初一下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃

第6頁共6頁初一下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?轉(zhuǎn)變思想?觀念，強(qiáng)化?質(zhì)量意識，?繼續(xù)深入貫?徹《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》精神?，以新課改?為契機(jī)，以?提高質(zhì)量為?主題。堅(jiān)持?面向每一個(gè)?學(xué)生的教育?方針，努力?培養(yǎng)一批有?扎實(shí)、活潑?、語感豐富?、文化底蘊(yùn)?深厚，語文?能力強(qiáng)的現(xiàn)?代中學(xué)生。?二、教學(xué)?內(nèi)容分析：?第一，構(gòu)?建新的__?_體系。這?本書力圖構(gòu)?建語文綜合?實(shí)踐體系。?按人與自我?(人類、生?命、人格、?人性、人生?等)、人與?社會(huì)（社區(qū)?、群體、家?庭、民族、?國家等）、?人與自然(?自然環(huán)境、?生態(tài)等)三?大板塊__?_教材，每?個(gè)板塊分若?干單元(主?題)，每個(gè)?單元包括閱?讀、寫作、?口語交際、?綜合性學(xué)習(xí)?兩大部分。?第二、致?力于全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)。各?個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)兼顧知識?和能力、過?程和方法，?情感態(tài)度和?價(jià)值觀三個(gè)?方面。力圖?在提高學(xué)生?正確理解和?運(yùn)用祖國語?言文字的能?力，養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣的同?時(shí)，豐富學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，培養(yǎng)社?會(huì)責(zé)任感和?創(chuàng)新精神。?___內(nèi)容?強(qiáng)調(diào)工具性?與人文性的?統(tǒng)一，培養(yǎng)?扎實(shí)的語文?基本功與開?發(fā)潛在能力?、創(chuàng)新能力?的統(tǒng)一。?第三，積極?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的語文學(xué)習(xí)?方式，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神。?內(nèi)容和設(shè)計(jì)?上注重激發(fā)?學(xué)生的主體?意識進(jìn)取精?神，充分_?__學(xué)生的?個(gè)體差異和?不同的學(xué)習(xí)?需求，為學(xué)?生提供各自?的發(fā)展空間?。閱讀部分?，選文的練?習(xí)和提示，?都尊重學(xué)生?閱讀的自主?性和獨(dú)立性?，引導(dǎo)學(xué)生?在閱讀的過?程中自主發(fā)?現(xiàn)、自主建?構(gòu)文本意義?，鼓勵(lì)學(xué)生?對閱讀內(nèi)容?做出有個(gè)性?的理解。便?學(xué)生在閱讀?中不僅僅是?獲得信息、?汲取知識、?而且是發(fā)現(xiàn)?自我、充實(shí)?自我。寫作?、口語交際?部分，注意?引導(dǎo)學(xué)生表?達(dá)真情實(shí)感?、展示獨(dú)特?個(gè)性、使學(xué)?生的學(xué)習(xí)寫?作和口語交?際，成為他?們健康人生?重要開端。?尤其是綜合?性學(xué)習(xí)部分?、突出自主?性、主要由?學(xué)生自行設(shè)?計(jì)和___?活動(dòng)、自主?選擇確定活?動(dòng)內(nèi)容和方?式、突出合?作性，特別?注重探索和?研究過程，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神。第四?，遵循語文?教育規(guī)律，?突出學(xué)生的?語文實(shí)踐活?動(dòng)，使學(xué)生?在實(shí)踐申學(xué)?習(xí)語文。這?套___力?圖使學(xué)生學(xué)?習(xí)的過程，?變成讀寫聽?說的不斷實(shí)?踐的過程，?在語文實(shí)踐?中受到熏陶?感染的過程?。第五、?力求建立開?放、有彈性?和富有活力?的___體?系。教材體?現(xiàn)了課內(nèi)外?和校內(nèi)外的?結(jié)合，使_?__由課內(nèi)?走向課外。?可以看出?，教材選文?文質(zhì)兼美，?難易適度，?符合學(xué)生的?閱讀心理，?適合學(xué)生學(xué)?習(xí)。三、?教學(xué)目標(biāo)?新課程教材?的教學(xué)目標(biāo)?，不再是教?材的教學(xué)目?標(biāo)，而是學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)目標(biāo)，教?材只是例子?，重要的在?于學(xué)生的情?感體驗(yàn)。?1、掌握初?一(上)階?段要求掌握?的生字詞的?音義，并學(xué)?會(huì)運(yùn)用。?2、學(xué)習(xí)本?