多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件

高考多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)高考

多組名句關(guān)聯(lián)型作文，是2017年高考語文新課標(biāo)2卷開啟的新形式，雖然形式有變化，但寫作的實(shí)質(zhì)卻沒有變，仍然要審題立意，只要細(xì)心把握住了題干的要求，作文任他千變?nèi)f化，寫作的宗旨是不會(huì)變的。下列幾條是要引起注意的：重點(diǎn)：對(duì)名句含義有確切的理解與把握。特點(diǎn)：如何合理引用幾個(gè)名句諺語。難點(diǎn)：合理引用前找到引用的句子間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。多組名句關(guān)聯(lián)型作文要領(lǐng)：多組名句關(guān)聯(lián)型作文，是2017年高考語文新課標(biāo)2卷開啟

句子含義的理解

各名句含義的正確理解是作文的難點(diǎn)與關(guān)鍵，審查句子含義要通過表面意思——基本理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，挖掘句子的內(nèi)在含義——延伸理解，這就平時(shí)閱讀理解的基本功。

名句諺語的含義，有時(shí)不止一個(gè)，可能是多層次，多維度的，特別應(yīng)關(guān)注與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。句子含義的理解

合理引用

合理引用的關(guān)鍵，是找到名句間的聯(lián)系點(diǎn)與落足點(diǎn)，也即所引用的內(nèi)在關(guān)聯(lián)——相近、相關(guān)或相反。

合理引用的原則：選取有啟迪、警示等現(xiàn)實(shí)意義的方面寫作。合理引用，實(shí)際上還包括在眾多句子中如何選擇兩句或三句的問題，聰明的學(xué)生，應(yīng)該考慮：所選句子應(yīng)該是自己寫作順手的內(nèi)容，立意是否高、準(zhǔn)、新。合理引用

如何合理引用1、“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用”如何理解？A.作文的中心必須是自己選擇材料中幾個(gè)名句，這是判斷考生立意來源的依據(jù)。B.“兩句”：一句不行（從一句出發(fā)，不能形成關(guān)聯(lián)，不是組合型材料）；“三四句”也不可以。2、如何理解“合理引用”？A.引用是必須的，這是我們得知考生立意的依據(jù)。B.引用形式：全句抄上，加引號(hào)；為行文需要，沒加引號(hào)，也是一種形式。C.合理：這種引用是和文章內(nèi)容融為一體的，是水乳交融的，不是貼標(biāo)簽式的、生硬的。3、關(guān)于自選角度的提法。自選角度指的是考生自選兩句組合后的立意角度，立意是否準(zhǔn)、好、高？還要進(jìn)一步看對(duì)材料的歸納、提煉。如何合理引用

句間含義關(guān)聯(lián)

就是所選句子之間，內(nèi)在含義必須具有契合點(diǎn)或關(guān)聯(lián)性，絕對(duì)不能自相矛盾。當(dāng)然，所選兩句所含道理，既可以是相近或相關(guān)，也可以是一個(gè)問題的兩個(gè)方面——相反。

句間含義關(guān)聯(lián)注意：寫作重心：是圍繞總的論點(diǎn)展開，而不是圍繞單個(gè)名句論證?。?！注意：寫作重心：

(2017高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這就是以2017年高考全國卷2為代表的多組名句關(guān)聯(lián)型作文作文題。(2017高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料（2）審清關(guān)系（3）審出問題（4）審出要求：話題要求：六則材料，至少六個(gè)話題角色要求：讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？目的要求：請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。角度要求：其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意形式要求：文體、標(biāo)題、字?jǐn)?shù)1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料（2）審清關(guān)系（3

1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料：化育后世的六個(gè)名句（2）審清關(guān)系：六個(gè)名句（相融型、相輔型、相異型、)

（3）審出問題：是什么：六個(gè)名句說了什么？從哪些方面“化育后世”的？為什么：六個(gè)名句為什么能“化育后世”？怎么做：作為當(dāng)代青年我們?nèi)绾污`行六個(gè)名句給我們的多重啟示

1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料：化育后世的六個(gè)名第1句：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

語出《周易象傳》，意謂：天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛健，永不停息，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。主旨是：自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，進(jìn)取實(shí)干。第1句：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

語出《周易象傳》，意謂：天第2句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

詩句出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》，意思是“從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。”顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國家而悲痛。主旨：思鄉(xiāng)思親，思家思國，關(guān)心國事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。第2句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。詩句出自唐第3句：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

