九年級(jí)班主任工作計(jì)劃【二】

第5頁共5頁九年級(jí)班主任工作計(jì)劃【二】九?年級(jí)，是初?中進(jìn)入關(guān)鍵?一年，為實(shí)?現(xiàn)“培養(yǎng)有?理想、有信?心、有毅力?、有干勁、?講文明、守?紀(jì)律的畢業(yè)?生，學(xué)生能?夠考上理想?的高中”的?總目標(biāo)，在?積極落實(shí)學(xué)?校德育工作?和做好常規(guī)?工作的基礎(chǔ)?上，根據(jù)九?年一班的具?體情況及畢?業(yè)年級(jí)的特?殊性，制定?本學(xué)期工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校德?育教育的思?路為指導(dǎo),?結(jié)合一年級(jí)?學(xué)生個(gè)性特?點(diǎn),以人為?本,面向全?體學(xué)生,全?面貫徹教育?方針,全面?實(shí)施素質(zhì)教?育.為全面?貫徹國家的?（范本）教?育方針，面?向全體學(xué)生?，對(duì)學(xué)生全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀的教育?，使學(xué)生能?正確對(duì)待初?中畢業(yè)這個(gè)?人生的重要?轉(zhuǎn)折，使全?體九年級(jí)學(xué)?生都能順利?完成九年義?務(wù)教育，更?多的學(xué)生能?升入高一級(jí)?學(xué)校學(xué)習(xí)。?二、班級(jí)?現(xiàn)狀分析?九年一班有?___名學(xué)?生。女生_?__人，男?生___人?。班級(jí)總體?情況較好，?不論是學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，還?是紀(jì)律等方?面都比較理?想。大部分?學(xué)生是本著?學(xué)習(xí)知識(shí)的?思想來到學(xué)?校的，有較?強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿?望，行為習(xí)?慣較好，上?進(jìn)心強(qiáng)。但?班級(jí)氣氛沉?悶，不夠活?躍，尤其是?課堂氣氛。?三、班級(jí)?目標(biāo)：1?、加大班級(jí)?管理力度，?樹立良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力，提高學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每個(gè)?學(xué)生都有明?確的目標(biāo)計(jì)?劃，并且有?信心、有毅?力、有干勁?去實(shí)現(xiàn)理想?。3、做?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，做好?中等生的提?高工作。?四、工作重?點(diǎn)：1、?加強(qiáng)班級(jí)管?理，緊抓學(xué)?生行為規(guī)范?。（范本）?2、定目?標(biāo)，樹典型?，營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3、大?力做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?加強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4、開好班?會(huì)，及時(shí)解?決班級(jí)存在?的主要問題?，讓學(xué)生及?時(shí)充電。?五、具體措?施：1、?加大班級(jí)管?理力度，繼?續(xù)樹立良好?班風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)風(fēng)。遵?守紀(jì)律是學(xué)?生學(xué)習(xí)進(jìn)步?的重要保證?，良好班風(fēng)?是___更?具競(jìng)爭(zhēng)力的?基礎(chǔ)。九年?級(jí)是初中決?戰(zhàn)性的一年?，為使一班?___和個(gè)?人都更具競(jìng)?爭(zhēng)力，本學(xué)?期將加大班?級(jí)管理力度?，力爭(zhēng)杜絕?違紀(jì)現(xiàn)象。?2、培養(yǎng)?干部能力。?鼓勵(lì)小干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;嚴(yán)?格要求小干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點(diǎn)帶面”?;培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個(gè)小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?__性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心，亦即“?以面帶面”?。我針對(duì)這?個(gè)班干部的?能力鍛煉幫?他們搭建了?舞臺(tái)，利用?班會(huì)課每周?請(qǐng)同學(xué)輪流?主持。經(jīng)過?一段實(shí)踐取?得了很好的?效果，盡管?是畢業(yè)班級(jí)?我覺得這樣?的能力培養(yǎng)?還是非常必?要。3、?抓好教學(xué)質(zhì)?量，確保及?格率的基礎(chǔ)?上提高優(yōu)良?率在此同時(shí)?密切配合科?任教師的工?作，和其他?任課老師進(jìn)?行及時(shí)溝通?使班級(jí)成績?穩(wěn)步上升。?配合各位任?課老師抓好?各門學(xué)科。?4、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生心理?素質(zhì)的教育?。由于初三?年級(jí)工作的?任務(wù)是要培?養(yǎng)學(xué)生、德?、智、體、?美等方面的?全面發(fā)展，?這就必須加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生素?質(zhì)教育，而?素質(zhì)教育的?基礎(chǔ)是心理?素質(zhì)教育。?由于初三學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)加重了，?面對(duì)社會(huì)的?挑戰(zhàn)、家長?的壓力、老?師的要求，?從而產(chǎn)生了?不同程度的?心理障礙，?而作為班主?任就要想辦?法提高學(xué)生?心理素質(zhì)，?要讓學(xué)生懂?得同學(xué)間要?團(tuán)結(jié)互助，?不能只顧自?己，不顧別?人。5、?重視體育鍛?煉，提高身?體素質(zhì)。畢?業(yè)年級(jí)的學(xué)?習(xí)壓力很大?，所以更要?重視學(xué)生的?體育鍛煉，?配合體育老?師抓好體育?課的質(zhì)量，?同時(shí)加強(qiáng)和?家長的聯(lián)系?，共同重視?對(duì)學(xué)生的健?