中國(guó)功夫教案

中國(guó)功夫教案第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《中國(guó)功夫》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。

3、了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放北京申辦2023奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。

師：同學(xué)們，知道這是什么運(yùn)動(dòng)工程嗎?

生：武術(shù)。

師：這是北京申辦2023奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?

生：由于武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)工程，又是誕生于中國(guó)……

師：對(duì)了，誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門(mén)派，有什么招式，有什么武器啊?

學(xué)生答復(fù)略。

師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。

師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?

生：好!

二、歌曲新授

教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。

許多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。

師：剛剛在播放錄音的時(shí)候，教師發(fā)覺(jué)許多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么教師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲分幾段呢?

生：4段。

師：有哪一段與眾不同呢?

生：第3段!

師：為什么呢?

生：第3段是說(shuō)的，不是唱的!

師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌，這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?

生：好!

教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。

師：剛剛大家讀的時(shí)候啊，教師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣概，我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?

師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說(shuō)的什么啊?

生：武術(shù)中的器械。

師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?

生：練武之人的豪氣、正氣。

師：好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣概哦!

教師帶著學(xué)生再次朗讀歌詞。

師：教師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)覺(jué)了嗎?

生：是第1段和第2段。

師：有什么不同呢?

生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。

師：對(duì)，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的心情呢?應(yīng)當(dāng)怎么演唱呢?

生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣概。應(yīng)當(dāng)唱得有氣概，要深吸氣，氣沉丹田。

師：第2段速度較快，應(yīng)當(dāng)怎么演唱呢?

生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)當(dāng)唱得有力氣，有活力。

教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的心情發(fā)生變化。

學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

師：最終一段中，“東方一條龍”指的是我們的宏大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員寬闊;“中華有神功”，說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?

生：好。

學(xué)生演唱全曲。

三、觀賞民樂(lè)《武術(shù)》

四、課堂小結(jié)：

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞《少林少林》

2、觀賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教學(xué)目標(biāo)：更好的感受中華武術(shù)的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)唱的歌曲

三、觀賞《少林少林》

談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>

四、感受與表現(xiàn)

師：剛剛大家講的、唱的都有些熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧?

生：是的。

師：教師這有一部《中國(guó)功夫》的音樂(lè)電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)作仿照。

師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?

學(xué)生表演，找出好的一組全班仿照，并完整表演。

師：教師看到大家表演得都很好。但是剛剛教師發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的啊?

生：電視、電影。

師：什么電影呢?

生：《黃飛鴻》!

師：誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?

學(xué)生簡(jiǎn)潔向大家簡(jiǎn)潔介紹黃飛鴻的故事。

教師補(bǔ)充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

師：正值外寇侵華，國(guó)難深重之時(shí)，黃飛鴻奮起反抗，號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!

教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)。

師：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后，有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?

學(xué)生答復(fù)，師生溝通。

五、小結(jié)

師：同學(xué)們，中國(guó)的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó)，所以盼望大家好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大、美妙而奮斗!

中國(guó)功夫教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)覺(jué)班里的男孩子很喜愛(ài)仿照他的動(dòng)作，并且還要來(lái)下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平常周末有在興趣班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的把握一些功夫的根本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探究，表演的樂(lè)趣。

2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。

1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)教師今日的裝扮和平常有什么不一樣。

2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示PPT圖片。

二、組織幼兒爭(zhēng)論為什么要練功夫。

幼兒答復(fù)，教師總結(jié)：練功夫可以自我愛(ài)護(hù)，可以見(jiàn)義勇為，可以強(qiáng)身健體。

三、看圖譜學(xué)功夫。

1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了肯定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的興趣。

2、教師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

3、教師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。

4、教師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

5、教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題，可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。

四、解決幼兒的疑問(wèn)。

1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作）

2、問(wèn)題解決后，再次練習(xí)。

五、幼兒表演

1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒寧?kù)o觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的幼兒：我們大家一起來(lái)看一看他們是依據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂(lè)，三組幼兒一齊表演。

3、再次請(qǐng)幼兒分小組爭(zhēng)論，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師：教師發(fā)覺(jué)小朋友們都很喜愛(ài)我們的中國(guó)功夫，我們還有很多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室連續(xù)學(xué)習(xí)，活動(dòng)完畢。

中國(guó)功夫教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

（1）觀看武術(shù)表演。

剛剛，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今日，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

（幼兒觀看武術(shù)表演）問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類許多許多，你喜愛(ài)武術(shù)嗎？為什么？

武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）

（2）了解中國(guó)武術(shù)。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

（依據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）

（3）觀賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)覺(jué)了什么？”

（4）表演中國(guó)工夫

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放其次段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今日請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小教師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)局部幼兒帶著大家表演，教師參加表演。

打擊樂(lè)：

拔根蘆柴花剛剛表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著美麗的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和教師的互動(dòng)很好，目標(biāo)根本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒消失搗亂的現(xiàn)象，在以后的`活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

中國(guó)功夫教案4

上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔(dān)憂，由于這是一節(jié)正合男孩子心愿的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜愛(ài)打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)憂在課上孩子們會(huì)打鬧成一片，我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了...