出自宋代詩人李清照的《鷓鴣天·桂花》。桂花不須那些艷色，自有其風(fēng)骨香魂，就是花中一流，這話不僅說了花品，也說了李清照的詞品，還有人品。不以其顏色秀麗取勝的信心，來自這份清香和品格。。主旨：注重內(nèi)在美，充滿自信，特立獨(dú)行。第3句：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

第4句：受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。

魏源這幾句話意思是：假如給他開啟一扇門，可以照亮整個(gè)堂屋；假如走出黑屋，沐浴在陽光下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都是光明的。主旨：不斷學(xué)習(xí)，視野才能寬廣；處事要有大局意識(shí)。第4句：受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。

魏源這幾句話意第5句：必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。

魯迅這幾句話意思是遇到任何事情，都不要逃避，只有這樣，才能達(dá)到最終目的。主旨：正視現(xiàn)實(shí)，不避艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取。第5句：必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。

魯迅第6句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

語出毛澤東詞《沁園春·雪》。意思是新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物。“今朝”的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。這句名言的主旨是：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定自信，偉大抱負(fù)。第6句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

語出毛提取關(guān)鍵詞：①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——自強(qiáng)奮發(fā)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——提升境界⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——勇于實(shí)踐，敢于擔(dān)當(dāng)多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件2.反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)

同向自然歸一

相融相成同向互補(bǔ)疊加相輔相成

異向整合并歸相異相成2.反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)

同向自然歸一①

同向自然歸一，相融相成內(nèi)容指向相同的材料，可以從它們的相同點(diǎn)出發(fā)順勢(shì)自然提煉觀點(diǎn)。③⑥句都與自信有關(guān)，同向歸一，可談自信讓我奮發(fā)有為題目可擬為“堅(jiān)持自我”①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信①同向自然歸一，相融相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易②同向互補(bǔ)疊加，相輔相成（1）有些材料從表面看它們的意義大相徑庭，其實(shí)性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才能提煉出更為全面深刻的觀點(diǎn)，這就是互補(bǔ)疊加法。

①⑥的共同點(diǎn)是都倡導(dǎo)一種積極進(jìn)取的處事態(tài)度，但①的側(cè)重點(diǎn)在自強(qiáng)，⑥的側(cè)重點(diǎn)在自信，二者互補(bǔ)疊加后立意便是“自信自強(qiáng)”，題目可擬為“自信自強(qiáng)成就偉業(yè)”。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信②同向互補(bǔ)疊加，相輔相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》③異向整合并歸，相異相成（2）有些材料風(fēng)馬牛不相及，甚至是截然對(duì)立的，但如果能恰當(dāng)?shù)卣喜w，則能產(chǎn)生奇妙的效果。如②談的是鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，④談的是胸懷天下，一個(gè)是“小家私情”，一個(gè)是“大國抱負(fù)”，將②④⑤整合并歸，便是“家國情懷”，社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，境界高遠(yuǎn)。題目可擬為“胸懷家國勇?lián)?dāng)”。將①⑤整合并歸，題目可擬為“先為正視，后圖自強(qiáng)”“自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為”①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信③異向整合并歸，相異相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》3.相輔相成確立中心句③⑥句都與自信有關(guān)，同向歸一，可談自信讓我奮發(fā)有為（相融）①⑥自信自強(qiáng)，積極進(jìn)?。ㄏ噍o）①⑤自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為（相輔）①③④⑤：全面提升個(gè)人的人格境界……（相異）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨椤⒆詮?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信3.相輔相成確立中心句①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）寫作重心：是圍繞總的論點(diǎn)展開，而不是圍繞單個(gè)名句論證?。。∫擅畹匕褍扇齻€(gè)關(guān)鍵詞嵌進(jìn)作文標(biāo)題。如：胸懷家國勇?lián)?dāng)

自強(qiáng)開放，光照四方

筑夢(mèng)中華，舍我其誰4、包容涵蓋慎重?cái)M標(biāo)題寫作重心：4、包容涵蓋慎重?cái)M標(biāo)題多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞。二、反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)。三、相輔相成，確立中心句。四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。契合點(diǎn)：相融、相輔、相異

＝∧＋解題思路：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

-----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

-------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

-------《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。-李白

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于八百字。中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞。二、反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)。三、相輔相成，確立中心句。四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞：(一)讀懂句子1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。

