精益生產(chǎn)動(dòng)作改善手冊(cè)

幸福造物的革新

（ProductInnovationtoHappiness）1目錄Ⅰ．【杜絕浪費(fèi)的精神】講義Ⅱ．運(yùn)用MOTIONMIND改善的方法Ⅱ-１．動(dòng)作改善的方法使用影像改善的方法和現(xiàn)場(chǎng)改善Ⅱ-2.培養(yǎng)熟練技工和新人培育Ⅱ-3．改善工序的方法體驗(yàn)CELL的游戲組裝CELL的形態(tài)Ⅲ．改善后的案例介紹照片和影像資料介紹Ⅳ.機(jī)種轉(zhuǎn)換、模具轉(zhuǎn)換的改善點(diǎn)Ⅴ.結(jié)合方針管理改善生產(chǎn)效率的事例2Ⅰ．杜絕浪費(fèi)的精神3所謂經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)的目的是指經(jīng)營(yíng)的最大目的就是獲取利潤(rùn)。所謂良好的經(jīng)營(yíng)各管理上無浪費(fèi)。浪費(fèi)阻礙利潤(rùn)的提高。

用最少的資金獲取最大的利潤(rùn)。4經(jīng)營(yíng)的管理所謂制造工廠的管理管理部門經(jīng)營(yíng)職員、人事總務(wù)、財(cái)會(huì)等等業(yè)務(wù)部門生產(chǎn)管理（工序管理）、資材購(gòu)買、原價(jià)管理等技術(shù)部門商品開發(fā)、品質(zhì)保證、生產(chǎn)技術(shù)等制造部門部品制造、器具制造、模具制造、設(shè)備制造等

應(yīng)平衡以上各部門的機(jī)能。5杜絕浪費(fèi)精神的基本增強(qiáng)成本意識(shí)。對(duì)于浪費(fèi)，所有人都應(yīng)該有罪惡感。與其1個(gè)人走100步，不如1００個(gè)人每人走１歩首先應(yīng)排除7種浪費(fèi)。要把每天的持續(xù)改善銘記于心。讓大家品嘗到成功。哪怕完成的只是一件小事，也要適當(dāng)?shù)亟o與稱贊。6成本意識(shí)的定義持有成本意識(shí)是指【公司的目的是賺錢】賺錢（盈利）對(duì)于利潤(rùn)的考慮方法營(yíng)業(yè)額-利潤(rùn)=費(fèi)用人·物·錢·信息費(fèi)用（原價(jià)）銷售制造也就是說，要努力做好下述事項(xiàng)A重視工作的目的，要經(jīng)常思考是否還有更好的方法，然后再實(shí)行。B應(yīng)從數(shù)字觀念和時(shí)間觀念的角度考慮工作，以便可以作出成本計(jì)算。C清楚工作的結(jié)構(gòu)，弄清楚其與企業(yè)收支各部門和每個(gè)人的工作的關(guān)系，并且讓大家都清楚這種關(guān)系D各自的工作在產(chǎn)生附加價(jià)值的同時(shí)，也要清楚投入的成本，并且要從附加價(jià)值中減去投入的成本，從而能夠了解收支情況。E工作是可以用金錢來衡量的，應(yīng)該養(yǎng)成從金錢的角度來看待工作的習(xí)慣。每個(gè)人都在各自的職能范圍內(nèi)（通過計(jì)劃P、實(shí)行D、檢查C和反省A管理成本）考慮自己能夠管理的成本，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。7培養(yǎng)成本意識(shí)的另一種思路聽取無法完成的理由。無法完成一定有其理由。無法完成的理由１．不了解（目的和課題、實(shí)行技巧）２．超出了職務(wù)和管理的范圍３．沒有分析和實(shí)行的工具４．超出了此人的能力（時(shí)間?改善能力等）５．沒有工作干勁

關(guān)于１～４點(diǎn)，是上司有必要進(jìn)行協(xié)調(diào)的。8所謂的7種浪費(fèi)加工????加工的浪費(fèi)庫(kù)存????庫(kù)存的浪費(fèi)不良品???不良品造成的浪費(fèi)窩工????窩工造成的浪費(fèi)制造????制造過多造成的浪費(fèi)動(dòng)作????動(dòng)作上的浪費(fèi)搬運(yùn)????搬運(yùn)上的浪費(fèi)9其他的浪費(fèi)時(shí)間使用上的浪費(fèi)設(shè)備投資上的浪費(fèi)會(huì)議的浪費(fèi)不作出決定的浪費(fèi)不遵守約定造成的浪費(fèi)做了決定但不執(zhí)行造成的浪費(fèi)沒有夢(mèng)想，是一種浪費(fèi)沒有計(jì)劃的浪費(fèi)常抱怨，不滿的浪費(fèi)10人、材料和設(shè)備中產(chǎn)產(chǎn)生的▽停滯?窩工?客戶不付付款?移動(dòng)?搬運(yùn)?步行?客客戶不不付款□檢查?客客戶不不付款○加工工?組裝?客戶支付付有附加加價(jià)值的的東西工序中的4種現(xiàn)象11不產(chǎn)生價(jià)價(jià)值作業(yè)業(yè)的代表事例１.步行２.搬運(yùn)３.保持４.等待５.反轉(zhuǎn)6.臨時(shí)配線線７.臨時(shí)放置置８.臨時(shí)系緊緊９.臨時(shí)安裝裝10.臨時(shí)插入入11.回復(fù)12.重復(fù)13.重裝14.改裝15.重移16.換手拿17.重做18.重新裝載載19.重寫20.取21.放置22.發(fā)送23.返回24.推25.拉26.按27.裝載28.落下29.抬高30.取出31.尋找32.對(duì)齊33.測(cè)量34.點(diǎn)數(shù)35.決定位置36.重疊37.挪動(dòng)38.撕下39.通過40.脫離41.分開42.對(duì)照43.扣44.掃除45.選擇46.調(diào)整47.檢查48.監(jiān)視49.修正50.剩余51.堆積52.停止53.繞遠(yuǎn)54.彎曲55.跨越56.折角12作業(yè)的體系系和主體作作業(yè)制造工序作業(yè)非作業(yè)正規(guī)作業(yè)不正規(guī)作業(yè)業(yè)主體作業(yè)附屬作業(yè)主作業(yè)附帶作業(yè)規(guī)定的非作作業(yè)事故時(shí)的作作業(yè)加工(穴あけ/打抜き/曲げ/塗裝/メッキー)組立(組付け/半田付け/接著etc)取る/置く/取付け/取外し/検査/監(jiān)視/點(diǎn)検etc段取替え/切替準(zhǔn)備/後始末/調(diào)整/運(yùn)搬/通い函交換換/供給etc用たし/離席/會(huì)議/打合せetc朝夕會(huì)/始業(yè)就業(yè)時(shí)時(shí)の點(diǎn)検清清掃/休憩時(shí)間/休暇etc材料待ち/修理待ち/手待ちetc13是讓您時(shí)刻刻注意到動(dòng)動(dòng)作和工序序中是否產(chǎn)產(chǎn)生浪費(fèi)的的一種工具具。