人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《第八單元：語文園地》配套教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

語文園地八人教部編版

四年級(jí)語文上冊(cè)簡要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。交流平臺(tái)按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。本單元的“交流平臺(tái)”主要交流簡要復(fù)述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我們也可以談?wù)勛约菏窃鯓雍喴獜?fù)述課文的。交流范例我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意，然后合并段意來復(fù)述文章內(nèi)容。我們還可以采用抓關(guān)鍵詞的方法簡要復(fù)述課文。這些關(guān)鍵詞可以是表示時(shí)間的詞語,也可以是表示地點(diǎn)變化的詞語。我們還可以在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用小標(biāo)題的形式給課文分層，然后依據(jù)小標(biāo)題進(jìn)行簡要復(fù)述。練一

練同學(xué)們，

我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了課文《普羅米修斯》，你能嘗試進(jìn)行簡要復(fù)述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴(yán)懲——重獲自由記一

記復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。ɡānɡshòuzòu岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）jiànpǔxiù建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）mòzhuānkuànɡ末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）zōnɡyǎnɡjù宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）識(shí)字加油站說發(fā)現(xiàn)本次“識(shí)字加油站”中的12個(gè)生字是在熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的新字中形旁代表字義,聲旁代表字音。因此識(shí)字的時(shí)候,

我們可以采用“部件識(shí)字法”。我會(huì)

認(rèn)gāng shòu zòu綱授

揍mòzhuānjiàn pǔ xiù鍵譜

銹kuàng zōng沫

磚

礦 綜yǎng jù氧

俱岡—給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。鋼

（鋼筆）

建—

健（健康）?！?傳

（傳說）

羊—

群（人群）練一

練既然茂盛 投降

贊嘆 麻雀

胸懷﹒ ﹒

﹒ ﹒

﹒ ﹒褲子

出塞

富饒

嚴(yán)厲暮色

撥打﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒詞句段運(yùn)用抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。說發(fā)現(xiàn)本題中的加點(diǎn)字，都是平時(shí)容易多筆少畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這類字，首先要注意認(rèn)真觀察,找出容易出錯(cuò)的筆畫，強(qiáng)化記憶。然后還要注意與易混字進(jìn)行對(duì)比，找出區(qū)別，通過對(duì)比來記憶。“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”?！敖怠钡谄吖P是豎折，不要寫成橫。“贊”下部是“貝”，不要寫成“見”?！叭浮毕虏渴撬臋M，不要寫成三橫。“胸”右部是“匈”，不要寫成“勾”。加點(diǎn)的字易寫錯(cuò)的地方“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。“暮”最下面是“日”，不是“目”?！皳堋辈灰獙懗伞鞍巍薄！把潯弊蟛渴恰榜隆保灰獙懗伞办辍?。“塞”下部是“土”，不是“士”。“饒”右部上邊不要寫成“戈”。“厲”里面是“萬”，不要寫成“力”。拓展積

累同學(xué)們，平時(shí)你還有哪些字容易寫錯(cuò)？容易寫錯(cuò)的字還有很多，如：猶如 嗅覺 競賽 思念主帥 自豪喪失 徒勞﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒﹒官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。讀一讀，體會(huì)每組中的兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。說發(fā)現(xiàn)本題旨在引導(dǎo)我們通過提取主要信息、使用間接引語、提煉概括信息等多種方法，刪去或適當(dāng)省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練習(xí)長話短說。第一組：上一句對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了具體描繪和細(xì)致刻畫；下一句是對(duì)上一句的概括，提取了上一句的基本意思，語言簡練。第二組：上一句對(duì)蔡桓侯的神態(tài)及問話人的語言進(jìn)行了具體描繪，生動(dòng)形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上一句的主要意思，平直簡潔。第三組：上一句詳細(xì)敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過的路程；下一句運(yùn)用“長途跋涉”一詞對(duì)上一句的過程進(jìn)行了概括，簡潔明了。紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示本次書寫提示，講的是提高書寫速度的方法。為了提高書寫速度，需做到以下幾點(diǎn)：1.集中注意力,不受外界干擾。2.掌握正確的運(yùn)筆方式。如握筆方式，手離筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來，不要寫半句就停頓。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要盡可能相同。眉清目秀亭亭玉立móu

hào明眸皓齒bīn文質(zhì)彬彬相貌堂堂lǐn威風(fēng)凜凜膀大腰圓hàn短小精悍鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘huàn容光煥發(fā)日積月累說發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫人物精神風(fēng)貌的，分三類排列，第一行多用于描寫長相俊美、舉止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強(qiáng)體壯、氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人的外貌、神態(tài)等。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊美麗。亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材修長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)，威嚴(yán)的氣概；凜凜，嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。選擇合適的詞語填在下面的橫線上。文質(zhì)彬彬 容光煥發(fā) 眉清目秀 相貌堂堂我們的語文老師又瘦又高，長得

眉清目秀，誰見了都要贊一聲

相貌堂堂

。再加上他儒