孔子說：“君子有三種敬畏：敬畏天命，敬畏地位高德行高的人，敬畏圣人的話。”一個(gè)人有了這些敬畏，信仰就會(huì)有所皈依，生活就會(huì)有所規(guī)范，思想就會(huì)有一個(gè)中心。在此基礎(chǔ)上活著，人生才有意義。一切的事業(yè)感、成就感才會(huì)油然而生。相反，一個(gè)人如果沒有這些敬畏，這些信仰、規(guī)范、中心，那就會(huì)恣意妄行，無視社會(huì)思想和行為規(guī)范，無所不為，無惡不作，因而是非常危險(xiǎn)的。一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞：2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。王安石這句話體現(xiàn)了勇于革新的精神，是王安石變法的精神支柱，成為改革者自我激勵(lì)的豪言壯語。3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就不去做。4、欲修其身，先正其心。要想修養(yǎng)自己的品性，先要端正自己的心思。2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。5、靡不有初，鮮克有終。人們做事不是沒有良好的開端，但很少有人能夠有良好的結(jié)局。人們?cè)陂_始做事時(shí)往往熱情高漲，隨著時(shí)光流逝，激情開始降溫，最后事情或是不了了之，或是草草收?qǐng)觥Ｈ绻藗儾荒軌虮３殖跣?，最后往往不?huì)有好的結(jié)局。6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。大鵬總有一天會(huì)和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。5、靡不有初，鮮克有終。（二）提取關(guān)鍵詞1、敬畏之心。（順應(yīng)天道；遵守規(guī)則）2、改革進(jìn)取，勇于革新3、修身修心,行善去惡。4、修身修心，端正思想。5、不忘初心，善始善終。6、宏圖大志，遠(yuǎn)大抱負(fù)。1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

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----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

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-----《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。----李白

（二）提取關(guān)鍵詞1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言二、反復(fù)思考尋找契合點(diǎn)。1、敬畏規(guī)則與改革進(jìn)取（1/2/5）（相反相成）2、修身立心與善惡之行（3/4/5）（相融相成）3、保持初心與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航（5/6）（相輔相成）4、修身立德（1/3/4）（相輔相成）5、不忘初心，銳意改革（2/5/6）（相輔相成）1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

-----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

-------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

-------《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。-李白

二、反復(fù)思考尋找契合點(diǎn)。1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣三、相輔相成，確立中心句四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。不太好的標(biāo)題：1、 古人之言，不可忽視。2、文化的無限魅力（涵蓋太大，不能統(tǒng)一于一個(gè)中心）3、端正內(nèi)心。4、人要有敬畏之心。（不是以兩三句為基礎(chǔ)確定立意。只以一句為中心，其他名言作論據(jù)）三、相輔相成，確立中心句注意：1、要提煉一個(gè)能涵蓋兩三個(gè)名言的中心句，并由此擬標(biāo)題。2、盡量直接引用名言。（都在第一段或第二段，不要在第一段單獨(dú)引一句。）3、名言既不能一帶而過，不去證明；又不必過多解釋，畫蛇添足，要點(diǎn)到為止。4、引、析、提、聯(lián)、結(jié)，提出問題分析問題解決問題，結(jié)構(gòu)要清晰，一目了然。

注意：比較好的標(biāo)題：1、改革莫忘循規(guī)。2、正心行善以修身良好的品行是立身之本3、不忘初心，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航4、心若正，人自正。修身養(yǎng)性方為人上人。5、當(dāng)以此身開天地。比較好的標(biāo)題：一、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。①歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。（唐伯虎）②不義而富且貴，于我如浮云。（《論語》）名言理解：邏輯關(guān)系：提煉論點(diǎn)：邏輯順序（提綱）：語段示例：【總結(jié)】一、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。名言理解：①歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。之所以“看梅花”，是因?yàn)椤盁o一事”；之所以“無一事”，是因?yàn)椤扒宓薄彘e淡泊。落點(diǎn)在“清淡”。②不義而富且貴，于我如浮云。并不完全反對(duì)富貴，但視不符合道義的富貴為虛幻的浮云，即堅(jiān)守道義，淡薄名利。邏輯關(guān)系：②為因，①為果。41「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」名言理解：41「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)提煉論點(diǎn)：堅(jiān)守道義，淡薄名利；遠(yuǎn)離名利方淡泊。邏輯順序：先談?wù)撉彘e生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①），再談?wù)撊绾吻彘e淡泊——堅(jiān)守道義，看淡名利【因】（引用②）；或先談?wù)撊绾吻彘e淡泊——看淡名利【因】（引用②），再談?wù)撉彘e生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①）。42「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」提煉論點(diǎn)：42「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)語段示例：

