優(yōu)秀說課稿：大班社會活動《我們在一起》

優(yōu)秀說課稿：大班社會活動《我們在一起》優(yōu)質(zhì)課說課設(shè)計一、說設(shè)計意圖“學會合作學會交往”是社會對我們每個人提出的必備要求，“合作“對于幼兒個體全面進展很重要，我班幼兒獨生子女較多，并且許多幼兒都是爺爺奶奶看護。孩子平常表現(xiàn)很自私，活動中不愿、不會和他人合作，針對幼兒這一現(xiàn)象，于是我設(shè)計了《我們在一起》的社會活動。說教材《我們在一起》的素材來源于生活，教材中的嬉戲來源于幼兒平常的一日活動。通過讓幼兒動手操作，溝通爭論學會與他人合作，體驗合作完成任務(wù)的歡樂。說活動目標活動目標對教育活動起著導向作用，幼兒園新《綱要》社會領(lǐng)域中提出：加強幼兒與同伴的交往，引導幼兒參與嬉戲和其它各種活動，體驗和同伴共處的樂趣。依據(jù)大班幼兒年齡特點和教材本身動身，我從情感、認知、力量確定了本次活動的目標為：體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。學會與他人一起合作完成任務(wù)，體會團結(jié)力氣大。促進幼兒相互合作力量的提高。說重點、難點。依據(jù)本次活動內(nèi)容和教學目標及我班幼兒力量進展的狀況，我確立了此次活動的教學重點為：充分體會團結(jié)一起力氣大的意義,學會與他人合作，把握與他人合作的基本方法。難點是：樂觀協(xié)作與他人合作完成任務(wù)，體驗與他人合作的歡樂。說教法、學法幼兒園《綱要》中指出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，因此，本次活動我采納了以下幾種教法。情景法：在活動的開頭我設(shè)計了拔蘿卜的情境表演。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個融洽自由的環(huán)境，讓幼兒自主地投入到活動中。嬉戲法：嬉戲活動是幼兒教學活動的主要形式，在本次活動的主體部分，我讓幼兒玩了運炸彈的嬉戲。激發(fā)了幼兒學習探究的愛好。操作法：讓幼兒成為了活動的主導者，能通過幼兒親身動手操作來體驗，在活動中為了讓幼兒更好地把握重點，我讓他們折筷子、搭積木，通過自由地操作來達到我的教學目標。提問法：激發(fā)幼兒的愛好，引導幼兒思索。整個教學中將此方法貫穿到每個環(huán)節(jié)。學法：整個活動中，我始終堅持以幼兒為主體的教育理念。讓幼兒在看看、玩玩想想、說說的氛圍中主動探究。從而輕松地把握活動的重點與難點。在活動中我引導幼兒運用嬉戲法、操作法、爭論法等學法達到教學目標。說活動預備：為了順當完成教學目標，我做了如下預備:物質(zhì)預備：蘿卜、動物頭飾、一次性筷子、積木、廢報紙、沙包、ppt閱歷預備：幼兒有過與同伴合作玩嬉戲的閱歷。說活動過程為了本次活動布滿趣味，更能吸引幼兒，使整個活動自然流暢，層層遞進達到教學目標，整個活動分為三個步驟：第一部分導入活動，讓幼兒了解團結(jié)力氣大。老師設(shè)計情境表演“拔蘿卜”，（一名幼兒扮演蘿卜，四名扮演小動物）表演完了后老師提問：“為什么一個小動物不能拔起蘿卜呢？四個小動物一起就能拔起蘿卜？”請幼兒溝通爭論，讓幼兒初步得出由于幾個小動物團結(jié)在一起力氣大。其次部分是本次活動的重點與難點。我主要從兩大環(huán)節(jié)的活動來完成。（一）通過幼兒親身體驗來感受團結(jié)力氣大并初步學會合作。1、讓幼兒折一根筷子和分別折一把筷子。老師進行提問：“為什么一根筷子易斷，一把筷子折不斷？”幼兒得出一根筷子力氣小，一把筷子力氣大。通過這個活動讓幼兒進一步體會到團結(jié)在一起力氣大的意義。2、在規(guī)定的時間讓幼兒獨自玩積木，再讓幼兒分組玩積木。老師提出要求拼一座房子。師幼互動，先讓幼兒說說一個人拼房子和分組拼的不同感受。老師總結(jié)，讓幼兒初步學會與他合作。這一環(huán)節(jié)我通過幼兒動手操作、老師引導提問總結(jié)的方法，讓幼兒體驗團結(jié)力氣大，初步學會合作。（二）通過嬉戲《運炸彈》，讓幼兒切實體驗到只有合作才能又快又好的完成任務(wù)，更加深刻體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的歡樂。嬉戲的玩法：幼兒兩人一組，合穿一件自制的防彈衣，在規(guī)定的時間內(nèi)運炸彈，看哪一組運的炸彈多，而且防彈衣不裂開。1、兩人一組試穿防彈衣向前走。訓練后幼兒“防彈衣”裂開，老師提問：“怎樣才能使防彈衣不裂開呢？”讓幼兒集體爭論：熟悉到兩人一組，必需商議好，步調(diào)全都，相互照應(yīng)，不能各自行動。2、兩人一組練習合作運炸彈。通過練習后幼兒“防彈衣”再次裂開，老師提問，讓幼兒溝通爭論：得出在取放炸彈時必需兩人同時蹲下站起。3、將幼兒分兩組玩“運炸彈”的嬉戲。整個嬉戲活動，我通過嬉戲、爭論，再嬉戲、再總結(jié)的方式，讓幼兒體驗合作、學會合作及合作的歡樂。第三部分結(jié)束部分。為了將目的延長到日常生活中，老師通過提問：生活中還有哪些事需要大家一起合作才能完成呢？讓幼兒自由爭論溝通后。老師播放抗洪、救災、地震等大事的視頻。讓幼兒了解精神團結(jié)也很重要?；顒友娱L：戶外活動中帶領(lǐng)幼兒進行“兩人三足”“賽龍舟”等合作嬉戲。本次活動我是