高中班主任周工作計(jì)劃（3篇）

第11頁共11頁高中班主任周工作計(jì)劃一、情況?分析本學(xué)?期根據(jù)學(xué)校?安排，我當(dāng)?了高一年級(jí)?的班主任，?現(xiàn)把本班情?況作以下分?析:本班?共有學(xué)生_?__人，學(xué)?生平時(shí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣較好，?___紀(jì)律?也不錯(cuò)，學(xué)?生在任課教?師的心目中?很乖巧。整?個(gè)班___?有一股積極?向上，熱情?陽光的力量?。但也有一?部份學(xué)生，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，對(duì)學(xué)習(xí)?興趣不高，?有時(shí)候甚至?影響其他學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?還有個(gè)別學(xué)?生行為習(xí)慣?較差。所以?，在新學(xué)年?中還要繼續(xù)?努力，樹立?更加良好的?班風(fēng)。依據(jù)?學(xué)校德育實(shí)?施計(jì)劃，堅(jiān)?持以“自主?與責(zé)任”為?主題，加強(qiáng)?行為規(guī)范教?育，深化愛?國主義教育?。二、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持熱愛__?_，深入開?展愛國主義?、___和?___教育?。提倡道德?規(guī)范:愛校?守法，友善?團(tuán)結(jié)，勤儉?自強(qiáng)，敬業(yè)?奉獻(xiàn)，切實(shí)?幫助學(xué)生做?到“以德服?人，德智并?舉，探究發(fā)?展，學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)做?人”。加強(qiáng)?培養(yǎng)學(xué)生樹?立正確的人?生觀、世界?觀、價(jià)值觀?，全面扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育。三、?具體工作內(nèi)?容、措施?(一)德育?以“自主與?責(zé)任”為主?題，不斷深?入愛國主義?教育1、?規(guī)范升旗儀?式，發(fā)揮學(xué)?生的自主管?理，增強(qiáng)學(xué)?生的愛國主?義責(zé)任感，?熟悉“五旗?知識(shí)”的教?育內(nèi)容，加?強(qiáng)歌頌中國?___領(lǐng)導(dǎo)?的教育。?2、開展以?“自主與責(zé)?任”教育，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度和?情感以及把?事情做好的?行為和能力?，并努力依?據(jù)校計(jì)劃，?從五個(gè)途徑?(認(rèn)識(shí)自我?，對(duì)自己負(fù)?責(zé)、對(duì)小事?負(fù)責(zé)、自我?評(píng)價(jià)、自我?教育)加強(qiáng)?“自主與責(zé)?任”教育。?3、結(jié)合?教師節(jié)、國?慶節(jié)、敬老?節(jié)，不斷開?展尊師頌師?、愛生重教?、尊老愛老?、團(tuán)結(jié)友愛?的傳統(tǒng)教育?，并在學(xué)生?中評(píng)選積極?分子，宣傳?先進(jìn)事跡。?4、開展?以“愛國愛?家”，圍繞?建國___?周年，制訂?主題班會(huì)內(nèi)?容，作為班?主任加強(qiáng)指?導(dǎo)。5、?以“五愛教?育”為基本?內(nèi)容，以“?五心”教育?為重點(diǎn)，從?認(rèn)識(shí)自我做?起:認(rèn)識(shí)自?我存在的價(jià)?值、認(rèn)識(shí)自?強(qiáng)的意義、?認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的?自我;從對(duì)?小事負(fù)責(zé)做?起;牢記不?會(huì)做小事的?人，也做不?了大事。培?養(yǎng)學(xué)生愿意?做小事，學(xué)?會(huì)做小事。?在實(shí)踐中增?強(qiáng)責(zé)任感。?繼續(xù)開展一?幫一結(jié)對(duì)子?活動(dòng)，樹立?良好的班風(fēng)?與學(xué)風(fēng)。?6、堅(jiān)持環(huán)?境保護(hù)教育?，加強(qiáng)學(xué)生?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)，愛護(hù)校?