只有有附加加價(jià)值的動(dòng)動(dòng)作才是有有價(jià)值的，，其余的動(dòng)動(dòng)作都可以以視為浪費(fèi)費(fèi)。實(shí)際操作的的作業(yè)者才才是主角。。要重視工工作在一線線的作業(yè)者者們。所謂MotionMind（行為意識(shí)識(shí)）1410手、10勘、10歸１．所謂10手（作業(yè)動(dòng)作改改善）找出作業(yè)動(dòng)動(dòng)作的浪費(fèi)費(fèi)點(diǎn)的工具具２．所謂10勘（工序的綜合合改善）找出出工工序序的的浪浪費(fèi)費(fèi)點(diǎn)點(diǎn)的的工工具具３．．所謂謂10歸（品質(zhì)質(zhì)改改善善）著眼眼于于在在工工序序中中創(chuàng)創(chuàng)造造品品質(zhì)質(zhì)。。MotionMind的三三個(gè)個(gè)工工具具15培養(yǎng)養(yǎng)在在意意動(dòng)動(dòng)作作浪浪費(fèi)費(fèi)的的意意識(shí)識(shí)。（（調(diào)查查各各著著眼眼點(diǎn)點(diǎn)）【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)1】作業(yè)業(yè)中中存存在在的的步步行行。（除去步行行）【著眼點(diǎn)2】手伸長(zhǎng)在在３０ｃｍ以上上的動(dòng)作作。（３ｘｘ３＝９９）【著眼點(diǎn)3】把物品從從下向上上抬的動(dòng)動(dòng)作。（違反牛牛頓法則則）【著眼點(diǎn)4】扭動(dòng)身體體的動(dòng)作作。（除去扭動(dòng)動(dòng)的動(dòng)作作）【著眼點(diǎn)5】旋轉(zhuǎn)、翻翻轉(zhuǎn)物體體的動(dòng)作作。（迅速、迅迅速就是是要眼觀觀六路）【著眼點(diǎn)6】工作中存存在手交交叉的動(dòng)動(dòng)作。（除去ｘ型動(dòng)作）【著眼點(diǎn)7】指尖用力力的動(dòng)作作。（不要讓神神經(jīng)感到到疲勞）【著眼點(diǎn)8】因孔?位置?方向不適而產(chǎn)產(chǎn)生疲勞勞的動(dòng)作作。（定位?不要調(diào)整整）【著眼點(diǎn)9】沒有決定定物品和和工具放放置位置置的東西西。（定位））【著眼點(diǎn)10】臨時(shí)安裝裝、臨時(shí)放置置、臨時(shí)取出出等的動(dòng)動(dòng)作。（除去臨臨時(shí)作業(yè)業(yè)）所謂10手16１．行動(dòng)意識(shí)識(shí)提高生產(chǎn)產(chǎn)效率的的意識(shí)２．人的意識(shí)識(shí)加深人際際關(guān)系的的意識(shí)３．QC意識(shí)提高品質(zhì)質(zhì)的意識(shí)識(shí)“職場(chǎng)的主主角是作作業(yè)者”提出困惑惑的難題題、不想想做得內(nèi)內(nèi)容，并并進(jìn)行改改善！創(chuàng)造明明快工工作環(huán)環(huán)境的的3個(gè)意識(shí)識(shí)17☆減少動(dòng)動(dòng)作的的數(shù)現(xiàn)在的的動(dòng)作作無法法取消消嗎？？不可以以用別別的方方法減減少動(dòng)動(dòng)作嗎嗎？☆減少動(dòng)動(dòng)作的的量沒有能能讓動(dòng)動(dòng)作幅幅度變變小、、距離離縮短短的方方法嗎嗎？。沒有減減少抬抬重物物的方方法嗎嗎？轉(zhuǎn)手、、翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和揮揮舞的的動(dòng)作作不能能取消消嗎？？☆應(yīng)減少少神經(jīng)經(jīng)壓迫迫、疲疲勞的的工作作如何讓讓自己己的工工作變變得愉愉快18１．縮短移移動(dòng)的的距離離縮短運(yùn)運(yùn)送貨貨物的的距離離離、手移動(dòng)動(dòng)的距距離。。２．同時(shí)靈靈活運(yùn)運(yùn)用雙雙手和和雙腿腿同時(shí)使使用左左右手手腳，，并做做使用用訓(xùn)練練。使用五五感（（視覺覺、聽聽覺、、嗅覺覺、味味覺、、觸覺覺）的的訓(xùn)練練。３．讓動(dòng)作作變得得輕松松根據(jù)自自然的的法則則，追追求動(dòng)動(dòng)作效效率。４．減少動(dòng)動(dòng)作的的數(shù)和和量減少翻翻轉(zhuǎn)、、方向向變換換、換換手、、搜尋尋目標(biāo)標(biāo)的動(dòng)動(dòng)作，，只做能能產(chǎn)生生附加加價(jià)值值的有有效動(dòng)動(dòng)作。。經(jīng)濟(jì)動(dòng)動(dòng)作的的4個(gè)原則則19?是否是是在用用不必必要的的大動(dòng)動(dòng)作進(jìn)進(jìn)行作作業(yè)呢呢？“縮短移移動(dòng)的的距離離”的著眼眼點(diǎn)提示?用最合合適的的身體體部位位！?用最短短的距距離！動(dòng)作方方法的的原則?只要不不影響響工作作，盡盡量縮縮小工工作場(chǎng)場(chǎng)所！作業(yè)場(chǎng)場(chǎng)所的的原則?取送材材料使使用利利用了了重力力式輸輸送設(shè)設(shè)備！?用最合合適的的動(dòng)作作部位位去操操作機(jī)機(jī)器！治具工工具和和機(jī)器器的操作作原則則20?有沒有有搜尋尋目標(biāo)標(biāo)、換手、暫擱置置、暫時(shí)性性之類類的動(dòng)動(dòng)作？“減少動(dòng)動(dòng)作的的數(shù)和和量”的著眼眼點(diǎn)提示?排除不不必要要的動(dòng)動(dòng)作！?