初三班主任工作計(jì)劃（一）（5篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)初三班主任工作計(jì)劃（一）1、?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，為提高學(xué)?習(xí)成績(jī)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。2、全?面了解學(xué)生?，努力幫助?學(xué)生克服學(xué)?習(xí)和生活上?的困難，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)效率?。3、積?極調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和培養(yǎng)良?好的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，努力形?成扎實(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)，拼搏，?進(jìn)取的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)。4?、協(xié)調(diào)各科?學(xué)習(xí)安排，?平衡各科發(fā)?展，幫助學(xué)?生全面提高?成績(jī)。5?、使得每位?學(xué)生的心理?都能健康發(fā)?展，以平常?心去對(duì)待生?活中的人和?事。二、?工作要點(diǎn)?(一)加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、加強(qiáng)思?想教育，提?高思想覺(jué)悟?水準(zhǔn)。思想?是行動(dòng)的先?驅(qū)。為提高?學(xué)生的思想?素質(zhì)應(yīng)對(duì)畢?業(yè)班學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生的思?想教育主要?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行:?理想教育??確定學(xué)習(xí)的?具體目標(biāo)，?人生的大目?標(biāo)。態(tài)度?教育?--敢于吃?苦，敢于拼?搏(通過(guò)學(xué)?習(xí)我校往屆?畢業(yè)生的優(yōu)?秀事例，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?與積極性)?。典型教?育?-向好學(xué)生?學(xué)習(xí)，向第?一看齊信?心教育--?相信?自己一定能?行，為自己?的人生作最?后的拼搏。?2、加強(qiáng)?規(guī)范訓(xùn)練，?即讓學(xué)生養(yǎng)?成:(1?)一絲不茍?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。教育學(xué)生?每頁(yè)書(shū)都要?認(rèn)認(rèn)真真地?讀，每節(jié)課?都要認(rèn)認(rèn)真?真地聽(tīng)，每?道題都要認(rèn)?認(rèn)真真地做?，每個(gè)錯(cuò)題?要認(rèn)認(rèn)真真?地改。(?2)一滴不?漏的學(xué)習(xí)要?求。培養(yǎng)學(xué)?生互幫互學(xué)?，凡是學(xué)過(guò)?的知識(shí)都應(yīng)?該會(huì)，凡是?做過(guò)的題都?應(yīng)該對(duì)，凡?是要求記住?的都應(yīng)該牢?記在心。努?力做到五清?:堂堂清、?日日清、周?周清、月月?清。不留疑?點(diǎn)，不留死?角，切實(shí)打?好基礎(chǔ)。?(3)始終?如一的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。嚴(yán)格?的學(xué)風(fēng)，不?僅堅(jiān)持一周?、___月?、一學(xué)期，?以至一直堅(jiān)?持下去，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?風(fēng)應(yīng)始終如?一。3、?安排班級(jí)活?動(dòng)根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。班主任?與學(xué)生一起?確定好本學(xué)?期各項(xiàng)活動(dòng)?的主題，_?__和指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)，?如主題班、?團(tuán)活動(dòng)、校?園文化活動(dòng)?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等。?4、營(yíng)造向?上氛圍(?1)制定班?級(jí)公約、班?風(fēng)，給自己?班級(jí)、小組?取個(gè)新名字?等。(2?)讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的___能?力和責(zé)任心?，使每個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)和成?就感。(班?主任工作計(jì)?