園，愛護(hù)我?們美麗的家?園。(二?)繼續(xù)加強(qiáng)?行為規(guī)范教?育以幫助?學(xué)生“學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?主存”為方?向，以培養(yǎng)?學(xué)生善良、?文明、守紀(jì)?、自律、自?主、友愛、?理想為目標(biāo)?，以日常行?為規(guī)范養(yǎng)成?為抓手，以?校園文化建?設(shè)為載體。?通過“五愛?”“五心”?“四會(huì)”“?四個(gè)面向”?’“六個(gè)文?明”“中學(xué)?生行為規(guī)范?”“文明禮?儀”等系列?教育。l?、以中學(xué)生?行為規(guī)范要?求每位學(xué)生?，加強(qiáng)洵陽?道德規(guī)范宣?傳教育，努?力做到“愛?校守法，明?理誠信、友?善團(tuán)結(jié)，勤?儉自強(qiáng)，敬?業(yè)奉獻(xiàn)”。?重點(diǎn)是六個(gè)?文明、一日?常規(guī)、一行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育，創(chuàng)設(shè)?良好班風(fēng)，?樹學(xué)風(fēng)、校?風(fēng)。(1?)認(rèn)真學(xué)習(xí)?宣傳環(huán)境整?治。使學(xué)生?樹立“愛護(hù)?環(huán)境，從我?做起”的思?想。(2?)由于我班?部份學(xué)生的?行為規(guī)范較?差，在行為?規(guī)范教育中?前五周重點(diǎn)?抓文明休息?、文明交往?，并同時(shí)對(duì)?文明上課的?二分鐘預(yù)備?鈴進(jìn)行檢查?。(3)?從小事做起?、從自我教?育做起，大?家行動(dòng)，樹?立良好班風(fēng)?。好人好事?堅(jiān)持天天記?。2、加?強(qiáng)基礎(chǔ)道德?教育基礎(chǔ)?道德教育是?___學(xué)生?做人的基本?準(zhǔn)則，是行?為規(guī)范教育?的重要內(nèi)容?。從對(duì)自己?負(fù)責(zé)做起，?從自我評(píng)價(jià)?做起。堅(jiān)持?以德育人，?應(yīng)用責(zé)任感?的有關(guān)知識(shí)?，對(duì)自己做?事的態(tài)度、?能力、完成?情況進(jìn)行判?斷。堅(jiān)持十?分鐘隊(duì)會(huì)(?中午)，并?認(rèn)真作好記?錄，提高自?我評(píng)價(jià)的自?覺性和能力?。結(jié)合教師?節(jié)、國慶節(jié)?、老人節(jié)等?活動(dòng)，開展?愛他人、愛?___、愛?學(xué)習(xí)、愛勞?動(dòng)、愛護(hù)公?共財(cái)物，增?強(qiáng)自主與責(zé)?任，樹班風(fēng)?、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、?有理想、會(huì)?創(chuàng)新，做一?個(gè)遵紀(jì)守法?的好公民。?3、以學(xué)?主為主體，?以學(xué)生發(fā)展?為本，以學(xué)?生創(chuàng)新能力?大方向，以?“自主與責(zé)?任”為主題?。加強(qiáng)紀(jì)律?、衛(wèi)生、財(cái)?產(chǎn)、廣播操?等各項(xiàng)檢查?活動(dòng)，努力?爭(zhēng)創(chuàng)文明班?、示范班。?(1)以?創(chuàng)建“綠色?學(xué)?！睘檩d?體，推進(jìn)研?究性課程:?學(xué)會(huì)生存?，注意生存?環(huán)境，改善?生存環(huán)境質(zhì)?量，人人愛?護(hù)環(huán)境，保?綠保潔美化?環(huán)境。增強(qiáng)?“愛美光榮?，破壞可恥?”增強(qiáng)創(chuàng)新?意識(shí)，人人?動(dòng)手，變廢?為寶，走近?自然，親近?自然。(?2)愛護(hù)公?共財(cái)物，每?個(gè)學(xué)生必須?從保護(hù)和管?理好自己的?課桌椅做起?，嚴(yán)禁在課?桌上亂涂、?亂穿、亂刻?、亂畫。?(3)培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，堅(jiān)持?每天晨掃和?午掃。校內(nèi)?禁用餐巾紙?，禁吃口香?糖，嚴(yán)禁亂?扔紙屑雜物?。(4)?廣播操加強(qiáng)?進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律?