師生結(jié)對幫扶計劃（5篇）

第10頁共10頁師生結(jié)對幫扶計劃為?增進師生間?的理解和溝?通，幫助在?經(jīng)濟、學習?、心理健康?、行為習慣?等方面存在?問題的學生?走出困境，?以促進和諧?學校和優(yōu)良?校風的形成?，經(jīng)學校研?究決定開展?“師生牽手?、結(jié)對幫扶?”活動。具?體活動方案?如下:一?、活動目的?:發(fā)揮教?師引領作用?，幫助“三?困生”成長?進步。二?、參加人員?:全體教?師三、幫?扶對象:?貧困生、學?困生、德困?生。四、?活動內(nèi)容與?方式:1?.結(jié)合本校?“三困生”?的具體情況?，暫定每位?教師幫扶_?__名學生?，幫扶期暫?定一學期。?期末時，視?幫扶效果，?再確定是否?續(xù)幫或幫扶?其他同學。?2.對貧?困生:側(cè)重?于精神上的?支持，鼓勵?他們克服暫?時的生活困?難，努力學?習，通過知?識改變命運?，并予以一?定的經(jīng)濟、?物資幫助渡?過生活難關?。3.對?學困生:采?取定期談話?、指導學習?等方式，了?解其學習情?況、性格特?點，在學習?上給予指導?或思想上給?予鼓勵。?4.對德困?生:每周進?行一次談話?，幫助解決?思想問題，?促進其觀念?和行為進化?。五、活?動要求:?1.要求每?位教師積極?參與活動中?來，了解幫?扶對象的學?習情況、性?格特點、行?為表現(xiàn)和家?庭情況，有?針對性開展?工作，切實?將幫扶活動?落到實處。?2.學校?負責對學生?情況進行摸?底，建立“?三困生”信?息資料，確?立幫扶對象?，列出結(jié)對?___，及?時了解幫扶?對象的轉(zhuǎn)化?效果，總結(jié)?經(jīng)驗與規(guī)律?。3.期?末對此活動?予以總結(jié)，?并對幫扶效?果較好教師?進行表揚。?師生結(jié)對幫扶計劃（二）為全?面落實科學?發(fā)展觀，推?進全市和諧?社會和__?_建設，努?力推動教育?和諧發(fā)展，?按照市教體?局統(tǒng)一部署?，我校開展?了師生“一?對一”結(jié)對?幫扶活動。?為確保幫扶?活動扎實、?深入開展，?現(xiàn)計劃如下?:一、本?年度工作目?標重點對?“潛能生”?、“貧困生?”進行思想?、學習、生?活等方面予?以幫扶，保?證“潛能生?”、“貧困?生”有教師?幫扶，確保?他們生活有?保障，學習?有進步，心?理素質(zhì)有改?善。二、?具體措施?1、建立被?幫扶學生檔?案，掌握“?潛能生”、?“貧困生”?情況。針對?每年特困生?、學困生都?要流動的具?體特點，及?時統(tǒng)計更新?的幫扶學生?___，調(diào)?整幫扶對子?，保證特困?生、學困生?一個不漏，?都能得到關?愛和幫扶。?2、每位?教師都要積?極與經(jīng)濟困?難家庭的學?生以及在思?想品德、文?化學習、心?理健康等方?面有問題、?有困難、有?障礙的學生?結(jié)成“對子?”，實實在?在地為特困?學生解決問?題。每名教?師幫扶1-?--___?名潛能生，?每位領導至?少幫扶__?_名貧困生?，做到任務?到人、責任?到人。3?、每位教師?要根據(jù)幫扶?學生的特點?及心理要求?，在日常的?教育教學之?中進行幫扶?。4、每?位教師要了?解幫扶學生?的情況，內(nèi)?容包括:學?生思想情況?、家庭情況?、興趣愛好?及特長、學?業(yè)狀況等等?，并有針對?性的制定幫?扶計劃、方?法和措施。?針對學生暫?時存在的困?難，指導教?師要利用課?外時間給予?幫助和指導?。5、加?強家校聯(lián)系?:每位教師?要關心幫扶?學生的家庭?生活，全學?期電訪或家?訪不少于_?__次，主?動走訪學生?家庭，做好?家校聯(lián)系，?使幫扶工作?能對癥下藥?，同時要做?好家訪工作?記錄。6?、每位教師?每月對學生?的學習方法?指導一次;?每兩周找?guī)?扶學生談話?一次，一學?期找學生談?話不少于_?__次，且?有每次談話?記錄。創(chuàng)設?機會多與學?生交流，增?進情感，及?時幫助解決?學生遇到的?困難，做他?們的知心朋?友。學校要?采用定期檢?查和不定期?抽查的方式?對師生結(jié)對?幫扶工作進?行跟蹤檢查?。7、教?師要創(chuàng)設情?境對有進步?的學生進行?激勵和表揚?，樹立和提?高信心，每?學期對進步?明顯的學生?給予獎勵。?8、幫扶?領導和教師?每學期要寫?一篇“貧困?生”、“潛?能生”幫扶?轉(zhuǎn)化心得體?會。師生結(jié)對幫扶計劃（三）?