劃)培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí)，提供顯?示學(xué)生才華?的機(jī)會(huì)，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神。5?、指導(dǎo)培養(yǎng)?干部(1?)定期召開(kāi)?班干部會(huì)議?，大力開(kāi)展?經(jīng)驗(yàn)交流和?思想教育活?動(dòng)，培養(yǎng)班?干部的服務(wù)?意識(shí)、管理?意識(shí)和奉獻(xiàn)?精神，激發(fā)?其工作熱情?，提高其工?作水平，促?使其更好的?發(fā)揮班級(jí)工?作中的核心?作用，當(dāng)好?班主任的得?力助手。?(2)分工?明確、各負(fù)?其責(zé)，對(duì)班?內(nèi)的各項(xiàng)事?務(wù)明確分配?到人。(?3)精心培?養(yǎng)班干部。?第一，幫?助干部樹(shù)立?威信;第?二，鼓勵(lì)干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?第三，嚴(yán)?格要求干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”;?第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?。6、養(yǎng)?成良好習(xí)慣?(1)班?級(jí)每周制定?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?作為學(xué)生完?成任務(wù)的底?線。(2?)結(jié)合月考?，指導(dǎo)學(xué)生?確立月奮斗?目標(biāo)，并制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?。(3)?采用“我的?成長(zhǎng)歷程”?繪制成績(jī)曲?線，跟蹤每?名學(xué)生的成?績(jī);為每名?學(xué)生設(shè)立“?學(xué)情檔案”?以監(jiān)控自己?的弱勢(shì)學(xué)科?與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)?展動(dòng)態(tài)（范?本）。(?4)通過(guò)經(jīng)?常檢查學(xué)生?的作業(yè)、筆?記、課堂紀(jì)?律和考試情?況，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況;通?過(guò)每天的語(yǔ)?文外語(yǔ)基礎(chǔ)?測(cè)試，強(qiáng)化?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的重視?與掌握;通?過(guò)個(gè)別教育?和榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。(?二)營(yíng)造備?考氛圍1?、利用好班?級(jí)晨會(huì)的時(shí)?間，設(shè)計(jì)不?同階段的演?講主題，“?感受初三”?、“愛(ài)上初?三”、“贏?得初三”等?，既給學(xué)生?吐露心聲的?機(jī)會(huì)，又在?班級(jí)形成一?個(gè)良好的備?考輿論氛圍?，起到學(xué)生?自我教育的?作用。2?、在不同階?段精心設(shè)計(jì)?班會(huì)，切實(shí)?起到對(duì)學(xué)生?加油鼓勁的?作用。如開(kāi)?學(xué)初結(jié)合上?期考試成績(jī)?分析，“擂?響初三的戰(zhàn)?鼓”……幫?助學(xué)生盡早?進(jìn)入緊張的?備考狀態(tài)。?(三)確?保四項(xiàng)重點(diǎn)?1、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?班主任和?課任教師統(tǒng)?一思想，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，有?長(zhǎng)計(jì)劃、短?安排，扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展好?各自教學(xué)工?作。開(kāi)學(xué)初?召開(kāi)一次課?任教師座談?會(huì)，商議討?論本學(xué)期的?工作重點(diǎn)和?要解決的問(wèn)?題，做到月?月有目標(biāo)，?科科有對(duì)策?。同時(shí)，開(kāi)?好每周一次?的主題班會(huì)?。要讓學(xué)生?成為班會(huì)的?主人，各抒?己見(jiàn)，暢所?欲言地提出?班級(jí)一周出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并暢談解決?問(wèn)題的措施?，讓下周工?作有一個(gè)好?的開(kāi)端。班?主任也要預(yù)?先想好班會(huì)?的主題，掌?握好表?yè)P(yáng)與?批評(píng)的尺度?，使班會(huì)在?一個(gè)良好的?氛圍中進(jìn)行?。2、協(xié)?助各課任教?師做好班級(jí)?及學(xué)生思想?工作。班?級(jí)工作要細(xì)?化到每一個(gè)?人，細(xì)心到?每一次考試?，對(duì)重點(diǎn)學(xué)?生要多談心?、多指導(dǎo)，?對(duì)后進(jìn)生多?