減少目目光的的移動(dòng)動(dòng)次數(shù)數(shù)！?多考慮2個(gè)以上動(dòng)作作的結(jié)合作作業(yè)！動(dòng)作方法的的原則?所用的材料料和工具都都應(yīng)擺在作作業(yè)者前方方的的30cm內(nèi)！?所用的材料料和工具應(yīng)應(yīng)有次序地地放置！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?用便利的容容器或工具具取材料和和零件！?讓操作的方方向與機(jī)器器的移動(dòng)方方向一致！?如果有2個(gè)以上的工具的話就將其其結(jié)合成1個(gè)！?固定于治具具時(shí)，盡可可能用動(dòng)作作次數(shù)少的的結(jié)構(gòu)！治具工具和和機(jī)器的操作原則?動(dòng)作面積是是否過大？?有無轉(zhuǎn)身作作業(yè)和Ｘ作業(yè)？?減少動(dòng)作的的量?著眼點(diǎn)?減小動(dòng)作面面積！?將工具?部件擺放在方方便左手、、右手拿去去的地方！動(dòng)作方法的的原則?將材料、工工具放在操操作者前方３０ｃｃｍ的地方！?將材料、工工具放在兩兩眼能看到到的手活動(dòng)動(dòng)的范圍內(nèi)內(nèi)！?將材料、工工具按兩手手作業(yè)順序序放置！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?使用材料、、部件容易易拿取的容容器！?機(jī)器的移動(dòng)動(dòng)方向和操操作方向一一致！?將2個(gè)以上的工工具結(jié)合成成1個(gè)，減少數(shù)數(shù)量！治具工具和和機(jī)器的操作原則提示22?杜絕搜尋目目標(biāo)、換手手的動(dòng)作！！?是否必定都都放在相同同位置上？“減少搜尋目目標(biāo)動(dòng)作”的著眼點(diǎn)提示?伸手一抓就就能用！?讓作業(yè)者意意識(shí)到將零零件都擺在在固定的位位置上！動(dòng)作方法的的原則?注意物品固固定位置的的管理！?將物品放在在無意識(shí)下下能拿到的的位置！?將物品方在在順手的位位置！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?將作業(yè)工具具都擺放在在伸手一抓抓就能使用用的固定位位置上！?選擇物品容容易抓取的的部分伸手手握抓！治具工具和和機(jī)器的操作作原則23?目光和脖頸頸的反應(yīng)如如何？“同時(shí)靈活運(yùn)運(yùn)用兩手和和雙腿”的著眼點(diǎn)提示?雙手同時(shí)開開始、同時(shí)時(shí)結(jié)束！?兩手同時(shí)向向相反/對(duì)稱方向活活動(dòng)！動(dòng)作方法的的原則?在兩手可以以同時(shí)工作作的地方工工作！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?長(zhǎng)時(shí)間保持持物件位置置時(shí)要使用用卡具！?簡(jiǎn)單或需要要力氣的操操作要使用用腳動(dòng)式工工具！?要思考設(shè)計(jì)計(jì)雙手可同同時(shí)動(dòng)作的的治具！治具工具和和機(jī)器的操作原則則24?是否無法減減少限制動(dòng)動(dòng)作的次數(shù)數(shù)？“讓動(dòng)作變得得輕松”的著眼點(diǎn)提示?讓動(dòng)作不受受限制，變變輕松！?巧妙利用重重力等力學(xué)學(xué)原理來動(dòng)動(dòng)作！?主要圍繞著著作業(yè)的方方向進(jìn)行動(dòng)動(dòng)作！動(dòng)作方法的的原則?設(shè)置最適宜宜作業(yè)的場(chǎng)場(chǎng)所的高度度和寬度！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?要利用為控控制一定運(yùn)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的的治具或?qū)?dǎo)通治具！?選擇物品容容易抓取的的部分伸手手握抓！?使用治具，，將物品放放置在容易易操作的位位置上！治具工具和和機(jī)器的操作作原則?有沒有不好好作業(yè)的？?熟練者與新新人在作業(yè)業(yè)方面有無無大的差異異？?消除調(diào)整動(dòng)動(dòng)作?著眼點(diǎn)提示?調(diào)整作業(yè)是是否能在標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)內(nèi)完成！?調(diào)整動(dòng)作要要掌握熟練練者的竅門門，進(jìn)行訓(xùn)訓(xùn)練！?要將調(diào)整這這個(gè)詞從制制造部門消消除！動(dòng)作方法的的原則?以工作為中中心，要放放在顯著位位置！作業(yè)場(chǎng)所的的原則?積極采用固固定治具和和工具！?要一件觸摸摸式治具！治具工具和和機(jī)器的操作作原則26發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)、、改善浪費(fèi)費(fèi)的方法現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)以以及及用用影影像像發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)浪浪費(fèi)費(fèi)使用用MotionMind發(fā)現(xiàn)現(xiàn)浪浪費(fèi)費(fèi)比起起開開發(fā)發(fā)改改善善的的課課題題，，找找浪浪費(fèi)費(fèi)更更容容易易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)浪浪費(fèi)費(fèi)以以后后只只要要杜杜絕絕就就可可以以了了。。