的檢查和指?導(dǎo)，培養(yǎng)_?__觀念。?(5)放?強(qiáng)二課、二?操、二活動(dòng)?。眼保健操?工作要進(jìn)一?步做到正確?到位，堅(jiān)待?每周的健康?教育。(?6)認(rèn)真做?好愛國主義?教育工作，?歌頌中國_?__，歌頌?___祖國?。(三)?德育工作的?滲透工作?堅(jiān)持以德育?為核心，以?教學(xué)為中心?的工作。及?時(shí)做好早期?預(yù)防和行為?偏差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作，?控制案發(fā)率?，杜絕犯罪?率，及時(shí)做?好流生工作?。認(rèn)真做好?青春期教育?和心理健康?教育，對(duì)行?為偏差及個(gè)?別心理偏差?的學(xué)主要充?分利用心理?咨詢室，加?強(qiáng)咨詢、指?導(dǎo)、糾正工?作。作為?班主任必須?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的家訪工作?。學(xué)生無故?缺席半日，?班主任及時(shí)?家訪或與監(jiān)?護(hù)人聯(lián)系:?曠課半日以?上以及有逃?夜現(xiàn)象，班?主任必須及?時(shí)向政教處?匯報(bào)，并作?好家訪記錄?。學(xué)生入校?后不得隨意?離校，如確?要回去，必?須向班主任?親自請(qǐng)假。?總之，班?主任工作要?從理想思想?教育入手，?以提高學(xué)習(xí)?能力為核心?，紀(jì)律管理?為手段，全?方位調(diào)動(dòng)積?極性。高中班主任周工作計(jì)劃（二）?本學(xué)期，學(xué)?校安排我擔(dān)?任高一__?_班的班主?任，經(jīng)過軍?訓(xùn)和開學(xué)一?個(gè)星期的觀?察和了解，?目前我對(duì)本?班的情況已?經(jīng)有了一定?的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)?將學(xué)生的情?況和本學(xué)期?班級(jí)的工作?目標(biāo)匯報(bào)?一.學(xué)生情?況分析:?我班是高一?年級(jí)的__?_個(gè)平行班?之一，現(xiàn)共?有___名?學(xué)生，其中?男生___?名，___?名，大部分?來自于城關(guān)?地區(qū)。在全?部___人?中，正取生?___人，?插班生__?_人，班入?學(xué)平均分_?__分。從?現(xiàn)在已掌握?的情況看，?我班學(xué)生的?家庭經(jīng)濟(jì)狀?況普遍較好?，沒有生活?特別困難的?學(xué)生。因此?，我班學(xué)生?有相當(dāng)一部?分生活自理?能力不強(qiáng)，?比吃、比穿?的現(xiàn)象仍然?存在，如有?很多學(xué)生不?愿在校食堂?吃飯，而喜?歡到校外買?東西吃;有?的同學(xué)被子?疊不好，衣?服不會(huì)洗或?洗不干凈;?違反校規(guī)偷?帶手機(jī)入校?;隨身攜帶?許多現(xiàn)金等?現(xiàn)象都時(shí)有?發(fā)現(xiàn)。其中?有五六個(gè)同?學(xué)自律較差?，應(yīng)是本學(xué)?期班級(jí)紀(jì)律?工作的重點(diǎn)?。在學(xué)習(xí)?方面，大部?分學(xué)生比較?自覺，據(jù)任?課老師反映?，課堂氣氛?較活躍，學(xué)?生的膽子較?大，敢于發(fā)?言、質(zhì)疑。?但作為班主?任，我地注?意到了我班?學(xué)生在活躍?的背后也存?在著學(xué)習(xí)不?夠踏實(shí)的缺?點(diǎn)，這種不?成熟的自信?一旦受到考?試成績(jī)的打?擊，很容易?變成自餒。?因此，我班?本學(xué)期學(xué)習(xí)?工作的重點(diǎn)?應(yīng)該是讓學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?習(xí)慣，使他?們不致因?yàn)?一時(shí)的挫折?而喪失斗志?。此外，我?班還有部分?學(xué)生入學(xué)成?績(jī)很低，導(dǎo)?致對(duì)學(xué)習(xí)沒?有興趣和信?心，有些學(xué)?生已經(jīng)有嚴(yán)?重的偏科現(xiàn)?象，都要在?本學(xué)期設(shè)法?解決或彌補(bǔ)?。二.班?級(jí)管理的初?步設(shè)想:?高中三年，?學(xué)生最后的?結(jié)果如何，?很大程度上?取決于高一?的習(xí)慣養(yǎng)成?。因此，本?學(xué)期我為班?