關(guān)心、多鼓?勵(lì)。利用多?種方式方法?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，使學(xué)生的?潛力得到最?大的發(fā)揮。?同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)?生間開(kāi)展互?幫互學(xué)活動(dòng)?，成立學(xué)習(xí)?小組，開(kāi)展?一幫一活動(dòng)?，促進(jìn)班級(jí)?整體水平的?提高，讓學(xué)?生“合作”?中學(xué)習(xí)，在?“競(jìng)爭(zhēng)”中?提高。3?、重點(diǎn)抓好?兩類學(xué)生。?鼓勵(lì)尖子生?超前學(xué)，多?點(diǎn)撥，激勵(lì)?他們將來(lái)取?得更好的成?績(jī)。指導(dǎo)他?們定期與同?學(xué)交流學(xué)習(xí)?體會(huì)，帶動(dòng)?全班共同進(jìn)?步;指導(dǎo)學(xué)?習(xí)困難生，?多與之談話?，研究學(xué)習(xí)?方法，鼓勵(lì)?他們建立自?信心，盡快?縮短與尖子?生的距離，?努力趕上尖?子生。最終?，使班級(jí)形?成整體優(yōu)勢(shì)?。4、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，與家長(zhǎng)聯(lián)?手給孩子一?個(gè)美好的明?天。結(jié)合?期中、期末?考試成績(jī)，?針對(duì)學(xué)生的?現(xiàn)狀，與家?長(zhǎng)共同探討?解決問(wèn)題的?方法，并對(duì)?下一步工作?做好安排，?盡快形成家?長(zhǎng)、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。平時(shí)，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長(zhǎng)，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校情?況作到心中?有數(shù)。充分?發(fā)揮家庭教?育這個(gè)重要?力量，做好?學(xué)生思想工?作。作為?班主任，自?己更要繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程背景下?的教改精神?，更新自己?的教育教學(xué)?理念，掌握?班主任工作?的藝術(shù)，在?學(xué)校政教處?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，全面貫?徹執(zhí)行素質(zhì)?教育，實(shí)施?愛(ài)的教育，?為學(xué)生的發(fā)?展和健康成?長(zhǎng)創(chuàng)造良好?的環(huán)境氛圍?。初三班主任工作計(jì)劃（一）（二）初三?下期是教育?管理關(guān)鍵的?一學(xué)期，也?是班主任班?級(jí)管理的重?頭戲，這學(xué)?期時(shí)間短、?任務(wù)重，根?據(jù)本班特點(diǎn)?，特制定以?下措施。?一、樹(shù)理想?、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度:把“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔乙?學(xué)”通過(guò)?開(kāi)展主題班?會(huì)。讓學(xué)生?明確自己的?人生目標(biāo)。?而初三是實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?的重要階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過(guò)程?，才可能實(shí)?現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努力?方向。二?、鼓舞學(xué)生?樹(shù)立信心?在這期中的?最后的兩三?個(gè)月中是沖?刺階段和收?獲季節(jié)。各?學(xué)科都要開(kāi)?始復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生在復(fù)習(xí)?中，指導(dǎo)他?們制定出切?實(shí)可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?以前不足之?處查漏補(bǔ)缺?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的?過(guò)程中樹(shù)立?信心，戰(zhàn)勝?困難。三?、培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法在這?段時(shí)期中，?班主任要關(guān)?心學(xué)生各科?的平衡發(fā)展?，引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)薄?弱學(xué)科，不?要出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，讓他?們明確“7?-1=0”?的道理。這?段時(shí)期對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)是最?