改善善小小的的浪浪費(fèi)費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象象可可以以產(chǎn)產(chǎn)生生大大的的效效果果拍攝攝影影像像拍攝攝整整個(gè)個(gè)生生產(chǎn)產(chǎn)流流水水線線～手手的動(dòng)動(dòng)作作～～腳腳的的動(dòng)動(dòng)作作～～眼眼睛睛的的動(dòng)動(dòng)作作改善善指指導(dǎo)導(dǎo)的的方方法法是否否有有違違反反MotionMind的地地方方～～是是否否能能將將浪浪費(fèi)費(fèi)控控制制為為0～是是否否能能減減少少不不必必要要?jiǎng)觿?dòng)作作的的數(shù)??量量具體體的的改善善方方法法～給給提提示示～指示示具具體體的的改改善善演練練：：發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)浪浪費(fèi)費(fèi)，，改改善善浪浪費(fèi)費(fèi)27培養(yǎng)養(yǎng)在在意意工工序序浪浪費(fèi)費(fèi)的的意意識(shí)識(shí)。（（培養(yǎng)養(yǎng)工工序序之之間間的的銜銜接接技技術(shù)術(shù)）【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)1】以““準(zhǔn)準(zhǔn)備備””為為名名的的工工作作※除去去準(zhǔn)準(zhǔn)備備作作業(yè)業(yè)?準(zhǔn)備備工工序序?先行行準(zhǔn)準(zhǔn)備備之之類類的的作作業(yè)業(yè)。小團(tuán)團(tuán)體體分分散散作作業(yè)業(yè)是是一一切切浪浪費(fèi)費(fèi)的的發(fā)發(fā)生生源源。?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)2】先入入先先出出的的原原則則【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)3】直線線化化、、直直接接納納入入化化、、短短距距離離化化【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)4】工序序越越多多，，需需要要做做得得取取出出放放入入、、放放置置、、搬搬運(yùn)運(yùn)等等動(dòng)動(dòng)作作就就越越多多※排除除作作業(yè)業(yè)場(chǎng)場(chǎng)所所之之間間不不必必要要的的銜銜接接。（（同同步化化。一個(gè)個(gè)流流）【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)5】無意意識(shí)識(shí)之之間間進(jìn)進(jìn)行行切切換換※單個(gè)個(gè)階階段段切切換換??簡(jiǎn)簡(jiǎn)易易切切換換??向向無無意意識(shí)識(shí)的的自自然然切切換換挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)所謂謂10勘（其一一）28【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)6】排除除剩剩余余、、堆堆積積和和停停滯滯（（3個(gè)多多））※剩余余多多、、堆堆積積多多、、停停滯滯多多是是習(xí)習(xí)慣慣？？還還是是慢慢性性？？【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)7】排除除3個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)※減少少轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)裝裝、、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移、、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)放放引引起起的的物物流流停停滯滯?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)8】排除除3個(gè)重重※重做做、、重重裝裝、、重重寫寫（（畫畫））。?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)9】實(shí)現(xiàn)現(xiàn)3不作作業(yè)業(yè)※不尋尋找找、、不不選選擇擇、、不不思思考考，，達(dá)達(dá)到到5S的頂頂點(diǎn)點(diǎn)。消除除雜雜亂亂無無章章。。【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)10】±±０的思想想※即時(shí)時(shí)計(jì)計(jì)劃劃不不理理想想也也要要按按照照計(jì)計(jì)劃劃去去執(zhí)執(zhí)行行。。所謂謂10勘（其二二）SmartFan33培養(yǎng)養(yǎng)打打造造品品質(zhì)質(zhì)的的思思想想和和技技能能。?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)１１】即時(shí)時(shí)只只有有一一個(gè)個(gè)不不良良品品也也很很在在意意，，甚甚至至無無法法入入眠眠。?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)２２】難以以操操作作是是產(chǎn)產(chǎn)生生不不良良品品的的溫溫床床?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)３３】自己己試試著著做做做做，，看看別別人人做做然然后后明明確確要要害害及及理理由由。?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)４４】?jī)?nèi)行行人人都都是是通通過過五五感感來來判判斷斷物物品品和和材材料料的的好好壞壞的的?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)５５】1個(gè)連連接接10個(gè)，，而而0到哪哪里里都都只只是是0。