教師個(gè)人工作計(jì)劃萬能

第7頁共7頁教師個(gè)人工作計(jì)劃萬能一、指導(dǎo)?思想以_?__精神為?動(dòng)力，以_?__和__?__為指針?，全面貫徹?黨的教育方?針，以教育?科研為龍頭?，以課程改?革為基本依?托，以課堂?教學(xué)為突破?口，以管理?評(píng)價(jià)改革為?保障，進(jìn)一?步提高服務(wù)?意識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)、科研?意識(shí)，致力?于推進(jìn)全鎮(zhèn)?小學(xué)教學(xué)改?革，推進(jìn)我?鎮(zhèn)素質(zhì)教育?的突破性進(jìn)?展，促進(jìn)全?鎮(zhèn)教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?。二、工?作目標(biāo)1?、抓好培訓(xùn)?——著眼校?本，突出骨?干，整體提?高推進(jìn)課改?——理論支?撐，加強(qiáng)實(shí)?踐，提高質(zhì)?量。3、?推動(dòng)科研—?—完善制度?，營(yíng)造氛圍?，推出成果?。4、夯?實(shí)常規(guī)——?狠抓落實(shí)，?嚴(yán)格管理，?規(guī)范教學(xué)。?三、實(shí)施?策略（一?）、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?身素養(yǎng)。?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)實(shí)踐__?__，學(xué)習(xí)?___精神?，認(rèn)真貫徹?黨的教育方?針，學(xué)習(xí)各?級(jí)教育行政?部門的有關(guān)?文件，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)各?地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。利用網(wǎng)絡(luò)?媒體及手中?的報(bào)刊雜志?、業(yè)務(wù)專著?，認(rèn)真加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、研究?，及時(shí)掌握?所負(fù)責(zé)學(xué)科?教學(xué)發(fā)展的?動(dòng)態(tài)（范本?）和趨勢(shì)，?時(shí)刻站在學(xué)?科教研領(lǐng)域?的前沿陣地?練好五項(xiàng)基?本功。一練?“三筆一話?”基本功，?二練駕馭大?綱（課程標(biāo)?準(zhǔn)）和教材?的基本功，?三練指導(dǎo)教?學(xué)設(shè)計(jì)的基?本功，四練?指導(dǎo)課堂教?學(xué)的基本功?，五練掌握?、運(yùn)用現(xiàn)代?教育信息技?術(shù)的基本功?。（二）?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，提高師資?隊(duì)伍水平。?1、加強(qiáng)?骨干培訓(xùn)，?開展“名師?工程”。以?人為本，分?類培訓(xùn)鎮(zhèn)、?校“名師”?和“學(xué)科帶?頭人”。繼?續(xù)圍繞“六?個(gè)一”來培?訓(xùn)鎮(zhèn)級(jí)骨干?教師，即：?①上一節(jié)校?級(jí)以上示范?課或匯報(bào)課?；②寫一篇?圍繞“三個(gè)?體現(xiàn)”和具?有自身特色?的教學(xué)設(shè)計(jì)?；③寫一篇?不少于__?_字的論文?或課題、專?題總結(jié)；④?寫一篇不少?于___字?的評(píng)課意見?；⑤寫一篇?不少于__?_字的校級(jí)?專題講座稿?；⑥寫一本?不少于__?_字的讀書?筆記（或摘?抄不少于_?__張的讀?書卡片）指?導(dǎo)各校加強(qiáng)?教師基本功?訓(xùn)練。制訂?好基本功訓(xùn)?練計(jì)劃，督?促教師落實(shí)?自練方案，?認(rèn)真指導(dǎo)中?青年教師練?好“三字”?（粉筆、毛?筆、鋼筆）?，過好“三?關(guān)”（教材?關(guān)、教法關(guān)?、現(xiàn)代教育?技術(shù)輔助課?堂教學(xué)關(guān)）?，學(xué)會(huì)“三?課”（說課?技能、講課?技能、評(píng)課?技能）、會(huì)?用“三機(jī)”?（投影儀、?錄音機(jī)、計(jì)?算機(jī)）。?3、指導(dǎo)教?師做好教學(xué)?反思。教學(xué)?反思是教師?由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)?