一、指導思?想為進一?步加強師德?建設工作，?認真開展“?社會尊師重?教，教育回?報社會”活?動，幫助學?習、生活困?難的學生走?出困境，增?強自信，邁?向成功，以?促進和諧師?生關系的建?設和優(yōu)良校?風、學風的?形成，展示?我校教師服?務人民、關?愛學生、奉?獻社會的良?好形象，經(jīng)?研究，決定?開展師生結(jié)?對幫扶活動?。具體活動?方案如下:?二、活動?目的增強?師生感情，?促進學生發(fā)?展，形成良?好教風和學?風三、參?加人員全?體教師四?、幫扶對象?學習、生?活困難的學?生。五、?活動內(nèi)容與?方式1.?結(jié)合具體情?況，確定每?名老師幫扶?___名學?生，幫扶期?一年。2?.每名結(jié)對?教師要__?_學生的思?想、學習、?身心健康、?課外生活和?實際困難，?主要從以下?三個方面開?展幫扶工作?，并填寫《?師生結(jié)對幫?扶記錄表》?。(1)?思想教育。?結(jié)對教師要?切實關心幫?扶對象的思?想成長，定?期與幫扶對?象開展談心?、交流，解?決他們在學?習、生活中?遇到的思想?困惑，教育?他們以積極?、樂觀、向?上的態(tài)度面?對困難，引?導他們樹立?正確的人生?觀、價值觀?、世界觀、?榮辱觀，促?進他們的健?康成長。?(2)學習?指導。結(jié)對?教師要經(jīng)常?了解幫扶對?象的學習情?況，加強對?他們的學習?指導，做好?學業(yè)輔導，?幫助他們克?服學習中的?困難，使他?們掌握科學?的學習方法?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?，促進學習?進步。每周?輔導___?次，每次輔?導有記載。?(3)生?活幫扶。結(jié)?對教師要深?入關心幫扶?對象的生活?狀況，及時?幫助解決他?們生活中的?困難，在學?校的協(xié)助下?，以獻愛心?的方式，為?其提供必要?的學具，讓?他們能夠安?心學習、快?樂成長。?六、活動要?求1.學?校工會__?_要建立需?幫扶學生信?息庫，根據(jù)?參與教師情?況確立幫扶?對象，列出?結(jié)對___?，為教師提?供幫扶對象?基本情況信?息。2.?結(jié)對教師要?及時了解幫?扶對象的學?習情況、性?格特點、行?為表現(xiàn)和家?庭情況，有?針對性地開?展工作，切?實將幫扶活?動落到實處?。3.參?與幫扶的老?師要及時了?解幫扶對象?的轉(zhuǎn)化效果?，總結(jié)經(jīng)驗?，指導幫扶?工作。師生結(jié)對幫扶計劃（四）一、指導?思想本著?“沒有差生?，只有差異?”的原則，?充分了解學?生的學習興?趣與學習狀?態(tài)，從學困?生抓起，課?內(nèi)___與?課外輔導相?結(jié)合，讓學?生樹立起學?習的信心和?勇氣，克服?自卑的心理?，形成“趕?、幫、超”?濃厚的學習?氛圍，使每?個學生學有?所長，學有?所用，提高?學習成績，?促進學生全?面發(fā)展。?二、學生基?本情況分析?本次幫扶?對象共__?_人，成績?屬中等或偏?下，經(jīng)過觀?察與了解，?主要原因有?以下幾點:?1、學生?學習態(tài)度非?常好，課堂?上認真積極?，課后也能?自己去復習?鞏固，但是?，由于接觸?面比較小，?知識面狹窄?，對一些現(xiàn)?象不了解或?不理解，導?致分析不到?位。2、?部分學生學?習目標不明?確，學習態(tài)?度并不是很?好，課堂上?容易開小差?，課堂筆記?記錄不完整?，作業(yè)馬虎?應付。三?、目標1?、拉近師生?之間的距離?，增進互相?之間的了解?與溝通。?2、培養(yǎng)學?生的學習興?趣，養(yǎng)成良?好的學習習?慣，掌握適?合自己的學?習方法。?3、通過一?段時間的努?力，學業(yè)水?平有所提高?，體驗成功?的樂趣。?三、具體幫?扶措施針?對上述原因?，為了使他?們在學習上?有所進步，?特制定如下?幫扶措施。?1.__?_加關心，?經(jīng)常交流，?了解學生心?理與需求?要對學生進?行幫扶，首?先必須去了?解學生，這?樣的了解應?該是全方面?多角度的，?在課堂上，?老師要重點?觀察這些學?生的課堂表?現(xiàn)，找出他?們的優(yōu)點與?不足，課后?老師要多找?學生談心，?了解學生的?家庭情況、?人生目標、?學習興趣、?學習方法以?及在其它方?面的動態(tài)（?范本），在?期中期末考?試之后，根?據(jù)考試情況?與學生共同?分析成功或?失敗的原因?。