南艷《次北固山下》石嘴山市第四中學(xué)“三環(huán)六步”模式“32”達(dá)標(biāo)推進(jìn)課說課稿

石嘴山市第四中學(xué)“三環(huán)六步〞模式“3+2〞達(dá)標(biāo)推進(jìn)課說課稿姓名：南艷________學(xué)科：_語文_________課題：____?次北固山下?_______班級：七年級4班_____說教材古典詩文，是中華文化的精華。隨著新教材的使用，古典詩文在教材中所占的比值增大了。古典詩文以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的構(gòu)思，啟迪著，開拓著人們的思維，它對青少年學(xué)生的語言文字水平有著不可代替的作用。正確地引導(dǎo)學(xué)生多讀一些詩文佳作，可以使學(xué)生得到多方面的訓(xùn)練。所以，古典詩文的教學(xué)，在初中階段占有重要的地位。我今天說課的內(nèi)容是王灣的一首?次北固山下?。這一局部用一個課時完成。主要教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的主題思想，即作者所表達(dá)的思想感情。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生體會詩歌的意境。二、說學(xué)情 新的語文教材更為注重學(xué)生想像能力培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。美國心理學(xué)家布魯納曾在發(fā)現(xiàn)理論中認(rèn)為：“應(yīng)可能的讓學(xué)生參與到探索知識過程中去。〞葉圣陶也有理論：“教材無非是一個例子。〞初一學(xué)生形象思維為主，活潑好動，再加上詩歌教學(xué)一定的難度性。必然采用靈活多樣、形象直觀的方法突破難點(diǎn)。根據(jù)以上學(xué)情，我制定了以下幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀，結(jié)合朗讀展開想象，感受詩歌。〔重點(diǎn)〕2.初步了解古代詩歌的一些常識，學(xué)習(xí)賞析詩句?！仓攸c(diǎn)〕3.感悟詩歌中寄寓的情感，體會詩歌情景交融的特點(diǎn)，背誦全詩。〔難點(diǎn)〕四、說教法學(xué)法1情境法〔直觀畫面，音樂〕2誦讀法〔反復(fù)誦讀〕3、討論法〔交流體驗(yàn)〕4、競賽法〔提快樂趣〕五、說教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們昨天我們學(xué)習(xí)了李白的?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?，表達(dá)了作者的思念友人之情，今天我們依舊來學(xué)習(xí)一首表達(dá)思念之情的詩歌——?次北固山下?。檢查預(yù)習(xí)律詩：近體詩以律詩為代表。律詩的韻、平仄、對仗，都有許多講究。由于格律很嚴(yán)，所以稱為〔〕。每首限定〔〕句，五律共〔〕字，七律共〔〕字。分成四聯(lián)，分別是〔〕〔〕〔〕〔〕。自學(xué)指導(dǎo)〔一〕：了解作者及寫作背景王灣，唐代詩人，洛陽〔現(xiàn)在河南洛陽〕人。生卒年不詳。其詩流傳不多。他的詩風(fēng)格壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐詩歌健康開展的前景。代表作有?次北固山下??奉使登終南山??奉和賀監(jiān)林月清酌?。創(chuàng)作背景：古代交通不興旺，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。詩人王灣是北方洛陽人，往來于吳、楚之間。這首詩是他一路行來，泊船北固山下，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情而寫下的。〔利用多媒體展示地圖〕自學(xué)指導(dǎo)〔二〕有感情的朗讀詩歌1.聽朗誦音頻〔要求聽準(zhǔn)字音，劃出詩歌的誦讀節(jié)奏〕2.自由朗誦〔要求將自己想象成久未回家的詩人，或假設(shè)自己已有百日在外奔波，帶感情的朗讀詩歌〕自學(xué)指導(dǎo)〔三〕理解詩歌大意要求：小組討論合作，理解大意，完成填空。〔〕在青山之外，〔〕于綠水之中?！病碀q滿，〔〕與江水齊平，整個〔〕十分開闊，順風(fēng)行船〔〕高掛。〔〕還未消盡，〔〕已從海上升起，江上春早，〔〕未過，〔〕已來。思念故土的〔〕，送到什么地方呢？希望〔〕捎一封家信到〔〕。三、合作探究請賞析“海日生殘夜，江春入舊年〞這兩句詩，并說明其蘊(yùn)含的哲理。點(diǎn)明手法+描寫景象+哲理感情1.這句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“生〞和“入〞兩個動詞擬人化，賦予人的情思。2.寫出了太陽沖破黑暗，從大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，就好似孩子脫離母腹一樣；舊年的冬天還未離去，春天的腳步已經(jīng)走近的景象。3.暗示時光的流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，抒發(fā)出作者積極樂觀的人生態(tài)度。四、當(dāng)堂檢測?次北固山下?一詩中借景抒情又蘊(yùn)涵自然理趣的詩句是_________________________。描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是______________________________。抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是__________________________________。五、板書設(shè)計〔首聯(lián)〕舟泊：青山外綠水前〔頷聯(lián)〕江面：兩岸闊一帆懸