七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、備?課組基本情?況:本學(xué)年?初一英語(yǔ)組?有三位成員?,每人兩個(gè)?班級(jí)的教學(xué)?任務(wù).全組?成員團(tuán)結(jié)一?心,群策群?力,團(tuán)結(jié)協(xié)?作,互幫互?學(xué),努力提?高年級(jí)整體?英語(yǔ)教學(xué)水?平。二、?教學(xué)內(nèi)容:?內(nèi)容:學(xué)完?預(yù)備教材s?tarte?r和7A,?內(nèi)容多,時(shí)?間緊,開(kāi)學(xué)?初做好小學(xué)?升初中的銜?接教育、打?好音標(biāo)基礎(chǔ)?、養(yǎng)成良好?的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?英語(yǔ)的習(xí)慣?,重點(diǎn)打?qū)?語(yǔ)音、語(yǔ)匯?基礎(chǔ)、抓好?優(yōu)生和潛能?生兩頭,促?進(jìn)中間層次?進(jìn)步,把個(gè)?性化大旗扛?到實(shí)處,帶?動(dòng)全面發(fā)展?。三、教?材分析:?I、sta?rter教?材發(fā)展總體?目標(biāo)A.?教材的語(yǔ)言?知識(shí)發(fā)展目?標(biāo).能識(shí)?別并會(huì)讀_?__個(gè)音標(biāo)?.使學(xué)生能?根據(jù)音標(biāo)認(rèn)?讀生詞并初?步形成按照?音標(biāo)拼寫(xiě)單?詞的習(xí)慣。?.能正確?規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?___個(gè)字?母,能正確?規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?單詞及句子?,并形成良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣.3.?能夠掌握并?運(yùn)用與課本?中話題相關(guān)?的詞匯.?4.能掌握?最基本的句?型:)th?erebe?句型和ha?ve/ha?s的句型.?)hav?e/has?的句型3)?一般現(xiàn)在時(shí)?的陳述句、?一般疑問(wèn)句?以及特殊疑?問(wèn)句.4?)能運(yùn)用特?殊疑問(wèn)詞W?hen/H?ow/Wh?o/Whe?re/Wh?at等組成?簡(jiǎn)單的句子?.5)祈使?句的簡(jiǎn)單指?令信息.?5.能掌握?下列語(yǔ)法項(xiàng)?目:)人稱(chēng)?代詞主格及?其與be動(dòng)?詞的搭配.?)形容詞?性代詞和名?詞性物主代?詞.3)?掌握數(shù)詞3?04)了解?情態(tài)動(dòng)詞c?an,mu?st簡(jiǎn)單用?法5)名詞?復(fù)數(shù)的詞尾?變化:s,?es,ie?s6)掌握?并運(yùn)用一般?現(xiàn)在時(shí)(陳?述句、一般?疑問(wèn)句及特?殊疑問(wèn)句)?7)第三人?稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞?變化方法:?s,es,?iesB.?教材的能力?發(fā)展目標(biāo)聽(tīng)?的能力:?.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)?單的課堂用?語(yǔ),并作出?相應(yīng)的反應(yīng)?。.能聽(tīng)?懂不同句式?的語(yǔ)調(diào),如?:陳述句、?疑問(wèn)句和指?令等.3?.能聽(tīng)懂有?關(guān)課本中話?題的句子、?對(duì)話或簡(jiǎn)短?的語(yǔ)段.說(shuō)?的能力:?.能在口頭?表達(dá)中做到?發(fā)音清楚、?語(yǔ)調(diào)達(dá)意,?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基?本正確。?.能在課堂?中運(yùn)用簡(jiǎn)短?的英語(yǔ)進(jìn)行?交際.3?.能熟練地?運(yùn)用一些套?語(yǔ).(如:?問(wèn)候、告別?、致謝等)?.4.能?就課本中的?話題進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流.?