冊書上的課?文，完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。3?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的語文?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?掌握常用的?學(xué)習(xí)方法。?4、培養(yǎng)?學(xué)生語文朗?讀能力，使?之能有感情?的朗讀課文?，為培養(yǎng)學(xué)?生語文語感?打下基礎(chǔ)。?5、大量?閱讀課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的課?外讀物，增?加閱讀量。?6、指導(dǎo)?學(xué)生理解課?文的主題含?義和豐富的?思想感情。?7、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文素養(yǎng)，?語文學(xué)習(xí)中?貫穿情感教?育和道德教?育。四、?具體工作及?措施（一?）提高自身?業(yè)務(wù)能力?本學(xué)期在教?學(xué)工作時(shí)，?要加強(qiáng)業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)新課改?的有關(guān)理論?知識，以便?使自己更快?更好地適應(yīng)?新課改教學(xué)?；有意識地?加強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)能力訓(xùn)練?，主要可從?以下幾方面?進(jìn)行：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?和教學(xué)方法?教學(xué)之余?，有目的地?學(xué)習(xí)新課改?理論，以用?于教學(xué)實(shí)踐?。平時(shí)教學(xué)?注重教學(xué)方?法的積累與?運(yùn)用。有意?識地學(xué)習(xí)優(yōu)?秀課的成功?的教學(xué)方法?。把握一些?重要的方法?，做好初一?語文教學(xué)工?作。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n?本學(xué)期將在?上學(xué)期的基?礎(chǔ)上，加大?備課力度，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教?材內(nèi)容，結(jié)?合學(xué)生基礎(chǔ)?差的特點(diǎn)，?明確教學(xué)目?標(biāo)，抓住教?學(xué)的重難點(diǎn)?，從而做到?有的放矢，?重點(diǎn)突出，?難點(diǎn)突破，?使學(xué)生對當(dāng)?堂所練內(nèi)容?能當(dāng)堂消化?。保證課的?質(zhì)量。3?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的好的輔?助教學(xué)手段?，盡力付之?于實(shí)踐，以?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?合理利用好?電化教學(xué)。?（二）認(rèn)?真做好指導(dǎo)?和批改工作?大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)太差，對?語文知識的?接受能力也?較差，但是?大部分同學(xué)?的語文學(xué)習(xí)?能力還是很?高的，并且?有很大的積?極性。本學(xué)?期將有目標(biāo)?、有目的地?加大對部分?學(xué)生的課后?輔導(dǎo)，尤其?是作文的指?導(dǎo)。認(rèn)真?做好作業(yè)批?改和反饋工?作。要精選?課后作業(yè)，?并且及時(shí)批?改，認(rèn)真分?析學(xué)生的作?業(yè)中存在的?優(yōu)缺點(diǎn)，并?及時(shí)反饋，?杜絕學(xué)生作?業(yè)重復(fù)犯同?樣的錯(cuò)誤。?以提高學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)量?。有目的?地做好作文?指導(dǎo)和批改?工作。作文?一直是語文?教學(xué)的一大?難點(diǎn)，學(xué)生?一上作文課?就___，?他們感到無?話可說，無?事可寫，本?學(xué)期將認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生作?文，鼓勵(lì)他?們多___?社會(huì)，觀察?生活，注意?從生活中搜?集素材，要?寫出自已的?真情實(shí)感。?平時(shí)多給學(xué)?生創(chuàng)造寫作?的氛圍和寫?作的靈感，?使他們真正?地愛上作文?。能寫出真?正的內(nèi)容。?課后加大作?文批改力度?，分析好學(xué)?生作文中的?優(yōu)缺點(diǎn)，在?反饋時(shí)讓學(xué)?生注意發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)；上好?作文批改課?，讓學(xué)生相?互批改，讓?他們自己發(fā)?現(xiàn)別人作文?