成果培訓(xùn)準(zhǔn)備

如何使用智慧教室來錄制微課寧波階梯教育科技有限公司呂美玲1.變革時代教育的發(fā)展2.MOOC,翻轉(zhuǎn)課堂的介紹3.國內(nèi)外是如何搭建MOOC平臺和實踐翻轉(zhuǎn)課堂4.如何利用智慧教室更好地拍攝微課教師傳道，授業(yè)，解惑躺著也中槍！甜蜜與痛苦并存的職業(yè)變革的時代——“互聯(lián)網(wǎng)+”國家對于人才需求的改變聰明，聽話，有執(zhí)行力積極，創(chuàng)新，全球視野互聯(lián)網(wǎng)+課程——網(wǎng)絡(luò)課程——生動了更多的實踐，選修課互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺——改變了傳統(tǒng)教學(xué)形式（翻轉(zhuǎn)課堂）互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)——移動學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)觀念與行為方式的改變互聯(lián)網(wǎng)+評價——網(wǎng)評——讓每個教師都有出彩的機會視頻！MOOCMassiveOpenOnlineCourse大規(guī)模在線開放課程有哪位老師可以說出三個MOOC平臺？國內(nèi)學(xué)堂在線最大中國大學(xué)MOOC最好國外可汗學(xué)院CourseraEDXUdemy翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂能夠推行起來嗎？

74%能，大勢所趨21%現(xiàn)在不行，以后一定可以5%不太靠譜，推行起來困難重重微課錄制過程中存在什么困難37%工具使用麻煩33%沒有指導(dǎo)21%沒有時間6%不想上鏡3%沒有觀眾去看傳統(tǒng)課堂：教師通常要花大約10鐘的來做課堂導(dǎo)入再花大概60分鐘的時間去講本課的主要內(nèi)容最后再用10分鐘的時間做本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。1.把60分鐘的授課濃縮成一個10分鐘的教學(xué)視頻2.先用15分鐘的課堂時間在大屏幕上播放，讓學(xué)生們根據(jù)教學(xué)視頻去做筆記3.每2到3分鐘停頓一次，并向?qū)W生們提問，引導(dǎo)他們就其中的關(guān)鍵內(nèi)容稍作討論4.視頻播放之后，接下來就進入課堂教學(xué)的主要部分，學(xué)生相互協(xié)作5.等到快下課的時候，再花10分鐘的時間去總結(jié)這堂課，再放一次本課的視頻，鞏固加深印象。案列上海師范大學(xué)旁聽黎家厚教授的教育技術(shù)課程基本的模式是這樣的：首先是上一節(jié)課的報告，由課代表組織，分小組上去報告，主題是上一節(jié)課設(shè)計好的，然后再由具體的小組之間進行協(xié)調(diào)組織，完成報告準(zhǔn)備；每一組報告結(jié)束之后，大家會去根據(jù)自己的興趣提問或者評價；最后黎老師點評，然后給大家發(fā)布一些學(xué)習(xí)材料，和一些簡單的講解，作為下一次課程的任務(wù)發(fā)布，由課代表組織大家課下學(xué)習(xí)。1.這種課非常發(fā)散，在參與的過程中很容易從一個創(chuàng)新點引發(fā)另外的思考，很開闊眼界；2.這種課中，授課老師的角色徹底由一個知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€課堂的管理者，知識的交互是雙向的，老師更多的是在互動中跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)新的想法，而不是相反；3.課程的組織方向很靈活，可以因為一堂課，大家對一個問題很有興趣，于是產(chǎn)生下一堂課要報告的主題，而不是完全按照之前的計劃設(shè)定好的；視頻！快速，高效的生成大量的優(yōu)質(zhì)視頻邁向互聯(lián)網(wǎng)+教育的第一步智慧教室操作說明如何錄制一段優(yōu)質(zhì)課程視頻？（1）課前準(zhǔn)備（2）課中事項（3）課后操作（1）著裝以色單一淺色為宜（2）淡妝更好（3）PPT黑底白字（4）語速均勻，不要重復(fù)課前準(zhǔn)備一卡通聯(lián)動開啟所有多媒體設(shè)備一鍵錄制隨堂隨錄自動生成課中事項自動導(dǎo)播追蹤攝像

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