化學(xué)學(xué)案第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子第一課時班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能舉例說出分子是真實存在的2、能通過實驗探究出分子是不斷運動的，用分子的根本性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象3、能從分子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化4、能說出分子的定義重點：1、能用分子的根本性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象難點：1、通過實驗探究出分子是不斷運動的2、能從分子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真閱讀課本答復(fù)以下問題：為什么敞口容器中的水會減少？在靜置的水中品紅為什么能擴(kuò)散？分子的根本性質(zhì)有哪些？〔1〕分子的體積和質(zhì)量都〔2〕分子總是在不停地_________，溫度升高，分子運動速率〔3〕分子間有___________，同一種物質(zhì)的分子在固、液、氣態(tài)時，分子間的間隔，溫度升高，間隔。解釋現(xiàn)象：根據(jù)分子在不停的運動可解釋物質(zhì)的擴(kuò)散如、、等。根據(jù)分子間有間隔可解釋、、等現(xiàn)象。什么是分子？二、學(xué)習(xí)研討：1、閱讀課本49頁的活動與探究討論：為什么A燒杯中的酚酞變紅而B燒杯中的溶液不變色？結(jié)論：2、從分子的角度，水的蒸發(fā)中分子變了嗎？三、評價習(xí)題：1.以下實驗不能證明物質(zhì)是由極其微小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的是(

)。A.水中放糖，糖不見了，水卻變甜了B.大米中摻入少量沙子，沙子不見了C.水中放入紫黑色的高錳酸鉀固體，振蕩后水變成了紫紅色D.一杯澄清的食鹽水經(jīng)蒸發(fā)析出了少量的食鹽晶體2.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(

)。A.氧原子

B.氧分子

C.氧元素

D.兩個氧原子3、“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開，遙知不是雪，為有暗香來〞〔王安石?梅花?〕。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是〔〕A．分子很小B．分子是可分的C．分子之間有間隔D．分子在不斷地運動4、〔2022年甘肅蘭州〕用分子的觀點解釋以下事實，其中不正確的選項是〔〕A水沸騰后壺蓋被頂起——溫度升高，分子體積變大B春天百花盛開，花香四溢——分子在不斷的運動C50ml水和50ml酒精混合，液體總體積小于100ml——分子之間有間隔D水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同5、用分子的觀點對以下常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的選項是〔〕A．酒精揮發(fā)──分子間隔變大