寶貴的，任?課老師都在?爭(zhēng)分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，力爭(zhēng)使?自己所教學(xué)?科能考得更?好。這個(gè)時(shí)?候，班主任?應(yīng)顧全大局?，以身作則?，同科任老?師配合。監(jiān)?督學(xué)生多下?功夫，并要?求學(xué)生各科?兼顧，不放?棄任何一科?，形成一種?以班主任、?科任教師、?家長(zhǎng)顧全大?局、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓共?管、全面提?高地局面。?另外是對(duì)?月考中出現(xiàn)?地問(wèn)題及時(shí)?分析正確原?因，找出對(duì)?策，如對(duì)優(yōu)?生的壓力過(guò)?大、焦慮過(guò)?高、考試不?理想、學(xué)習(xí)?興趣上不去?，考試時(shí)間?分配不當(dāng)。?有驕傲情緒?等現(xiàn)象及時(shí)?糾正，指明?正確的方法?。在戰(zhàn)略上?:以競(jìng)爭(zhēng)精?神去拼搏，?拋開(kāi)一切雜?念;在戰(zhàn)術(shù)?上:強(qiáng)科爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)、弱科?保底線。?四、加強(qiáng)班?級(jí)管理，注?意常規(guī)一?切從細(xì)節(jié)入?手，不因要?升學(xué)就放棄?常規(guī)管理，?讓學(xué)生全面?發(fā)展，提高?其責(zé)任心。?五、努力?抓好并嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?紀(jì)律是成功?的保證，采?取以下抓法?:1、督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是學(xué)?習(xí)成績(jī)差的?，不要放棄?學(xué)習(xí)，“努?力才會(huì)成功?，放棄只有?失敗”2?、___學(xué)?生勤學(xué)、學(xué)?習(xí)尊重他人?，學(xué)會(huì)維護(hù)?自己的面子?，學(xué)會(huì)維護(hù)?自己在別人?心目中的形?象，學(xué)會(huì)自?尊。3、?建立自律小?組，量化打?分并公告，?4、樹(shù)立?典型，因教?施人。充分?發(fā)揮優(yōu)生的?榜樣作用，?對(duì)行為習(xí)慣?較差的分批?腹中，各個(gè)?擊破，多談?心，及時(shí)鼓?勵(lì)，讓其不?擾亂，盡力?學(xué)，不放棄?。對(duì)優(yōu)生會(huì)?需要多關(guān)心?和鼓勵(lì)。調(diào)?節(jié)心態(tài)，讓?其成為“亮?點(diǎn)生”。?六、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?出現(xiàn)問(wèn)題好?及時(shí)通報(bào)，?共商對(duì)策，?加強(qiáng)在家體?育鍛煉，使?其達(dá)到共同?管理的目的?，爭(zhēng)取在緊?張、穩(wěn)定地?度過(guò)這一沖?刺期，以最?佳心態(tài)迎接?中考。七?、各月份具?體工作(?一)___?月份1、?做好開(kāi)學(xué)前?一系列準(zhǔn)備?工作:檢查?寒假作業(yè)，?發(fā)放新書(shū)，?打掃衛(wèi)生，?布置教室環(huán)?境，出好第?一期黑板報(bào)?、寒假工作?總結(jié)等。?2、行為規(guī)?范教育以?良好的課堂?紀(jì)律保證課?堂教學(xué)的順?利實(shí)施。?3、繼續(xù)執(zhí)?行“值日班?長(zhǎng)”制度，?完善班級(jí)管?理。4、?召開(kāi)班干部?第一次例會(huì)?，總結(jié)上學(xué)?期工作，指?出不足，提?出改進(jìn)，明?確職責(zé)，以?身作則，切?實(shí)有效地發(fā)?揮表率作用?。5、根?據(jù)學(xué)校要求?，制定班級(jí)?各項(xiàng)規(guī)章制?度。(二?)___月?份1.“?敬業(yè)自強(qiáng)—?—學(xué)會(huì)自信?，圓滿完成?九年義務(wù)制?教育”主題?活動(dòng)啟動(dòng)，?做好畢業(yè)生?體檢等工作?。2.3?.5學(xué)雷鋒?，提倡學(xué)生?學(xué)雷鋒，做?好事。3?.“三八”?婦女節(jié)，提?倡班中每位?學(xué)生為媽媽?做一件力所?能及的事，?送一份祝福?，并將此過(guò)?程記錄下來(lái)?，在班中進(jìn)?行交流反饋?，培養(yǎng)學(xué)生?的感恩意識(shí)?。4.行?為規(guī)范教育?:勤奮學(xué)習(xí)?，獨(dú)立完成?作業(yè)，提高?作業(yè)和練習(xí)?的實(shí)效性。?5.抓好?體育訓(xùn)練，?迎接體育中?考(三)?___月份?1.行為?規(guī)范教育:?互幫互助，?不畏困難，?掃除學(xué)習(xí)上?的攔路虎。?2.開(kāi)好?模擬考前家?長(zhǎng)會(huì)和填報(bào)?志愿的說(shuō)明?工作，加強(qiáng)?家校溝通。?3.做好?模擬考復(fù)習(xí)?動(dòng)員和考試?工作。4?.做好體育?加試工作。?(四)_?__月份?1.