康教育。?6、利用活?動(dòng)課時(shí)間_?__全班或?班與班之間?文體活動(dòng)，?使學(xué)生做到?勞逸結(jié)合，?促進(jìn)身心健?康發(fā)展，同?時(shí)，以此增?進(jìn)班___?凝聚力，使?全班學(xué)生全?面發(fā)展。?7、積極開?展轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生工作，分?析后進(jìn)生成?因，鼓勵(lì)幫?助后進(jìn)生，?使其不甘落?后，奮起直?追，進(jìn)而在?全班形成良?好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，使全班?學(xué)生共同進(jìn)?步。8、?加強(qiáng)安全教?育，教室內(nèi)?應(yīng)保持安靜?，值日生一?要保持教室?的干凈，二?要保證安全?(包括防火?、防盜和用?電安全)。?9、加強(qiáng)?與家長的密?切聯(lián)系對(duì)學(xué)?生在學(xué)校的?一些情況及?時(shí)和家長取?得聯(lián)系，結(jié)?合學(xué)生的心?理問題和學(xué)?習(xí)情況與家?長一起制定?有效的教育?方法，使學(xué)?生能以良好?的精神狀態(tài)?投入學(xué)習(xí)。?10、其?它方面要求?學(xué)生以《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》為標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求?自己，力爭(zhēng)?做一名合格?中學(xué)生。?六、重點(diǎn)工?作初三年?級(jí)的學(xué)生面?臨著人生的?又一次十字?路口，心理?復(fù)雜，起伏?變化大，情?緒易受周圍?事物的影響?，思想明顯?會(huì)向積極或?消極方向頃?斜發(fā)展，因?此班主任與?學(xué)生建立和?諧、平等的?師生關(guān)系，?把自己置于?___的一?員，努力使?自己成為與?學(xué)生人格平?等、心靈相?通、情感交?融的朋友和?伙伴，就勢(shì)?在必行。班?主任工作的?一個(gè)重要方?面就是教育?引導(dǎo)學(xué)生正?確審視、分?析社會(huì)現(xiàn)狀?，初步樹立?學(xué)生的正確?人生觀和科?學(xué)世界觀，?準(zhǔn)確把握自?己的人生航?向。同時(shí)，?積極協(xié)調(diào)并?初步建立社?會(huì)、學(xué)校、?家庭三位一?體的思想教?育體系，教?育學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想，?開拓創(chuàng)新，?遵紀(jì)守法，?抓緊時(shí)間，?刻苦努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取在?中考取的優(yōu)?異成績，為?將來實(shí)現(xiàn)自?己的人生目?標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)?的一步。?1、學(xué)風(fēng)班?風(fēng)：抓學(xué)風(fēng)?建設(shè)，強(qiáng)化?道德品質(zhì)教?育對(duì)初三?學(xué)生的行為?規(guī)范檢查應(yīng)?當(dāng)更嚴(yán)格。?儀容儀表、?___紀(jì)律?、環(huán)境衛(wèi)生?都反映著一?個(gè)班級(jí)的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?良好的班風(fēng)?創(chuàng)設(shè)安靜整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境，促進(jìn)學(xué)?習(xí)效果的提?高。對(duì)初?三年級(jí)開展?理想、信念?教育活動(dòng)。?抓學(xué)生的思?想教育，以?“勤奮創(chuàng)造?奇跡，成功?來自努力”?、“知識(shí)改?變命運(yùn)、奮?斗成就未來?”激勵(lì)學(xué)生?，促使他們?樹立信心，?鼓足勇氣，?最后沖刺。?2、心理?健康：重視?學(xué)生的心理?健康教育，?有的放矢地?開展工作。?初三學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)重，?他們面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?，承受的心?理壓力特別?重，這壓力?有來自于家?長過高的期?盼，也有來?自于自身的?考試焦慮。?如果不重視?對(duì)他們的心?理健康教育?，就可能造?成事倍功半?的效果。班?主任是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育主?要的實(shí)施者?，一旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生心理存?在問題就及?時(shí)對(duì)癥下藥?，標(biāo)本兼治?，任課教師?應(yīng)協(xié)助班主?任對(duì)學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的談?心，分析問?題，進(jìn)行家?訪，尋求和?家長的溝通?。幫助學(xué)生?根據(jù)自己的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，?制定出短期?和長期目標(biāo)?，樹立良好?的人生觀、?價(jià)值觀。?3、學(xué)法指?導(dǎo)：定期召?開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，指?導(dǎo)學(xué)法，幫?助學(xué)生提高?復(fù)習(xí)效率。?4、培尖?補(bǔ)差：__?_后進(jìn)生，?我們初三年?級(jí)教師要在?情感教育上?多下功夫，?要對(duì)后進(jìn)生?做到有愛心?、細(xì)心、耐?心;在教育?教學(xué)上，提?問優(yōu)先，作?業(yè)批改優(yōu)先?，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?優(yōu)先;要善?于挖掘他們?的閃光點(diǎn)，?扶植起步點(diǎn)?，把握反復(fù)?點(diǎn)，促進(jìn)飛?躍點(diǎn);對(duì)待?后進(jìn)生不歧?視，從而有?效地保證后?進(jìn)生提高，?我們不放棄?任何一名學(xué)?生。5、?家校聯(lián)系：?要求班主任?和科任老師?重視家校聯(lián)?系工作，及?時(shí)向家長反?饋學(xué)生每階?段在校的學(xué)?習(xí)情況、思?想動(dòng)態(tài)（范?本）、紀(jì)律?表現(xiàn)，與家?長共同探討?切合實(shí)際的?教育方法，?對(duì)穩(wěn)定