B．食物腐敗──分子發(fā)生變化C．熱脹冷縮──分子大小改變

D．丹桂飄香──分子不停運動6、往10mL酒精中參加10mL水，充分混合后，液體的總體積小于20mL，其主要原因是。7、從分子的角度分析并解釋以下問題①濕衣服在陽光下和通風(fēng)處比在陰涼背風(fēng)處易于晾干。②香水汽油為什么要密閉保存？③水蒸發(fā)后，化學(xué)性質(zhì)沒有變。④25m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為m3的鋼瓶中？教學(xué)后記：課題1分子和原子第二課時班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從分子和原子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化考號2、能說出分子和原子的定義重點：1、能用分子的根本性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象2、分子和原子的相似點、根本區(qū)別和聯(lián)系難點：1、能從分子和原子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真閱讀課本答復(fù)以下問題：1.原子是〔〕中的最小微粒。二、【課內(nèi)探究】〔一〕自主探究：根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)容，解決以下問：1、思考感悟：水蒸發(fā)與過氧化氫分解制氧氣有什么本質(zhì)區(qū)別？用分子的觀點解釋物質(zhì)的變化：物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子，發(fā)生化學(xué)變化時，分子，2.思考感悟：分子能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)嗎？3．分子的構(gòu)成：如1個水分子由構(gòu)成。4．定義：原子是中的最小粒子。5．分子與原子的關(guān)系〔1〕區(qū)別：化學(xué)變化時，可分，不可分?！?〕聯(lián)系：是由構(gòu)成的。〔3〕相同點：①質(zhì)量、體積都②都在不停地③微粒間都有④同種微?；瘜W(xué)性質(zhì)，不同種微?；瘜W(xué)性質(zhì)⑤分子、原子都可以直接構(gòu)成。5．化學(xué)變化的微觀解釋反響物的分子分解結(jié)合聚集生成物。但有的物質(zhì)直接由構(gòu)成。以氧化汞受熱分解為例：加熱氧化汞時，分解為和，每2個構(gòu)成1個氧分子，許多聚集成金屬汞。三、精講點撥化學(xué)變化的微觀解釋思考：從分子和原子的角度解釋物理變化和化學(xué)變化？化學(xué)變化的實質(zhì)是什么？①在物理變化中，分子本身____改變，構(gòu)成分子的原子也____改變。②在化學(xué)變化中，分子本身____改變，即分子可分。分子分解成___,但原子不能_____,只是又重新______成新分子。③分子分解為原子，所以分子是由________構(gòu)成分子與原子的比擬分子原子定義性質(zhì)聯(lián)系區(qū)別四、達(dá)標(biāo)檢測1．“酒香不怕巷子深〞這句話最能說明的化學(xué)知識是〔〕A.微粒不斷運動B.微粒之間有間隔C.微粒很小D.微粒保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)2．〔2022年江蘇鹽城〕干冰升華后體積變大的原因是〔〕A．分子體積變大 B．分子間隔變大 C．分子數(shù)量增多 D．分子碰撞頻率減小3．以下現(xiàn)象不能反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒所具有的性質(zhì)的是〔〕A.酒精燈不蓋燈帽其中的酒精會減少B.將糖放入水中，糖不見了，水卻變甜C.衣櫥里的衛(wèi)生球消失了仍能聞到其氣味D.敲擊玻璃，玻璃會變成碎片4．以下事實能證明在化學(xué)變化中微粒可分的是〔〕A.蒸發(fā)氯化鈉溶液后，有固體析出B.干冰升華形成二氧化碳?xì)怏wC.水通電可以收集到氧氣和氫氣D.水蒸氣冷凝為水5．右圖是某個化學(xué)反響的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的選項是〔〕A．分子由原子構(gòu)成B．分子間存在一定的空隙C．化學(xué)反響中分子可分為原子D．該化學(xué)反響中分子可以運動，原子是不運動的6.右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的選項是〔〕A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1C．水分解過程中，分子的種類不變D．水分解過程中，原子的數(shù)目不變教學(xué)后記：課題2原子的結(jié)構(gòu)〔第一課時〕班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會說出原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。2．會使用相對原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會查找相對原子質(zhì)量。重點、難點：重點：原子的構(gòu)成、相對原子質(zhì)量。難點：1.原子不顯電性的原因。2.相對原子質(zhì)量概念的形成。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：〔1〕原子是一個實心球體嗎？相對于原子來說，原子核所占空間有多大？〔2〕原子核帶電嗎？電子帶電嗎？整個原子顯電性嗎？為什么？〔4〕原子、質(zhì)子、中子、電子有沒有質(zhì)量？〔5〕什么是相對原子質(zhì)量？它是怎樣確定的？它有單位嗎？二、學(xué)習(xí)研討：【回憶】回憶氧化汞分子的分解示意圖，在理解了分子和原子的概念的根底上，你能說出化學(xué)變化的實質(zhì)是什么嗎？