行為規(guī)?范教育:樹(shù)?立信心，做?好考前復(fù)習(xí)?，打好人生?第一仗。?2.幫助學(xué)?生填報(bào)好中?考志愿。?3.寫好學(xué)?生評(píng)語(yǔ)，完?成各項(xiàng)評(píng)比?工作。做好?畢業(yè)生推優(yōu)?工作。(?五)___?月份1.?做好中考前?動(dòng)員、復(fù)習(xí)?與考試工作?。2.完?成學(xué)期結(jié)束?前各項(xiàng)評(píng)比?工作、總結(jié)?工作。初三班主任工作計(jì)劃（一）（三）?一、指導(dǎo)思?想:貫徹?___教育?改革和發(fā)展?中長(zhǎng)期規(guī)劃?“為了每一?位學(xué)生的終?身發(fā)展”的?精神，根據(jù)?___新區(qū)?教育局__?_年德育工?作要點(diǎn)，根?據(jù)我校四年?計(jì)劃，配合?學(xué)生發(fā)展處?繼續(xù)實(shí)踐“?讓學(xué)校成為?每一位學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?一方樂(lè)土”?的辦學(xué)理念?、“賞識(shí)教?育”的辦學(xué)?特色，從我?班學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，努力?提高班級(jí)學(xué)?生的德育水?平。二、?班級(jí)現(xiàn)狀分?析:本班?共___人?，其中男生?___人，?女生___?人。進(jìn)入初?三第二學(xué)期?，大部分學(xué)?生是本著學(xué)?習(xí)知識(shí)、爭(zhēng)?取考上一所?理想的高中?來(lái)學(xué)校的，?有較強(qiáng)的學(xué)?習(xí)愿望，行?為習(xí)慣大有?改善。但班?級(jí)氣氛沉悶?，不夠活躍?，尤其是課?堂氣氛。同?時(shí)，個(gè)別學(xué)?生也存在某?些問(wèn)題，如?課堂上愛(ài)說(shuō)?話，學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)差，甚至?面臨畢業(yè)困?難等問(wèn)題。?三、工作?重點(diǎn):1?.加強(qiáng)班級(jí)?管理，緊抓?學(xué)生行為規(guī)?范。（范本?）2.定?目標(biāo)，樹(shù)典?型，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3.?大力做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，加強(qiáng)畢業(yè)?班學(xué)生心理?輔導(dǎo)。4?.配合學(xué)校?各部門，保?質(zhì)保量完成?畢業(yè)班的各?項(xiàng)工作。?四、具體措?施:1.?加大班級(jí)管?理力度，繼?續(xù)樹(shù)立良好?班風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)風(fēng)。遵守?紀(jì)律是學(xué)生?學(xué)習(xí)進(jìn)步的?重要保證，?良好班風(fēng)是?___更具?競(jìng)爭(zhēng)力的基?礎(chǔ)。九年級(jí)?第二學(xué)期是?初中決戰(zhàn)性?的半年，為?使班___?和個(gè)人都更?具競(jìng)爭(zhēng)力，?本學(xué)期將加?大班級(jí)管理?力度，力爭(zhēng)?杜絕違紀(jì)現(xiàn)?象。加強(qiáng)班?干___伍?管理和培養(yǎng)?，讓學(xué)生能?更好的自我?管理。每周?開(kāi)班委例會(huì)?，討論班級(jí)?出現(xiàn)的問(wèn)題?及解決措施?等。針對(duì)平?時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)?差的學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)行心?理輔導(dǎo)。?2.加強(qiáng)優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的形?成，提高整?體競(jìng)爭(zhēng)力，?促進(jìn)班風(fēng)。?幫助每一?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?自我分析，?明確自身的?長(zhǎng)處及不足?，針對(duì)自身?的特點(diǎn)制定?最合適的目?標(biāo)計(jì)劃，并?幫助學(xué)生執(zhí)?行計(jì)劃。利?用班會(huì)課向?學(xué)生介紹各?高中以往的?分?jǐn)?shù)線及基?本情況。結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?情況確定中?考目標(biāo)。指?明學(xué)生努力?奮斗的方向?。本學(xué)期還?將繼續(xù)抓好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)工作，?力爭(zhēng)讓學(xué)生?學(xué)習(xí)忙而有?序，提高學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)效?率。3.?加強(qiáng)和科任?