變?yōu)檠芯啃?、專家型的?必由之路，?這種反思不?是一般意義?上的“回顧?”而是反省?。本學(xué)期，?本人計(jì)劃認(rèn)?真抓好教師?的教學(xué)反思?，要求教師?重點(diǎn)做好教?學(xué)后反思，?寫進(jìn)自己的?教案中，并?將其作為備?課的重要內(nèi)?容，認(rèn)真加?強(qiáng)檢查。?（三）、推?進(jìn)課改，提?高課堂教學(xué)?效率。1?、加強(qiáng)一年?級(jí)課改研究?和實(shí)驗(yàn)工作?。經(jīng)常性地?深入課堂進(jìn)?行調(diào)研、指?導(dǎo)，并收集?一年級(jí)課改?實(shí)驗(yàn)教師碰?到的疑難和?問題，__?_教師進(jìn)行?研究解決，?及時(shí)為實(shí)驗(yàn)?教師排憂解?難，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切?實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?質(zhì)量；要求?一年級(jí)實(shí)驗(yàn)?教師學(xué)期內(nèi)?要完成“三?個(gè)一”（寫?一篇自己最?滿意的教學(xué)?設(shè)計(jì)，上一?節(jié)校內(nèi)課改?研究課，寫?一篇課改實(shí)?驗(yàn)學(xué)期工作?總結(jié)）用先?進(jìn)理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)改?革活動(dòng)。積?極深入課堂?聽課、評(píng)課?，引導(dǎo)教師?繼續(xù)實(shí)踐“?一主”“兩?式”“三維?”“四以”?“五讓”的?教育理念。?3、指導(dǎo)?開展好“教?學(xué)質(zhì)量月”?活動(dòng)。制訂?切實(shí)可行的?計(jì)劃，繼續(xù)?圍繞“學(xué)、?看、做、寫?”來認(rèn)真?指導(dǎo)各校開?展好活動(dòng)。?重點(diǎn)抓好中?心小學(xué)“教?學(xué)開放周”?活動(dòng)，發(fā)揮?教科研龍頭?作用，搞好?包括一年級(jí)?課改及字理?教學(xué)等課題?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在?內(nèi)的展示課?。指導(dǎo)各校?認(rèn)真積累資?料，及時(shí)做?好活動(dòng)總結(jié)?。（四）?、加大科研?，推動(dòng)教育?創(chuàng)新。1?、加強(qiáng)宣傳?，引導(dǎo)教師?確立正確的?教育科研觀?。通過會(huì)議?、培訓(xùn)、研?討活動(dòng)和課?堂教學(xué)觀摩?，讓教師進(jìn)?一步明白：?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，不?能只憑“熱?情+拼搏”?，不能僅靠?“時(shí)間+汗?水”，要研?究、掌握教?育教學(xué)規(guī)律?，運(yùn)用更好?的方法途徑?抓教育教學(xué)?，收到事半?功倍的效果?。促使學(xué)校?、教師將科?研認(rèn)識(shí)上升?到科研為教?育決策科學(xué)?化服務(wù)、為?學(xué)校發(fā)展提?供目標(biāo)導(dǎo)向?和動(dòng)力支持?服務(wù)、為促?進(jìn)教師綜合?素質(zhì)提高服?務(wù)，讓學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教師?真正樹立起?科研興校的?觀念完善制?度，營(yíng)造科?研活動(dòng)的良?好氛圍。協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)修訂?好《武利鎮(zhèn)?中心校關(guān)于?教育科研工?作__若干?規(guī)定》，建?立鼓勵(lì)教師?參與科研的?制度，引導(dǎo)?學(xué)校、教師?積極開展教?育科研研討?與實(shí)踐活動(dòng)?，營(yíng)造校校?重科研、人?人做實(shí)驗(yàn)、?處處有科研?活動(dòng)的良好?氛圍。3?、帶頭參與?，抓好課題?、專題研究?。認(rèn)真抓好?本人作為課?題負(fù)責(zé)人申?報(bào)立項(xiàng)的區(qū)?級(jí)子課題《?小學(xué)語文探?究性閱讀教?學(xué)策略的研?究》和市級(jí)?重點(diǎn)課題《?農(nóng)村小學(xué)語?文探究性閱?讀教學(xué)的研?究與實(shí)踐》?的研究、實(shí)?驗(yàn)工作。同?時(shí)，加強(qiáng)各?