〔一〕、原子的構(gòu)成【觀察】P53原子構(gòu)成示意圖：認(rèn)識原子的各局部結(jié)構(gòu),構(gòu)成原子的原子核和電子是如何運動的？【歸納】原子是由居于原子中心的和構(gòu)成的。分析課本表3-1，思考并答復(fù)以下問題：1、原子中有帶電的粒子，那么整個原子是否帶電，為什么？2、是不是所有的原子核內(nèi)都有中子？3、〔帶1個單位〕原子〔不帶電〕〔帶1個單位〕小結(jié)：在原子中：核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)電性關(guān)系：不帶電的微粒：、、；帶負(fù)電荷的微粒：；帶正電荷的微粒：、[問題]1．原子、質(zhì)子、中子和電子有沒有質(zhì)量?2．原子的質(zhì)量該如何去衡量?〔二〕、相對原子質(zhì)量閱讀教材小結(jié)：相對原子質(zhì)量的概念：課本P56頁１、思考原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量有何區(qū)別？２、根據(jù)相對原子質(zhì)量的表達(dá)式進(jìn)行計算1個氫原子的質(zhì)量為1．67×10-27kg，1個氧原子的質(zhì)量為2．657×10-26kg，作為標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量的1／12為1．66×10-27kg，分別計算氫原子和氧原子的相對原子質(zhì)量〔結(jié)果保存正整數(shù)〕。原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123氯17181735鐵26302656從以上表格中你有沒有發(fā)現(xiàn)：各原子相對原子質(zhì)量的近似值，與該原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系：相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)思考：為什么說原子的質(zhì)量主要集中在原子核上？評價樣題：1.原子的相對原子質(zhì)量()A.是原子的實際質(zhì)量B.可以用千克作單位C.沒有單位D.是原子間質(zhì)量之比，單位為1，一般不寫2．原子的核電荷數(shù)，可以確定它的〔〕〔A〕原子量〔B〕質(zhì)子數(shù)〔C〕中子數(shù)〔D〕電子數(shù)3．原子〔普通的氫除外〕的原子核是〔〕〔A〕由電子和質(zhì)子構(gòu)成〔B〕由質(zhì)子和中子構(gòu)成〔C〕由電子和中子構(gòu)成〔D〕不能再分4．在原子里質(zhì)子數(shù)等于〔〕〔A〕中子數(shù)〔B〕電子數(shù)〔C〕中子數(shù)和電子數(shù)之和〔D〕原子量5．一個碳原子的質(zhì)量是1．993×10-23千克，碳的相對原子質(zhì)量為〔〕〔A〕12克〔B〕12千克〔C〕126.原子中決定相對原子質(zhì)量大小的主要微粒是()A.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)D.核電荷數(shù)7．我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測定了銦元素的相對原子質(zhì)量新值。銦元素的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115。銦原子的核外電子數(shù)為〔

〕A.115

B.49

C.66

D.1648.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有111個質(zhì)子，161個中子，那么該元素原子的核外電子數(shù)是()A．111D．161C．50D．272教學(xué)后記：課題2原子的結(jié)構(gòu)〔第二課時〕班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道原子核外電子是分層排布的，分層的簡單規(guī)律。2.探究分析NaCl的形成過程，了解離子的形成及離子的帶電情況，初步認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。3.觀察l～20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，歸納原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。重點：1、離子的形成過程2、核外電子的排布難點:1、核外電子運動的特點2、離子形成的過程學(xué)習(xí)過程：一、【課前預(yù)習(xí)】1．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有

、

、

。2．原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？為什么整個原子不顯電性。二、【課堂探究】〔一〕自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本54頁圖文，思考完成以下問。1．科學(xué)家是怎樣定義電子層的？利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意繪畫并與同桌交流：(1)氫原子結(jié)構(gòu)圖(2)氧原子結(jié)構(gòu)圖〔含有8個電子的氧原子中，這8個電子究竟怎樣繞核外高速運動呢?〕

2．用原子結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示原子的結(jié)構(gòu)。觀察課本圖3-12中一些原子結(jié)構(gòu)示意圖，你能說出其中每一局部代表的內(nèi)容嗎？

3.閱讀課本55頁第一段內(nèi)容思考交流〔1〕(列表比擬)元素的最外層電子數(shù)與元素的性質(zhì)元素種類最外層電子數(shù)得失電子趨勢化學(xué)性質(zhì)金屬元素

非金屬元素

稀有氣體元素

⑵原子的最外層電子數(shù)與元素的分類、化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系①元素的化學(xué)性質(zhì)決定于數(shù)。②原子最外層電子數(shù)為8〔氦為2〕的結(jié)構(gòu)稱為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。離子的形成交流學(xué)習(xí)閱讀課本55頁圖文，試著解釋食鹽的主要成分氯化鈉是怎樣形成的?！蔡峁┬畔ⅲ衡c和氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖〕通過觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖，討論：要趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的鈉原子和氯原子該如何變化來到達(dá)穩(wěn)定呢？

