上期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書_第1頁
上期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書_第2頁
上期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁上期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書?一、教材分?析:教學(xué)?內(nèi)容這一?冊教材包括?下面一些內(nèi)?容:除數(shù)是?一位數(shù)的除?法,兩位數(shù)?乘兩位數(shù),?小數(shù)的初步?認(rèn)識,位置?與方向,面?積,年、月?、日,簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù),?用數(shù)學(xué)解決?問題,數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實踐活動等?。除數(shù)是?一位數(shù)的除?法、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)、?面積以及簡?單的數(shù)據(jù)分?析和平均數(shù)?是本冊教材?的重點教學(xué)?內(nèi)容。在?數(shù)與計算方?面,這一冊?教材安排了?除數(shù)是一位?數(shù)的除法、?兩位數(shù)乘兩?位數(shù)以及小?數(shù)的初步認(rèn)?識。這部分?乘、除法計?算仍然是小?學(xué)生應(yīng)該掌?握和形成的?基礎(chǔ)知識和?基本技能,?是進一步學(xué)?習(xí)計算的重?要基礎(chǔ)。例?如,用兩位?數(shù)除多位數(shù)?,每求一位?商的步驟與?用一位數(shù)除?的步驟基本?相同;又如?,兩位數(shù)乘?兩位數(shù)是學(xué)?習(xí)小數(shù)乘法?的必要基礎(chǔ)?。從本冊?開始引入小?數(shù)的初步認(rèn)?識,內(nèi)容比?較簡單。此?時學(xué)生在日?常生活中經(jīng)?常遇到或用?到有關(guān)小數(shù)?的知識和問?題,這部分?知識的學(xué)習(xí)?,可以擴大?用數(shù)學(xué)解決?實際問題的?范圍,提高?學(xué)生解決問?題的能力;?同時也使學(xué)?生初步學(xué)會?用簡單的小?數(shù)進行表達(dá)?和交流,進?一步發(fā)展數(shù)?感,并為進?一步系統(tǒng)學(xué)?習(xí)小數(shù)及小?數(shù)四則運算?做好鋪墊。?在空間與?圖形方面,?這一冊教材?安排了位置?與方向和面?積兩個單元?,這是這冊?教材的另兩?個重點教學(xué)?內(nèi)容,為發(fā)?展學(xué)生的空?間觀念提供?了豐富的素?材。通過這?些內(nèi)容的學(xué)?習(xí),讓學(xué)生?初步形成辨?認(rèn)方向、表?達(dá)與交流物?體所在的方?向的能力等?。通過現(xiàn)實?的數(shù)學(xué)活動?,讓學(xué)生獲?得探究學(xué)習(xí)?的經(jīng)歷,探?索并體會引?進統(tǒng)一的面?積單位的必?要性,認(rèn)識?面積單位,?掌握長方形?、正方形的?面積公式,?進一步促進?空間觀念的?發(fā)展。在?量的計量方?面,這一冊?進一步擴大?計量知識的?范圍,除了?面積單位的?認(rèn)識外,還?安排了認(rèn)識?較大的時間?單位年、月?、日及__?_時計時法?。這些內(nèi)容?的教學(xué)可以?進一步發(fā)展?學(xué)生的空間?觀念和時間?觀念,并通?過實際操作?與具體體驗?,培養(yǎng)學(xué)生?估計面積大?小和時間長?短的意識和?能力。在?統(tǒng)計知識方?面,本冊教?材讓學(xué)生初?步學(xué)習(xí)簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)。?教材向?qū)W生?介紹了兩種?不同形式的?條形統(tǒng)計圖?,讓學(xué)生利?用已有的知?識,學(xué)習(xí)看?這兩種統(tǒng)計?圖,初步學(xué)?會簡單的數(shù)?據(jù)分析;通?過學(xué)___?均數(shù)的含義?和簡單的求?平均數(shù)的方?法,初步理?解平均數(shù)的?意義和實際?應(yīng)用,進一?步體會統(tǒng)計?在現(xiàn)實生活?中的作用。?在用數(shù)學(xué)?解決問題方?面,教材一?方面安排了?一個單元,?專門教學(xué)用?所學(xué)的乘除?法計算知識?解決生活中?的簡單問題?;另一方面?,安排了“?數(shù)學(xué)廣角”?的教學(xué)內(nèi)容?,引導(dǎo)學(xué)生?通過觀察、?猜測、實驗?、推理等活?動學(xué)習(xí)簡單?的集合思想?和等量代換?思想,并能?應(yīng)用集合和?等量代換的?思想方法解?決一些簡單?的問題,培?養(yǎng)學(xué)生觀察?、分析及推?理的能力,?培養(yǎng)他們探?索數(shù)學(xué)問題?的興趣和發(fā)?現(xiàn)、欣賞數(shù)?學(xué)美的意識?。本冊教?材根據(jù)學(xué)生?所學(xué)習(xí)的數(shù)?學(xué)知識和生?活經(jīng)驗,安?排了兩個數(shù)?學(xué)實踐活動?,讓學(xué)生通?過小組合作?的探究活動?或有現(xiàn)實背?景的活動,?運用所學(xué)知?識解決問題?,體會探索?的樂趣和數(shù)?學(xué)的實際應(yīng)?用,感受用?數(shù)學(xué)的愉悅?,培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意識?和實踐能力?。教學(xué)目?標(biāo)使學(xué)生?:1.會?筆算一位數(shù)?除多位數(shù)的?除法、兩位?數(shù)乘兩位數(shù)?的乘法,會?進行相應(yīng)的?乘、除法估?算和驗算。?2.會口?算一位數(shù)除?商是整十、?整百、整千?的數(shù),整十?、整百數(shù)乘?整十?dāng)?shù),兩?位數(shù)乘整十?、整百數(shù)(?每位乘積不?滿十)。?3.初步認(rèn)?識簡單的小?數(shù)(小數(shù)部?分不超過兩?位),初步?知道小數(shù)的?含義,會讀?、寫小數(shù),?初步認(rèn)識小?數(shù)的大小,?會計算一位?小數(shù)的加減?法。4.認(rèn)?識東、南、?西、北、東?北、西北、?東南和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論