級(jí)提出的一?個(gè)口號(hào)是:?習(xí)慣決定一?生。培養(yǎng)習(xí)?慣，首先要?從點(diǎn)滴小事?做起。例如?每天三次放?學(xué)時(shí)，班級(jí)?都要求學(xué)生?把桌子收拾?整潔，椅子?放到桌面下?面，要保持?橫平豎直;?清潔區(qū)要打?掃得干干凈?凈，不留任?何死角;隨?時(shí)抽查?？?的佩帶;作?業(yè)要不折不?扣地完成且?不得潦草，?一有發(fā)現(xiàn)全?部重做等等?，總之，在?一切方面都?嚴(yán)格要求學(xué)?生按照學(xué)校?的規(guī)定去做?，天天檢查?。在三個(gè)月?之內(nèi)我要跟?死這個(gè)班，?發(fā)現(xiàn)不對(duì)的?地方隨時(shí)批?評(píng)整改。目?的只有一個(gè)?，力爭(zhēng)在高?一的一年中?使我班學(xué)生?都能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，這是成?績(jī)的根本保?證。作為?學(xué)生，最重?要的任務(wù)是?學(xué)習(xí)。對(duì)于?高一新生來?說，關(guān)鍵是?要形成適合?于自己的、?行之有效的?學(xué)習(xí)方法。?因此，本學(xué)?期我給全班?學(xué)生提出的?另外一個(gè)口?號(hào)是:做學(xué)?習(xí)的主人。?具體說來，?就是要求學(xué)?生根據(jù)自己?的學(xué)科強(qiáng)弱?，學(xué)___?點(diǎn)，切實(shí)制?定好自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?學(xué)習(xí)上有什?么問題，要?求在第一時(shí)?間解決，每?天都不留下?不懂的問題?，努力跟上?老師的教學(xué)?節(jié)奏和思路?，行有余力?的話，自己?再安排時(shí)間?去主動(dòng)拓展?課外的知識(shí)?，學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)。在這?方面，學(xué)校?已經(jīng)想到了?前面，開學(xué)?初下發(fā)的“?晚自習(xí)時(shí)間?分配表”很?有指導(dǎo)意義?，有力地促?進(jìn)了我們的?工作。在學(xué)?法上，我特?別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)?:一是每天?無論多么緊?張，都要安?排時(shí)間預(yù)習(xí)?第二天的課?;二是不要?迷信各種各?樣的資料，?課堂認(rèn)真聽?講最重要。?另外我還要?求學(xué)生一定?要在高一把?語數(shù)英三科?的基礎(chǔ)打好?，這是高考?成敗的關(guān)鍵?。為了全?面掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)和生?活動(dòng)態(tài)（范?本），我還?準(zhǔn)備在班級(jí)?建立一個(gè)“?學(xué)生綜合情?況動(dòng)態(tài)（范?本）表”，?它要能夠全?面反映每個(gè)?學(xué)生不同時(shí)?期的生活、?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?等各方面的?情況，讓學(xué)?生了解自己?、從而激勵(lì)?自己做得更?好。建立?一個(gè)團(tuán)結(jié)高?效的班干_?__是班級(jí)?管理的重要?環(huán)節(jié)。經(jīng)過?一段時(shí)間的?了解和考察?，采用先民?主后集中的?方法，我已?經(jīng)順利地組?建了班委會(huì)?和團(tuán)支部并?開始運(yùn)作，?總的情況看?來還可以，?以后的主要?任務(wù)是逐步?培養(yǎng)班干的?獨(dú)立管理能?力，特別是?不徇私情、?嚴(yán)肅認(rèn)真的?工作作風(fēng)，?作為班主任?，我既要對(duì)?班干部嚴(yán)格?要求，又要?努力樹立主?要班干部的?威信，教他?們做而不代?替他們做，?爭(zhēng)取盡快地?把他們培養(yǎng)?成班主任的?左膀右臂，?讓他們真正?起到班級(jí)靈?魂的作用。?本學(xué)期班?級(jí)工作還有?一個(gè)相當(dāng)艱?巨的任務(wù)，?就是怎樣使?___位沒?有達(dá)到一中?錄取分?jǐn)?shù)線?的非正取生?盡快適應(yīng)一?中的教學(xué)要?求，盡快融?入班___?并使他們的?成績(jī)有所進(jìn)?