科學實驗工作計劃

科學實驗工作計劃第1篇：科學實驗工作計劃科學實驗工作計劃20xx-=-20xx學年度第一學期一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好,更全面地實施素質(zhì)教育，推動教育進展。二、主要任務、目標：按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施：1、實驗室工作由教務處直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務，目標；⑴實驗員必須擬定自然教學計劃，各班級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。⑵在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應20xx年秋季期一.指導思想本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的進展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷〃引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下進展自己的科學探究能力特做計劃如下：二.學情分析本學期三班級學生二個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深化思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,進展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，制造性培育學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。三.全冊教學分析本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：（一）、科學在我們身邊：（1-5）課，以學生玩玩具的生活閱歷為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感愛好的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學”,初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。（二）、我們怎么知道：（6-9）課，以"學生對身邊事物已有的觀察、認識〃為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的神秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。（三）、天氣與我們的生活：（10-14）課，以〃學生對天氣的親身體驗“為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培育學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。（四）、水的科學：（15-19）課，以〃學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推動，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。.我們周圍的空氣：（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。.（23、24）課，以“學生對玩具的認知〃為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育學生"仿照與制作〃、"拆分與組合〃的動手能力，及仔細細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。四.教學總目標從科學課特點出發(fā)，以"學生的生活閱歷”為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學〃、“親歷科學工〃自主探究〃三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培育，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。陸川縣古城鎮(zhèn)盤龍小學20xx年9月四班級科學上冊教學計劃20xx年秋季期一、學生情況分析：學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參加科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四班級學生整體學習比較仔細，學習樂觀性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，動手實驗操作等方面加強教學,獲得進步。二、教材分析：1、本冊內(nèi)容情況：《科學》四班級上冊由〃動物與運動〃"位置與運動〃“力與運動〃〃晝與夜〃和“交通運輸〃五個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以“運動〃為主線，通過與運動有關的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習"變化的世界〃奠定基礎。2、本冊單元目標：⑴動物的運動引導學生從多種途徑觀察并仿照動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并鼓舞學生大膽設計仿生產(chǎn)品。(2)位置與運動通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，鼓舞學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。（3）力與運動探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。（4）晝與夜幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現(xiàn)象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。（5）交通運輸鼓舞學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的進展史，體會到科學技術進展的重要性。鼓舞學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；10、組織指導科技愛好小組，引導學生參加有關競賽以賽促學。四、學生科學素養(yǎng)培育的重點1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對討論對象的了解。2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。三班級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得進展。陸川縣古城鎮(zhèn)盤龍小學20xx年9月六班級科學教學計劃20xx年秋季期一,、指導思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培育學生學科學，愛科學，用科學的愛好；培育學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培育學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培育有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質(zhì)。二、學習目標（一）科學探究1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（二）情感態(tài)度與價值觀1、保持和進展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培育學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的保護，關懷現(xiàn)代科技的進展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。（三）科學知識1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。2、觀察和討論常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設計和制造自己的“橋梁〃，體驗科學與技術結(jié)合的樂趣。