早教工作計(jì)劃(二)

第5頁共5頁早教工作計(jì)劃(二)?一、指導(dǎo)思?想依據(jù)_?__市教委?《___推?進(jìn)___歲?散居兒童早?期教養(yǎng)工作?的意見》，?圍繞本園園?務(wù)計(jì)劃要求?和任務(wù),繼?續(xù)以“提高?0—___?歲嬰幼兒家?長科學(xué)育兒?”的研究為?突破口，利?用本園優(yōu)質(zhì)?師資建立早?教指導(dǎo)隊(duì)伍?，對幼兒園?所轄社區(qū)內(nèi)?的___歲?嬰幼兒家長?普及科學(xué)和?科學(xué)育兒方?法，提高家?長的受指導(dǎo)?率，希望通?過實(shí)踐與探?索，廣泛宣?傳科學(xué)知識?和教育子女?的科學(xué)方法?，進(jìn)一步提?高家長的科?學(xué)教子水平?和能力，同?時(shí)，在實(shí)踐?的過程中提?高我園教師?指導(dǎo)社區(qū)家?長、嬰幼兒?的能力，與?社區(qū)共同做?好促進(jìn)嬰幼?兒發(fā)展的工?作。二、?現(xiàn)狀分析?我們的早教?隊(duì)伍逐步穩(wěn)?健壯大起來?，特別是在?教研活動(dòng)的?理論學(xué)習(xí)中?，進(jìn)一步加?強(qiáng)教師對各?早教工作文?件的理解、?內(nèi)化，不斷?轉(zhuǎn)變教師的?教育觀念，?從教師的教?育實(shí)踐的共?性問題中尋?找理論依據(jù)?與實(shí)踐對策?，切實(shí)有效?地解決問題?，促進(jìn)幼兒?發(fā)展。教師?們也感受到?政府對0－?___歲散?居兒童的家?長及看護(hù)人?早期教養(yǎng)質(zhì)?量提高的重?視，樹立了?正確的早教?指導(dǎo)觀。每?一個(gè)教師都?明確重視早?教工作對全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的重要?性和必要性?；教師們樹?立了可持續(xù)?發(fā)展觀念，?即用發(fā)展的?眼光去看待?每一個(gè)孩子?，承認(rèn)并注?重孩子的個(gè)?體差異，充?分挖掘每個(gè)?幼兒的閃光?點(diǎn)和潛能，?使他們在原?有的基礎(chǔ)上?得到充分的?發(fā)展和提高?。我們針?對家長的強(qiáng)?烈需求，精?心設(shè)計(jì)了親?子早教活動(dòng)?方案，但由?于預(yù)防手足?口病等特殊?原因，我園?結(jié)合不同年?齡段的嬰幼?兒的年齡特?點(diǎn)，開展了?不同形式的?早教指導(dǎo)活?動(dòng)。如制作?內(nèi)容豐富的?早教小報(bào)，?聯(lián)合村居委?計(jì)生干部，?設(shè)點(diǎn)發(fā)放小?報(bào)，上門進(jìn)?行指導(dǎo)。在?宣傳科學(xué)的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)念A(yù)?防傳染病的?宣傳，讓家?長們在滿足?孩子社會(huì)交?往需求的基?礎(chǔ)上了解一?些防護(hù)措施?。家長們對?我們工作的?調(diào)整也非常?支持，但是?還是強(qiáng)烈地?表現(xiàn)出想?yún)?加親子互動(dòng)?活動(dòng)的愿望?，因此結(jié)合?家長需求以?及工作中存?在的不足之?處，本學(xué)期?我們將把工?作做得更為?主動(dòng)一些，?細(xì)致一些，?并將重點(diǎn)工?作落在有效?___早教?親子活動(dòng)上?。三、工?作目標(biāo)1?、認(rèn)真定時(shí)?開展早教教?研活動(dòng)，以?點(diǎn)帶面，輻?射全體，培?訓(xùn)一支勇于?創(chuàng)新的早教?師資隊(duì)伍。?2、深入?了解家長所?需，運(yùn)用最?新教育理念?，提供科學(xué)?的服務(wù)內(nèi)容?，有效地開?展早教推廣?及服務(wù)活動(dòng)?。3、積?極籌備、設(shè)?計(jì)、___?早教親子活?動(dòng)，做好活?動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)?和宣傳工作?。4、加?強(qiáng)與外界資?源的聯(lián)系。?充分發(fā)揮早?教中心指導(dǎo)?站及富有經(jīng)?