高三班主任工作計(jì)劃報(bào)告

第4頁(yè)共4頁(yè)高三班主任工作計(jì)劃報(bào)告在高中?三年的班主?任工作中，?高三下學(xué)期?的的管理工?作毫無(wú)疑問(wèn)?應(yīng)該是最重?要的一個(gè)階?段：若成功?，在原來(lái)的?基礎(chǔ)上會(huì)_?__;若失?敗，則必將?導(dǎo)致前功盡?棄。對(duì)此，?高三下學(xué)期?的班主任工?作，不但不?能放松，還?更加的要認(rèn)?真、仔細(xì)。?高三班主任?的后期管理?工作，有這?樣的幾個(gè)中?心。即建立?學(xué)生對(duì)高考?的自信心;?保持學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的恒心?和耐心;使?學(xué)生始終能?保持一顆平?常心。盡?力解決好學(xué)?生的心理問(wèn)?題，是高三?后期班主任?工作的重中?之重。一?、建立學(xué)生?對(duì)高考的自?信心，是成?功的根本。?“決心即?力量，信心?即成功”，?對(duì)高考保持?信心是學(xué)生?學(xué)習(xí)的最基?本的動(dòng)力。?一個(gè)充滿自?信的學(xué)生，?學(xué)習(xí)上才能?一帆風(fēng)順，?而沒(méi)有信心?的人，可能?永遠(yuǎn)不會(huì)踏?進(jìn)高考成功?的門檻的。?在高三班主?任后期工作?中，我將激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?列為工作的?首要問(wèn)題。?我主要從以?下幾個(gè)方面?著手：(?1)利用一?切機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生作出肯?定性的評(píng)價(jià)?。高三后期?各科復(fù)習(xí)的?綜合性的加?強(qiáng)，練習(xí)題?難度的加大?，很多學(xué)生?不同程度都?存在自信心?不足的問(wèn)題?，因此，這?就要求班主?任要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步?的表現(xiàn)。一?旦發(fā)現(xiàn)，就?要充分肯定?，大力扶植?，從而樹(shù)立?他們的更強(qiáng)?的自尊心和?自信心，幫?助他們調(diào)整?心理狀態(tài)，?使他們的優(yōu)?點(diǎn)和積極因?素得到發(fā)揚(yáng)?。高三后期?的考試較多?，一旦在對(duì)?考試處理不?妥，很多學(xué)?生會(huì)出現(xiàn)考?試疲勞，甚?至越考越喪?失信心的表?現(xiàn)和考試焦?慮癥。所以?，在每次考?試之前，要?千方百計(jì)使?學(xué)生放松心?態(tài)，通過(guò)班?會(huì)課，鼓勵(lì)?學(xué)生的信心?;考試之后?交流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，和學(xué)生?一起對(duì)考試?進(jìn)行分析，?對(duì)其成功之?處給予充分?的肯定，不?足之處提出?改進(jìn)的措施?，這樣，學(xué)?生越考越有?信心，一步?一步的向前?邁進(jìn)，直到?最后的成功?。平時(shí)，還?通過(guò)講故事?，和學(xué)生談?話等活動(dòng)逐?漸培養(yǎng)學(xué)生?的信心，甚?至于隨時(shí)遇?到學(xué)生都可?以與其聊兩?句，為其加?油鼓勁。?(2)多給?學(xué)生提供擺?脫失敗，放?松心情的機(jī)?會(huì)。也是培?養(yǎng)學(xué)生自信?心的一個(gè)手?段。高三的?考試中，很?少有學(xué)生會(huì)?每一次考試?都四成功的?，對(duì)考試發(fā)?揮失敗的學(xué)?生，要讓學(xué)?生在在寬松?的氣氛中去?反思，使他?們盡快從失?利的陰影中?解脫出來(lái)，?并且吸取經(jīng)?驗(yàn)，為下一?次的考試取?得成功而做?準(zhǔn)備。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的耐心和恒?心是成功的?保證高三?后期，練習(xí)?題量加大，?難度加深，?考試頻頻。?部分學(xué)生看?到難一點(diǎn)的?題就感到頭?都大了，無(wú)?法讀題、審?題，更不要?說(shuō)是做題。?