部編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第4課《我們的公共生活》精品課件（視頻可直接播放）

4我們的公共生活走出家門(mén)，你去過(guò)哪些地方？新課導(dǎo)入1認(rèn)識(shí)公共生活2維護(hù)公共利益3板書(shū)設(shè)計(jì)4課后作業(yè)目錄認(rèn)識(shí)公共生活閱讀圖片，根據(jù)類(lèi)別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)。交通場(chǎng)所文化娛樂(lè)場(chǎng)所體育場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活1234候車(chē)廳電影院足球場(chǎng)………………文化交流場(chǎng)所購(gòu)物場(chǎng)所就診場(chǎng)所認(rèn)識(shí)公共生活1234博物館書(shū)店醫(yī)院………………電影院、博物館、集市、醫(yī)院等公共場(chǎng)所都是公共空間，人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。認(rèn)識(shí)公共生活1234你在公共場(chǎng)所中遇到過(guò)什么事呢？不同的選擇會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？認(rèn)識(shí)公共生活1234私人空間公共空間在這兩個(gè)空間，人們的言談舉止有什么不同呢？認(rèn)識(shí)公共生活1234公開(kāi)性、公共性私密性公共生活中，我們的行為是公開(kāi)的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象。認(rèn)識(shí)公共生活1234參與以下公共生活時(shí)要注意什么？圖書(shū)館文明公約入館讀者請(qǐng)衣著整潔，舉止文明，輕言細(xì)語(yǔ)，輕拿輕放。入館后，請(qǐng)讀者將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，接打電話請(qǐng)至館外。播放音視頻，請(qǐng)佩戴耳機(jī)。請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間以物品占座；短時(shí)離開(kāi)，請(qǐng)留言說(shuō)明。請(qǐng)勿將任何一次性罐裝、杯裝、盒裝飲品，有色飲料，以及食品、餐盒等帶入館內(nèi)。請(qǐng)勿亂扔垃圾、隨地吐痰，如廁后請(qǐng)沖水，共同維護(hù)館室環(huán)境衛(wèi)生。遇到問(wèn)題可及時(shí)與館員溝通、協(xié)調(diào)解決，保持善意，互相尊重。認(rèn)識(shí)公共生活1234與家人逛集市利用社區(qū)體育設(shè)施與家人外出旅游認(rèn)識(shí)公共生活1234到醫(yī)院就診結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)或感受。辨一辨網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？認(rèn)識(shí)公共生活1234隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，利用公共資源解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加生活樂(lè)趣，豐富人生意義。認(rèn)識(shí)公共生活1234多樣的公共生活人們自發(fā)組織的社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的政府部門(mén)提供的認(rèn)識(shí)公共生活1234維護(hù)公共利益公共生活離不開(kāi)公共設(shè)施，讓我們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法開(kāi)展一次調(diào)查研究。維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134附近的人都叫它“瞎眼路燈”。我覺(jué)得它是“瞎”了，天黑時(shí)，它不能給我們光明的指引；天冷時(shí)，也不能帶給我們溫暖……維護(hù)公共利益2134為保障公共生活的正常秩序，政府會(huì)給公眾提供公共設(shè)施、設(shè)備或物品，如道路、橋梁、路燈，為殘障人士修建的無(wú)障礙通道，公園里的公共桌椅。公共設(shè)施如果被損壞會(huì)給人們帶來(lái)什么影響？維護(hù)公共利益2134損毀公共設(shè)施會(huì)面臨怎樣的后果？《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。維護(hù)公共利益2134高速路上從車(chē)內(nèi)拋物在消防通道上停車(chē)在人行道上擺攤下面圖中的不當(dāng)行為會(huì)帶來(lái)哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？在公園里大聲喧鬧維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟?？有些人為了自身利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施。這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。維護(hù)公共利益2134堵占消防通道屬于違法行為公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。維護(hù)公共利益2134維護(hù)公共利益2134人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益?，F(xiàn)代社會(huì)人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了許多共享的生活方式。共享單車(chē)共享圖書(shū)維護(hù)公共利益2134思考：這些公共資源為我們的生活帶來(lái)了什么？要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該怎么辦？公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。維護(hù)公共利益2134板書(shū)設(shè)計(jì)我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活公共生活的公共性與公開(kāi)性公共生活中的言行舉止多樣的公共生活維護(hù)公共利益公共措施是公共生活的保障公共生活中不當(dāng)行為的危害每個(gè)人有共享公共生活的權(quán)力，也有維護(hù)公共利益的義務(wù)和責(zé)任板書(shū)設(shè)計(jì)3124課后作業(yè)觀察、了解和交流身邊的公共生活事例，說(shuō)說(shuō)你以后如何在公共生活中注意自己的行為，展示良好的形象。課后作業(yè)4123第四課·第一課時(shí)我們的公共生活部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