置身紅塵之中，不免為俗務(wù)所累，因此，我們常?？逝螕碛刑諠摬删諙|籬、矯首遐觀的怡然情趣，向往江南才子唐伯虎“歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花”的清淡生活。此類生活圖景看似清淡，卻因沒有俗務(wù)羈絆而富有醇厚綿長(zhǎng)的詩意。毋庸置疑，了無負(fù)累，內(nèi)心自由，是幸福生活的極致。然而，紅塵中的名利時(shí)時(shí)向我們招手。如果經(jīng)不住誘引，我們必將難得充分的自由，甚而心為形役，淪為名利的囚徒而難以自拔。固然，名利作為現(xiàn)實(shí)的存在，自有其存在的理由，但“君子愛財(cái)，取之有道”。不能堅(jiān)守道義，汲汲于富貴，即便一時(shí)富貴，也為人所不齒，而且富貴也終究難以長(zhǎng)存。君不見秦皇剽掠六國財(cái)富，金塊珠礫多如山積，但最終化為云煙？《論語》云：“不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄈ绻獙懗梢黄恼拢蛯⒈径畏譃閮蓪?，適作擴(kuò)充，再添加首尾和題目，即可）43「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」語段示例：43「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)【總結(jié)】理解名言后，尋求彼此意義關(guān)系（相同、相近、相反、相關(guān)），自然就容易提煉論點(diǎn)，構(gòu)思就有邏輯性。從多句名言中選擇時(shí)先尋找意義聯(lián)系，然后同上。44「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」【總結(jié)】44「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單二、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。①士不可不弘毅。（《論語》）②一屋不掃，何以掃天下？（薛勤）③愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪（宗愨[què]）名言理解：邏輯關(guān)系：提煉論點(diǎn)：邏輯順序（提綱）：語段示例：45「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」二、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。名言理解：①士不可不弘毅。儒士不能不志向高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)毅或勇毅，“弘”是理想、愿望，“毅”是條件、保障。②一屋不掃，何以掃天下？胸懷天下，但必須從小事做起。③愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪。希望借助長(zhǎng)風(fēng)遠(yuǎn)渡萬里江海。邏輯關(guān)系：①③部分相同——志向遠(yuǎn)大，①中“毅”和②回答了前者“志向”能實(shí)現(xiàn)的條件。其中，①中“毅”是②的條件。46「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」名言理解：46「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)提煉論點(diǎn)：勇為小事，方成大業(yè)。邏輯順序：先談立志高遠(yuǎn)必要（引用③），再談?wù)撝坌∈碌谋匾?，即不要好高騖遠(yuǎn)（引用②），最好談?wù)搱?jiān)持不懈勇毅進(jìn)取的必要（引用①，但應(yīng)著力分析“毅”）。47「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」提煉論點(diǎn)：47「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量學(xué)結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年XX月XX日

結(jié)束語高考多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)高考

多組名句關(guān)聯(lián)型作文，是2017年高考語文新課標(biāo)2卷開啟的新形式，雖然形式有變化，但寫作的實(shí)質(zhì)卻沒有變，仍然要審題立意，只要細(xì)心把握住了題干的要求，作文任他千變?nèi)f化，寫作的宗旨是不會(huì)變的。下列幾條是要引起注意的：重點(diǎn)：對(duì)名句含義有確切的理解與把握。特點(diǎn)：如何合理引用幾個(gè)名句諺語。難點(diǎn)：合理引用前找到引用的句子間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。多組名句關(guān)聯(lián)型作文要領(lǐng)：多組名句關(guān)聯(lián)型作文，是2017年高考語文新課標(biāo)2卷開啟

句子含義的理解

各名句含義的正確理解是作文的難點(diǎn)與關(guān)鍵，審查句子含義要通過表面意思——基本理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，挖掘句子的內(nèi)在含義——延伸理解，這就平時(shí)閱讀理解的基本功。

