《離騷》說課稿2021-2022學(xué)年人教版高中語(yǔ)文必修二 2

《離騷》說課稿我今天說課的課題是人教版普通高中語(yǔ)文教材必修二第二單元第二課《離騷》（節(jié)選）。下面我將進(jìn)行我的說課。一、說教材（一）說教材的地位和作用《離騷》出自人教版普通高中語(yǔ)文教材必修二第二單元，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是在熟讀背誦課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟課文的思想感情，了解并能賞析我國(guó)古代詩(shī)歌。希望學(xué)生能夠把握詩(shī)歌表現(xiàn)手法，體悟詩(shī)歌情感。本節(jié)課對(duì)學(xué)生后面學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞及長(zhǎng)篇抒情詩(shī)起到了鋪墊作用。（二）說課標(biāo)新課標(biāo)對(duì)古詩(shī)文的要求是：古詩(shī)文的教學(xué)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯古詩(shī)文的能力，把握詩(shī)文的思想內(nèi)容，積累語(yǔ)言知識(shí)，能背誦名篇佳句。要求學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)中，能夠完善自我人格，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（三）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求并結(jié)合教材分析，我將教學(xué)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解《楚辭》有關(guān)常識(shí)，掌握詩(shī)中的重要文言字詞，積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。2、過程和方法目標(biāo)：翻譯理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的比喻象征手法和詩(shī)人的形象。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):理解詩(shī)人屈原強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和不與世俗同流合污潔身自好的崇高人格魅力。（四）說教學(xué)重難點(diǎn)《離騷》是一篇以抒情為主的古代詩(shī)歌，為此，我把積累文言字詞和把握詩(shī)歌情感作為本課的重點(diǎn)，而《離騷》中大量運(yùn)用意象和新奇的想象來表現(xiàn)詩(shī)人的品質(zhì)，所以我將把對(duì)詩(shī)中比喻象征手法的學(xué)習(xí)作為難點(diǎn)。二、說教法和學(xué)法在本課的教學(xué)過程中，我將主要采用講授法、朗讀法等方法進(jìn)行教學(xué)。講授法可以更好的使學(xué)生積累文言字詞，朗讀法能使學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感，品味語(yǔ)言。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的方法來學(xué)習(xí)本課，即讓學(xué)生在教師的啟發(fā)下通過小組討論探究來學(xué)習(xí)課文，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。三、說學(xué)情高一的學(xué)生已經(jīng)在之前學(xué)習(xí)過許多詩(shī)歌，掌握了一定的詩(shī)歌學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇抒情古體詩(shī)還少有涉獵。所以在學(xué)習(xí)中我將在他們已有基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)，使學(xué)生在古詩(shī)文鑒賞能力上有全面的提高。四、說教學(xué)過程下面我將詳細(xì)地介紹本節(jié)課的教學(xué)過程。（一）導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體投影，向?qū)W生展示有關(guān)于端午節(jié)的三張圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引出本文作者屈原，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。通過這一環(huán)節(jié)意在通過視覺感觀，直觀的使學(xué)生進(jìn)入課堂情境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為課文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）背景介紹，基礎(chǔ)積累學(xué)習(xí)《離騷》內(nèi)容之前，學(xué)生有必要了解《離騷》及《楚辭》的相關(guān)知識(shí)。我將用PPT展示出相關(guān)知識(shí)，并加以介紹講解，同時(shí)，古詩(shī)文中有大量的生僻字詞，這也是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的基礎(chǔ)，不容忽視，所以，我會(huì)將詩(shī)文里的生僻字詞展示出來，教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀，掃除基本的閱讀障礙。意在使學(xué)生積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。為下一步的講解做鋪墊。（三）誦讀全文，整體感知此環(huán)節(jié)我將先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生在自讀課文時(shí)完成以下任務(wù)：（1）把握課文節(jié)奏，通過誦讀領(lǐng)會(huì)情感。（2）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)課文注釋，和學(xué)生已有的文言字詞積累，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯。（3）概括課文每一小段的內(nèi)容。我將根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行歸納總結(jié)并加以指正。而后通過播放名家誦讀錄音，使學(xué)生更好的進(jìn)入課文情境，初步感知詩(shī)歌情感，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的把握，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析理解課文。（四）揣摩意象，品味情感在這一環(huán)節(jié)中我將設(shè)計(jì)兩個(gè)問題：?jiǎn)栴}一：詩(shī)中有許多意象，這些意象和作者要表達(dá)的情感有什么關(guān)系？問題二：本課共節(jié)選了原文十三節(jié)詩(shī)句，其中直接表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)有哪些？通過兩個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并指導(dǎo)學(xué)生分組合作，運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生把握詩(shī)歌意象，探尋詩(shī)歌情感，感悟詩(shī)歌情感的鑒賞思路。而后教師進(jìn)行情感歸納。此環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，并讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌中借意象表達(dá)情感的寫作方式。

（五）突破重點(diǎn)，探尋手法在這一環(huán)節(jié)中我將明確詩(shī)歌中比興、象征手法的概念，并用PPT展示出相關(guān)語(yǔ)句，加以講解來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中大量的意象和想象運(yùn)用，以及這些意象所象征的事物和奇特的想象所到達(dá)的藝術(shù)效果。這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)中比喻象征的手法，從而來提升學(xué)生識(shí)別、理解和鑒賞藝術(shù)手法的能力。（六）突破難點(diǎn)，探究人生觀這一環(huán)節(jié)我將以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系屈原生平來引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文概括屈原的人物形象，并探討屈原的對(duì)生死的選擇。教師以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：在困境中該如何面對(duì)人生，做好自己？這一環(huán)節(jié)的目的是突破教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考探究的能力，將學(xué)生置于主體地位，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。使學(xué)生的情感價(jià)值觀得以升華。（七）課堂總結(jié)布置作業(yè)本環(huán)節(jié)我將對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生整體掌握并明確課文知識(shí)。并布置背誦作業(yè)，要求學(xué)生熟讀成誦。這一環(huán)節(jié)的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固，提高古詩(shī)詞積累能力。五、說板書設(shè)計(jì)板書方面，我力爭(zhēng)點(diǎn)明本課的