校申報(bào)的各?級(jí)課題管理?，指導(dǎo)開展?實(shí)驗(yàn)研究，?整理研究資?料，寫好階?段總結(jié)，保?證按時(shí)結(jié)題?，推廣科研?成果。加大?校本課題研?究的力度，?指指導(dǎo)各校?結(jié)合教育教?學(xué)的實(shí)際開?展專題研究?。（五）?、夯實(shí)常規(guī)?，規(guī)范教學(xué)?工作。1?、抓好教學(xué)?常規(guī)檢查，?加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?管理。認(rèn)真?抓好教學(xué)常?規(guī)檢查，全?期普檢不少?于三次，抽?檢每月不少?于一次，并?及時(shí)進(jìn)行總?結(jié)反饋。平?時(shí)深入學(xué)校?，除了做好?調(diào)研指導(dǎo)、?聽課評(píng)課外?，繼續(xù)認(rèn)真?抓好“六檢?查”抓好聽?課、評(píng)課活?動(dòng)。經(jīng)常必?性地深入課?堂聽課、評(píng)?課，全期聽?課不少于_?__節(jié)，參?與評(píng)課、專?題研究活動(dòng)?不少于__?_次。3?、抓好考試?質(zhì)量分析，?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控。認(rèn)?真指導(dǎo)教師?做好平時(shí)的?單元檢測(cè)，?做到嚴(yán)考嚴(yán)?改，并認(rèn)真?做好檢測(cè)質(zhì)?量分析，不?斷反思和調(diào)?整自己的教?學(xué)；抓好學(xué)?校、班科期?中、期末試?的質(zhì)量分析?，對(duì)教學(xué)情?況進(jìn)行全面?總結(jié)，不斷?加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?管理。有計(jì)?劃地對(duì)部分?學(xué)校、班級(jí)?、學(xué)科的單?元檢測(cè)、期?中、期末考?試的質(zhì)量分?析進(jìn)行抽查?。4、抓?好教研組、?備課組活動(dòng)?。繼續(xù)搞好?教研組長(zhǎng)培?訓(xùn)，認(rèn)真指?導(dǎo)教研組開?展活動(dòng)。教?研組、備課?組活動(dòng)要做?到“兩有”?（有組上活?動(dòng)計(jì)劃，有?研究課題或?專題），“?三學(xué)“（學(xué)?先進(jìn)教育理?論，學(xué)先進(jìn)?教學(xué)方法，?學(xué)各地先進(jìn)?老漢經(jīng)驗(yàn)）?，“四定”?（教研活動(dòng)?或___備?課定時(shí)間，?定內(nèi)容，定?中心發(fā)言人?，定記錄人?），“五研?究”（研究?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究學(xué)生、?學(xué)法和教法?，研究教材?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，研究教學(xué)?目標(biāo)與分層?作業(yè)設(shè)計(jì)，?研究考試質(zhì)?量分析）。?（六）、?突出重點(diǎn)，?抓好畢業(yè)班?質(zhì)量管理工?作。1、?加強(qiáng)對(duì)薄弱?學(xué)校、班級(jí)?的扶持。加?大對(duì)薄弱學(xué)?校和班級(jí)的?扶持，把下?校的工作重?點(diǎn)放在畢業(yè)?班，深入部?分質(zhì)量較低?的學(xué)校、班?級(jí)進(jìn)行調(diào)研?指導(dǎo)，與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?師共同探討?、落實(shí)提高?質(zhì)量的方案?和措施指導(dǎo)?教師做好培?優(yōu)扶弱工作?。指導(dǎo)學(xué)校?、教師制訂?切實(shí)可行的?計(jì)劃，研究?和實(shí)踐提高?培優(yōu)扶弱效?率的有效途?徑和方法，?注意資料的?積累，及時(shí)?做好總結(jié)。?進(jìn)一步提高?畢業(yè)班學(xué)生?的科科及格?率和科科優(yōu)?秀率，力爭(zhēng)?在今年的小?學(xué)畢業(yè)素質(zhì)?檢測(cè)中，全?鎮(zhèn)科科及格?率達(dá)___?%以上，科?科優(yōu)秀率達(dá)?___%以?上，上縣實(shí)?中學(xué)生達(dá)_?__人以上?。3、進(jìn)?一步抓好學(xué)?科教研。加?大畢業(yè)班教?學(xué)研究力度?，認(rèn)真抓好?學(xué)校、學(xué)片?