步。這一工?作打算分三?步進(jìn)行。首?先要從心理?上消除他們?的自卑感，?我在班里明?確地告誡每?一個(gè)學(xué)生，?入學(xué)的成績(jī)?并不能說明?高中會(huì)怎么?樣，來到一?中，所有的?人都是從零?開始，學(xué)校?和老師對(duì)任?何人都是一?視同仁，這?樣說的目的?是使他們放?下思想包袱?，以便輕裝?上陣;其次?，針對(duì)這一?批人中有好?幾個(gè)是“雙?差生”的現(xiàn)?狀，分別找?他們談話，?從思想上關(guān)?心他們，從?學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)?他們，從行?動(dòng)上指點(diǎn)他?們，特別是?要從紀(jì)律上?嚴(yán)格要求他?們，“逼迫?”他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?才有希望使?他們的學(xué)習(xí)?成績(jī)趕上來?。對(duì)于這些?學(xué)生，要特?別注意經(jīng)常?與他們的家?長(zhǎng)溝通，研?究恰當(dāng)?shù)慕?育方式，追?求“家校合?一”的教育?效果。另?外，高一新?生的年齡大?多在15—?___歲之?間，這個(gè)年?齡段的學(xué)生?，從生理到?心理都正處?在從少年到?青年的過渡?時(shí)期，一中?學(xué)習(xí)上的競(jìng)?爭(zhēng)十分激烈?，肯定會(huì)給?學(xué)生帶來較?大的心理壓?力，在這種?情況下，難?免會(huì)有學(xué)生?希圖尋找感?情上的寄托?，因此，在?高一階段防?止早戀就尤?為必要。根?據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)?，如果這個(gè)?問題在高一?能加以預(yù)防?，到高二高?三就比較好?辦。針對(duì)這?個(gè)問題，在?入學(xué)教育時(shí)?，我已經(jīng)給?全班打了預(yù)?防針。我嚴(yán)?厲警告學(xué)生?，高中的三?年，沒有什?么男性女性?之分，大家?都是中性，?來到一中，?考上理想的?大學(xué)是唯一?的目標(biāo)。如?果有人膽敢?觸及這條高?壓線，后果?是可想而知?的:一中決?不會(huì)聽之任?之的。我還?想就這個(gè)問?題，專門安?排一次班會(huì)?課，高一(?3)班學(xué)生?的來源和結(jié)?構(gòu)也許是九?個(gè)平行班中?最復(fù)雜的。?從軍訓(xùn)到現(xiàn)?在，短短的?十多天，作?為班主任，?我已經(jīng)深深?感受到來自?家長(zhǎng)和學(xué)校?的雙重殷切?的希望(也?是壓力)，?這種希望(?或者說壓力?)將鞭策我?殫精竭慮，?為搞好這個(gè)?班的工作而?努力。高中班主任周工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?和高一年級(jí)?級(jí)部的工作?計(jì)劃為指南?，認(rèn)清形勢(shì)?，鼓足勇氣?，乘勝前進(jìn)?，堅(jiān)持以人?為本的可持?續(xù)發(fā)展觀，?全面貫徹黨?的教育方針?，堅(jiān)決執(zhí)行?國家的（范?本）教育法?律法規(guī)，積?極推進(jìn)教育?教學(xué)的改革?，全面實(shí)施?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)的素質(zhì)?教育，穩(wěn)步?走進(jìn)新課程?，探索新教?法，總結(jié)新?經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)?一步將此先?進(jìn)理念貫切?和落實(shí)到班?級(jí)管理當(dāng)中?，如尊重學(xué)?生的人格，?___個(gè)體?差異，滿足?不同學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?需要，營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，加強(qiáng)?前途理想教?育，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生掌握和?運(yùn)用知識(shí)的?態(tài)度和能力?，使每個(gè)學(xué)?生都能順利?實(shí)現(xiàn)從初中?向高中的過?渡。二、?全班情況分?析本班現(xiàn)?___人，?男生___?人，___?