論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)技巧范文

論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)技巧范文在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下列是小編收集整理的論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)技巧，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)技巧1

一、題目要準(zhǔn)確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問(wèn)題。因此，論文題目要注意下列幾方面：題目應(yīng)當(dāng)精練并完整敘述文章的本意，但切忌簡(jiǎn)單的羅列現(xiàn)象或者陳說(shuō)事實(shí);文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題;文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn)，要呈現(xiàn)研究對(duì)象以及要解決的問(wèn)題(也就是研究的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容一定要在題目呈現(xiàn));論文題目要新穎、簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)最好不超過(guò)20個(gè)字，如果確因研究需要，就采用主副標(biāo)題;

二、框架要完整

開(kāi)題報(bào)告框架主體局部包含的內(nèi)容主要有：

三、主體要完美

(一)選題緣由

選題緣由就是要說(shuō)分明我們?yōu)槭裁催x這項(xiàng)研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個(gè)領(lǐng)域的合作研究更切實(shí)一些;第二，選題對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時(shí)代背景和實(shí)現(xiàn)背景的意義如何;

(二)文獻(xiàn)綜述

在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，文獻(xiàn)是我們文章的理論根底和實(shí)踐撐持，在理論和實(shí)踐上都具有一定的價(jià)值。我們的文獻(xiàn)綜述很容易犯兩方面的錯(cuò)誤，一是只是高度的加以概括和總結(jié)，三言兩語(yǔ)就結(jié)束了;二是把所有的文章和書(shū)本都一一羅列上去。文獻(xiàn)綜述的目的在于幫忙我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻(xiàn)綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對(duì)于文獻(xiàn)綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點(diǎn)提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點(diǎn)。

(三)概念界定

概念界定就是要對(duì)論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點(diǎn)，尤其是要解釋分明自己本研究中的相關(guān)概念的實(shí)際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對(duì)學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定分明。

(四)研究的理論根底

研究的理論根底要基于自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選擇，我們常常所說(shuō)的理論根底有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)和理論。

研究對(duì)象

根據(jù)自己的選題，確定研究對(duì)象，首先，一定要介紹分明你的研究對(duì)象來(lái)源于哪些地區(qū);其次，這些研究對(duì)象你是如何選取的;第三，你的研究對(duì)象主要是哪個(gè)年齡段，哪個(gè)學(xué)歷層次等等;第四，你的研究對(duì)象一共有多少人，男女個(gè)多少人等，也可根據(jù)研究的需要對(duì)研究對(duì)象分類。

研究辦法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究辦法，在目前的中小學(xué)教研中，運(yùn)用比擬廣泛的是文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法等;我們?cè)诮榻B自己的論文辦法時(shí)，不是對(duì)辦法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究辦法，比方問(wèn)卷調(diào)查法，你就要闡述分明你的問(wèn)卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們?cè)谘芯坑?，不要羅列一堆的研究辦法，主要提煉一兩種研究辦法，側(cè)重研究就可以了。

研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新

就這個(gè)局部，不能空而大或羅列許多我們基本解決不了的，比方有的老師說(shuō)他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看提高這個(gè)詞就不相信，最多是改善。教育質(zhì)量的不是一項(xiàng)科研就可提高的，另就外鄉(xiāng)文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實(shí)證;研究的創(chuàng)新是相對(duì)別人這方面的研究，別人沒(méi)有的，你自己總結(jié)提煉出來(lái)的新亮點(diǎn)，也是你文章的亮點(diǎn)。研究的價(jià)值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無(wú)關(guān)的或自己基本解決不了的羅列上去。

研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個(gè)局部我們一定要細(xì)化，各個(gè)階段干什么，目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果;階段分工要明確，在各個(gè)階段具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)、由誰(shuí)處理相關(guān)事項(xiàng);階段時(shí)間分配要合理，有步驟、有方案的實(shí)行。

參考文獻(xiàn)

格式要標(biāo)準(zhǔn)，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫(xiě)英文字母標(biāo)明刊物類型、出版日期(如果是書(shū)目就要寫(xiě)分明頁(yè)碼);另外，每局部的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有規(guī)定的，并且字號(hào)一般用小五。對(duì)于來(lái)源渠道不一樣的文章，要分別標(biāo)明其文章類型，如J：表示公開(kāi)發(fā)表的論文，M：表示是出版的書(shū)籍等等

示例：1.葉明志.大學(xué)生心理需求及影響因素分析[J].中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，20xx(2).

