關(guān)于高中主題班會(huì)實(shí)施策略的研究

關(guān)于高中主題班會(huì)實(shí)施策略的研究摘要：高中階段是學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、習(xí)慣行為都會(huì)受到班級(jí)文化的浸染和影響。主題班會(huì)是班級(jí)文化建設(shè)的重要部分，是班主任開(kāi)展德育工作的重要渠道。一堂好的主題班會(huì)需要班主任確立德育目標(biāo)，把握學(xué)情，精心設(shè)計(jì)并及時(shí)總結(jié)反思，使其成為有成效、有意義的班級(jí)活動(dòng)形式。本文將針對(duì)高中主題班會(huì)的組織和開(kāi)展提出設(shè)計(jì)理念和實(shí)施策略。關(guān)鍵字：德育教育高中班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施高中階段德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的塑造人才的工程，其中，“主題班會(huì)”是中學(xué)德育工作的重要渠道。關(guān)于“主題班會(huì)”的定義，孫忠秀的《如何開(kāi)好主題班會(huì)》中認(rèn)為:主題班會(huì)是師生圍繞某個(gè)主題通過(guò)討論、爭(zhēng)辯等形式，以達(dá)到思想上的溝通、共識(shí)、提高的一種組織活動(dòng)形式。筆者認(rèn)為更簡(jiǎn)潔明了的定義便是：班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)它針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。開(kāi)展一堂好的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生和班級(jí)的意義重大，這就要求班主任要從以下幾方面對(duì)主題班會(huì)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織實(shí)施，可從以下方面開(kāi)展并實(shí)施。（一）目標(biāo)及重難點(diǎn)班會(huì)課也是一節(jié)正常的課，需要班主任研究德育大綱并制定德育目標(biāo)。目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。作為班主任要根據(jù)班級(jí)實(shí)際擬定每個(gè)階段的德育重難點(diǎn)并且要有連貫性使全部學(xué)生達(dá)成共識(shí)。1、長(zhǎng)期目標(biāo)學(xué)生道德、意志品質(zhì)的養(yǎng)成是按一定步驟循序漸進(jìn)的結(jié)果，長(zhǎng)期目標(biāo)要把握學(xué)期或?qū)W年班級(jí)發(fā)展并能兼顧學(xué)校全年德育工作計(jì)劃。如高一“千里之行，始于規(guī)范”，重在樹(shù)立養(yǎng)成教育和信心教育；高二“理想之花，汗水澆灌”，重在進(jìn)行挫折教育和理想教育；高三“走進(jìn)高三，直面高考”，重在加強(qiáng)生命教育責(zé)任教育。2、短期目標(biāo)短期目標(biāo)應(yīng)是在長(zhǎng)期目標(biāo)下針對(duì)班中不同階段出現(xiàn)的不同狀況開(kāi)展的。例如在學(xué)期伊始，開(kāi)展“新起點(diǎn)、新期待”主題班會(huì)就顯得尤為必要，班會(huì)目標(biāo)重在樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)師生認(rèn)同。同理，筆者根據(jù)經(jīng)驗(yàn)將高中三年的主題班會(huì)設(shè)計(jì)做了如下設(shè)想：高一：全新的一切、全新的自己序號(hào)主題內(nèi)容1新起點(diǎn)、新期待新生入學(xué)2學(xué)會(huì)感恩感恩教育3自我悅納，創(chuàng)造快樂(lè)心態(tài)指導(dǎo)4放飛理想理想教育5讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)6我為校園添亮色勞動(dòng)教育

7讓天更藍(lán)，地更綠，水更清環(huán)保教育8我們擁有一塊綠洲個(gè)人愛(ài)好的交流9讓學(xué)習(xí)生活豐富多彩節(jié)日聯(lián)歡高二：不忘初心、勇敢面對(duì)序號(hào)主題內(nèi)容1家鄉(xiāng)的昨天和今天專(zhuān)題調(diào)查2警鐘在這里長(zhǎng)鳴法制教育3班級(jí)軼事面面觀小論文評(píng)點(diǎn)4合理使用手機(jī)行為習(xí)慣評(píng)點(diǎn)5人生的價(jià)值談人生觀6烈士墓前的沉思祭掃烈士墓

7挫折，我們勇敢面對(duì)挫折教育8溝通從心開(kāi)始學(xué)生與家長(zhǎng)交流9眾人劃槳開(kāi)大船團(tuán)結(jié)互助10青春禮贊師生聯(lián)歡高三：十八歲的天空，與夢(mèng)為伴序號(hào)主題內(nèi)容1莫讓年華付水流同齡人談心2十八歲的天空成人儀式3生活教育了我自擬格言交流4誠(chéng)信，從我做起誠(chéng)實(shí)守信教育5走出雨季心理輔導(dǎo)