公共生活，是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較，公共生活的領(lǐng)域更加廣闊，內(nèi)容更加豐富、表現(xiàn)更加精彩紛呈。新課導(dǎo)入

我們生活在社會(huì)上，每個(gè)人都會(huì)參與到公共生活之中，你知道你在公共生活中扮演什么角色嗎？你在公共生活中有需要注意的地方?jīng)]有？讓我們一起走進(jìn)今天的新課——認(rèn)識(shí)公共生活！我們的公共生活！

在生活中，除了家以外提供公共活動(dòng)的場(chǎng)所我們稱(chēng)之為公共場(chǎng)所。比如我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、去博物館參觀、去公園散步、去商場(chǎng)購(gòu)物等，這些場(chǎng)所都是公共空間。我們?cè)诠部臻g里的生活，構(gòu)成了公共生活。認(rèn)識(shí)公共生活閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·公共場(chǎng)所我知道想一想：你能根據(jù)課文提供的類(lèi)別,準(zhǔn)確的填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)嗎？我會(huì)填……交通場(chǎng)所：

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文化娛樂(lè)場(chǎng)所：

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體育場(chǎng)所：

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文化交流場(chǎng)所：

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購(gòu)物場(chǎng)所：

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就診場(chǎng)所：

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這些公共場(chǎng)所與我們息息相關(guān)，我們?cè)诠采钪?，行為是公開(kāi)透明的，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)在遇到相似情境時(shí)你會(huì)有什么樣的選擇?；顒?dòng)園·不同的選擇公共場(chǎng)所是為人類(lèi)服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場(chǎng)合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情呢？公共：意為公為平均;共為合力。合起來(lái)的意思是:共同進(jìn)行平均分配。公共，指公有的;公用的;大家的。大家的場(chǎng)所我們要注意個(gè)人行為是否得當(dāng)，不能隨心所欲。你會(huì)怎么做

私人空見(jiàn)和公共生活空間是我們生活的兩個(gè)部分，在這兩個(gè)空間，我們的行為有什么區(qū)別嗎？它們有很大區(qū)別，同學(xué)們?cè)诠部臻g一定要注意自己的言行，不要影響到他人。而且為了提高公共生活質(zhì)量，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該對(duì)自己的公共生活行為負(fù)責(zé)。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·我參與的公共生活想一想：請(qǐng)同學(xué)們參照課本，引發(fā)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)你都參與過(guò)哪些公共生活？隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富，人們可以根據(jù)自己的需要慢慢的解決生活中的問(wèn)題，增加生活的樂(lè)趣，豐富人生的意義。辨析：有的同學(xué)說(shuō)父母在網(wǎng)上購(gòu)物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？

網(wǎng)絡(luò)世界是否存在公共生活呢？我認(rèn)為……網(wǎng)上購(gòu)物是/不是公共生活……網(wǎng)絡(luò)世界是/不存在公共生活……閱讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，回答問(wèn)題。相關(guān)鏈接·多樣的公共生活