自主學(xué)習(xí)1.什么叫離子？什么叫陽離子，什么叫陰離子？

2.試著畫出鎂離子和氧離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖。

3.離子符號表示的意義：如：Mg2+——表示鎂〔一個鎂〕；數(shù)字2表示，5Mg2+表示交流討論：比擬原子和離子的本質(zhì)區(qū)別。

有效訓(xùn)練1．原子失去最外層電子或在最外層得到電子后，不發(fā)生變化的是〔

〕(1)元素種類(2)化學(xué)性質(zhì)(3)相對原子質(zhì)量(4)原子的電性(5)原子核(6)電子層數(shù)(7)最外層電子數(shù)A.(1)(3)(5)

B.(2)(4)(6)(8)

C.(2)(5)

D.(1)(5)2.〔2022年山東青島〕以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是〔〕A．B．C．D．3．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，以下說法正確的選項是〔〕A．①②③表示的是三個原子B．③表示的元素是非金屬元素C．①③表示的是陽離子D．①②表示的元素化學(xué)性質(zhì)相似4.〔2022年貴州安順〕〔1〕原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．當(dāng)a=_________時該粒子是原子、當(dāng)a=8時，該粒子屬于_________〔選填“陽離子、陰離子、原子〞〕；教學(xué)后記：

課題3元素〔第一課時〕班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈會識別元素的存在，形成元素的概念。2.會列出元素的簡單分類。重點、難點：重點：元素的概念難點：元素概念的形成學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1、什么叫元素？2、元素與原子有什么區(qū)別與聯(lián)系3、元素分為哪三類？地殼中含量最多的元素是哪四種？人體中元素含量前兩位的是哪兩種？二、學(xué)習(xí)研討：一：元素1、元素的概念：問題：〔1〕．對原子來講核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)三者的關(guān)系是否相等？〔2〕．質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)的和等于什么？原子種類質(zhì)子數(shù)〔核電荷數(shù)〕中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫原子1011氫原子1112氫原子1213從上表里，你發(fā)現(xiàn)了什么“怪〞現(xiàn)象？請你給元素下定義：定義：如：質(zhì)子數(shù)為1的一類原子，稱為。質(zhì)子數(shù)為6的一類原子，稱為。延伸思考:〔1〕、判斷是否為同種元素的根據(jù)是什么？〔2〕、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系