6沒(méi)有任何借口談成功7光榮屬于母校學(xué)習(xí)成果匯報(bào)8他山之石，可以攻玉學(xué)習(xí)方法交流9永不言棄談高考10走向美好的明天畢業(yè)寄語(yǔ)德育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一墩而就。它需要從整體上把握，要根據(jù)德育目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際列出一個(gè)計(jì)劃，然后按此計(jì)劃逐步實(shí)施。這樣，班主任才能系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列教育，德育效果才能慢慢顯現(xiàn)。（二）學(xué)情確定和選擇班會(huì)主題是取得班會(huì)成效的關(guān)鍵所在，這就要求主題班會(huì)要針對(duì)學(xué)生學(xué)情開(kāi)展，應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為選擇點(diǎn)，以學(xué)生興趣或困惑為切入點(diǎn)，以學(xué)生心理需要及關(guān)注熱點(diǎn)為突破點(diǎn)，通過(guò)課前走訪談心或調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)深入了解學(xué)情。例如針對(duì)學(xué)生高二文理科新分班后，學(xué)生普遍存在的陌生感，開(kāi)展以《我們是有愛(ài)的一家人》為主題的班會(huì)，班會(huì)中通過(guò)自我介紹、班歌班徽的集體擬定，增加學(xué)生對(duì)于新集體的認(rèn)同。總之，應(yīng)在繽紛多彩的學(xué)校生活中挖掘班會(huì)活動(dòng)素材；從學(xué)生的家庭生活中發(fā)現(xiàn)班會(huì)活動(dòng)素材；從學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去組織班會(huì)活動(dòng)素材；從廣闊的社會(huì)生活實(shí)踐中提煉班會(huì)活動(dòng)素材。（三）設(shè)計(jì)

主題班會(huì)也是一堂重要的教學(xué)課，要有環(huán)環(huán)緊扣的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。班主任在開(kāi)班會(huì)前，最好征求一下學(xué)生和科任教師的意見(jiàn)，想想本次班會(huì)的目的所在、為了達(dá)到這個(gè)目的要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容、過(guò)程怎樣實(shí)施等等。以《追夢(mèng)路上，放飛夢(mèng)想》的主題班會(huì)為例，圍繞樹(shù)立理想，不懼挫折的主題，首先通過(guò)學(xué)生自導(dǎo)自演的心理劇在課堂中表現(xiàn)出學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)理想的看法，接著由學(xué)生發(fā)言談自己的追夢(mèng)歷程，然后家長(zhǎng)寄語(yǔ)、老師寄語(yǔ)，最后高歌青春，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)理想不懈追求的信念。形式是內(nèi)容的載體，沒(méi)有豐富多彩、生動(dòng)活潑、新穎多樣的班會(huì)活動(dòng)形式，再好的內(nèi)容也難以得到表達(dá)，更難以達(dá)到教育的目的。班主任在工作實(shí)踐中可創(chuàng)造許多可供選擇的班會(huì)活動(dòng)組織形式，如在主題班會(huì)“手機(jī)的使用利弊”中，將學(xué)生分成正反雙方，通過(guò)辯論形式開(kāi)展。其他還有會(huì)議、辯論、競(jìng)技、才藝表演、展覽、情景劇、朗誦、學(xué)生自導(dǎo)自演的VCR等多種方式可供選擇，這一切大大擴(kuò)充的班會(huì)活動(dòng)的深度和廣度，也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深層思考。（四）反思與評(píng)價(jià)分一節(jié)完整的班會(huì)課還應(yīng)包含班會(huì)課后的反思。班主任在班會(huì)課后要及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，對(duì)照主題班會(huì)的設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，并從中“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，以教育多數(shù)學(xué)生。對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)量化標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)考核。通過(guò)分項(xiàng)給分，總結(jié)每一次班會(huì)的加分項(xiàng)和失分項(xiàng)，有助于班主任及時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。分評(píng)價(jià)內(nèi)容目教育目標(biāo)明確，既遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律， 1

標(biāo)又適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力。0分根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W內(nèi)生生活經(jīng)驗(yàn)中的素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易1容于接受的具體教育內(nèi)容。4分合理設(shè)置情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互8墉、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德程行。分和方法采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法、參與的8方法、討論的方法，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。分遵循主體性原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍6分班 ——主以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)、恰當(dāng)6任的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需分行要。為合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6分學(xué)充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、8

生參與者。分為8樂(lè)于參與，自主體驗(yàn)，有所感悟，從中受益。分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提8出問(wèn)題，解決問(wèn)題。分教活動(dòng)圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到育1真切的情感體驗(yàn)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取效2分向。果1評(píng)委簽名：總分：00分三、總結(jié)好的主題班會(huì)離不開(kāi)班主任對(duì)班級(jí)實(shí)際情況的把握，離不開(kāi)學(xué)生的參與和思考，離不開(kāi)師生之間的溝通交流。要實(shí)現(xiàn)班主任在班會(huì)課上與學(xué)生同悲同喜，共同體驗(yàn)，平等交流，讓主題班會(huì)效果最大化，班主任必須在平時(shí)的班級(jí)教育活動(dòng)中多觀察，觀察學(xué)生的思想變化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情感需要。還要做到常反思，樂(lè)學(xué)習(xí)，練好基本功，掌握與時(shí)俱進(jìn)的育人藝術(shù)，運(yùn)用新思維新理念同學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)“借題發(fā)揮”和“舉一反三”。讓主題班會(huì)成為打開(kāi)學(xué)生心