名句諺語的含義，有時(shí)不止一個(gè)，可能是多層次，多維度的，特別應(yīng)關(guān)注與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。句子含義的理解

合理引用

合理引用的關(guān)鍵，是找到名句間的聯(lián)系點(diǎn)與落足點(diǎn)，也即所引用的內(nèi)在關(guān)聯(lián)——相近、相關(guān)或相反。

合理引用的原則：選取有啟迪、警示等現(xiàn)實(shí)意義的方面寫作。合理引用，實(shí)際上還包括在眾多句子中如何選擇兩句或三句的問題，聰明的學(xué)生，應(yīng)該考慮：所選句子應(yīng)該是自己寫作順手的內(nèi)容，立意是否高、準(zhǔn)、新。合理引用

如何合理引用1、“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用”如何理解？A.作文的中心必須是自己選擇材料中幾個(gè)名句，這是判斷考生立意來源的依據(jù)。B.“兩句”：一句不行（從一句出發(fā)，不能形成關(guān)聯(lián)，不是組合型材料）；“三四句”也不可以。2、如何理解“合理引用”？A.引用是必須的，這是我們得知考生立意的依據(jù)。B.引用形式：全句抄上，加引號(hào)；為行文需要，沒加引號(hào)，也是一種形式。C.合理：這種引用是和文章內(nèi)容融為一體的，是水乳交融的，不是貼標(biāo)簽式的、生硬的。3、關(guān)于自選角度的提法。自選角度指的是考生自選兩句組合后的立意角度，立意是否準(zhǔn)、好、高？還要進(jìn)一步看對(duì)材料的歸納、提煉。如何合理引用

句間含義關(guān)聯(lián)

就是所選句子之間，內(nèi)在含義必須具有契合點(diǎn)或關(guān)聯(lián)性，絕對(duì)不能自相矛盾。當(dāng)然，所選兩句所含道理，既可以是相近或相關(guān)，也可以是一個(gè)問題的兩個(gè)方面——相反。

句間含義關(guān)聯(lián)注意：寫作重心：是圍繞總的論點(diǎn)展開，而不是圍繞單個(gè)名句論證！?。∽⒁猓簩懽髦匦模?/p>

(2017高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這就是以2017年高考全國卷2為代表的多組名句關(guān)聯(lián)型作文作文題。(2017高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料（2）審清關(guān)系（3）審出問題（4）審出要求：話題要求：六則材料，至少六個(gè)話題角色要求：讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？目的要求：請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。角度要求：其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意形式要求：文體、標(biāo)題、字?jǐn)?shù)1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料（2）審清關(guān)系（3

1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料：化育后世的六個(gè)名句（2）審清關(guān)系：六個(gè)名句（相融型、相輔型、相異型、)

（3）審出問題：是什么：六個(gè)名句說了什么？從哪些方面“化育后世”的？為什么：六個(gè)名句為什么能“化育后世”？怎么做：作為當(dāng)代青年我們?nèi)绾污`行六個(gè)名句給我們的多重啟示

1.讀懂句子，提取關(guān)鍵詞

（1）審清材料：化育后世的六個(gè)名第1句：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

語出《周易象傳》，意謂：天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛健，永不停息，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。主旨是：自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，進(jìn)取實(shí)干。第1句：天行健，君子以自強(qiáng)不息。

語出《周易象傳》，意謂：天第2句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

詩句出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》，意思是“從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。”顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國家而悲痛。主旨：思鄉(xiāng)思親，思家思國，關(guān)心國事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。第2句：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。詩句出自唐第3句：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

出自宋代詩人李清照的《鷓鴣天·桂花》。桂花不須那些艷色，自有其風(fēng)骨香魂，就是花中一流，這話不僅說了花品，也說了李清照的詞品，還有人品。不以其顏色秀麗取勝的信心，來自這份清香和品格。。主旨：注重內(nèi)在美，充滿自信，特立獨(dú)行。第3句：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

第4句：受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。

魏源這幾句話意思是：假如給他開啟一扇門，可以照亮整個(gè)堂屋；假如走出黑屋，沐浴在陽光下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都是光明的。主旨：不斷學(xué)習(xí)，視野才能寬廣；處事要有大局意識(shí)。第4句：受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。

魏源這幾句話意第5句：必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。

魯迅這幾句話意思是遇到任何事情，都不要逃避，只有這樣，才能達(dá)到最終目的。主旨：正視現(xiàn)實(shí)，不避艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取。第5句：必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。

