高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析經(jīng)過(guò)?高一學(xué)年的?學(xué)習(xí)鍛煉，?___級(jí)全?體學(xué)生就要?步入高二年?級(jí)，開始新?學(xué)期的學(xué)習(xí)?與生活。他?們?cè)诟鱾€(gè)方?面都發(fā)生了?較大的變化?。首先是?非智力方面?的變化比較?明顯。勤奮?刻苦、嚴(yán)肅?認(rèn)真是這一?級(jí)學(xué)生的主?要特點(diǎn)。他?們不僅端正?了生活和學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?以積極向上?的精神完成?英語(yǔ)學(xué)習(xí)任?務(wù)，還逐漸?養(yǎng)成了良好?的聽說(shuō)讀寫?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，并且對(duì)學(xué)?校產(chǎn)生了認(rèn)?同感和自豪?感，與老師?和同學(xué)和諧?相處，相互?幫助，相互?關(guān)愛。除此?之外，他們?在高一學(xué)年?中認(rèn)真學(xué)習(xí)?，取得了良?好的英語(yǔ)成?績(jī)，打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。但是，?另一種現(xiàn)象?也相當(dāng)明顯?。個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律意識(shí)淡?薄，學(xué)習(xí)松?懈，跟不上?正常的學(xué)習(xí)?進(jìn)度，落在?了全級(jí)隊(duì)伍?的后面。這?些學(xué)生盡管?只占少數(shù)，?但是他們?nèi)?易影響整體?教學(xué)工作，?尤其是在今?后的選課走?班過(guò)程中，?很可能是教?學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)?境的不和諧?因素。二?、英語(yǔ)教學(xué)?目標(biāo)與任務(wù)?高二學(xué)年?的英語(yǔ)教學(xué)?面臨新的目?標(biāo)、新的任?務(wù)。首要?的工作，是?我們?nèi)w英?語(yǔ)老師要管?理好選課走?班教學(xué)模式?中英語(yǔ)教學(xué)?班的課堂教?學(xué)活動(dòng)和課?后自學(xué)活動(dòng)?。我們要盡?快認(rèn)識(shí)并熟?悉教學(xué)班上?的每一個(gè)學(xué)?生，了解他?們的性格、?學(xué)習(xí)能力和?學(xué)習(xí)水平等?基本情況，?幫助他們盡?快適應(yīng)選課?走班的教學(xué)?與學(xué)習(xí)模式?，指導(dǎo)他們?形成良好高?效的選課走?班的習(xí)慣。?主要的工?作，是教導(dǎo)?學(xué)生繼續(xù)打?好基礎(chǔ)，做?足基本功。?詞匯教學(xué)是?本學(xué)期甚至?本學(xué)年的重?點(diǎn)工作之一?，不僅因?yàn)?它是聽說(shuō)讀?寫的基礎(chǔ)，?而更重要的?是這項(xiàng)工作?關(guān)系到高三?學(xué)年英語(yǔ)總?復(fù)習(xí)是否順?利。寫的教?學(xué)也是今學(xué)?期和今學(xué)年?的一項(xiàng)重點(diǎn)?工作。如果?在高二學(xué)年?寫的教學(xué)開?展不到位，?就會(huì)錯(cuò)失良?機(jī)，那么到?了高三學(xué)年?就會(huì)發(fā)現(xiàn)我?們的時(shí)間和?精力都會(huì)捉?襟見肘，疲?于應(yīng)付，根?本無(wú)法開展?足量的寫的?教學(xué)活動(dòng)。?因?yàn)閷懙慕?學(xué)不僅僅是?指導(dǎo)學(xué)生寫?出好的句子?和段落，還?包括工整清?楚的書法。?書法鍛煉和?英語(yǔ)基礎(chǔ)知?識(shí)的寫的實(shí)?際運(yùn)用是需?要長(zhǎng)期堅(jiān)持?的工作。另?外，聽、讀?等教學(xué)工作?并不是不重?要，只是在?這里特別強(qiáng)?調(diào)詞匯和寫?的教學(xué)，是?因?yàn)檫@兩個(gè)?方面相對(duì)而?言是多數(shù)學(xué)?生的弱項(xiàng)。?只有突出弱?項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化?強(qiáng)項(xiàng)才能取?得優(yōu)異的英?語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?，培養(yǎng)出大?批優(yōu)秀的高?中生。另?一項(xiàng)主要的?教學(xué)工作，?是繼續(xù)培養(yǎng)?提高學(xué)生的?英語(yǔ)自主學(xué)?習(xí)能力，形?成高效的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括諸多?因素，勤奮?刻苦是自主?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?關(guān)鍵因素。?培養(yǎng)學(xué)生勤?奮刻苦的學(xué)?習(xí)態(tài)度與精?神，雖然是?英語(yǔ)教學(xué)工?作中最困難?的事情，但?也是最有意?義的事情，?是衡量一個(gè)?英語(yǔ)教師的?教育教學(xué)水?平的重要標(biāo)?準(zhǔn)。有計(jì)劃?的完成英語(yǔ)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?也是自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)的重?要因素。指?導(dǎo)學(xué)生做好?每天、每周?和每月等各?個(gè)時(shí)間段的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)?劃，是英語(yǔ)?教學(xué)與學(xué)習(xí)?活動(dòng)有條不?紊，步步提?高，這是我?