人。整體而?言，作為高?一文網(wǎng)班學(xué)?生生源素質(zhì)?較好于普通?班，在管理?方面相對(duì)會(huì)?好于普通班?;但是作為?高一文網(wǎng)班?不能僅停留?在班級(jí)管理?的低層次上?，要把班級(jí)?的目標(biāo)定格?在學(xué)習(xí)成績(jī)?上，簡(jiǎn)單的?一日三餐，?遵循一日常?規(guī)這是最基?本的要求，?這些對(duì)文網(wǎng)?班來說微不?足道，更應(yīng)?該在學(xué)習(xí)方?面有所提高?和突破;做?學(xué)風(fēng)上的引?領(lǐng)者，當(dāng)成?績(jī)上的模范?兵。三、?奮斗目標(biāo)?1、班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、考風(fēng)?優(yōu)良。2?、行為儀表?規(guī)范，良好?行為習(xí)慣和?良好學(xué)習(xí)品?質(zhì)逐步養(yǎng)成?。3、學(xué)?生德育考核?合格率。?4、建立目?標(biāo)管理體系?，動(dòng)態(tài)（范?本）管理學(xué)?生。5、?培育團(tuán)體合?作意識(shí)，構(gòu)?建和諧進(jìn)取?的班___?。四、工?作重點(diǎn)和措?施(一)?、加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)，營造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。一?個(gè)嶄新的班?級(jí)的成立，?首先班風(fēng)的?建設(shè)是重中?之重，所以?應(yīng)該盡力營?造平等、圍?結(jié)、和諧、?進(jìn)取的班級(jí)?氛圍。我計(jì)?劃主要從以?下幾個(gè)方面?入手:(?1)制定班?規(guī)班約、一?日常規(guī)等，?讓學(xué)生具有?較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?意識(shí)和紀(jì)律?意識(shí)。(?2)加強(qiáng)教?室和宿舍文?化建設(shè)。如?設(shè)立“藝苑?”、“衛(wèi)生?角”、“每?日一言”、?“感動(dòng)高一?(313)?”等文化背?景。(3?)通過讓學(xué)?生輪流當(dāng)值?日班長(zhǎng)，讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，培?養(yǎng)學(xué)生的_?__能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就感?。培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?，提供顯示?學(xué)生才華的?機(jī)會(huì)，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。(二?)、指導(dǎo)培?養(yǎng)班團(tuán)干部?，培養(yǎng)他們?的管理能力?。班團(tuán)干?部是班主任?的左右手，?而且高中階?段許多學(xué)生?的管理__?_能力開始?顯露，積極?培養(yǎng)這樣的?人才，不僅?有利于班級(jí)?建設(shè)，而且?也可以極大?地發(fā)展他們?的潛在能力?。所以要認(rèn)?真選拔干部?，同時(shí)要精?心培養(yǎng)干部?。第一，?幫助班團(tuán)干?部樹立威信?;第二，鼓?勵(lì)班團(tuán)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;第?三，嚴(yán)格要?求班團(tuán)干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”;?第四，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?班團(tuán)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?(三)、?積極配合各?門學(xué)科的教?學(xué)工作，形?成較濃的學(xué)?習(xí)氛圍。?高中階段最?大的任務(wù)還?是讓每個(gè)學(xué)?生都能各盡?其能，各盡?其材，使得?他們的潛力?充分挖掘出?來，打下一?個(gè)扎實(shí)的知?識(shí)基礎(chǔ)，考?上理想的院?校。而高一?階段則是提?高他們學(xué)習(xí)?積極