部編版八年級語文下冊第17課《壺口瀑布》精美課件

第1課時第2課時17壺口瀑布壺口瀑布位于晉陜交界處，是我國第二大瀑布（僅次于貴州黃果樹大瀑布）。浩渺的黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口忽然收束，河水流速陡增，勢若萬馬奔騰，并從二十多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽，故名曰“壺口瀑布”。新課導(dǎo)入第1課時作者介紹梁衡，1946年生，山西霍州人，新聞理論家、作家。曾榮獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等。其主要作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》，新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》，散文集《人杰鬼雄》《只求新去處》等。告誡（）霎時（）漩渦（）寒噤（）迂回（）汩汩（）潺潺（）濕漉漉（）震耳欲聾（）推推搡搡（）前呼后擁（）jiè

shàwōjìnyūɡǔchánlùlónɡsǎnɡyōnɡ字詞學(xué)習(xí)字音易錯注意區(qū)別于“旋渦”告誡：警告勸誡。霎時：極短時間。汩汩：形容水流動的聲音。潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。千軍萬馬：形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。文中形容水勢不可阻擋的樣子。季節(jié)聲形態(tài)勢特點雨季枯水季撲面而來濤聲如雷、霧氣彌漫、浪沫橫溢、水浸溝岸、霧罩亂石、震耳欲聾不太像瀑布，而像“一鍋正沸著的水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕排排黃浪、堆堆白雪、一川黃浪、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如絲如縷深不可測、千軍萬馬、轟然而下、奪路而走、乘隙而進、折返迂回、鉆石覓縫景觀豐富多樣，有的雄渾壯闊，有的陡峭奇絕，有的多姿多彩。勾畫出描寫不同季節(jié)的壺口瀑布的四字短語，填寫表格，并概括其特點。整體感知

作者從聲形、態(tài)勢等方面描寫了雨季和枯水季的壺口瀑布，表現(xiàn)其不同的特點。寫了壺口瀑布的水之后，作者為什么又寫“腳下的石”？壺口瀑布是水和石共同造就的，文章以寫水為主，但不宜對石不置一詞。寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量，這樣就改變了前文描寫河水在石壁的阻遏擠壓下“各自流淌”所有可能帶來的片面印象，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠定基礎(chǔ)。從觀景角度來看，作者定點換景，游目四顧，最后把視線收歸腳下，轉(zhuǎn)換非常自然。作者所感慨的小小壺口卻“一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”的奇景，正是產(chǎn)生于石頭對水的約束，因而接下來描寫“腳下的石”也是很自然的。

文章主體部分寫了壺口瀑布，我們再來看開頭、結(jié)尾寫了什么？分別有什么作用？開篇交代壺口瀑布的位置和自己去過兩次，引起下文。結(jié)尾表達作者對壺口瀑布表現(xiàn)出來的黃河偉大的性格的贊美之情，總結(jié)全文，升華主題。精讀品析回顧游記要素理清作者“所至”感受作者“所見”體會作者“所感”本文是一篇寫景抒情的游記。結(jié)合以前學(xué)習(xí)游記的經(jīng)驗，大家回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)這類文章的？所至所見所感（1）“所至”是作者的游蹤。（2）“所見”是作者在游程中目睹的風(fēng)貌，包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實生活等。（3）“所感”是作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想。游記三要素：

“所至”是游記的線索，也是寫景抒情的基礎(chǔ)；“所見”是游記的主體，也是作者著力描寫的對象；“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。各要素之間的關(guān)系：立足點：溝底河心的一塊大石頭上觀察角度：俯視龍槽——仰觀河面——視線隨河水由上而下——平視龍槽兩邊——俯視腳下23456走到河心，河心有溝向上游看去河水跌下去，溝底沿著龍槽的邊沿轟然而下細觀腳下的石請同學(xué)們朗讀第3—5段，圈出表示觀察順序的詞句，把握作者的立足點和觀察角度。1下到溝底立足點不變，從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法，即定點換景法。勾畫出描寫壺口瀑布的語句，賞析作者從不同觀察角度描繪的景物的獨特特征。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。示例：賞析：作者俯視“河中有河”的龍槽，介紹壺口瀑布的形狀，交代“壺口”得名的原因，表現(xiàn)了景物之“奇”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。瀑布之“雄”