【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)６６】任何何人人都都會(huì)會(huì)有有疏疏忽忽和和不不注注意意?！局垩埸c(diǎn)點(diǎn)７７】直接接作作業(yè)業(yè)者者是是主主角角、、是是絕絕對(duì)對(duì)條條件件。。【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)８８】測(cè)量量器器的的管管理理師師造造物物的的搭搭檔檔【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)９９】使用用QC7道具具。（（知知行行一一致致））【著眼眼點(diǎn)點(diǎn)10】】花費(fèi)費(fèi)了了多多少少心心血血？？所謂謂10歸34Ⅱ．使用用MotionMind的改善善方法了解工工廠的的類型型和生生產(chǎn)方方式。發(fā)現(xiàn)并并改善善動(dòng)作作上的的浪費(fèi)費(fèi)發(fā)現(xiàn)并并改善善工序序上的的浪費(fèi)費(fèi)35給工廠廠分類類根據(jù)生生產(chǎn)方方式的的不同同，工工廠分分類不不同。。①組裝型型和PROCESS型②大批量量少品品種生生產(chǎn)和和小批批量多多品種種生產(chǎn)產(chǎn)③FLOWSHOP型和JOBSHOP型（主要根根據(jù)產(chǎn)產(chǎn)品的的種類類和機(jī)機(jī)器的的配置置不同同來分分類的的）④批量生生產(chǎn)、LINE型生產(chǎn)產(chǎn)、CELL型生產(chǎn)產(chǎn)方式式36生產(chǎn)方方法的的分類類分類的的視點(diǎn)點(diǎn)生產(chǎn)形形態(tài)根據(jù)加加工流流程來來分類類（是怎怎么做做出來來的？？）根據(jù)產(chǎn)產(chǎn)品種種類和和生產(chǎn)產(chǎn)量分分類（大概概制作作多少少？））根據(jù)機(jī)機(jī)器的的配置置來分分類（產(chǎn)品品按什什么流流程做做出來來？））根據(jù)組組裝方方法來來分類類（是如如何組組裝產(chǎn)產(chǎn)品的的？））·Batch生產(chǎn)·Line生產(chǎn)·Cell生產(chǎn)·Flowshop型生產(chǎn)產(chǎn)·Jobshop型生產(chǎn)產(chǎn)·少品種種大量量生產(chǎn)產(chǎn)·多品種種少量量生產(chǎn)產(chǎn)·Process生產(chǎn)·Assembly（組合合型））生產(chǎn)產(chǎn)37根據(jù)生生產(chǎn)方方法的的不同同，改改善的的視角角各異異設(shè)備型型生產(chǎn)產(chǎn)自動(dòng)生生產(chǎn)設(shè)設(shè)備的的機(jī)型型轉(zhuǎn)換換、工序生生產(chǎn)周周期、短暫停停機(jī)故故障、品質(zhì)改改善是是改善善的焦焦點(diǎn)。手工加加工型型生產(chǎn)產(chǎn)改善點(diǎn)點(diǎn)主要要是工工序、動(dòng)作、工具、品質(zhì)改改善、檢修機(jī)機(jī)器、待人方方式等等38Ⅱ?１．改善動(dòng)作的的方法使用影像的的改善和現(xiàn)場(chǎng)改善39使用影像改改善的特征征參與改善的的人都能以以統(tǒng)一視點(diǎn)點(diǎn)看問題。現(xiàn)場(chǎng)改善的的話視點(diǎn)各各異。容易發(fā)現(xiàn)相相同的重復(fù)復(fù)動(dòng)作。通過放慢回回放影像，，能發(fā)現(xiàn)鮮鮮為人知的的浪費(fèi)。容易把握時(shí)時(shí)間?？梢酝瑫r(shí)確確認(rèn)手、腳和眼睛的的動(dòng)作。愈改善愈能能發(fā)現(xiàn)小的的浪費(fèi)。容易把握訓(xùn)訓(xùn)練的成果果。（影像能讓人人知道異同同在何處）40使用影像改改善的方法法拍攝影像。分別拍攝整整體工序、手的動(dòng)作、腳的動(dòng)作、眼睛的動(dòng)作作。參與改善的的成員一邊邊觀看影像像一邊找浪浪費(fèi)。將浪費(fèi)一條條條羅列出出來。偶爾也能發(fā)發(fā)現(xiàn)工序上上存在的浪浪費(fèi)。商討改善的的方法。制作改善計(jì)計(jì)劃。指導(dǎo)改善、確認(rèn)，實(shí)行行改善。訓(xùn)訓(xùn)練。41使用影像后后的改善演演練初次使用者者的改善演演練ＤＳPOWER的浪費(fèi)發(fā)發(fā)現(xiàn)演練ＴＺ７１９９的浪費(fèi)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)演練熟練者的改改善演練ＴＺ751的浪費(fèi)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)演練42現(xiàn)場(chǎng)改善的的方法采用讓作業(yè)業(yè)者沒有戒戒心的指導(dǎo)導(dǎo)方法。讓作業(yè)者理理解，改善善是為了讓讓工作變得得更輕松。改善生產(chǎn)效效率的最基基本原則就就是整理整整頓。發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)就就立即改善善。工序間的距距離、動(dòng)作的距離離、動(dòng)作的次數(shù)數(shù)、疲憊、尋早、換手等動(dòng)作作的浪費(fèi)時(shí)而也要確確認(rèn)各個(gè)工工序間的連連接。影像中是存存在沒有被被拍到的工工序的。43Ⅱ-2熟練者的培培養(yǎng)方法和和新人培育育教授新工作作的方法44作為領(lǐng)導(dǎo)，，必備的2種知識(shí)和4項(xiàng)技能職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)1)工作的知識(shí)2）職責(zé)的知識(shí)2種知識(shí)1）

改善的技能2）

待人的技能2）教授的技能

