小班音樂活動(dòng)“小烏龜”VIP

小班音樂活動(dòng)“小烏龜”一、活動(dòng)目標(biāo)1、教師通過提問幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。2、在動(dòng)作的提示下學(xué)會(huì)演唱歌曲，并樂意參與表演唱活動(dòng)。3、在游戲中體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備皮影道具、小烏龜三、活動(dòng)過程1、猜謎導(dǎo)入今天我們教室里來了一只小動(dòng)物，它有四條腿，背上背了一個(gè)重重的硬殼殼，爬起來慢吞吞的，這是誰呀？（小烏龜）對(duì)了，（出示小烏龜）今天吳老師就要來教小朋友唱一首關(guān)于小烏龜?shù)母枨?，?qǐng)小朋友仔細(xì)聽，這只小烏龜去干嘛了？2、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲1）教師清唱歌曲（給前奏），問：歌里面唱的小烏龜去干嘛了呀？（爬山坡）2）小烏龜是帶著什么去爬山坡的呢？聽一聽，歌里面是怎么唱的？（教師清唱歌曲，給前奏）小烏龜帶著什么呀？（面包、糖果）再來聽一聽，小烏龜是不是帶了面包和糖果去爬山坡的？（教師唱，前奏+主旋律）3）哎呀，小烏龜帶著面包和糖果去爬山坡，好累呀，它發(fā)出了小烏龜發(fā)出了什么聲音，對(duì)了，我們一起來學(xué)一學(xué)。學(xué)唱一一嘿嘿喲、哩哩喝八、、4）小烏龜好不容易爬上了山坡，最后它是怎么下來的呢？再來聽聽歌里面是怎么唱的？（教師邊唱邊做動(dòng)作，前奏+主旋律）哦喲,小烏龜是怎么下來的呀？怎么滾下來的？5）那小烏龜遇見了誰呀？（教師邊唱邊做皮影演示，前奏+主旋律），哎呀真的遇到了小白兔敷，那小烏龜還可能遇見誰呢？（幼兒猜測(cè)），那這次我們小朋友也跟著老師一起唱，看看這次小烏龜?shù)降子龅搅苏l？（師幼一起邊唱邊做動(dòng)作，前奏+主旋律）6）小朋友想想看，小烏龜還會(huì)遇見誰呢？（幼兒猜測(cè)），那這一次我們小朋友大聲地唱出來，幫助小烏龜，不要老鷹傷害它，提醒它趕緊從山坡上滾下來。（師幼一起邊做動(dòng)作邊唱，前奏+主旋律）7）現(xiàn)在我們小朋友都來做小烏龜，這是山腳下（兩手放腳背上），這是山頂上（兩手放頭頂），小烏龜們這里準(zhǔn)備，要爬山坡啦。（帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，前奏+主旋律）8）剛才我們是在自己身上爬山坡的，現(xiàn)在我們要在小朋友的身上爬山坡，來小手伸出來準(zhǔn)備，來看好老師，我還沒變呢，看轉(zhuǎn)到這邊，爬到好朋友的頭上、爬到好朋友的背上，爬到好朋友的腰上，好準(zhǔn)備好，出發(fā)啦（師幼一起邊唱邊做動(dòng)作，教師到排頭，前奏+主旋律）換個(gè)方向再唱一遍。9）那這首好聽的小烏龜，你會(huì)唱了嗎？那這次你么要用好聽的3、游戲：小烏龜1）這首歌小朋友都會(huì)唱了，我們要來玩一個(gè)游戲了，這次老鷹真的來了，當(dāng)小烏龜遇見老鷹的時(shí)候，要趕緊變成一塊石頭不動(dòng)，不能讓老鷹發(fā)現(xiàn)，那什么時(shí)候變成石頭呢？（教師唱嘰里咕嚕滾下來）唱到滾下來的來的時(shí)候我們要趕緊變成一塊石頭。好，我們來試一試。（游戲一次，配班老師做老鷹）好了，老鷹飛走了，小烏龜們安全了，趕緊起來吧。哎呀，小烏龜變成大石頭后還能不能隨便動(dòng)??？（不能）2）哦，這次，小烏龜爬的山坡有點(diǎn)高，要嘰里咕嚕、嘰里咕嚕、嘰里咕嚕滾好