3、討論熱和燃燒的關系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。三、學生情況分析：1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學生不如二班發(fā)言樂觀，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培育，形成良好的氛圍。四、教材內(nèi)容簡析本冊共分五個單元，共22課。第一單元豐富多采的生命世界：作為本冊教材的第一個單元，選取了學生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。在學生經(jīng)歷了探究有關動植物形態(tài)、習性、生殖等方面特征的過程后，本單元將引領學生綜合運用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪制關系圖等設計活動,以及記錄、溝通、制作等活動對生命世界的構(gòu)成形成一個比較系統(tǒng)的認識。第二單元無處不在的能量：本單元是在學生認識了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學習了常見的力、力與運動、礦產(chǎn)資源的基礎上，幫助學生認識生活中的能量，并為后面進一步討論能源奠定基礎。該單元以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度引導學生了解什么是能量，認識多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。第三單元寶貴的能源：本單元是在學生認識了能量的各種形式、探究了能量的轉(zhuǎn)化和控制之后，為繼續(xù)討論能量的來源設計的。該單元以能源為線索，通過分析能量的來源體現(xiàn)了"結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)〃這一組統(tǒng)一概念。第四單元太陽家族：本單元是在學生學習了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后，繼續(xù)討論地球宇宙世界的"結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)〃通過對太陽系的解秘，來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。第五單元海洋資源：在充分關注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關系基礎上，〃海洋資源〃作為本冊教材的最后一個單元，再次從系統(tǒng)的角度引導學生綜合運用查閱資料、討論和舉辦展示會等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問題。五、基本措施：1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。5、悉心地引導學生的科學學習活動。6、充分利用現(xiàn)代教育技術。7、組織、引導學生參加科技小制作活動。陸川縣古城鎮(zhèn)盤龍小學實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；⑷指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并仔細審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；3、材料歸檔⑴每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；⑵在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。（1）材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞，修理等相應記錄；⑵作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；⑶每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電,設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生大劉中心小學2017、920xx年9月第5篇：科學實驗計劃科學實驗計劃一、指導思想老師要善于激發(fā)學生的探索動機，善于為學生制造良好的的探索情境，善于啟迪誘導學生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察，發(fā)現(xiàn)頭問題，提出問題和做出自己對問題的答案。所以,科學實驗是科學課的重要環(huán)節(jié)。二、教學要求.仔細根據(jù)《課程標準》，在實驗教學中貫徹新理念。.實驗課做到開齊，上足，教好，更要讓學生有動手操作的機會。.要及時整理實驗使用后的器材。發(fā)現(xiàn)損壞及時記錄。三、具體實施L進一步完善實驗室的管理的各項規(guī)章制度并仔細貫徹執(zhí)行。.加強科學教學的常規(guī)管理，促使老師上好實驗課，大力提倡學生自主設計實驗方法。.加強請示匯報，及時向領導匯報問題。四、實驗安排第6篇：科學實驗教學工作計劃科學實驗教學工作計劃一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好,更全面地實施素質(zhì)教育，推動教育進展，科學實驗教學工作計劃。二、主要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職***,即實驗員，具體管理實驗室工作。2、實驗室***任務，目標；⑴實驗員必須擬定科學教學計劃，各班級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。⑵在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果，工作計劃《科學實驗教學工作計劃》。⑶在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；⑷指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并仔細審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；(5)開學及時收取科學各班級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收榷教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》⑹在實驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與實驗教學討論，以不斷提高科學學科老師的教學與實驗能力。3、材料歸檔⑴每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；⑵在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；⑵作好相關實驗器材的申報，申購等工作；(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關工作(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；(2)如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。第7篇：科學實驗教學工作計劃科學實驗教學工作計劃20xx年9月一、指導思想以“提高學生科學素養(yǎng)〃為目標，緊緊圍繞基礎教育課程資源建設,結(jié)合我校的設備條件和師生的實際情況，充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗儀器的作用，努力建設現(xiàn)代化的師資隊伍，抓實常規(guī)工作和教研工作，樂觀探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。進一步提高我校實驗教學的管理水平和能力，更全面地實施素質(zhì)教育，推動教育進展。二、主要目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到100%,引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體措施1、加大對實驗教學的重視?？茖W教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培育學生良好的科學素養(yǎng)。