4）安全管理的技能4項(xiàng)技能45關(guān)于“新工作的教教授方法”教法基本是是按照TWI工作的教法法使用MotionMind掌握正確的的作業(yè)要領(lǐng)領(lǐng)。使用SlowVideo發(fā)現(xiàn)技巧并并將其標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化。反復(fù)訓(xùn)練指指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化化了的東西西。目的快速培養(yǎng)超超級(jí)熟練者者?？焖賹⑿氯巳伺囵B(yǎng)成熟熟練者。將作業(yè)的順順序標(biāo)準(zhǔn)化化。不尋找?不選擇?不思考，有有節(jié)奏地作作業(yè)！46１．指導(dǎo)前的準(zhǔn)準(zhǔn)備a．整理作業(yè)內(nèi)內(nèi)容把握作業(yè)的的工序各個(gè)工序（（step)間的分割各個(gè)作業(yè)動(dòng)動(dòng)作間的分分割各作業(yè)動(dòng)作作の分割b．把握作業(yè)內(nèi)內(nèi)容的要點(diǎn)點(diǎn)正確把握標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)業(yè)。把握指導(dǎo)的的要點(diǎn)。正確與否?安全?容易操作（KnowHow）明確以上3點(diǎn)，尤其是是“容易操操作”這一一項(xiàng)，要邊邊觀看SlowVideo邊確認(rèn)每個(gè)個(gè)動(dòng)作，細(xì)細(xì)致把握。。C.拍攝影像拍攝模范作作業(yè)者（超超級(jí)熟練者者）的影像像（正確動(dòng)作）47２．制作正確作作業(yè)動(dòng)作的的方法發(fā)現(xiàn)作業(yè)技技巧（Knowhow)的的方法?把目前做同同樣作業(yè)的的人的動(dòng)作作，按一個(gè)個(gè)個(gè)細(xì)致分分解的動(dòng)作作來拍成影影像。?用MotionMind來評(píng)評(píng)判判他他們們的的動(dòng)動(dòng)作作。。（偶爾爾可可能能還還會(huì)會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)動(dòng)動(dòng)作作遲遲緩緩的的人人也也有有不不違違反反MotionMind的時(shí)時(shí)候候）?把同同種種作作業(yè)業(yè)人人的的不不同同動(dòng)動(dòng)作作告告訴訴他他們們本本人人（（是是否否有有違違反反MotionMind的部部分分））。?在大大家家都都理理解解的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上將將動(dòng)動(dòng)作作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化化。。?將最最正正確確的的動(dòng)動(dòng)作作拍拍攝攝成成影影像像。。從而而制制作作成成目目前前最最高高標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)動(dòng)動(dòng)作作的的影影像像48３．．對(duì)作作業(yè)業(yè)者者的的教教育育方方法法給他他看看熟熟練練作作業(yè)業(yè)的的影影像像示范范給給他他看看，，用用語語言言說說明明說明明工工作作的的內(nèi)內(nèi)容容、重重要要性性、、零件件的的名名稱稱。示范范所所有有作作業(yè)業(yè)動(dòng)動(dòng)作作。用語語言言說說明明正正確確與與否否?安安全全??容易易操操作作這這三三項(xiàng)項(xiàng)。尤其其是是““容容易易操操作作””這這一一項(xiàng)項(xiàng)要要用用MotionMind十手和和動(dòng)動(dòng)作作要要領(lǐng)領(lǐng)來來說說明明讓他他嘗嘗試試去去說說明明，，去去實(shí)實(shí)際際操操作作嘗試試做做所所有有的的作作業(yè)業(yè)動(dòng)動(dòng)作作。嘗試試說說明明正正確確與與否否·安全全·容易易操操作作。確認(rèn)認(rèn)其其是是否否理理解解了了。確認(rèn)認(rèn)其其有有沒沒有有未未理理解解的的地地方方。嘗試讓他他做，確確認(rèn)是否否是正確確的作業(yè)業(yè)動(dòng)作。再觀看影影像隔一段時(shí)時(shí)間再確確認(rèn)其動(dòng)動(dòng)作是否否正確。。49教授作業(yè)業(yè)者的方方法1做示范動(dòng)作２教授動(dòng)作３稱贊３斥責(zé)４

活用50教授的順順序１?做教授的的準(zhǔn)備■明確教的的對(duì)象■明確要說說明的要要點(diǎn)■整理需要要確認(rèn)的的作業(yè)動(dòng)動(dòng)作要點(diǎn)點(diǎn)２?①“準(zhǔn)備作作業(yè)”②“主體作作業(yè)”③“整理作作業(yè)”將以上上3部分分分開來來教授授51教授的的順序序３?教授作業(yè)業(yè)的關(guān)關(guān)鍵動(dòng)動(dòng)作■將關(guān)鍵鍵作業(yè)業(yè)與一一般順順序的的動(dòng)作作區(qū)分分開來來■做示范范作業(yè)業(yè)?讓其嘗嘗試????■說明關(guān)關(guān)鍵作作業(yè)的的理由由４?跟蹤學(xué)學(xué)習(xí)狀狀況和和成果果■讓其有有自信信（評(píng)價(jià)?稱贊?鼓勵(lì)）■讓其獨(dú)獨(dú)自作作業(yè)（自己能能夠負(fù)負(fù)責(zé)作作業(yè)）■引導(dǎo)他他不斷斷挑戰(zhàn)戰(zhàn)?為什么會(huì)變成那樣呢?????為什么要那么做呢????什么時(shí)候做呢????????要做到什么程度呢???要如何進(jìn)行確認(rèn)呢???有必要要做類類似這這樣的的說明明52４．指導(dǎo)后后的訓(xùn)訓(xùn)練方方法順順序放映超超級(jí)熟熟練者者的作作業(yè)動(dòng)動(dòng)作影影像。放映他他自己己時(shí)間間操作作的作作業(yè)動(dòng)動(dòng)作影影像。放映超超級(jí)熟熟練者者的SlowVideo。指出兩兩者動(dòng)動(dòng)作的的不同同讓其其理解解。