魯迅第6句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

語出毛澤東詞《沁園春·雪》。意思是新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物?！敖癯钡娘L(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。這句名言的主旨是：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定自信，偉大抱負(fù)。第6句：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

語出毛提取關(guān)鍵詞：①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——自強(qiáng)奮發(fā)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——提升境界⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——勇于實(shí)踐，敢于擔(dān)當(dāng)多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件2.反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)

同向自然歸一

相融相成同向互補(bǔ)疊加相輔相成

異向整合并歸相異相成2.反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)

同向自然歸一①

同向自然歸一，相融相成內(nèi)容指向相同的材料，可以從它們的相同點(diǎn)出發(fā)順勢(shì)自然提煉觀點(diǎn)。③⑥句都與自信有關(guān)，同向歸一，可談自信讓我奮發(fā)有為題目可擬為“堅(jiān)持自我”①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信①同向自然歸一，相融相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易②同向互補(bǔ)疊加，相輔相成（1）有些材料從表面看它們的意義大相徑庭，其實(shí)性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才能提煉出更為全面深刻的觀點(diǎn)，這就是互補(bǔ)疊加法。

①⑥的共同點(diǎn)是都倡導(dǎo)一種積極進(jìn)取的處事態(tài)度，但①的側(cè)重點(diǎn)在自強(qiáng)，⑥的側(cè)重點(diǎn)在自信，二者互補(bǔ)疊加后立意便是“自信自強(qiáng)”，題目可擬為“自信自強(qiáng)成就偉業(yè)”。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信②同向互補(bǔ)疊加，相輔相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》③異向整合并歸，相異相成（2）有些材料風(fēng)馬牛不相及，甚至是截然對(duì)立的，但如果能恰當(dāng)?shù)卣喜w，則能產(chǎn)生奇妙的效果。如②談的是鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，④談的是胸懷天下，一個(gè)是“小家私情”，一個(gè)是“大國抱負(fù)”，將②④⑤整合并歸，便是“家國情懷”，社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，境界高遠(yuǎn)。題目可擬為“胸懷家國勇?lián)?dāng)”。將①⑤整合并歸，題目可擬為“先為正視，后圖自強(qiáng)”“自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為”①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信③異向整合并歸，相異相成①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》3.相輔相成確立中心句③⑥句都與自信有關(guān)，同向歸一，可談自信讓我奮發(fā)有為（相融）①⑥自信自強(qiáng)，積極進(jìn)?。ㄏ噍o）①⑤自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為（相輔）①③④⑤：全面提升個(gè)人的人格境界……（相異）①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）——?jiǎng)偨∮袨?、自?qiáng)不息②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）——思親、鄉(xiāng)愁、家國情懷③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）——特立獨(dú)行、內(nèi)在修養(yǎng)、豁達(dá)自信④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）——位置決定格局、天下為公、奉獻(xiàn)天下⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）——正視現(xiàn)實(shí)、不避艱險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）——立足當(dāng)下、堅(jiān)定自信、責(zé)任自信3.相輔相成確立中心句①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）寫作重心：是圍繞總的論點(diǎn)展開，而不是圍繞單個(gè)名句論證！?。∫擅畹匕褍扇齻€(gè)關(guān)鍵詞嵌進(jìn)作文標(biāo)題。如：胸懷家國勇?lián)?dāng)

自強(qiáng)開放，光照四方

筑夢(mèng)中華，舍我其誰4、包容涵蓋慎重?cái)M標(biāo)題寫作重心：4、包容涵蓋慎重?cái)M標(biāo)題多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件多組名句關(guān)聯(lián)型作文寫作指導(dǎo)(全國2卷)課件解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞。二、反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)。三、相輔相成，確立中心句。四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。契合點(diǎn)：相融、相輔、相異

＝∧＋解題思路：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

-----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

-------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

-------《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。-李白

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于八百字。中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞。二、反復(fù)思考，尋找契合點(diǎn)。三、相輔相成，確立中心句。四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。解題思路：一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞：(一)讀懂句子1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。