驗(yàn)的指導(dǎo)教?師、鎮(zhèn)兒保?醫(yī)師等資源?優(yōu)勢，促進(jìn)?早教的推廣?與深化。?四、具體措?施（一）?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，全?面提高教師?的指導(dǎo)能力?1、分章?節(jié)深入學(xué)習(xí)?《___市?03教養(yǎng)方?案》、《浦?東新區(qū)03?早教指導(dǎo)方?案選編》。?2、通過?相互觀摩指?導(dǎo)活動(dòng)，共?同研討、學(xué)?習(xí)，幫助新?教師分析指?導(dǎo)行為，積?累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?，提高指導(dǎo)?能力。3?、應(yīng)用、實(shí)?踐《浦東新?區(qū)03早教?指導(dǎo)方案選?編》中的內(nèi)?容，做到有?實(shí)踐，有反?思，在借鑒?已有成果的?基礎(chǔ)上，創(chuàng)?自己的特色?。4、注?重園本培訓(xùn)?，充分發(fā)揮?本園優(yōu)秀指?導(dǎo)員及育嬰?師的作用，?全面提升我?園指導(dǎo)員素?養(yǎng)。5、?鼓勵(lì)新教師?在撰寫早教?案例、教養(yǎng)?心得的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行0?3的課題研?究。（二?）開展多種?形式的早教?服務(wù)活動(dòng)。?1、為家?長舉辦多形?式的服務(wù)，?如知識講座?、經(jīng)驗(yàn)交流?、專題討論?、個(gè)別咨詢?等，并聽取?來自家長的?意見和建議?，抓好活動(dòng)?過程中的機(jī)?會(huì)，有意識?地做好家長?工作。2?、深入有效?地開展早教?推廣及服務(wù)?活動(dòng)，繼續(xù)?開設(shè)早教咨?詢、社區(qū)活?動(dòng)、家長講?座、跟蹤評?價(jià)、親子教?育、資料查?詢等多個(gè)方?面的服務(wù)項(xiàng)?目。3、?___生動(dòng)?有效的親子?活動(dòng)。（?三）開展早?教教研活動(dòng)?，提高早教?科研工作質(zhì)?量。1、?定期開展早?教教研活動(dòng)?，以優(yōu)秀教?師帶動(dòng)全體?，提高園內(nèi)?早教指導(dǎo)老?師創(chuàng)新能力?。2、課?題實(shí)施教師?___課題?研究過程中?的經(jīng)驗(yàn)和困?惑，讓更多?教師具有進(jìn)?行早教研究?的意識。?3、與姐妹?園加強(qiáng)聯(lián)系?，在相互學(xué)?習(xí)中改進(jìn)本?園的早教工?作。（四?）注重早教?資料積累。?1、積累?早教教研活?動(dòng)資料，以?及課題研究?資料。2?、積累各項(xiàng)?早教活動(dòng)資?料，聽取家?長的反饋并?作出調(diào)整，?資料收集歸?檔。3、?做好幼兒成?長檔案的記?錄工作。?五、具體工?作安排1?-___月?份：1、?制定本學(xué)期?早教工作計(jì)?劃。2、?早教大教研?活動(dòng)。3?、宣橋社區(qū)?___歲嬰?幼兒信息采?集，建立嬰?幼兒檔案。?4、開展?早教開放活?動(dòng)。5、?總結(jié)反饋早?教指導(dǎo)開放?情況，商討?解決策略。?4-__?_月份：?1、早教大?教研活動(dòng)。?2、征集?___歲嬰?幼兒指導(dǎo)活?動(dòng)方案。?3、開展早?教開放活動(dòng)?。4、早?教小報(bào)的制?作與發(fā)放。?5、分章?節(jié)學(xué)習(xí)《_?__市__?_歲嬰幼兒?教養(yǎng)方案》?。6、聽?取開設(shè)早教?指導(dǎo)站定時(shí)?向社區(qū)開放?活動(dòng)的建議?7-__?_月份：?1、宣橋社?區(qū)___歲?嬰幼兒信息?采集，建立?嬰幼兒檔案?。2、對?教師進(jìn)行早?教指導(dǎo)的培?訓(xùn)。3、?召開兩次早?教大教研活?動(dòng)。4、?征集___?歲嬰幼兒指?導(dǎo)活動(dòng)方案?。5、開?展早教開放?活動(dòng)。6?、總結(jié)反饋?早教開放活?動(dòng)的情況。?10-_?__月份：?1、召開?兩次早教大?教研活動(dòng)。?2