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。景物之“險”于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。多姿多彩這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。力量美作者在文中的感受大致包括三個類型：一是觀景時的直接體驗，二是由景物引發(fā)的感想，三是基于景物進行的帶有較多理性色彩的思考。溫馨提示面對不同季節(jié)的壺口瀑布，作者產(chǎn)生了怎樣的感受？勾畫文中表達作者感受的語句，根據(jù)提示將其歸類，并說說自己的理解。雨季時“只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒”觀景時的直接體驗枯水期時“不覺打了一個寒噤”水勢之大“可怕”瀑布之“險”“震撼”“眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情?！庇删拔镆l(fā)的感想水的多樣與人的多情“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。”基于景物進行的理性思考腳下的巨石擬人黃河個性詮釋在學(xué)習(xí)游記散文時，要注意三要素的哪些特點？所至：不一定都是實錄游程，也不一定都有明顯的“移步換景”，可以像本文這樣定點換景。所見：要寫最能觸動自己的景物，選擇表現(xiàn)景物之美最集中、最典型的“點”描寫。所感：由景物自然而然地觸發(fā)出來，與景物融為一體；寫出自己對景物的獨具個性的體驗與感想。

本文緊扣游記的三要素——所至、所見、所感，采用定點換景法，以自己的游蹤為線索，描繪了雨季和枯水季的壺口瀑布各具特色的景觀，層次清晰、鮮明逼真地展示了壺口瀑布的立體美，表達出充滿智慧的感悟與思考。第2課時品析語言朗讀第3、4段，找出自己最喜歡的寫景語句，讀一讀，從句式特點、修辭手法、詞語運用（四字短語、動詞、疊詞、重復(fù)用詞）等角度品析這些精彩的語句，體會壺口瀑布的磅礴氣勢和偉大精神，并做好批注。示例：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。賞析：“擠、撞、推、搡、呼、擁”等動詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)出水的種種動態(tài)?！皵D著”“撞著”突出波浪數(shù)量之多、密度之大，“推推搡搡”是橫向的動態(tài)，“前呼后擁”是縱向的動態(tài)，這樣就把“撞”的情態(tài)寫得非常細致生動，突出壺口瀑布波濤洶涌、奔騰激越的氣勢。（動詞）

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。賞析①：用短促急驟的句式，表現(xiàn)河水奔騰洶涌之勢，突出畫面的動態(tài)美。（句式特點）賞析②：“推推搡搡”“排排黃浪”“堆堆白雪”中疊詞的運用，增強了語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美。（疊詞）盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……賞析①：大量地運用四字短語，如“一川黃浪”“奪路而走”“乘隙而進”“折返迂回”“鉆石覓縫”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打旋”“如絲如縷”，將泉、溪、漩渦的形態(tài)描繪得精練生動，簡潔整齊，余味無窮，顯得典雅而有韻味。（四字短語）賞析②：“奪路而走”“乘隙而進”“折返迂回”運用擬人的修辭手法，將水的流淌賦予人的動作，使其一下子就有了不同的情感，甚至成為人遭遇困難、障礙時選擇心態(tài)的象征——有的果斷放棄，有的伺機而動，有的灰心退卻。（修辭手法）

只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。賞析：“跌”“碎”二字反復(fù)出現(xiàn)，不僅強化了瀑布流水的力量，也形成了獨特的音節(jié)效果。（重復(fù)用詞）在第4段中，作者由壺口瀑布聯(lián)想到人。齊讀文段中作者的沉思，理解人的“喜、怒、哀、怨、愁”在文中具體指什么內(nèi)容以及作者借此表達的情感。怨體味哲思喜怒哀愁喜：還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……怒：于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平

的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如

一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。哀：或被夾在石間，哀哀打旋。怨：于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的。愁：或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪。