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為老師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高實驗教學質(zhì)量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識一一實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時，追求正確的實驗過程。2、配足配齊實驗老師實驗老師是指從事實驗教學和實驗室管理工作的專門人員，應具備演示實驗、指導學生實驗和管理相關儀器設備的能力。我校專門針對實驗教學配一名專職科學老師和五名科學兼職老師。3、加強實驗室的檔案管理實驗室檔案管理包括實驗日志、儀器設備賬冊、說明書和技術資料、規(guī)章制度、各項管理工作記錄、清產(chǎn)核資表、實驗教學報表和工作總結(jié)等資料。實驗老師要仔細做好有關資料的搜集整理工作。在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結(jié)果要及時如實地記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄；儀器設備借、還記錄；儀器設備損耗報廢和賠償記錄；儀器保養(yǎng)、維修記錄；自制教具和改進實驗裝置記錄：開放實驗室做實驗的記錄等等。對于實驗過程中的耗材部分，學校將投入資金，及時補足，保障實驗教學的正常開展。仔細完成儀器更新工程工作，做好充分的準備，搞好驗收工作,確保儀器的質(zhì)量達標，及時登記上架，確保正常使用。4、進一步加強實驗教學管理實驗教學管理是學校教學管理的重要組成部分，也是實驗室管理的重要內(nèi)容之一。為了保證實驗教學任務的圓滿完成，必須切實加強對實驗教學的管理。實驗老師要樂觀配合任課老師努力開齊、開好實驗課，凡教材要求做的實驗不得任意刪減。教研組和任課老師要依據(jù)《課程標準》和教科書的要求在學期初制定出實驗教學計劃，實驗老師要根據(jù)該計劃制定出各班級本學期實驗課安排表，對各班學生進行分組，并簽訂安全衛(wèi)生目標責任書。實行定人、定桌、定器材制度。5、進一步抓好實驗教學培訓工作。學期初對全體科學老師進行探究實驗培訓等相應的教研活動。切實提高實驗老師的實驗技能，提高實驗教學的質(zhì)量。6、定時開展教研組活動，及時總結(jié)教學閱歷在本學期的教學工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整實驗教學工作;二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。分管校長和主任定時參加到實驗教學的教研活動中去，保證每學期要聽四節(jié)以上的實驗課。科學實驗室工作計劃小學科學實驗工作計劃科學實驗教學工作計劃小學科學實驗室工作計劃小學科學實驗室工作計劃第2篇：科學實驗工作計劃20xx年春季學期科學實驗室管理工作計劃一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好,更全面地實施素質(zhì)教育，推動教育進展。二、主要任務、目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力。三、具體工作措施（一）實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。（二）實驗室管理員任務，目標1、實驗員必須擬定科學教學計劃，各班級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。2、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。3、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；4、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并仔細審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。5、開學及時收取《科學》各班級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》。6、在實驗教學、教研方面，以全體《科學》任課老師為組，進行相應的《科學》教學與實驗教學討論，以不斷提高《科學》學科老師的教學與實驗能力。（三）材料歸檔1、每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。2、在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求。（四）實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。1、材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。2、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。（五）其他相關工作1、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。2、不足之處，另行補充。二0一四年二月二十五日第3篇：科學實驗工作計劃實驗工作計劃一、指導思想堅持以新課程標準為指導，學習先進的教學理論，全面提高實驗老師的業(yè)務素質(zhì)。不斷加強和完善實驗教學條件建設，通過實驗教學,培育學生的動手操作能力、創(chuàng)新實踐能力，全面提高學生的學習愛好和科學素質(zhì)。進一步提高小學實驗的管理水平和能力，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推動教育進展。二、主要任務、目標按新課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率盡量達到100%,引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培育科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養(yǎng)。三、工作措施：（一）繼續(xù)強化安全意識，確保實驗室安全確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗指導老師配合、領導關懷支持、學生配合，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。（二）保質(zhì)保量完成實驗教學任務實驗老師要精心準備實驗，根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)一要求，按時帶領學生做好演示實驗和分組實驗，保證教學任務順利完成，教學效果良好。不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。培育具有創(chuàng)新精神實踐能力和創(chuàng)業(yè)理念的應用型人才。（三）作好實驗工作計劃的管理做好實驗教學計劃、日常管理、安全工作等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。（四）完成儀器設備購置工作落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，充分考慮學院和學科進展趨勢，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。（五）加強自制教具在教學中的重要作用。本學期我們提倡師生自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做〃，讓學生真正的參加科學科學探究的全過程,培育學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。（六）重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合?？茖W教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培育和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮樂觀輔助的作用。總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學老師的教學熱情，樂觀提倡有制造性的教學討論，為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力?？茖W實驗工作計劃五里堡完全小學時瑞杰20xx.8第4篇：科學實驗計劃五班級科學教學計劃20xx年秋季期一、基本情況分析經(jīng)過兩年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較