上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔(dān)憂，由于這是一節(jié)正合男孩子心愿的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜愛(ài)打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)憂在課上孩子們會(huì)打鬧成一片，我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。

1．反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。

這個(gè)音樂(lè)節(jié)選自屠洪剛的《中國(guó)功夫》，不過(guò)作了許多的修改，音樂(lè)的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長(zhǎng)度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的局部都修改正了，很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對(duì)這首歌的歌詞不太熟識(shí)，由于磁帶上的歌曲變了以后，我就反復(fù)聽(tīng)歌曲，分出間奏和幼兒表演的局部，這樣我就能在課堂上提示孩子們哪里做什么動(dòng)作，再讓幼兒來(lái)辨別。

2．降低動(dòng)作難度。

我看了書(shū)本上的動(dòng)作以后，我打算自己改動(dòng)作，并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節(jié)，由于我覺(jué)得孩子們第一次練習(xí)，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先把握這些內(nèi)容，換動(dòng)作可以到下午的音樂(lè)嬉戲中進(jìn)展。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂(lè)節(jié)奏完整的一套下來(lái)很順手，就打算這樣教。

3．變換上課的角色。

剛開(kāi)頭看碟片的時(shí)候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習(xí)的時(shí)候，就有好動(dòng)的孩子要跳出來(lái)了，我一看，不行，立刻轉(zhuǎn)變上課思路，我就說(shuō)成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習(xí)一套動(dòng)作很有架勢(shì)后，聽(tīng)我口氣還嚴(yán)厲，所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了，個(gè)別還在動(dòng)的，我就立刻表?yè)P(yáng)幾個(gè)能干的孩子，告知大家我打算收誰(shuí)做徒弟，這下一來(lái)，全部的孩子都打足了精神，連幾個(gè)嗲嗲的女生也開(kāi)頭了她們的花拳繡腿，音樂(lè)一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。

4．時(shí)間把握恰到好處。

時(shí)間把握不準(zhǔn)始終是我上課的一大弱點(diǎn)，這次的課堂正好把握準(zhǔn)了，回憶一下，還真的是自己課前的充分預(yù)備和課中的敏捷機(jī)靈讓自己體驗(yàn)了一回勝利。

結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動(dòng)，上的比擬失敗是安康活動(dòng)，我總結(jié)了一下緣由，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開(kāi)課那么細(xì)心預(yù)備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得肯定的信息量。這是我要催促自己去實(shí)行的。

中國(guó)功夫教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。

2、在合作與協(xié)作中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦--U盤(pán)接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題引入“中國(guó)特色“暖身：

2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的“精氣神“3、歌曲教學(xué)：

三種絕技的分別展現(xiàn)，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器（樂(lè)器）的選用兩種兵器（樂(lè)器）的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器（樂(lè)器）收兵器（樂(lè)器）4、總結(jié)與再見(jiàn)

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的宏大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

中國(guó)功夫教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)功夫，感受、體驗(yàn)中國(guó)功夫宏偉有力的氣概和具有的意義和作用。

2、通過(guò)了解代表代表中國(guó)功夫的英雄人物的故事，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

主題樹(shù)的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)中國(guó)功夫

1、觀賞中國(guó)功夫

(1)出示：中國(guó)功夫“四字”，問(wèn)：你喜愛(ài)中國(guó)功夫嗎?中國(guó)功夫究竟是什么呢?

二、了解中國(guó)功夫

1、你知道中國(guó)功夫嗎?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

播放課件《少林寺》等圖片

(1)他們?cè)诟墒裁?這功夫厲害嗎?

(2)你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)功夫呢?他們?cè)鯓拥哪?

小結(jié)：中國(guó)功夫的種類許多許多，有的不同兵器的多種拳術(shù)，還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等許多種，真了不起。

三、感受中國(guó)功夫的了不起

引導(dǎo)語(yǔ)：在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本事?

1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。

觀看課件《霍元甲》的片段(戰(zhàn)勝三個(gè)外國(guó)大力士)

2、看了霍元甲戰(zhàn)勝三個(gè)外國(guó)大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?

小結(jié)：霍元甲真是了不起，我們身為中國(guó)人而感到驕傲。

3、你的四周有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?

