的畫面。課目第2課彩云衣（活動一）班級5班級上冊教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用涂色嬉戲趣味導(dǎo)入.老師讓同學(xué)在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。（提出嬉戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。）.同學(xué)采納油畫棒任意選2—3種顏色，自由涂滿白紙。（同學(xué)嘗試作業(yè)，時間為3分鐘。）CAI課件消失嬉戲的規(guī)貝I、內(nèi)容、方式、時間。剪紙嬉戲趣味伸入.老師示范將涂滿顏色的白紙剪成一件小背心。.同學(xué)也將自身的作業(yè)剪成一件背心。（將方形紙對折剪缺成背心。）老師示范用的紙（已涂滿顏色）和剪刀。作業(yè)研討滲透學(xué)問.老師將局部同學(xué)作業(yè)進行展現(xiàn)張貼在黑板上。.引導(dǎo)同學(xué)感受顏色的變化。⑴有的小背心只用一種顏色也有深淺變化。⑵有的小背心用兩至三種顏色發(fā)生嚴(yán)厲對比。（3）有的小背心用兩至三種顏色發(fā)生劇烈對比。依據(jù)色相的對比學(xué)問引導(dǎo)同學(xué)觀看理解。.同學(xué)將涂好色的小背心按顏色的劇烈對比與嚴(yán)厲對比分別貼在兩類衣架上。（作業(yè)研討既鞏固涂色方法，又滲透顏色學(xué)問。）同學(xué)作業(yè)、衣架欣賞教材小組爭論.觀賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。.小組爭論。.分別消失爭論的結(jié)果。.老師小結(jié)顏色的對比學(xué)問。CAI消失教材中的小訓(xùn)練（包括圖片和爭論內(nèi)容）。同學(xué)作業(yè)老師指導(dǎo).老師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行顏色搭配。.同學(xué)作業(yè)、播放音樂。播放音樂A段：活潑、跳動B段：輕柔、舒緩研討溝通.同學(xué)作業(yè)互評。.請“小設(shè)計師”談自身的作品。.請“小設(shè)計師”針對自身今日身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。同學(xué)作業(yè)觀賞服裝.聽故事，了解服裝的起源。.觀賞服裝，了解服裝隨著