教研活動(dòng)，?積極開展復(fù)?習(xí)課、試卷?評(píng)講課的研?究活動(dòng)，以?進(jìn)一步提高?畢業(yè)班復(fù)習(xí)?效率。4?、___畢?業(yè)班學(xué)生知?識(shí)競(jìng)賽。計(jì)?劃于期中試?后___優(yōu)?生進(jìn)行一次?學(xué)科知識(shí)競(jìng)?賽，對(duì)各校?的培優(yōu)工作?進(jìn)行一次檢?閱。（七?）、抓好圖?書、儀器和?現(xiàn)代教學(xué)手?段的管理?認(rèn)真指導(dǎo)各??！傲摇?管理員明確?自身職責(zé)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?掌握相關(guān)管?理業(yè)務(wù)，抓?好常規(guī)性管?理，定期做?好圖書、儀?器、體育器?材和電教設(shè)?備的清潔、?維修和保養(yǎng)?，對(duì)相關(guān)資?料及時(shí)進(jìn)行?整理、歸檔?。經(jīng)常深入?學(xué)校，加強(qiáng)?檢查和指導(dǎo)?，堅(jiān)持每月?一至二次；?加大電教設(shè)?備的使用力?度，切實(shí)抓?好教師演示?實(shí)驗(yàn)和學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)操?作，以拓展?學(xué)生思維，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?科學(xué)、用科?學(xué)的積極性?，提高教學(xué)?效率。四?、工作步驟?附：__?_年春季學(xué)?期個(gè)人工作?日程安排表?時(shí)間工?作內(nèi)容_?__月份?1、檢查教?研計(jì)劃（含?教師基本功?訓(xùn)練、骨干?教師培養(yǎng)計(jì)?劃）；2?、檢查有關(guān)?學(xué)校課題組?研究計(jì)劃；?3、收集?全國(guó)“作文?大王”杯作?文競(jìng)賽參賽?作品上送；?4、擬好?《武利鎮(zhèn)小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理評(píng)估方?案》；5?、___課?題組教師培?訓(xùn)會(huì)（第三?周）；6?、深入學(xué)校?檢查教學(xué)常?規(guī)工作（重?點(diǎn)檢查各種?計(jì)劃制訂、?上課準(zhǔn)備情?況）；7?、撰寫個(gè)人?立項(xiàng)課題（?區(qū)級(jí)子課題?、市十五規(guī)?劃重點(diǎn)課題?）的學(xué)期研?究計(jì)劃。?___月份?1、深入?學(xué)校檢查教?學(xué)常規(guī)工作?（突出畢業(yè)?班、一年級(jí)?課改）；?2、___?課題教學(xué)展?示研討活動(dòng)?（探究性閱?讀教學(xué)）；?3、修訂?《武利__?_關(guān)于教育?科研工作_?_若干規(guī)定?》4、制?訂“質(zhì)量月?”實(shí)施方案?，指導(dǎo)全鎮(zhèn)?小學(xué)開展教?學(xué)“質(zhì)量月?”活動(dòng)；?5、___?教導(dǎo)主任、?教研組長(zhǎng)培?訓(xùn)會(huì)；6?、___鎮(zhèn)?級(jí)小學(xué)語文?骨干教師培?訓(xùn)會(huì)；7?、協(xié)助__?_畢業(yè)班期?中調(diào)研檢測(cè)?（第七周）?。___?月份1、?協(xié)助___?好中心小學(xué)?開放周活動(dòng)?；2、_?__非畢業(yè)?班期中調(diào)研?檢測(cè)（第十?一周）；?3、___?鎮(zhèn)課題教學(xué)?展示活動(dòng)（?字理識(shí)字）?；4、做?好參加縣“?字理教學(xué)”?展示活動(dòng)選?手指導(dǎo)工作?；5、做?好質(zhì)量月活?動(dòng)總結(jié)；?6、___?小學(xué)六年級(jí)?學(xué)生學(xué)科知?識(shí)競(jìng)賽；?7、下校進(jìn)?行教學(xué)常規(guī)?工作檢查；?8、做好?市級(jí)教育教?學(xué)論文、課?改實(shí)驗(yàn)教材?教案收集選?送工作。?___月份?1、__?_小學(xué)六年?級(jí)十二冊(cè)期?末檢測(cè)；?2、___?分片畢業(yè)班?復(fù)習(xí)研討活?動(dòng)；3、?下校指導(dǎo)畢?業(yè)班總復(fù)習(xí)?工作。_?__月份?1、下校指?導(dǎo)畢業(yè)班備?考復(fù)習(xí)；指?導(dǎo)非畢業(yè)班?期末復(fù)習(xí)；?