小結(jié)：中國(guó)功夫能強(qiáng)身健體，競(jìng)賽中為國(guó)爭(zhēng)光;戰(zhàn)勝敵人，保衛(wèi)國(guó)家。

四、共同體驗(yàn)：我是功夫小子

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)中國(guó)功夫的音樂(lè)問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?聽(tīng)到這音樂(lè)你有什么感受?(幼兒表達(dá))

2、想不想也來(lái)學(xué)幾招?全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊仿照中國(guó)功夫的動(dòng)作。

中國(guó)功夫教案7

一、設(shè)計(jì)思路：

近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比擬崇尚，而在許多地方無(wú)視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，因此，開(kāi)展了主題活動(dòng)“中國(guó)娃娃“，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn)；從國(guó)粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)覺(jué)越來(lái)越多，驚異越來(lái)越多，感受也會(huì)越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》后，幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國(guó)工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂(lè)氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對(duì)民族精神有所體會(huì)，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

三、活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

1、觀看武術(shù)表演。

剛剛，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今日，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。（幼兒觀看武術(shù)表演）

問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類許多許多，你喜愛(ài)武術(shù)嗎？為什么？武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）

2、了解中國(guó)武術(shù)。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？（依據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件）

（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）

3、觀賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)覺(jué)了什么？“

4、表演中國(guó)工夫

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放其次段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今日請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小教師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)局部幼兒帶著大家表演，教師參加表演。

三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花

剛剛表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著美麗的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

中國(guó)功夫教案8

核心導(dǎo)讀：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿積極參加表演功夫拳。

【活動(dòng)預(yù)備】白板課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿積極參加表演功夫拳。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、借助課件初步感知音樂(lè)，激發(fā)興趣。

師：看過(guò)《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂(lè)，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：聽(tīng)了剛剛這段音樂(lè)，你覺(jué)得哪些動(dòng)物來(lái)了？

二、分段觀賞音樂(lè)，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

1、學(xué)打虎拳。

（1）初步感知音樂(lè)。

（2）自由嘗試打虎拳。

（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。

（4）聽(tīng)音樂(lè)看秘笈打虎拳。

2、學(xué)打蛇拳。

（1）跟音樂(lè)自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：其次個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。

（3）聽(tīng)音樂(lè)打蛇拳。

3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。

（1）聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編熊貓拳。師：最終出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？

（2）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。

師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們情愿承受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？

（3）跟著音樂(lè)打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂(lè)，完整表演《功夫拳》。

師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂(lè)完整的來(lái)打拳吧，留意聽(tīng)清音樂(lè)哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音樂(lè)教案：頑皮的猴子

中班奧爾夫音樂(lè)教學(xué)《庫(kù)乞乞》

中國(guó)功夫教案9

【教學(xué)內(nèi)容】

演唱歌曲《中國(guó)功夫》

【教材分析】

歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面，寫(xiě)得極有氣勢(shì)，尤其的最終一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功?！笔谷顺獊?lái)豪情滿情，愛(ài)國(guó)之情油然而生。

旋律采納七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運(yùn)用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的顏色，這是單純采納五聲音調(diào)所無(wú)法到達(dá)的藝術(shù)效果。

歌曲由三個(gè)樂(lè)段組成，為單三部曲式，其次樂(lè)段的樂(lè)句是第一樂(lè)段樂(lè)句的壓縮，所使用的音樂(lè)材料完全一樣，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了劇烈的比照作用。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲中說(shuō)唱形式的特色以及中國(guó)功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國(guó)武術(shù)音樂(lè)的氣勢(shì)；

2、過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì)武術(shù)音樂(lè)的特色；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)唱和觀賞中，學(xué)會(huì)歌曲，讓學(xué)生深知身為中國(guó)人為之傲慢而自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操；

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、嫻熟地、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。

2、重點(diǎn)處理歌曲的第三局部。

【教學(xué)預(yù)備】

鋼琴、多媒體課件。

【教學(xué)方法】

教唱法和視唱法相結(jié)合

【教學(xué)過(guò)程】

一、師生問(wèn)好！

二、談話導(dǎo)入（播放課件）

師：你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)”一詞？誰(shuí)查過(guò)資料？說(shuō)說(shuō)看？

生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿態(tài)：臥象弓、站如松等。

總結(jié)：中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來(lái)強(qiáng)身健體，休身養(yǎng)性。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)興趣。

三、授新課

1、播放歌曲《中國(guó)功夫》，（由屠洪剛演唱）

2、播放第一遍：①跟樂(lè)曲畫(huà)面哼唱。②樂(lè)曲分幾段。③你喜愛(ài)哪段，為什么？（相互爭(zhēng)論）

3、播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫(huà)面觀賞并演唱《中國(guó)功夫》【設(shè)計(jì)意圖】給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺(jué)，增加歌曲的感染力和號(hào)召力。

4、學(xué)處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法（課堂上可采納任意一種方法）。

第一種學(xué)方法：

教師：剛剛大局部同學(xué)答復(fù)喜愛(ài)第三段，為什么？

學(xué)生：這段歌曲念白：有氣概，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)決有力，覺(jué)得渾身有使不完的勁

教師：大家爭(zhēng)論相互溝通一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？師生展現(xiàn)匯報(bào)結(jié)