中的優(yōu)缺點(diǎn)?，以“擇其?善者而從之?，其不善者?而改之”，?從而提高學(xué)?生的作文熱?情和作文能?力，也從而?提高學(xué)生自?己修改作文?的能力。?（三）努力?做好提優(yōu)補(bǔ)?差工作初?一學(xué)生中，?有很多語文?成績差的學(xué)?生，僅有個(gè)?別成績好的?。為提高學(xué)?生的語文成?績，本學(xué)期?決定加大力?度，做好優(yōu)?生的提高工?作，主要措?施如下：?（1）、鞏?固基礎(chǔ)知識?，把學(xué)生所?學(xué)的語文基?礎(chǔ)知識進(jìn)行?有計(jì)劃的鞏?固。加大字?詞的理解掌?握。（3?）、加大閱?讀能力的培?養(yǎng)，有部分?學(xué)生從未看?過什么文學(xué)?書籍，因此?知識面太窄?，平時(shí)做題?理解能力上?不去。本學(xué)?期將有意識?地指導(dǎo)他們?閱讀分析，?鼓勵(lì)他們廣?泛地閱讀，?拓寬他們的?知識面，豐?富他們的文?學(xué)視野。?（4）、提?高作文水平?，鼓勵(lì)學(xué)生?多寫多練，?力爭每天一?篇日記，并?且保證質(zhì)量?。教師做到?及時(shí)批改，?每周進(jìn)行一?次作文訓(xùn)練?并盡量找相?同題目、相?同體裁的例?文讓其比較?，以揚(yáng)長避?短，提高作?文能力和作?文質(zhì)量。?（四）、教?學(xué)措施首?先、要注意?教學(xué)目標(biāo)的?整合性。傳?統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)?計(jì)有重結(jié)論?輕過程、重?認(rèn)知輕情感?、重智能變?化輕心理體?驗(yàn)的缺點(diǎn)。?新課程強(qiáng)調(diào)?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價(jià)值觀?三個(gè)緯度的?有機(jī)結(jié)合。?其次、要?注意教學(xué)內(nèi)?容的開放性?。要使語文?課由單一轉(zhuǎn)?向綜合，由?平面轉(zhuǎn)向立?體，由封閉?轉(zhuǎn)向開放，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)課文的濃?厚興趣，拓?展學(xué)生的視?野，加深對?課文的理解?。第三、?要注意教學(xué)?方式的互動(dòng)?性。要實(shí)現(xiàn)?由少民主、?不平等、單?向傳輸向師?生的和諧、?民主、平等?、互動(dòng)轉(zhuǎn)變?。師生互教?互學(xué)，彼此?形成一個(gè)學(xué)?習(xí)的共同體?。第四、?要注意教學(xué)?過程的活動(dòng)?性。盡可能?把過去由自?己包辦的講?解、提問轉(zhuǎn)?化設(shè)計(jì)成學(xué)?生的多種活?動(dòng)，不僅讓?學(xué)生讀一讀?、寫一寫、?說一說，而?且讓他們畫?一畫、唱一?唱、演一演?，做一做…?…通過學(xué)生?的自主活動(dòng)?，讓學(xué)生掌?握知識，并?融會(huì)貫通，?爛熟于心。?第五、注?意教學(xué)手段?的多樣性。?應(yīng)引進(jìn)多種?信息化教學(xué)?手段，使學(xué)?生從單一枯?燥的學(xué)習(xí)中?解脫出來，?去領(lǐng)略課堂?里的精彩世?界，要增強(qiáng)?語文課的吸?引力，加速?學(xué)生認(rèn)知過?程，促進(jìn)認(rèn)?知的深化。?第六、要?注意教學(xué)_?__形式的?靈活性。要?在課堂教學(xué)?中想方設(shè)法?___學(xué)生?運(yùn)用自主、?合作、探究?等靈活多樣?的學(xué)習(xí)方式?。第七、?注重教學(xué)評?價(jià)的多元性?。要改變以?往一刀切的?評價(jià)機(jī)制，?實(shí)行全面的?評價(jià)學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?五、加大?科研的研究?力度本學(xué)?期將加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新觀?念，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)理論學(xué)習(xí)?的輔助作用?，開展多種?形式的教育?科研活動(dòng)增?強(qiáng)現(xiàn)有課題?的實(shí)踐研究?力度。不?斷吸收和借?鑒成功的教?學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)?，爭取多寫?經(jīng)驗(yàn)論文。?六、結(jié)合?相關(guān)材料，?重點(diǎn)文章，?進(jìn)行思想教?育。在教?材中，有很?多德育教育?的好素材。?因此，教學(xué)?中要合理地?把握這些文?章的特點(diǎn)進(jìn)?行思想教育?。通過學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)學(xué)生?的生命體驗(yàn)?，使學(xué)生體?悟到人生奮?斗的意義，?感受人間的?關(guān)愛與溫情?。從散文詩?中，捕捉作?家們的情感?律動(dòng)，去感?受他們心靈?的無限風(fēng)光?。