幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇（5篇）

幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇活動目標：?1、認識自己物品?標記，知道要用自?己的杯子喝水，用?自己的毛巾擦手。?1、能用對應的?方法找到存放自己?物品的位置，區(qū)分?自己與別人的物品?。2、樂意參加?找自己物品的活動?。活動準備：?寫有幼兒姓名的實?物標記圖一套，泡?沫底版一張?；?動前讓幼兒選擇喜?愛的圖標，在其中?一張寫好幼兒姓名?。將剩下的幾張分?別貼到茶杯箱和毛?巾架處。帶領幼?兒事先觀察茶杯箱?、毛巾架的擺放位?置。活動過程：?1、引導幼兒認?識自己的標記圖。?教師出示幼兒的?標記圖，貼在泡沫?底版上，分別請幼?兒指認自己的標記?，說對了請該幼兒?拿走，說錯了教師?給予一定的提示。?2、玩找物品游?戲，知道使用生活?物品的規(guī)則?！?告訴幼兒每個人都?有一套自己的生活?用品，茶杯、毛巾?，每個人只能用自?己的物品。◎讓?幼兒拿著自己的標?記圖，去對應茶杯?箱、毛巾架的相同?標記，找到屬于自?己生活用品的位置?，對找到位置的幼?兒，教師給予夸獎?。教師示范：這?是_，它是我的標?記，找找找。我的?茶杯在這里。幼?兒找自己用品的位?置，教師注意檢查?、引導幼兒觀察物?品位置上的標記與?手上拿的標記圖是?否相同。在活動?開始時，多數幼兒?還不太會回答問題?、膽怯、不敢講話?，在談話和游戲活?動中，我們鼓勵每?一個孩子，并教孩?子們講，他們膽子?大不了起來，能清?楚地講出自己是長?幼的小朋友和所在?的班級。幼兒對教?室的觀察仔細了，?參與活動的興趣有?所提高，知道去尋?找各種他們基本能?找出教室里的物品?，但擺放的位置還?不是很清楚，需要?老師的幫忙。但還?有個別幼兒不能參?與其中。幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇（二）活?動目標：1、學?習貼畫小雞的技能?，體驗貼畫活動帶?來的快樂。2、?能按照數量進行匹?配，體驗5以內的?數序。3、體驗?孵雞的艱難，培養(yǎng)?幼兒的耐心和毅力??；顒訙蕚洌?一、美工區(qū)：圓片?紙若干、籮筐、黑?色蠟筆等二、數?學區(qū)：夾子、動物?卡片、果凍盒、彩?色毛根、火車大卡?片等三、音樂區(qū)?：錄音機、《下蛋?了》磁帶、"雞窩?"若干。活動過?程：1、出示粘?貼好的小雞，"這?只小雞是怎樣做出?來的嗎?"2、?教師結合示意圖講?解小雞的貼畫步驟?。第一步：貼圓?、畫小尖嘴"雞媽?媽在孵蛋，過了很?長一會兒，聽到"?督督督"的聲音，?是小雞在啄蛋殼呢?，不一會兒，啄出?一個小洞來，露出?什么呀?(小尖嘴?)第二步：貼眼?睛"小雞睜開圓圓?的眼睛，東瞧瞧，?西望望"第三步?：畫小雞的兩只腳?"可是小雞站不起?來呀?怎么辦呢??小朋友來幫助它，?一、二、三、小雞?站起來;一、二、?三、小雞向前走。?小雞走進花園，開?心得玩起來。"重?點引導幼兒了解箭?頭表示的意思。?3、出示《小雞吃?毛毛蟲》的操作材?料，請幼兒介紹游?戲玩法。4、教?師介紹音樂區(qū)的游?戲，提醒幼兒活動?時要堅持。5、?幼兒活動，教師加?以適當指導。鼓勵?能力強的幼兒用多?種不同的方法(畫?、貼)來表現小雞?。6、活動評價?。帶領幼兒參觀?粘貼好的小雞，讓?幼兒說說自己粘貼?的小雞在哪里，鼓?勵幼兒相互介紹自?己的作品。幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇（三）?活動目標：1、?引導幼兒認識、了?解警服、醫(yī)生等工?作服。2、了解?職業(yè)服裝的特點、?用途，以及與人們?生活的關系。