元素原子定義區(qū)分1、只講，不講。沒有數(shù)量多少的意義。2、組成物質(zhì)1、既講，又講。有數(shù)量多少的含義。2、構(gòu)成分子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)使用范圍描述物質(zhì)的宏觀組成描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)聯(lián)系元素的概念是建立在原子的根底上，即具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱為一種元素。原子的核電荷數(shù)〔即質(zhì)子數(shù)〕決定元素的種類，用于描述物質(zhì)的宏觀組成。例：水是由組成的，但不能說：“水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的〞。用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。例：一個水分子是由成的。不能說：“一個水分子是由氫元素和氧元素所組成的〞。(3)原子、分子、元素、物質(zhì)之間有什么聯(lián)系？①【教師引導(dǎo)】分子原子分子原子 元素物質(zhì)元素物質(zhì)②【小結(jié)】(1)有的純潔物是由分子構(gòu)成，有的純潔物由原子構(gòu)成。(2)純潔物都是由元素組成.(3)分子是由原子構(gòu)成的.2、元素的分類：元素分為元素、元素和元素。3、地殼中各元素的含量：閱讀P60圖3-17和P60資料，地殼中各元素按質(zhì)量由多到少的順序。地殼中含量較多的元素：、、、評價樣題：試找一找，以下哪些物質(zhì)里含有相同的元素？氧氣〔O2〕、水〔H2O〕、過氧化氫〔H2O2〕、二氧化硫〔SO2〕、氫氣〔H2〕、硫粉〔S〕2.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是〔〕A、原子質(zhì)量不同B、中子數(shù)不同C、質(zhì)子數(shù)不同D、核外電子數(shù)不同3.地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是〔〕A、CaOB、Al2O3C、SiO2D、Fe3O44.蔗糖〔C12H22O11〕是生活中常見的食品之一，它由種元素組成。5.研究說明，缺碘會引起甲狀腺腫大，可從海帶中補碘。這里的“碘〞是指〔〕A．碘原子 B．碘分子 C．碘離子 D．碘元素、O、Al、Fe、Si、Al、Fe、Fe、O、Si、Al、O、Fe7．日常生活中的加碘食鹽、高鈣奶中的“碘〞和“鈣〞是指〔〕A.單質(zhì)B.分子C.原子D.元素8.有一那么飲品廣告稱："本品純屬天然制品，不含任何化學(xué)元素"，你認(rèn)為他說的對嗎？9．二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有〔〕A．氧氣B.氧原子C.氧分子D.氧元素10．〔2022年內(nèi)蒙古呼和浩特〕目前常用的消毒劑有氯氣〔Cl2〕、二氧化氯〔ClO2〕、漂白粉[主要含Ca(ClO)2]等，這三種物質(zhì)都含有〔〕A．氯元素B．氯分子C．氯離子D．氯單質(zhì)教學(xué)后記：課題3元素〔第二課時〕班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會指出元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，2.會使用元素周期表，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)元素的一些其他信息。重點、難點：重點：元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，難點：元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文答復(fù)以下問題：1、如何書寫元素符號？元素符號有哪幾層含義？2、從元素周期表中你發(fā)現(xiàn)了那些規(guī)律？二、學(xué)習(xí)研討：〔二〕元素符號：1．寫法2.元素符號表示的意義：=1\*GB3①表示〔種類，為宏觀意義〕：=2\*GB3②表示原子〔微粒，為微觀意義〕思考：1、如何表示幾個原子呢？如：兩個氫原子：；三個鐵原子：。結(jié)論：注意：元素符號既表示宏觀概念，又表示微觀概念；〔三〕、元素周期表：1、元素周期表的結(jié)構(gòu)元素周期表有上共有個橫行和個縱行，每一橫行稱為一個，每一縱行稱為，2、元素周期表表示的規(guī)律：H氫H氫1.如圖，你從中獲得哪些信息？①②③④2.右圖是元素周期表中的一種元素，以下有關(guān)該元素的信息正確的選項是〔〕13Al鋁13Al鋁C．該元素名稱是鋁D．相對原子質(zhì)量是133.以下關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2四種物質(zhì)的組成的表達(dá)中，正確的選項是〔〕A.都含有氧氣B.都含有氧元素C.都含有氧分子D.都含有兩個氧原子4．在國際上，化學(xué)元素符號的表示是用〔〕A、希臘文B、法文C、拉丁文D、英文

5．以下元素符號和名稱書寫都正確的選項是〔〕A、炭CB、氖NaC、汞HgD、鋁AL

6．以下符號中只表示微觀意義而不表示宏觀意義的是〔〕A、HB、N2C、H2OD、2H

7."樂百氏"礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)的成分如下〔mg/L〕：硒：,鍶:，鋅:,鈉:,鈣:。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是原子？8.用符號表示，或?qū)懗龇査哂械囊饬x?！?〕2個鈣原子____________，(2)氧氣____________，(3)二氧化碳____________，〔4〕氮元素____________，(5)3個鐵原子____________，〔6〕2個氖原子____________，〔7〕H____________，〔8〕4P____________，〔9〕2Cl____________，(10)3H____________教學(xué)后記：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘--復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級姓名主備教師：王海鵬使用教師使用時間1、知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子及它們之間的相互關(guān)系；了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的;2、初步掌握相對原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會查找相對原子質(zhì)量；3、了解元素的概念，將物質(zhì)宏觀組成與微觀構(gòu)成的認(rèn)識統(tǒng)一起來；4、記住一些常見元素的名稱、符號、分類及元素符號的意義；5、初步認(rèn)識元素周期表，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息；6、初步了解核外電子的排布；了解離子形成的過程，認(rèn)識離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子；7、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。一、知識梳理〔