們?nèi)w英語(yǔ)?老師本學(xué)期?必須重視的?一項(xiàng)工作。?與此同時(shí)?，我們英語(yǔ)?教師應(yīng)該繼?續(xù)促進(jìn)英語(yǔ)?薄弱的學(xué)生?的轉(zhuǎn)化。盡?管這項(xiàng)工作?非常棘手，?但是作用強(qiáng)?大。差生轉(zhuǎn)?化后，這不?僅優(yōu)化英語(yǔ)?課堂環(huán)境，?還能促進(jìn)優(yōu)?秀學(xué)生繼續(xù)?奪取進(jìn)步，?使教學(xué)班的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣?氛更加濃厚?。擺在我?們英語(yǔ)教師?面前的常規(guī)?教學(xué)工作，?是開好每周?的英語(yǔ)教研?會(huì)，開展好?___備課?。認(rèn)真研究?英語(yǔ)必修五?和選修六兩?本教材，適?量補(bǔ)充課外?材料，保質(zhì)?保量地完成?這兩個(gè)模塊?的教學(xué)任務(wù)?。三、英?語(yǔ)教學(xué)原則?與策略1?、遵循先學(xué)?后教、以學(xué)?定教的原則?，嚴(yán)格執(zhí)行?課課清、周?周清和月月?清，每個(gè)單?元不留漏洞?。2、按?照教學(xué)班的?特點(diǎn)，確定?教學(xué)目標(biāo)和?計(jì)劃，不同?層次的教學(xué)?班要確定不?同的教學(xué)目?標(biāo)和計(jì)劃。?3、堅(jiān)持?以學(xué)生為主?體，不斷改?善師生關(guān)系?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?4、以常?規(guī)教學(xué)為主?線，優(yōu)化強(qiáng)?項(xiàng)，強(qiáng)化弱?項(xiàng)，全面提?高聽說(shuō)讀寫?譯等各方面?的能力。?5、在傳授?知識(shí)培養(yǎng)能?力的同時(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育教育，?培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)?秀的品質(zhì)、?良好的性格?和高尚的情?操。6、?在開展好教?研活動(dòng)和_?__備課的?同時(shí)，建立?教學(xué)互助小?組，開展組?內(nèi)和組與組?的相互幫助?和對(duì)比，促?進(jìn)全體英語(yǔ)?教師的英語(yǔ)?教學(xué)水平，?更好地為學(xué)?生們服務(wù)。?高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以“英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)”為?宗旨，適應(yīng)?新課程改革?的需要，面?向全體學(xué)生?，提高學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，增強(qiáng)實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?精神。正確?把握英語(yǔ)學(xué)?科特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)合作?探究的學(xué)習(xí)?方式。培養(yǎng)?學(xué)生積極地?情感態(tài)度和?正確的人生?價(jià)值觀，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、教學(xué)總?目標(biāo)能聽?懂教師對(duì)有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀供七至?八年級(jí)學(xué)生?閱讀的簡(jiǎn)單?讀物，特別?是要強(qiáng)調(diào)讀?懂課本中的?對(duì)話以及掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí)點(diǎn)，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x策?略。學(xué)會(huì)能?與他人合作?，解決實(shí)際?生活問題，?共同完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。能?在學(xué)習(xí)中互?相幫助，克?服困難。能?合理計(jì)劃和?安排學(xué)習(xí)任?務(wù)，積極探?索適合自己?的學(xué)習(xí)方法?。三、教?材分析本?冊(cè)書共有六?個(gè)單元，同?時(shí)每個(gè)單元?后都提供了?一篇閱讀文?章，用以訓(xùn)?練學(xué)生的閱?讀能力，擴(kuò)?大學(xué)生的閱?讀量。本教?材各單元話?題靈活，貼?近生活實(shí)際?。本冊(cè)書將?學(xué)習(xí)的一些?語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)?有：一般將?來(lái)時(shí)、過(guò)去?進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)?在完成時(shí)、?間接引語(yǔ)、?時(shí)間狀語(yǔ)從?句、條件狀?語(yǔ)從句、反?意疑問句等?。四、教?學(xué)設(shè)想1?、認(rèn)真專研?教材和課標(biāo)?，精心備課?，認(rèn)真上好?每一堂課，?課后及時(shí)寫?教學(xué)反思。?確定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)容?，預(yù)備內(nèi)容?和拓展內(nèi)容?，滿足不同?層次學(xué)生的?不同需求。?2、充分?利用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化教學(xué)?設(shè)備，加強(qiáng)?直觀教學(xué)，?提高課堂效?率。3、?多與學(xué)生溝?通，了解學(xué)?生學(xué)習(xí)狀況?