針對(duì)學(xué)生缺?乏恒心、毅?力，對(duì)學(xué)習(xí)?存在惰性，?缺乏耐心的?特點(diǎn)，開(kāi)展?一些相適應(yīng)?的主題班會(huì)?，幫助學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)交流，?相互學(xué)習(xí)，?使學(xué)生的恒?心和耐心得?到提高，在?活動(dòng)中，非?智力因素在?一定程度上?可以很好的?促進(jìn)學(xué)生心?理素質(zhì)的增?強(qiáng)和意志品?質(zhì)的提高。?三、調(diào)_?__心態(tài)，?使其始終保?護(hù)一顆平常?心，是成功?的關(guān)鍵。事?實(shí)證明，很?多時(shí)候，阻?礙學(xué)生高考?發(fā)揮的一個(gè)?重要原因就?是學(xué)生的的?心態(tài)，甚至?有人說(shuō)高考?一半的學(xué)習(xí)?實(shí)力加一半?的心態(tài)。一?次次的考試?對(duì)學(xué)生形成?一波又一波?的沖擊，又?加上隨著高?考的日夜臨?近，學(xué)習(xí)越?來(lái)越緊張，?難度越來(lái)越?大，綜合性?越來(lái)越強(qiáng)，?聯(lián)想到自己?的高考和前?途，有形和?無(wú)形的巨大?壓力，極易?使學(xué)生心態(tài)?失衡。還有?青少年的感?情因素等因?素，情緒方?面變得極不?穩(wěn)定，甚至?于有的學(xué)生?聽(tīng)到考試就?害怕，有的?學(xué)生復(fù)習(xí)到?晚上兩點(diǎn)、?三點(diǎn)，切怎?么也睡不著?，起來(lái)與同?學(xué)拼時(shí)間又?搞得自己白?天渾渾噩噩?，根本無(wú)法?聽(tīng)課而心力?憔悴。為了?十分有效地?調(diào)整好學(xué)生?的心態(tài)，要?使之能平靜?如水就要采?取一些好的?措施。(?1)認(rèn)真作?好準(zhǔn)備，與?班上每一位?同學(xué)談?wù)勑?，要求他們?制定好自己?的詳細(xì)的復(fù)?習(xí)計(jì)劃和正?確合理的高?考目標(biāo)。這?樣，既保證?學(xué)生在高三?下學(xué)期學(xué)習(xí)?的科學(xué)性、?可執(zhí)行性，?同時(shí)又使學(xué)?生有一個(gè)明?確的奮斗目?標(biāo)，可以在?一定程度上?減輕了學(xué)習(xí)?憂慮癥和考?試焦慮癥，?提高了學(xué)習(xí)?效率。(?2)引導(dǎo)學(xué)?生準(zhǔn)確的認(rèn)?識(shí)自己，避?免因嫉妒、?狹隘而產(chǎn)生?心態(tài)失衡，?使他們能自?己努力追求?成功的同時(shí)?也衷心祝賀?他人的成功?。(3)?利用家長(zhǎng)會(huì)?、電話及一?切手段，指?導(dǎo)家長(zhǎng)為孩?子的成長(zhǎng)建?立一個(gè)優(yōu)質(zhì)?而寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，使?他們?cè)谡{(diào)_?__的心態(tài)?上發(fā)揮積極?的作用，使?他們對(duì)子女?的幫忙真正?幫到點(diǎn)子上?。(4)?要帶動(dòng)科任?教師齊努力?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)法指導(dǎo)?，利用班會(huì)?課和其他一?切機(jī)會(huì)輔導(dǎo)?學(xué)生怎樣減?輕學(xué)習(xí)壓力?，怎樣克服?學(xué)習(xí)和考試?焦慮，怎樣?面對(duì)挫折，?怎樣迅速?gòu)?失利的陰影?中恢復(fù)、怎?樣處理男女?同學(xué)之間的?友誼等等。?(5)在?不同的時(shí)間?開(kāi)展不同的?活動(dòng)，讓學(xué)?生有適當(dāng)?shù)?身體和心理?休息的時(shí)間?。計(jì)劃在_?__月、_?__月、_?__月中，?每一個(gè)月開(kāi)?展一次班級(jí)?的___室?外活動(dòng)，以?調(diào)___的?心態(tài)，讓其?在繁重的學(xué)?習(xí)和考試中?有一心靈休?息的時(shí)間。?在所有的?工作中，更?要十分重視?班級(jí)活動(dòng)。?良好的__?_活動(dòng)是富?有教育力和?感染力的課?堂，它能使?學(xué)生在活動(dòng)