活?動準備1.趣味練?習：職業(yè)和物品的?連接游戲2、課件?：圖片-警察，醫(yī)?生等活動過程1、?談話引出話題展示?課件幻燈片2師：?今天你穿了什么樣?的衣服?感受怎么?樣?(請幼兒互?相交流。)2、為?什么要穿衣服??教師小結：衣服不?僅可以保暖，穿了?漂亮，它還有一個?很大的本領，衣服?會"說話"，展示?課件幻燈片3.4?.你知道衣服的?秘密功能嗎?就讓?我們一起來發(fā)現吧?。3、展示幻燈?片6-10觀察、?了解不同職業(yè)服裝?。(1)觀察警?察叔叔的服裝，看?看和一般的衣服有?什么不一樣。(?鼓勵幼兒大膽講述?自己的發(fā)現。)(?2)觀察、發(fā)現醫(yī)?生工作服的特點。?4、通過圖片觀?察周圍人們的工作?服裝。廚師，警?察，服務員，消防?員，工人，空姐等?。5、趣味練習?看一看這些職業(yè)并?把和職業(yè)相關的物?品連接起來。幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇（四）活動目標：1?、收集、篩選夏季?用品，了解物品的?特性，把相同的物?品歸在一起。2?、喜歡參與分類整?理，能耐心按規(guī)則?進行操作?；顒?準備：1、請家?長協(xié)助幼兒收集夏?季用品(太陽鏡、?草帽、擅自、短袖?衫、短褲、涼鞋等?)帶到幼兒園，并?做好標記。2、?準備___個物品?架，及"夏季用品?展示會"的標牌。?活動過程：一?、我?guī)砹耸裁??、教師出示圍巾和?扇子，請幼兒辨別?哪個是夏季用品，?哪個不是，為什么?。2、以小組為?單位，選出各類夏?季用品。3、幼?兒依次介紹自己帶?來的夏季用品。說?說帶來的夏天用的?東西叫什么，有什?么用。二、我來?分一分1、請一幼?兒(帶來的物品較?多)將自己的夏季?用品一一展示出來?。2、其他幼兒?輪流將自己帶來的?物品與以展示的物?品進行比對，把相?同功能的物品歸放?在一起。請你找一?找，這里展示的有?沒有和你手里的是?一樣的，有的話就?放在一起。3、?歸類之后檢查是不?是所有物品都已準?確歸位。如果發(fā)現?不同種類的物品放?在一起，可以拿出?來請幼兒辨別。?4、小組嘗試擺放?，將同類夏季用品?放在一起。5、?幼兒數一數已分類?的物品，比一比哪?種夏季用品比較多?。三、參觀夏季?用品展示會1、幼?兒參觀自己擺放物?品的展臺，教師示?范講解：這是我們?小一班的夏季用品?展實惠，我們小朋?友帶來了__、_?_……2、請幼兒?輪流做解說員，簡?單介紹夏季用品。?幼兒園小班社會領域教學策劃方案5篇（五）【活動目標?】1、初步學會?有禮貌地做小客人?，掌握與人交往時?常用的禮貌用語：?請、您好、謝謝、?再見。2、初步?懂得一些做客人的?簡單禮節(jié)?！净?動準備】情景表?演“做客”(請配?班老師表演)，小?兔、小貓的頭飾。?【活動過程】?一、引起幼兒活動?興趣。師：小朋?友，今天請大家先?看一段表演，大家?要仔細看，看看里?面有誰?他們在干?什么?說了什么??二、欣賞情境表?演“做客”。1?、師根據表演內容?提問：(1)這?是誰的家呀?它在?干什么?(2)?誰來做客了?(?3)它們都說了什?么?做了什么??2、第二次欣賞表?演。討論：(?1)小貓是怎么敲?門的?見了小兔說?了什么?(2)?小兔見客人來了說?了什么?做了什么??(3)小貓看?見桌子上的圖書對?小兔說了什么??(4)小貓要走了?，臨走時對小兔說?了什么?小結：?今天，小朋友看了?一段表演“做客”?，知道去別人家做?客時要有禮貌，見?面時要會說“您好?”，招待客人時要?說“請”、“謝謝?”，走時要說“再?見”(練習一下)?，并且不隨便翻拿?別人的東西。3?、討論：平時你去?別人家做客時，有?哪些不對的地方??以后應該怎么做??三、幼兒練習。?1、請能力強的?