二年級語文第二單元《樹之歌》教案

二年級語文第二單元《樹之歌》教案收錄于話題\o"語文教案"#語文教案二年級語文第二單元《樹之歌》教案1教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)讀本課的７個生字，規(guī)范地書寫９個生字。２．學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。３．描述自己熟悉的樹。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？板書課題：指導(dǎo)“之”的讀音和寫法，學(xué)生書空。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文１．老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想象，浮現(xiàn)畫面。２．通過聽，你了解了什么？指導(dǎo)說。三、自主識字１．自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用筆圈起來，想辦法讀準(zhǔn)字音。２．小組合作交流，學(xué)習(xí)生字并檢查。３．全班交流識記生字的好辦法。４．學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢測認(rèn)字效果。５．同桌互相讀課文，達(dá)到讀通讀準(zhǔn)。四、再讀課文，了解內(nèi)容１．自由讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學(xué)討論一下。２．學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)學(xué)生讀書。能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽？根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)，理解：聊家常，悠閑。３．配樂、配畫朗讀課文，升華情感。４．背誦自己喜歡的詩句。五、語文實(shí)踐，拓展延伸１．你聽過大葉楊唱歌嗎？它在歌中唱了什么？師舉例：“嘩啦啦、嘩啦啦，小寶寶，快來吧……”“老奶奶，頭發(fā)白……”“我是一棵大葉楊，成天喜歡把歌唱……”２．同桌編一編，唱一唱。３．指導(dǎo)唱，評議。４、同學(xué)們，大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一說自己熟悉的樹嗎？①小組交流自己曾觀察過的，比較熟悉的樹；②每組選一個代表全班交流；③把自己說的寫下來。二年級語文第二單元《樹之歌》教案2一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在大自然中，存在著許多美妙的歌聲，你們想欣賞嗎？（欣賞有關(guān)楊樹的課件）同學(xué)們，你們聽到了什么，看到了什么？說說你對楊樹有哪些了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文大葉楊給人們帶來很多快樂，它也一定很快樂，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，你們想不想再聽一聽她唱了什么呢？（欣賞課件。）提問：課文主要講了什么內(nèi)容？三、自主讀文，用喜歡的方法識字1、自讀課文，并用喜歡的方法識字。2、同桌交流識字方法。3、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。四、深入感悟，讀透課文（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1、自由輕聲自讀課文。2、思考：（1）你知道了什么？（2）為什么刮風(fēng)時唱得歡快？為什么下雨時唱得響亮？（3）沒有風(fēng)雨時楊樹怎么唱？3、假如你現(xiàn)在就是一棵快樂的白楊樹，加上動作，試著讀一讀第一段，請讀出大楊樹刮風(fēng)時唱得歡快，下雨時唱得響亮。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1、小組討論：楊樹會把歌唱給誰聽呢？他在歌中唱什么呢？2、交流，品讀。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1、楊樹有會把歌唱給誰聽呢？他在歌中唱什么呢？2、討論，交流。（四）放歡快的音樂，同楊樹一起歌唱：美讀課文。五、課堂練習(xí)，拓展延伸1、大楊樹把歌唱給了學(xué)步的小寶寶、聊家常的老奶、悠閑的老爺爺，那它還會把歌唱給誰聽呢？我們也來編一編吧。2、交流、匯報。8.課堂練習(xí)：小組比賽朗讀課文。9.作業(yè)安排：背誦課文。10.附錄（教學(xué)資料及資源）：北師大版小學(xué)語文二年級下冊《楊樹之歌》教材及教師教學(xué)用書11．自我問答：通過學(xué)習(xí)課文，體會楊樹默默無聞，為人類奉獻(xiàn)出歡樂與關(guān)愛的；學(xué)習(xí)楊樹默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。二年級語文第二單元《樹之歌》教案3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字，了解詞義。兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識一個偏旁。2、仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累，認(rèn)識天安門廣場的事物。理解本課詞語。3、感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮強(qiáng)大。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識14個生字，按筆順在田字格中正確書寫10個生字，并按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。教學(xué)難點(diǎn)：理解本課詞語，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮強(qiáng)大。教具：ppt、錄像帶。課時安排：兩課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課十個生字，能正確、流利地朗讀詞語。2、理解本課生字組成的詞語。3、仔細(xì)觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累認(rèn)識天安門廣場的事物和歡慶場景。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個節(jié)日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個什么節(jié)日?根據(jù)學(xué)生自由交流的答案，師生共同選定：國慶節(jié)。2、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識場景(1)學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。(2)指名讀課文，師生共同正音。(3)啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。二、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行(1)顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么?知道了什么?(2)出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行(1)多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷。新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，學(xué)生齊讀詞語。(2)播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行(1)播放“狂歡夜”錄像。(2)啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。(3)朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四行(1)啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)(2)教師小結(jié)(3)出示詞語，齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”。三、閱讀課文，鞏固識字，指導(dǎo)書寫1.引導(dǎo)學(xué)生誦讀全文，讀出情趣2.指導(dǎo)寫字(1)教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字的筆順。(3)教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。(4)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢。板書設(shè)計(jì)：識字2城樓紅燈金水橋禮炮焰火狂歡夜神州騰飛中國龍大典檢閱海陸空第二課時教學(xué)目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課，進(jìn)一步了解國慶大典的盛況培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。2.指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.(投影片顯示)城樓紅燈金水橋大典檢閱海陸空禮炮焰火狂歡夜神州騰飛中國龍2.抽讀詞語，齊讀詞語。二、朗讀課文1.剛才我們已經(jīng)讀過這些詞，現(xiàn)在你是不是已經(jīng)懂得了這些詞語的意思?能不能通過你的朗讀來告訴大家呢?2.訓(xùn)練朗讀，自由讀，指名讀。3.學(xué)生評價4.看到同學(xué)們讀得這么好，老師也想跟你們比比，行嗎?教師有感情地朗讀詞語。5.知道老師為什么讀這么好嗎?教師介紹怎樣有感情地朗讀：我邊讀邊想像天安門城樓、金水橋、接受檢閱的威武雄壯的陸海空三軍，夜晚廣場上的狂歡情景……6.你們也學(xué)著老師的方法來試試。出示投影片7.指名讀，評議，再讀。8.全班有感情地朗讀韻文。三、指導(dǎo)書寫1.今天，我們把剩余的生字一齊學(xué)完。2.讀讀這些詞語。3.看看這些字，你在字形上有什么要提醒大家的?學(xué)生互相交流