作者情感：作者由水的各種形態(tài)，聯(lián)想到人生百態(tài)。壺口集納了水的所有形態(tài)，表現(xiàn)了黃河寬廣博大的胸懷，表達了作者對黃河博大胸襟的贊美之情。齊誦文章最后一段，思考：作者由黃河偉大的性格聯(lián)想到了人，其中蘊含著什么哲理？抓住關(guān)鍵句進行理解。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。關(guān)鍵句哲理一個人歷經(jīng)磨難，堅強不屈，百折不撓，勇往直前，方顯英雄個性。作者借贊美黃河的偉大性格想表達什么情感？作者借對黃河偉大性格的贊美，表達了對中華民族面對磨難時的堅強不屈、勇于抗?fàn)帯僬鄄粨?、勇往直前精神的歌頌?？偨Y(jié)存儲嗚呼，蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。美哉，壯哉，我的黃河?！秹乜谄俨加洝氛n后作業(yè)課外閱讀梁衡的《壺口瀑布記》、郁達夫的《西溪的晴雨》、徐遲的《黃山記》、王充閭的《讀三峽》等，體會它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點。板書設(shè)計壺口瀑布雨季氣勢磅礴枯水季剛?cè)嵯酀S河水中華民族的偉大精神自強不息百折不撓勇往直前17壺口瀑布新課導(dǎo)入點擊圖片播放1.了解游記的典型特征，品讀語言，體會文章風(fēng)格特點。2.感受本文獨特的寫景角度，把握景物特點，理解作者的所感所思。3.領(lǐng)會黃河的偉大性格，激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

梁衡，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。走近作者告誡推搡

霎時馳騁

寒噤

迂回震耳欲聾

jièsǎngshàjìnyūchěnglóng字詞積累【寒噤】寒戰(zhàn)?！句肯?、泉水等流動的聲音?！境鲕垺繌能堜摍C里出來?！俱殂椤啃稳菟鲃拥穆曇??！九豢啥簟繎嵟貌荒芤种疲稳輵嵟搅藰O點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。結(jié)構(gòu)梳理【第一部分（第1—2段）】

寫作者雨季看到的壺口瀑布。【第二部分（第3—4段）】

寫作者枯水期看到的壺口瀑布。【第三部分（第5—6段）】

由水寫到石，再到寫黃河博大寬厚的性格進而寫到中華民族的偉大精神。整體感知雨季的壺口瀑布枯水期壺口瀑布1.從文中找出描寫雨季中壺口瀑布的語句。作者從哪些角度來描繪的？從中感受到雨季的壺口瀑布怎樣的特點？【聽

覺】

在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”?！疽?/p>

覺】

霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”，“那溝已被灌得浪沫橫溢”。感受：急慌慌、心還在不住地跳特點：驚心動魄、氣勢磅礴。2.作者是如何將雨季壺口瀑布的特點描繪出來的？運用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，突出壺口瀑布的驚心動魄、氣勢磅礴的特點。3.雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？分別寫了什么地方的河水？各有什么特點？“河水從五百米寬的河道上排擠涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在。”上

游

通過比喻、擬人，生動形象地寫出了黃河之水波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下，奔騰激越的情勢。

表現(xiàn)出壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢，充溢著催人奮進的前赴后繼、勇往直前的精神。龍槽壺口“那平坦如席的大水像是被無形的大洞吸著，頓時攏成一束……消失在遠山青色的背景中?！边\用比喻、擬人的手法，形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷的景象。河水被碎成點，碎成霧，變成了水的另一種形態(tài)?！捌狡降模蟠蟮模瑴喓袂f重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！边\用比喻的手法，形象生動地寫出了這時奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重。“于是又有一些各自奪路而走……像一曲交響樂，一幅寫意畫?！边\用了排比、擬人、比喻的修辭手法，形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出了其柔的一面。眼前的河水“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿的窟窟竅竅……被水鑿得窟窟竅竅……切出一道深溝?！边\用比喻的手法，形象生動地寫出河水堅強，遇強則抗，堅韌的特點。4.作者為什么再寫第二次之前，還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？

第一次是遠觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。5.小結(jié)壺口瀑布第一次

雨季第二次

枯水季節(jié)觀看感受雄壯偉大氣勢磅礴柔和細碎剛中帶柔剛?cè)嵯酀鷪皂g不拔探究學(xué)習(xí)1.體會情景交融的寫法：這黃河之水使作者想到什么？想到了人——

“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)——造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”作者看壺口瀑布，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形