結(jié)合SlowVideo，反復(fù)復(fù)讓其其徒手手練習(xí)習(xí)。再再使用用實(shí)際際的零零件讓讓其練練習(xí)。。結(jié)合超超級(jí)熟熟練者者的一一般動(dòng)動(dòng)作讓讓其反反復(fù)徒徒手練練習(xí)，，使用用零件件讓其其練習(xí)習(xí)。535．“不能說說”的一些些話“你明白白了嗎嗎？”通常被被問到到“你明白白了嗎嗎？”的時(shí)候候，即即使不不理解解也會(huì)會(huì)回答答“明白了了”的。不要使使用“不能做做～”等否定定性的的說法法。防止記記住了了不該該記住住的錯(cuò)錯(cuò)誤動(dòng)動(dòng)作。54６．指導(dǎo)者者須知知對(duì)方?jīng)]沒有明明白是是因?yàn)闉樽约杭簺]有有教好好。一直教教到對(duì)對(duì)方理理解為為止。教后馬馬上確確認(rèn)其其是否否正確確運(yùn)用用在作作業(yè)中中了。正確與否、安安全、、容易操操作是是基本的指導(dǎo)導(dǎo)原則則。為了迅迅速培培養(yǎng)新新人尤尤其要要注重重“容容易操操作””。慢慢增增加作作業(yè)工工序。。采用互互助的的CELL方式增增加工工序。。訓(xùn)練練其他他的工工序。指導(dǎo)完全CELL化。55７．演練新新工作作的教教授方方法Relay動(dòng)作調(diào)調(diào)整的的技巧巧把握握Video演示教授方方法的的演練練與TWI的工作作指導(dǎo)導(dǎo)方法法相同同56８．新新教授方方法的的成功事事例TZ749的外觀觀檢查查DSPower的調(diào)整工序序57Ⅱ-2．改善工序的的方法生產(chǎn)的流程程改善工序的的視點(diǎn)CELL的體驗(yàn)游戲戲CELL生產(chǎn)形態(tài)和和Video實(shí)例58最終產(chǎn)品出出廠的流程程很少有產(chǎn)品品是在一個(gè)個(gè)工廠就能能被制造出出來的。一般要完成最終產(chǎn)品的的出廠都要要經(jīng)過好幾幾個(gè)工廠的的過渡。①?gòu)墓S到工工廠的移動(dòng)動(dòng)工廠分為：：成品制造造工廠和零零部件制造造工廠。還有制造工工作機(jī)器的的工廠、制制造收集零零件和存放放零件的工工廠。物品將不斷斷地從一個(gè)個(gè)工廠被運(yùn)運(yùn)送到另一一個(gè)工廠，，直到最終終產(chǎn)品出廠廠。②制造一臺(tái)電電腦組成一臺(tái)電電腦的零部部件很多，，都是分別別通過不同同工廠的合合作完成的的。③供應(yīng)鏈管理理（SupplyChainManagemeng)工廠之間的的物流就是是供應(yīng)鏈。。供應(yīng)鏈管理理旨在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)該鏈的物物流、資金金流和信息息流迅速高高效的管理理5960根據(jù)生產(chǎn)日日程的不同同來分類批量生產(chǎn)（BADGE生產(chǎn)間歇生產(chǎn)）連續(xù)生產(chǎn)（流水線生產(chǎn)產(chǎn)）61改善工序的的視點(diǎn)只要去掉了了工序中的的浪費(fèi)，就就能提高生生產(chǎn)效率。。減少分離的的工序。減少工序間間的距離。拉近各個(gè)工工序。做1個(gè)流。讓作業(yè)者成成為多面手手，能夠擔(dān)擔(dān)任多種工工序。CELLLINE化。一開始不考考慮CELL化。只要去掉了了浪費(fèi)，就就自然而然然形成了CELL化。62CELL化的體驗(yàn)游游戲63①分工大批量量批量傳送送產(chǎn)品流方式式１署名游戲＝傳送方法模模擬②分工小批量量（１/２大批量）傳送③１個(gè)流④完結(jié)流10個(gè)成品

誰野何太郎姫路電子松下創(chuàng)建成果抜群64“組裝CELL””的理念Ｌ字型的cellＵ字型移動(dòng)的cell按照這個(gè)形形狀移動(dòng)cell?把連續(xù)的工工序歸結(jié)為為一體，做成“1個(gè)流單元”。?實(shí)行人數(shù)少?擔(dān)任多工序序的方式、培養(yǎng)多面手。?逐個(gè)進(jìn)行每個(gè)個(gè)人的完結(jié)生生產(chǎn)。?所謂的變量對(duì)對(duì)應(yīng)，就是用用最合適的CELL構(gòu)成和人員數(shù)數(shù)量，創(chuàng)造最高的效效率。65固定的分工方式固定的分工方式互助的方式固有的生產(chǎn)形形態(tài)CELL的生產(chǎn)形態(tài)（代表例）工序多人員少少的生產(chǎn)形態(tài)（複數(shù)人）傳送裝置（傳送線）（BADGE線）（二字線）（Ｕ字線）（二字線）（Ｕ字線）（１人）１人工作臺(tái)方式（工作臺(tái)）（二字線）（Ｕ字線）（二字線）（Ｕ字線）（コ字型工作臺(tái)）巡回工作臺(tái)的方式組裝CELL的形態(tài)：人的移動(dòng)：物品的移動(dòng)（間締め????）（間締め????）１個(gè)流不拘泥于形式式1個(gè)人完結(jié)生產(chǎn)產(chǎn)人是主角66組裝CELL事例67１．２０ｍ長(zhǎng)的傳送線２．１１個(gè)人分工作業(yè)業(yè)３．人與人之間，，工序之間距距離不合適，，傳送帶上堆積積大量半成品品傳送方式68二字線型69U字線型70?所謂加工CELL,指的是加工出出產(chǎn)品之前，一連連串的工序群群。?取消以月為單單位的計(jì)劃性性生產(chǎn)，逐步淡化大批批量生產(chǎn)。?轉(zhuǎn)向以周為單單位的小批量量?多生產(chǎn)次數(shù)為目標(biāo)。?在不斷提高程程序技術(shù)水平平的同時(shí)，也要開發(fā)發(fā)專門的技術(shù)術(shù)設(shè)備。加工CELL71Ⅲ.其他公司改善善后的現(xiàn)狀事事例ＴＺ７３３ＴＴＺ７１９９ＧＰＳ魚群探測(cè)機(jī)刮臉刀家電干燥機(jī)72TZ733工序改善事例73Ⅳ.機(jī)種轉(zhuǎn)換、模具轉(zhuǎn)換的改改善點(diǎn)能否在外部準(zhǔn)準(zhǔn)備？能否減少（杜杜絕）部分調(diào)調(diào)整呢？