孔子說：“君子有三種敬畏：敬畏天命，敬畏地位高德行高的人，敬畏圣人的話?！币粋€(gè)人有了這些敬畏，信仰就會(huì)有所皈依，生活就會(huì)有所規(guī)范，思想就會(huì)有一個(gè)中心。在此基礎(chǔ)上活著，人生才有意義。一切的事業(yè)感、成就感才會(huì)油然而生。相反，一個(gè)人如果沒有這些敬畏，這些信仰、規(guī)范、中心，那就會(huì)恣意妄行，無視社會(huì)思想和行為規(guī)范，無所不為，無惡不作，因而是非常危險(xiǎn)的。一、讀懂句子，提取關(guān)鍵詞：2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。王安石這句話體現(xiàn)了勇于革新的精神，是王安石變法的精神支柱，成為改革者自我激勵(lì)的豪言壯語。3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就不去做。4、欲修其身，先正其心。要想修養(yǎng)自己的品性，先要端正自己的心思。2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。5、靡不有初，鮮克有終。人們做事不是沒有良好的開端，但很少有人能夠有良好的結(jié)局。人們?cè)陂_始做事時(shí)往往熱情高漲，隨著時(shí)光流逝，激情開始降溫，最后事情或是不了了之，或是草草收?qǐng)觥Ｈ绻藗儾荒軌虮３殖跣?，最后往往不?huì)有好的結(jié)局。6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。大鵬總有一天會(huì)和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。5、靡不有初，鮮克有終。（二）提取關(guān)鍵詞1、敬畏之心。（順應(yīng)天道；遵守規(guī)則）2、改革進(jìn)取，勇于革新3、修身修心,行善去惡。4、修身修心，端正思想。5、不忘初心，善始善終。6、宏圖大志，遠(yuǎn)大抱負(fù)。1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

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----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

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-----《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。----李白

（二）提取關(guān)鍵詞1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言二、反復(fù)思考尋找契合點(diǎn)。1、敬畏規(guī)則與改革進(jìn)?。?/2/5）（相反相成）2、修身立心與善惡之行（3/4/5）（相融相成）3、保持初心與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航（5/6）（相輔相成）4、修身立德（1/3/4）（相輔相成）5、不忘初心，銳意改革（2/5/6）（相輔相成）1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言

-----孔子2、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

-------王安石3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

-------《三國志》4、欲修其身，先正其心。-----《大學(xué)》5、靡不有初，鮮克有終。-------《詩經(jīng)》6、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。-李白

二、反復(fù)思考尋找契合點(diǎn)。1、君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣三、相輔相成，確立中心句四、包容涵蓋，慎重?cái)M標(biāo)題。不太好的標(biāo)題：1、 古人之言，不可忽視。2、文化的無限魅力（涵蓋太大，不能統(tǒng)一于一個(gè)中心）3、端正內(nèi)心。4、人要有敬畏之心。（不是以兩三句為基礎(chǔ)確定立意。只以一句為中心，其他名言作論據(jù)）三、相輔相成，確立中心句注意：1、要提煉一個(gè)能涵蓋兩三個(gè)名言的中心句，并由此擬標(biāo)題。2、盡量直接引用名言。（都在第一段或第二段，不要在第一段單獨(dú)引一句。）3、名言既不能一帶而過，不去證明；又不必過多解釋，畫蛇添足，要點(diǎn)到為止。4、引、析、提、聯(lián)、結(jié)，提出問題分析問題解決問題，結(jié)構(gòu)要清晰，一目了然。

注意：比較好的標(biāo)題：1、改革莫忘循規(guī)。2、正心行善以修身良好的品行是立身之本3、不忘初心，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航4、心若正，人自正。修身養(yǎng)性方為人上人。5、當(dāng)以此身開天地。比較好的標(biāo)題：一、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。①歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。（唐伯虎）②不義而富且貴，于我如浮云。（《論語》）名言理解：邏輯關(guān)系：提煉論點(diǎn)：邏輯順序（提綱）：語段示例：【總結(jié)】一、理解下面名言，提煉論點(diǎn)，再想想運(yùn)用名言構(gòu)思時(shí)的邏輯順序。名言理解：①歲暮清淡無一事，竹堂寺里看梅花。之所以“看梅花”，是因?yàn)椤盁o一事”；之所以“無一事”，是因?yàn)椤扒宓薄彘e淡泊。落點(diǎn)在“清淡”。②不義而富且貴，于我如浮云。并不完全反對(duì)富貴，但視不符合道義的富貴為虛幻的浮云，即堅(jiān)守道義，淡薄名利。邏輯關(guān)系：②為因，①為果。90「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「讓PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單起來！」「