2.馮維，趙斌.現(xiàn)代教育心理學(xué)[M].西南師范大學(xué)出版社

論文開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)技巧2

開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總設(shè)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把方案的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題寫(xiě)分明。

一、題目要準(zhǔn)確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問(wèn)題。因此，論文題目要注意下列幾方面：題目應(yīng)當(dāng)精練并完整敘述文章的本意，但切忌簡(jiǎn)單的羅列現(xiàn)象或者陳說(shuō)事實(shí)；文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題；文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn)，要呈現(xiàn)研究對(duì)象以及要解決的問(wèn)題〔也就是研究的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容一定要在題目呈現(xiàn)〕；論文題目要新穎、簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)最好不超過(guò)20個(gè)字，如果確因研究需要，就采用主副標(biāo)題；

二、框架要完整

開(kāi)題報(bào)告框架主體局部包含的內(nèi)容主要有：

1、選題緣由

2、文獻(xiàn)綜述

3、研究的理論根底

4、研究的主要內(nèi)容

5、研究的目的.和意義

6、研究的思路和辦法

7、研究的步驟

8、論文提綱

9、參考文獻(xiàn)

三、主體要完美

〔一〕選題緣由

選題緣由就是要說(shuō)分明我們?yōu)槭裁催x這項(xiàng)研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個(gè)領(lǐng)域的合作研究更切實(shí)一些；第二，選題對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時(shí)代背景和實(shí)現(xiàn)背景的意義如何；

〔二〕文獻(xiàn)綜述

在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，文獻(xiàn)是我們文章的理論根底和實(shí)踐撐持，在理論和實(shí)踐上都具有一定的價(jià)值。我們的文獻(xiàn)綜述很容易犯兩方面的錯(cuò)誤，一是只是高度的加以概括和總結(jié)，三言兩語(yǔ)就結(jié)束了；二是把所有的文章和書(shū)本都一一羅列上去。文獻(xiàn)綜述的目的在于幫忙我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻(xiàn)綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對(duì)于文獻(xiàn)綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點(diǎn)提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點(diǎn)。

〔三〕概念界定

概念界定就是要對(duì)論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點(diǎn)，尤其是要解釋分明自己本研究中的相關(guān)概念的實(shí)際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指對(duì)學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定分明。

〔四〕研究的理論根底

研究的理論根底要基于自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選擇，我們常常所說(shuō)的理論根底有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)和理論。

〔五〕研究對(duì)象

根據(jù)自己的選題，確定研究對(duì)象，首先，一定要介紹分明你的研究對(duì)象來(lái)源于哪些地區(qū)；其次，這些研究對(duì)象你是如何選取的；第三，你的研究對(duì)象主要是哪個(gè)年齡段，哪個(gè)學(xué)歷層次等等；第四，你的研究對(duì)象一共有多少人，男女個(gè)多少人等，也可根據(jù)研究的需要對(duì)研究對(duì)象分類。

〔六〕研究辦法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究辦法，在目前的中小學(xué)教研中，運(yùn)用比擬廣泛的是文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法等；我們?cè)诮榻B自己的論文辦法時(shí)，不是對(duì)辦法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究辦法，比方問(wèn)卷調(diào)查法，你就要闡述分明你的問(wèn)卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們?cè)谘芯坑?，不要羅列一大堆的研究辦法，主要提煉一兩種研究辦法，側(cè)重研究就可以了。

〔七〕研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新

就這個(gè)局部，不能空而大或羅列許多我們基本解決不了的，比方有的老師說(shuō)他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看"提高"這個(gè)詞就不相信，最多是"改善"。教育質(zhì)量的不是一項(xiàng)科研就可提高的，另就外鄉(xiāng)文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實(shí)證；研究的創(chuàng)新是相對(duì)別人這方面的研究，別人沒(méi)有的，你自己總結(jié)提煉出來(lái)的新亮點(diǎn)，也是你文章的亮點(diǎn)。研究的價(jià)值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無(wú)關(guān)的或自己基本解決不了的羅列上去。

〔八〕研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個(gè)局部我們一定要細(xì)化，各個(gè)階段干什么，目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果；階段分工要明確，在各個(gè)階段具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)、由誰(shuí)處理相關(guān)事項(xiàng)；階段時(shí)間分配要合理，有步驟、有方案的實(shí)行。

〔九〕參考文獻(xiàn)

格式要標(biāo)準(zhǔn)，其順序是論文作者、論文題目、出版