Onetouch化。治具化和測(cè)量量?jī)x器化。能否無螺栓化化？使用定位栓或或不用力的力力矩扳手。能否改變準(zhǔn)備備順序？動(dòng)作的距離?次數(shù)。（用動(dòng)線校核）充分利用自動(dòng)動(dòng)化部分的待待機(jī)時(shí)間是否有浪費(fèi)的動(dòng)作作？74模具轉(zhuǎn)換的改善事例樹脂成形模具的改善事例金屬成形模具的改善事例75Ⅴ.結(jié)合方針管理理改善生產(chǎn)效效率的事例76專業(yè)集體防衛(wèi)心理重享受與人有益的快樂優(yōu)先享樂的支出不斷進(jìn)行自我投資心氣浮躁經(jīng)常自我訓(xùn)練沒有時(shí)間觀念能有效地利用時(shí)間安于現(xiàn)狀不斷追求成長(zhǎng)依賴于過往的經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn)各種可能性不斷抱怨有自信害怕失敗為了成功而努力做到一半放棄了有堅(jiān)持到底的使命感遇事總找借口思考能夠解決的方法不相信相信關(guān)注他人的既成劇本撰寫自己的劇本含糊不清的目標(biāo)目標(biāo)明確不專業(yè)的想法專業(yè)的想法工廠的成員是是專業(yè)的集體體。77幫助思考的Checklist①１Check項(xiàng)目著眼點(diǎn)這個(gè)部分需要要去掉嗎？１)功能明確嗎？２)功能是否重復(fù)復(fù)？３)零件是否需要要減少？４)工序是是否需需要減減少？５)是否太太長(zhǎng)？６)量合適適嗎？？１)轉(zhuǎn)換要要素和和成分分？２)其他的的樣式式？布局？順序？排列？３)轉(zhuǎn)換原原因和和結(jié)果果？４)轉(zhuǎn)換基基礎(chǔ)的的東西西？５)改變速速度？６)改變預(yù)預(yù)定的的計(jì)劃劃？１)功能是是否能能夠合合并？２)２次功能是是否能能夠合合并？３)３功能是是否能能夠分分割？２功能是是否能能夠統(tǒng)統(tǒng)一分分割？？３試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換一一下如如何呢呢？78幫助思思考的的Checklist②５Check項(xiàng)目著眼點(diǎn)點(diǎn)是否可可以用用其他他物品品來替替代？１)替代的的人和和物品品是？２)其他的的要素素和成成分是是？３)其他的的材料呢？工序呢呢？方法法？地點(diǎn)？４)其他的的接近近方法法？５)其他的的聲音音、風(fēng)格呢呢？１)有與此此相似似的嗎嗎？２)有與過過去相相似的的嗎？３)有沒有有別的的可以以借鑒鑒參考考的地地方嗎嗎？１)能否將將復(fù)雜雜的東東西簡(jiǎn)簡(jiǎn)單化化？２)公差ななど、、ゆるるくでできなないかか？６能否簡(jiǎn)簡(jiǎn)單做做到？７能否從從別處處想到到方法法？１)以前是是否做做過同同樣的的產(chǎn)品品？２)以前用用過的的還可可以用用嗎？３)是否在在市面面上流流通？８市面上上出售售的商商品、標(biāo)準(zhǔn)的的商品品中有有沒有有可以以用的的？１)新的加加工方方法２)新材料料、零件、機(jī)械等等９有沒有有新的的商品品？79謝謝大家家!?任何人都都可以學(xué)學(xué)會(huì)MotionMind。MotionMind的訓(xùn)練方方法（拿卡每天天3分鐘現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)確認(rèn)。。旁觀者者清訓(xùn)練練法）?需要分別別對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)者們進(jìn)進(jìn)行說明明和講座座。干部級(jí)別別的教育現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃ò嚅L(zhǎng)?leaderclass）作業(yè)者class作業(yè)者的教育（在現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)擔(dān)當(dāng)教育育后的3～4個(gè)月后進(jìn)行）?改善案不不是每個(gè)個(gè)人都能能做出來來的，但但是只要要學(xué)會(huì)了了MotionMind，每個(gè)人人都是能能夠找出出浪費(fèi)的的。（找出浪費(fèi)費(fèi)只要不不做浪費(fèi)費(fèi)動(dòng)作就就可以了了）?讓大家明明白，MotionMind不是用錢錢而是用用智慧，，同時(shí)有有“提高高200％的生產(chǎn)效效率是理理所應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)?！””的意識(shí)識(shí)。?跟更多人人分享改善后的成功體驗(yàn)。然后創(chuàng)造造互相認(rèn)認(rèn)同互相相鼓勵(lì)的的和諧社社會(huì)。9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Thursday,December29,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。19:30:4519:30:4519:3012/29/20227:30:45PM11、以我我獨(dú)沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2219:30:4519:30Dec-2229-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。19:30:4519:30:4519:30Thursday,December29,202213、乍見見翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2219:30:4619:30:46December29,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國(guó)見見青山。。。29十十