老師聯(lián)系，?做好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?進(jìn)入本學(xué)期?，任課老師?都在爭(zhēng)分奪?秒地帶領(lǐng)學(xué)?生復(fù)習(xí)，力?爭(zhēng)使自己所?教學(xué)科能考?得更好。這?個(gè)時(shí)候，班?主任應(yīng)顧全?大局，以身?作則，同科?任老師配合?，監(jiān)督學(xué)生?多下功夫，?并要求學(xué)生?各科兼顧，?不放棄任何?一科，形成?一種以班主?任、科任教?師、家長(zhǎng)顧?全大局、協(xié)?同作戰(zhàn)、齊?抓共管、全?面提高地局?面。4.?加強(qiáng)學(xué)生體?育鍛煉，大?力抓好兩體?、兩操。體?育力爭(zhēng)出好?成績(jī)。對(duì)體?育特困戶，?班主任和體?育老師一起?設(shè)法幫助其?解決困難。?5.加強(qiáng)?心理輔導(dǎo)，?做好青春期?教育。加強(qiáng)?學(xué)生心理輔?導(dǎo)，加強(qiáng)師?生交流。及?時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生?心理問(wèn)題，?及時(shí)解決學(xué)?生矛盾。?6.加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系。?出現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)通報(bào)，共?商對(duì)策，加?強(qiáng)在家體育?鍛煉，使其?達(dá)到共同管?理的目的，?幫助學(xué)生緊?張、穩(wěn)定地?度過(guò)這一沖?刺期，以最?佳心態(tài)迎接?中考。初三班主任工作計(jì)劃（一）（四）?承蒙領(lǐng)導(dǎo)的?信任，從本?學(xué)期開(kāi)始，?我擔(dān)任九年?級(jí)三班的班?主任，我對(duì)?這個(gè)班的學(xué)?生了解較少?，而且本學(xué)?期這個(gè)班共?調(diào)換了六位?教師，變動(dòng)?很大。另外?這個(gè)班的學(xué)?生在上個(gè)學(xué)?期由于各方?面的原因，?成績(jī)起伏很?大，在月考?中成績(jī)不理?想，在學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)中成?績(jī)也不理想?。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把?這個(gè)班級(jí)交?給我時(shí)，我?深感責(zé)任重?大，?？赐?過(guò)自己和其?余任課老師?的共同努力?能夠盡快使?班級(jí)各項(xiàng)工?作步進(jìn)正軌?，取得一個(gè)?圓滿的結(jié)果?，為學(xué)生明?年的中考展?平道路。結(jié)?合本班實(shí)際?，特制訂本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃如?下:一、?情況分析:?這是一個(gè)?比較特殊的?班級(jí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、工作?能力參差不?齊，學(xué)生的?個(gè)性比較突?出，表現(xiàn)出?來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)?同樣鮮明:?在班級(jí)內(nèi)部?他們顯得比?較疏松，責(zé)?任心不強(qiáng)，?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，長(zhǎng)期由?于成績(jī)靠后?造成信心不?足，對(duì)某些?學(xué)科的學(xué)習(xí)?缺少主觀能?動(dòng)性。而那?些學(xué)習(xí)尖子?在某些課內(nèi)?表現(xiàn)過(guò)于活?躍，忽略了?課堂紀(jì)律，?甚至影響到?了其他學(xué)生?的聽(tīng)課和教?師的教學(xué)進(jìn)?度。另一個(gè)?棘手的題目?是個(gè)別學(xué)生?個(gè)性比較偏?激，在挫折?眼前情緒輕?易失控;有?的已出現(xiàn)早?戀現(xiàn)象。?二、具體措?施:針對(duì)?這些特點(diǎn)我?想本學(xué)期的?教育教學(xué)工?作應(yīng)該在增?強(qiáng)學(xué)生責(zé)任?感、強(qiáng)化課?堂紀(jì)律、進(jìn)?步學(xué)生學(xué)習(xí)?自信心、抓?好兩頭的分?層教學(xué)等方?面多下工夫?。1.創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的班級(jí)文化?氛圍:通?過(guò)對(duì)教室環(huán)?境的重新布?置，如辟出?專區(qū)設(shè)立“?中考信息欄?”、“我們?的風(fēng)采”、?“學(xué)習(xí)園地?”、“讀報(bào)?角”等為班?里創(chuàng)設(shè)一個(gè)?___進(jìn)取?的文化氛圍?。當(dāng)然不能?由于是初三?就游離于_?__之外，?可以充分利?用校會(huì)及學(xué)?校搭設(shè)的各?項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)?