有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動(dòng)；有些是社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動(dòng)、各類(lèi)體育比賽、社會(huì)服務(wù)等，有些是政府部門(mén)提供的，比如在博物館、圖書(shū)館、少年宮等公共空間中的活動(dòng)。公共生活的豐富多彩豐富了我們的生活，提高了生活質(zhì)量，我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生?？偨Y(jié)當(dāng)代社會(huì)的迅速發(fā)展使我們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大的豐富了我們公共生活的內(nèi)容和方式。所以，我們正享受著豐富多彩公共生活帶來(lái)的幸福人生。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的公共生活認(rèn)識(shí)公共生活我參與的公共生活公共場(chǎng)所我知道不同的選擇相關(guān)鏈接

請(qǐng)課下搜集資料，列舉你都有什么樣的公共生活，你對(duì)這些公共生活都有什么樣的感受。課后作業(yè)謝謝觀賞第四課·第二課時(shí)我們的公共生活部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

公共設(shè)施是指由政府或其他社會(huì)組織提供的、給社會(huì)公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備，按照具體的項(xiàng)目特點(diǎn)可分為教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂(lè)、交通、體育、社會(huì)福利與保障、行政管理與社區(qū)服務(wù)、郵政電信和商業(yè)金融服務(wù)等。新課導(dǎo)入我們的公共生活有很多部分組成，其中公共資源尤為重要，今天就讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——維護(hù)公共利益！我們的公共生活！

我們離不開(kāi)公共生活，公共生活需要公共設(shè)施的保障，公共設(shè)施是指由政府或其他社會(huì)組織提供的、給社會(huì)公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備，為了更好的享受公共生活，我們每個(gè)公民都要保護(hù)公共設(shè)施。維護(hù)公共利益閱讀“活動(dòng)園”完成任務(wù)?；顒?dòng)園·公共設(shè)施小調(diào)查想一想：請(qǐng)同學(xué)們以“我身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題目,準(zhǔn)確的填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)嗎？調(diào)查人：調(diào)查地點(diǎn)：公共設(shè)施：使用狀態(tài)：我會(huì)填公共設(shè)施被破壞的事件時(shí)有發(fā)生，原因是某些人公民意識(shí)不強(qiáng)，道德修養(yǎng)不高，沒(méi)有主人翁精神我發(fā)現(xiàn)想一想：政府提供或修建的公共設(shè)施與我們個(gè)人無(wú)關(guān),這句話對(duì)嗎？為什么？這句話不對(duì)，我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的義務(wù)，不能聽(tīng)之任之，隨意破壞。我會(huì)答你知道我們國(guó)家為了保護(hù)公共資源而設(shè)立的法律嗎？

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）

盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的。處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款.相關(guān)鏈接

有些人為了自身的方便，隨意占用或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施，這種行為不僅違背道德，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)觸犯法律。閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·我來(lái)評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們觀看課本插圖，說(shuō)一說(shuō)，這些行為是正確的嗎？會(huì)帶來(lái)什么后果？

這這些行為不對(duì)，因?yàn)椤?/p>

我會(huì)答在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做這些不當(dāng)行為呢？在有警示語(yǔ)或法律規(guī)定的情況下，公共設(shè)施還會(huì)被破壞的原因是某些人公民意識(shí)不強(qiáng)，道德修養(yǎng)不高，沒(méi)有主人翁精神我會(huì)答閱讀“活動(dòng)園”內(nèi)容，回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·共享時(shí)代通過(guò)調(diào)查了解，你都知道了哪些共享案例，面對(duì)這類(lèi)公共設(shè)施，我們應(yīng)該之美做？共享單車(chē):共享單車(chē)的出現(xiàn)大大的方便了人們的生活，又符合我們倡導(dǎo)的低碳生活理念，受到了人們的歡迎。農(nóng)家書(shū)屋：農(nóng)村的小朋友也可以像城里孩子一樣去圖書(shū)館讀書(shū)。

說(shuō)說(shuō)你知道的共享生活形式，共享事例。怎們做才能更好地享受共享資源？第一百一十七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)給予公平、合理的補(bǔ)償。

第一百三十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國(guó)