與學生的?談話不必拘?泥于幾次或?定時間，發(fā)?現(xiàn)學生有問?題或有進步?，就可以進?行，可以個?別交流，也?可以___?討論。2?.培養(yǎng)良好?的學習習慣?和學習方法?(1)分?析原因在?平時的談心?中，要引導?學生對自己?進行分析，?客觀全面地?看待自己的?學習態(tài)度與?方法，找出?優(yōu)點與不足?。(2)?___課堂?表現(xiàn)在課?堂中，要多?___這些?學生的表現(xiàn)?，對他們的?學習水平與?能力有一個?充分的了解?與客觀的評?價，多讓他?們來回答問?題并充分給?予鼓勵，如?果在課堂中?發(fā)現(xiàn)他們有?開小差的現(xiàn)?象，用眼神?、手勢等提?醒他們，如?果不能引起?注意，不要?在課堂中當?眾批評，而?應該在課后?誠懇地提出?。(3)?___學習?反饋，適當?進行課后輔?導①課后?經(jīng)常檢查這?些學生的課?堂筆記，對?于做得好的?要鼓勵，有?不足的要詢?問原因，與?學生一起找?到解決的方?法。②對?于這些學生?的作業(yè)，可?以分層次布?置，學生也?可以有選擇?地去完成，?如果真的有?困難，可以?在時間上適?當放寬，給?他們足夠的?時間去思考?。③根據(jù)?考試情況，?對他們進行?課后輔導，?主要落腳點?在學習習慣?、態(tài)度、方?法上的指導?。師生結(jié)對幫扶計劃（五）一?、指導思想?:以東麗?教育局三年?發(fā)展綱要為?指導，全面?貫徹落實德?育全員化管?理，將“育?人成才相合?，科學人文?相融”得全?員德育理念?落到實處，?促進每位學?生的全面健?康發(fā)展。牢?固樹立“全?面發(fā)展、以?人為本、實?踐體驗、潛?移默化、全?員育人”德?育工作理念?和工作格局?，充分調(diào)動?全體教職員?工參與學校?管理積極性?，營造良好?的育人環(huán)境?。二、工?作目標:?1、促進學?生的身心健?康和全面發(fā)?展，讓每一?個學生都獲?得成功。?2、充分發(fā)?揮廣大教職?工的育人職?責，完善基?于新型師生?關系之上的?德育工作體?系，切實提?高德育課程?建設的實效?性。3、?以此為契機?，切實提高?我校德育工?作隊伍的整?體素質(zhì)，著?力打造一支?“師德高尚?、技藝精湛?”且具奉獻?精神的育人?骨干隊伍。?4、樹立?全體教職員?工培養(yǎng)學生?良好品質(zhì)的?責任意識，?全員參與學?校德育管理?，人人肩負?教育工作職?責。三、?工作對象:?幫助結(jié)對?的對象主要?是指在德育?、智育、體?育、心理健?康等發(fā)展方?面存在一定?困難的學生?，以下分四?個層次略加?說明:1?、德育:個?人道德品質(zhì)?方面存在缺?陷，確實需?要幫助的特?殊學生。這?部分學生主?要由黨員教?師及班主任?老師承擔。?2、智育?與體育:學?科學習方面?存在問題，?需要學法指?導的學生。?這部分學生?主要由一般?學科教師承?擔。3、?心理健康:?心理方面存?在缺陷，需?要心理咨詢?及干預治療?的學生。這?部分學生主?要由心理老?師及班主任?承擔。4?、生活:生?活困難，但?品學兼優(yōu)的?學生。這部?分學生主要?其他教職工?承擔。四?實施辦法:?1、工作?流程:①?每學期班主?任根據(jù)本班?提出一個_?__人左右?的___。?高三可以適?當多一些。?②年級組?進行匯總、?調(diào)整。③?德育處及教?務處、團委?擬定措施交?由校務會議?討論，初步?確立“師生?結(jié)對”__?_。④簽?訂幫教協(xié)議?，發(fā)放育人?手冊，明確?師生權(quán)利與?職責。⑤?結(jié)對教師依?據(jù)工作職責?撰寫具體的?“結(jié)對計劃?”，進行幫?助指導。?⑥相關職能?部門進行考?核。⑦召?開表彰大會?，對先進教?師及ji體?進行表彰。?⑧每學期?，學校將根?據(jù)轉(zhuǎn)化情況?對結(jié)對學生?進行一定的?調(diào)整。2?、工作職責?:①全面?、深入地了?解結(jié)對學生?的實際情況?，切實關愛?學生的健康?成長。②?及時與班主?任等相關教?師進行溝通?，協(xié)助班主?任做好教育?轉(zhuǎn)化工作。?③師生雙?方共同制訂?“結(jié)對計劃?”，明確幫?助的具體內(nèi)?容，一式兩?份，依此開?展相關工作?。④每月?具體的指導?不少于__?_次，每學?期不少于_?__次，每?次均須進行?記錄，標明?輔導的時間?、地點、內(nèi)?容等