積極參與，?進(jìn)步能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?___意識(shí)?。2.建?立一支有能?力有責(zé)任心?的干___?伍:__?_評(píng)選加上?學(xué)生自薦對(duì)?班干部做出?必要調(diào)整，?明確具體的?職能范圍，?各項(xiàng)工作落?實(shí)到人，強(qiáng)?化責(zé)任意識(shí)?，事后要有?監(jiān)視和學(xué)生?評(píng)議。平時(shí)?日經(jīng)常規(guī)治?理工作突出?值日班長(zhǎng)的?作用。值日?班長(zhǎng)、小組?長(zhǎng)互相監(jiān)視?，這樣既增?強(qiáng)了干部的?責(zé)任心又進(jìn)?步了每位學(xué)?生工作能力?。3.強(qiáng)?化課堂學(xué)習(xí)?紀(jì)律:包?括課前兩分?鐘預(yù)備，課?堂聽(tīng)課紀(jì)律?的掌控，通?過(guò)值日班長(zhǎng)?的紀(jì)錄，任?課教師的反?饋，及時(shí)了?解學(xué)生的課?堂學(xué)習(xí)情況?。尤其留意?改變一些同?學(xué)某些課內(nèi)?的“大嘴”?現(xiàn)象，逐步?形成有序的?討論和發(fā)言?習(xí)慣，在分?組排位時(shí)留?意學(xué)習(xí)能力?強(qiáng)的和能力?差的公道分?配，從而進(jìn)?步學(xué)習(xí)效率?，并使每個(gè)?人都能參與?到學(xué)習(xí)中往?。每個(gè)月后?對(duì)有，轉(zhuǎn)載?請(qǐng)保存此標(biāo)?記。進(jìn)步的?學(xué)生給予適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。?4.加強(qiáng)學(xué)?生逐日行規(guī)?教育:沒(méi)?有良好的個(gè)?人行為規(guī)范?，就談不上?把他們捏合?成一個(gè)整體?，班___?的建設(shè)也無(wú)?從談起，我?應(yīng)該結(jié)合學(xué)?校的規(guī)章制?度利用各種?機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)?化要求，留?意每個(gè)細(xì)節(jié)?的明確，如?值日要求;?著裝要求;?課間休息要?求;做操要?求;用餐要?求等，不能?由于學(xué)習(xí)的?緊張就忽略?了行為規(guī)范?的培養(yǎng)。?5.抓好學(xué)?習(xí)常規(guī)的培?養(yǎng)，加強(qiáng)檢?查:除前?面所說(shuō)的課?堂紀(jì)律外還?應(yīng)抓學(xué)習(xí)常?規(guī)的培養(yǎng)，?如課后作業(yè)?的完成要求?工整規(guī)范、?不抄襲、錯(cuò)?誤及時(shí)訂正?、預(yù)備一本?錯(cuò)題集、課?堂內(nèi)有針對(duì)?性的記些筆?記、每個(gè)學(xué)?習(xí)單元之后?根據(jù)老師的?要求進(jìn)行整?理等，老師?加強(qiáng)檢查，?嚴(yán)格要求。?只要教師留?意了培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，成?績(jī)的進(jìn)步自?然是水到渠?成。6.?因材施教，?分層學(xué)習(xí):?根據(jù)每個(gè)?學(xué)生的實(shí)際?學(xué)習(xí)水平，?兩極差異巨?大的現(xiàn)狀，?提出不同的?要求和學(xué)習(xí)?指導(dǎo)意見(jiàn)，?在具體的教?學(xué)中盡量做?到分層，進(jìn)?步學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?可以將學(xué)習(xí)?程度相近的?學(xué)生___?起來(lái)，教師?利用課后補(bǔ)?差補(bǔ)缺或優(yōu)?化進(jìn)步，這?樣對(duì)不同層?次的學(xué)生都?能調(diào)動(dòng)他們?的主觀能動(dòng)?性。7.?家校聯(lián)系，?取得支持:?我們的教?學(xué)能夠得到?家長(zhǎng)的配合?支持是非常?重要的，通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、?家訪、電話?詢問(wèn)等方式?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家長(zhǎng)?的支持能使?我們的畢業(yè)?班工作順利?開(kāi)展，可以?在和家長(zhǎng)的?溝通中了解?學(xué)生的不少?情況，共同?找出一些癥?結(jié)和解決題?目的良方，?如早戀、性?格偏激等都?可以借助家?長(zhǎng)的共同參?與使之得到?有效的控制?或根治。?8.談心交?流，進(jìn)步信?心:不僅?是對(duì)于后進(jìn)?生，而是對(duì)?于班里每個(gè)?層面的學(xué)生?都應(yīng)不定期?地找來(lái)談話?交流，及時(shí)?了解他們的?心里想法，?努力和他們?交朋友走進(jìn)?學(xué)生的內(nèi)心?，一方面為?他們減輕心?理負(fù)擔(dān)，一?方面進(jìn)步學(xué)?生的學(xué)習(xí)信?