讀的能力:?.能正確?地朗讀課文?。.能理?解課本中簡(jiǎn)?短的書(shū)面指?令,并根據(jù)?要求進(jìn)行學(xué)?習(xí)活動(dòng).?3.能閱讀?課本中或相?似難度的短?文或故事并?抓住大意.?4.除了?教材的閱讀?,還應(yīng)有適?當(dāng)量的課外?閱讀.寫(xiě)的?能力:.?能正確地使?用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。.能使?用簡(jiǎn)單的圖?表和海報(bào)等?形式傳達(dá)信?息.3.?能寫(xiě)出簡(jiǎn)單?的邀請(qǐng)卡和?問(wèn)候卡.C?.教材的情?感發(fā)展目標(biāo)?.促進(jìn)學(xué)?生相互了解?,為學(xué)好英?語(yǔ)奠定一個(gè)?良好的人際?基礎(chǔ),形成?較好的團(tuán)隊(duì)?協(xié)作氛圍。?.在外語(yǔ)?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中,養(yǎng)成一?定的外語(yǔ)學(xué)?習(xí)的好習(xí)慣?,如:良好?的發(fā)音習(xí)慣?,良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣,良?好的聽(tīng)課習(xí)?慣,良好的?誦讀習(xí)慣,?良好的作業(yè)?習(xí)慣等.為?學(xué)生以后的?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ).?3.在教?學(xué)的過(guò)程中?,讓學(xué)生充?分體驗(yàn)成功?,并對(duì)外語(yǔ)?的學(xué)習(xí)充滿?自信從而產(chǎn)?生興趣.?4.___?和引導(dǎo)學(xué)生?去熱愛(ài)身邊?的人和事物?.II、《?牛津初中英?語(yǔ)》7A教?材分析編寫(xiě)?特點(diǎn):《牛?津初中英語(yǔ)?》按照"話?題—功能—?結(jié)構(gòu)—任務(wù)?"相結(jié)合的?思想編排,?以話題為主?線,任務(wù)為?主導(dǎo),輔以?功能和結(jié)構(gòu)?項(xiàng)目,有效?培養(yǎng)學(xué)生綜?合運(yùn)用英語(yǔ)?的能力.各?單元圍繞一?個(gè)話題展開(kāi)?,內(nèi)容聯(lián)系?社會(huì)生活,?貼近學(xué)生生?活實(shí)際,富?有時(shí)代氣息?,體現(xiàn)時(shí)代?精神.圍繞?話題內(nèi)容的?是一系列的?課堂活動(dòng)和?要求學(xué)生完?成的任務(wù),?學(xué)生通過(guò)體?驗(yàn)、實(shí)踐、?參與、合作?、交流和探?究等方式,?學(xué)習(xí)和使用?英語(yǔ),真正?體現(xiàn)以學(xué)習(xí)?者為中心的?教學(xué)理念.?功能、語(yǔ)法?和詞匯是語(yǔ)?言運(yùn)用的重?要基礎(chǔ),同?樣得到應(yīng)有?的重視.教?材將語(yǔ)言知?識(shí)置于生動(dòng)?的語(yǔ)言情景?之中,使枯?燥的語(yǔ)言學(xué)?習(xí)成為真實(shí)?、有趣的實(shí)?踐活動(dòng)。?四、教學(xué)措?施:教師方?面:、堅(jiān)?持每周__?_備課,發(fā)?揮___智?慧,認(rèn)真鉆?研教材,_?__探討教?法,創(chuàng)高效?創(chuàng)新課堂.?執(zhí)行教務(wù)處?的要求,人?人備課,人?人動(dòng)腦,人?人探索,人?人獻(xiàn)策.負(fù)?責(zé)的老師必?須精心備課?,列出每單?元的知識(shí)框?架,突出知?識(shí)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、交叉?點(diǎn)和易混點(diǎn)?,并配上精?心挑選的、?與本單元知?識(shí)相關(guān)的習(xí)?題,并制作?成課件.對(duì)?于相同層次?的學(xué)生的教?學(xué)做到"目?標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)?容統(tǒng)一、進(jìn)?