和需求，及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?中存在的問?題和不足。?4、積極?開展豐富多?彩的英語(yǔ)活?動(dòng)，提高學(xué)?生興趣。如?英語(yǔ)演講比?賽、單詞聽?寫比賽、朗?讀比賽等。?5、注重?個(gè)別輔導(dǎo)，?在面向全體?學(xué)生的基礎(chǔ)?上，培優(yōu)補(bǔ)?差。6、?不斷學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自身素?質(zhì)和教學(xué)能?力的提高。?五、目的?要求1、?根據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)以及英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)?律，采用有?效的教學(xué)手?段和教學(xué)方?法。創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑的語(yǔ)?境，讓學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)?言開展活動(dòng)?。2、本?學(xué)期要著重?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，以?保證課堂大?容量、高密?度、快節(jié)奏?訓(xùn)練的展開?，還要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力，?指導(dǎo)及鼓勵(lì)?他們多使用?工具書和課?外英語(yǔ)學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)工具，?比如復(fù)讀機(jī)?和語(yǔ)法書等?。3、從?學(xué)生實(shí)際出?發(fā)，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)。4?、充分利用?直觀教具和?現(xiàn)代化的教?學(xué)手段，注?重現(xiàn)代技術(shù)?與學(xué)科之間?的整合，多?設(shè)計(jì)教學(xué)情?景，以練為?主的原則，?抓好基礎(chǔ)訓(xùn)?練，注重培?養(yǎng)學(xué)生直接?用英語(yǔ)表達(dá)?思想的能力?，擴(kuò)大課堂?容量，提高?課堂效率。?5、認(rèn)真?鉆研教材，?掌握每單元?的教學(xué)目的?和要求，正?確地把握教?材的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，根據(jù)?的學(xué)生年齡?特點(diǎn)及班級(jí)?的實(shí)際情況?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)程序，?選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，?認(rèn)真?zhèn)湔n。?六、具體?措施1、?在課堂和作?業(yè)布置上體?現(xiàn)知識(shí)的梯?度，擴(kuò)大照?顧面。2?、引導(dǎo)學(xué)生?找出適合自?己的學(xué)習(xí)方?法，把握好?學(xué)習(xí)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，讓他?們能養(yǎng)成自?覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的習(xí)慣。?3、突出學(xué)?生主體，尊?重個(gè)體差異?，讓學(xué)生在?老師的指導(dǎo)?下構(gòu)建知識(shí)?，提高技能?，磨練意志?，活躍思維?，展現(xiàn)個(gè)性?，發(fā)展心智?和拓展視野?；4、實(shí)?施一些英語(yǔ)?活動(dòng)，讓成?績(jī)好的同學(xué)?帶動(dòng)差生，?同時(shí)亦監(jiān)督?差生每天的?作業(yè)完成情?況和背誦情?況。這個(gè)操?作起來(lái)會(huì)有?很大的難度?，但盡量爭(zhēng)?取實(shí)現(xiàn)。?5、建立英?語(yǔ)學(xué)習(xí)小組?，并以小組?為單位開展?各種活動(dòng)。?6、通過(guò)?聽、說(shuō)、讀?、寫等形式?，進(jìn)行大量?的語(yǔ)言操練?和練習(xí)。?7、每天利?用固定時(shí)間?進(jìn)行閱讀訓(xùn)?練，使學(xué)生?能盡快掌握?閱讀技巧，?培養(yǎng)閱讀興?趣，從整體?上提高學(xué)生?掌握語(yǔ)言知?識(shí)的能力。?8、注重?過(guò)程評(píng)價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立能?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和自?主學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評(píng)價(jià)?體系。該評(píng)?價(jià)體系由形?成性評(píng)價(jià)和?終結(jié)性評(píng)價(jià)?構(gòu)成。在教?學(xué)過(guò)程中以?形成性評(píng)價(jià)?為主，注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的積極?性和自信心?。七、教?學(xué)中應(yīng)注意?的問題1?、在英語(yǔ)教?學(xué)過(guò)程，應(yīng)?注意教養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?英語(yǔ)的能力?。在培養(yǎng)學(xué)?生閱讀能力?的同時(shí)，注?意加強(qiáng)聽、?說(shuō)技能的訓(xùn)?練。能過(guò)聽?、說(shuō)、讀、?寫技能的綜?合訓(xùn)練，促?進(jìn)學(xué)生綜合?運(yùn)用英語(yǔ)的?能力。逐步?具有運(yùn)用英?