心，明確自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和努力方?向。9.?完善評(píng)價(jià)，?鼓勵(lì)為主:?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)經(jīng)常?要給予適當(dāng)?的評(píng)價(jià)，逐?步完善評(píng)價(jià)?機(jī)制。可以?是多元的，?有老師的評(píng)?價(jià)，同學(xué)間?的評(píng)價(jià)，學(xué)?生自己的評(píng)?價(jià)，及時(shí)通?過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)?題目，調(diào)整?方向，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況為每個(gè)?學(xué)生制定合?適的目標(biāo)。?當(dāng)然，在評(píng)?價(jià)中老師要?有明確的標(biāo)?桿，以鼓勵(lì)?為主，不要?吝嗇表?yè)P(yáng)，?特別要留意?發(fā)掘后進(jìn)生?身上的散光?點(diǎn)。九年?級(jí)面臨中考?，對(duì)學(xué)生對(duì)?學(xué)校都非常?重要，我目?前只是提出?了一些初步?設(shè)想，隨著?學(xué)習(xí)的深進(jìn)?必然還有不?少的補(bǔ)充和?完善，但不?管如何制定?和修改計(jì)劃?，目的都是?一樣的，希?看通過(guò)自己?的嚴(yán)格治理?能夠給這個(gè)?班級(jí)帶來(lái)一?個(gè)理想的結(jié)?果。初三班主任工作計(jì)劃（一）（五）一?、幫助學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)大的?人生理想，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”1、?中學(xué)生是人?生觀形成的?重要時(shí)期。?關(guān)心時(shí)政，?關(guān)心國(guó)家民?族的前途命?運(yùn)，希望自?已一生有所?作為是他們?的共同特性?，因此抓緊?抓好時(shí)政教?育，特別是?當(dāng)前世界與?中國(guó)在經(jīng)濟(jì)?科技發(fā)展上?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，歷史上?中國(guó)的落后?給我們的苦?難和今天我?們與發(fā)達(dá)國(guó)?家相比我們?存在的弊端?，以此常常?能喚起他們?的歷史責(zé)任?感，樹(shù)立起?為中華之崛?起而努力學(xué)?習(xí)的信念，?這是學(xué)生時(shí)?代最具感召?力的學(xué)習(xí)原?動(dòng)力。2?、幫助學(xué)生?分析自已的?潛在優(yōu)勢(shì)或?幫助尋找適?合于他的人?生道路。讓?他看到希望?，讓希望燃?燒起光明，?照亮他人生?的路。此?外，班主任?自身要做一?個(gè)人格高尚?的人，要宏?楊正氣，是?非分明，立?場(chǎng)堅(jiān)定，用?自身的人格?力量感染學(xué)?生，給學(xué)生?以可信任感?和可欽佩感?，這是班主?任工作的基?礎(chǔ)。總之?，以上思想?政治工作能?極大幫助學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?自覺(jué)性，主?動(dòng)性，和勇?于探索的精?神，思想政?治工作是班?主任工作的?靈魂。二?、鼓舞學(xué)生?信心1、?樹(shù)立榜樣:?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?2、實(shí)事求?是地指出學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?，幫助他樹(shù)?立目標(biāo)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3、面對(duì)挫?折實(shí)事求是?地分析失敗?的原因，指?出成功的道?路，和他這?時(shí)具備的優(yōu)?勢(shì)條件，并?鼓舞他的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一城一地的?得失，而應(yīng)?著眼于人生?的全局。講?清一時(shí)的努?力不會(huì)換來(lái)?立時(shí)的好成?績(jī)，必需長(zhǎng)?期努力。?總之，班主?任應(yīng)該是鼓?動(dòng)家要鼓起?學(xué)生的自信?，“自信是?人生成功的?一半”。?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，提高學(xué)習(xí)?效率是班主?任經(jīng)常的一?項(xiàng)工作，也?是差生轉(zhuǎn)化?的中心，班?主任講清一?般的學(xué)習(xí)方?法，特別是?它的作用和?意義，并要?逐步培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法，課?前預(yù)習(xí)，認(rèn)?真上課，課?后及時(shí)復(fù)習(xí)?，反復(fù)復(fù)習(xí)?，適當(dāng)練習(xí)?。要反復(fù)布?置，了解后?再采取措施?糾正，直到?這