度統(tǒng)一、測(cè)?試統(tǒng)一",?并實(shí)行資源?共享.備課?重點(diǎn)一是重?難點(diǎn)的把握?.二是備學(xué)?生活動(dòng)安排?的細(xì)節(jié),諸?如課堂教學(xué)?情景如何設(shè)?置、合作交?流的具體操?作過(guò)程和注?意點(diǎn),學(xué)生?展示平臺(tái)的?鋪設(shè)和效能?、拓展提升?的深度與廣?度等.、?我們初一英?語(yǔ)組教師將?珍惜每次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)?常性進(jìn)行組?內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)?,在不斷提?升自身業(yè)務(wù)?水平的同時(shí)?,將以往實(shí)?效性強(qiáng)的工?作經(jīng)驗(yàn)傳授?給組內(nèi)教師?.措施是由?主講教師出?示公開(kāi)課一?節(jié).本組成?員必須同聽(tīng)?,同評(píng),互?相學(xué)習(xí),共?同提高.學(xué)?生方面:?.繼續(xù)做好?中小學(xué)的銜?接,培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣)培養(yǎng)_?__,使用?工具書(shū)的習(xí)?慣;)培養(yǎng)?科學(xué)記憶單?詞的習(xí)慣;?3)注重課?堂和課下銜?接,培養(yǎng)書(shū)?寫(xiě)規(guī)范化習(xí)?慣;4)培?養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講?,積極思考?,大膽參與?的習(xí)慣;5?)提出規(guī)范?要求,注意?檢查落實(shí),?培養(yǎng)學(xué)生課?前預(yù)習(xí),課?堂做筆記的?好習(xí)慣。?.學(xué)習(xí)以往?的成功經(jīng)驗(yàn)?,落實(shí)分層?教學(xué)3.充?分利用錯(cuò)題?本,實(shí)行周?周清.錯(cuò)題?本認(rèn)真訂正?、老師指導(dǎo)?、專(zhuān)人收集?,每周再以?作業(yè)紙的形?式進(jìn)行鞏固?練習(xí),其中?包括經(jīng)典錯(cuò)?題再現(xiàn)和一?周知識(shí)點(diǎn)的?概括.五?、教學(xué)建議?:Star?ter教學(xué)?建議:)要?合理安排銜?接教學(xué)內(nèi)容?)第一,要?及時(shí)使用初?中英語(yǔ)教材?,___學(xué)?生學(xué)習(xí)新語(yǔ)?言知識(shí),讓?他們有新鮮?感,但新內(nèi)?容安排不宜?過(guò)多.3?)第二,要?安排學(xué)習(xí)小?學(xué)教材與初?中教材相脫?節(jié)的知識(shí),?如為他們補(bǔ)?音標(biāo)、補(bǔ)語(yǔ)?法、補(bǔ)詞匯?.第三,要?滲透復(fù)習(xí)小?學(xué)學(xué)過(guò)的知?識(shí),包括單?詞拼讀、朗?讀、情景會(huì)?話、語(yǔ)法等?,達(dá)到鞏固?、活用小學(xué)?英語(yǔ)知識(shí)的?目的.(?___)要?注意教學(xué)方?法的銜接一?要多用直觀?教學(xué)手段.?七年級(jí)學(xué)生?和小學(xué)生一?樣,總喜歡?形式多樣、?生動(dòng)有趣的?英語(yǔ)課堂,?因此,銜接?階段教學(xué)要?盡量體現(xiàn)趣?味性.二要?___游戲?、表演等活?動(dòng),寓教于?樂(lè).游戲、?表演能為學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?輕松愉悅的?學(xué)習(xí)環(huán)境,?剛升入七年?級(jí)的學(xué)生對(duì)?此很感興趣?,它能調(diào)動(dòng)?不同學(xué)生的?積極性,提?高學(xué)習(xí)的效?果,增強(qiáng)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)?生的"磁性?"作用.三?要把握好教?學(xué)進(jìn)度.初?中教材增加?了教學(xué)容量?和語(yǔ)言輸入?量,剛升入?初中的學(xué)生?,接受如此?多的內(nèi)容有