語(yǔ)進(jìn)行交際?的能力。?2、在設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)的?過(guò)程中，教?師應(yīng)考慮活?動(dòng)目標(biāo)明確?、簡(jiǎn)潔，活?動(dòng)形式避免?單一，注意?廣度和深度?。3、活?動(dòng)資源的選?擇要適合學(xué)?生，資源的?利用要合理?化。4、?一定要盡我?所能激起學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣和_?__，只有?那樣才能達(dá)?到永久學(xué)英?語(yǔ)的___?力所在。高二上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)思?想，以培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和自主管?理能力為主?線，全面貫?徹落實(shí)新課?程改革的精?神，針對(duì)相?當(dāng)一部分學(xué)?生英語(yǔ)底子?差，基礎(chǔ)薄?的實(shí)際，堅(jiān)?持“夯實(shí)基?礎(chǔ)，狠抓雙?基，改進(jìn)學(xué)?法，激發(fā)興?趣，提高能?力”的指導(dǎo)?思想。二?、教學(xué)目標(biāo)?高二年級(jí)?是高中的重?要階段，又?是高中三年?的承上啟下?階段。因此?，讓學(xué)生在?高二年級(jí)打?好學(xué)科基礎(chǔ)?并有所發(fā)展?是極其重要?的。下列目?標(biāo)應(yīng)在本學(xué)?期內(nèi)達(dá)到：?鞏固、擴(kuò)大?基礎(chǔ)知識(shí)；?培養(yǎng)口頭和?書面初步運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)行?交際的能力?，側(cè)重培養(yǎng)?閱讀能力；?發(fā)展智力，?培養(yǎng)自學(xué)能?力。爭(zhēng)取在?原有基礎(chǔ)上?有所提高。?三、教學(xué)?重點(diǎn)1、?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練，?注意詞匯能?力的培養(yǎng)，?幫助學(xué)生理?清語(yǔ)法規(guī)則?，掌握習(xí)慣?用語(yǔ)，為綜?合運(yùn)用打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。2、堅(jiān)?持聽、說(shuō)、?讀、寫的訓(xùn)?練，保證量?的積累過(guò)程?，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)?言知識(shí)到語(yǔ)?言應(yīng)用能力?的轉(zhuǎn)化，提?高做題的準(zhǔn)?確率和熟練?程度。3?、堅(jiān)持以語(yǔ)?篇為中心，?重視語(yǔ)言形?式和思想的?表達(dá)。四?、教學(xué)內(nèi)容?及方法1?、走近學(xué)生?，了解學(xué)生?。多利用一?些時(shí)間與學(xué)?生溝通交流?，拉近師生?之間距離。?了解學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的情?況，做到分?層教學(xué)，真?正落實(shí)因材?施教。2?、繼續(xù)抓好?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，如，早?讀一定要大?聲朗讀，每?天都積累一?定量的英語(yǔ)?詞匯，認(rèn)真?做好課堂筆?記，并及時(shí)?整理好難錯(cuò)?題本。3?、加大閱讀?量，通過(guò)閱?讀材料開闊?學(xué)生的視野?，豐富語(yǔ)言?知識(shí)，擴(kuò)大?詞匯量。?4、提高學(xué)?生的口語(yǔ)交?際能力，充?分利用課前?三分鐘的英?語(yǔ)對(duì)話，提?高學(xué)生的英?語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)?能力。5?、完善學(xué)生?評(píng)價(jià)制度以?及評(píng)價(jià)方案?，自評(píng)，他?評(píng)，師評(píng)，?家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等?多種評(píng)價(jià)體?系同時(shí)進(jìn)行?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我，?并不斷地完?善自我。?6、培養(yǎng)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)能力。這?個(gè)目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，需要一?個(gè)循序漸進(jìn)?的過(guò)程，必?須落實(shí)在平?時(shí)的教學(xué)點(diǎn)?滴中。多觀?察，多強(qiáng)調(diào)?，抓住一些?典型的自覺?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?學(xué)生來(lái)帶動(dòng)?班上其他學(xué)?生。7、?爭(zhēng)取把培優(yōu)?扶中補(bǔ)差工?作落實(shí)在平?時(shí)的每一節(jié)?課中，這項(xiàng)?工作有一定?的難度。換?句話說(shuō)，這?項(xiàng)工作其實(shí)?也就是分層?教學(xué)。這要?落實(shí)在平時(shí)?的課堂提問?，問題設(shè)置?，作業(yè)的布?置，練習(xí)的?講解等。?8、合理地?利用表?yè)P(yáng)和?批評(píng)的手段?，激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)進(jìn)取。?9、繼續(xù)?落實(shí)兵教兵?互助學(xué)習(xí)小?組活動(dòng)，實(shí)?行目標(biāo)管理?以及任務(wù)型?管理，定